武术论文1

武术心得与体会
短短的一个学期就这样悄无声息的过去了。

这个学期的体育课应该是大学以来最能吸引我的课堂。

经过这个学期的基本武术的学习，我感触颇多。

首先我感到武术是一门博大精神的学问，它不仅仅是我们看到的电影中的拳打脚踢，也不仅仅是我们印象中的嵩山少林绝技，它更是一种科学的动作攻防技术和人体动作的艺术体现，它更是一种融入人文情感和鲜明个性风范的实用学科。

其次通过学习武术我对学武术的动机的认识发生了许多改变并逐渐成熟。

对于同学们的学武原因，有的人说是为了锻炼身体，有的人说是为了以武交流会友，有的人说是因为感觉武术好看，有的人认为武术用来自我保护。

当然，这些理由和动机都是有客观道理和现实依据的。

包括我一开始也只是单纯的因为喜欢所以才去学习，但是现在随着我们对武术学习过程的进一步了解才发现其实武术的学习并不会仅仅用于我们的强身健体或者自我保护那么简单。

我认为武术的学习过程是一个丰富人文底蕴的过程，我们这些大学生都是地道的书生意气，很少有人会把人文底蕴联想到武术上来，更或许提到武术我们想到的也只有武打。

事实上人文的精神是包含两个方面的，一个是文，另一个就是武。

我们把文武兼备的人称为全才。

然而我们都只是注重了文化的修养而忽略了武艺的培养。

武术的学习弥补了我们单方面学习文化知识的不足。

另外，武术的学习是一个以武术的形式培养个人品行修养的良好方法。

现代社会不提倡武力解决问题，事实上，武术是武力的一个使用形式，但是武术并不注重以武力征服别人。

至高的武术境界是在武术的形式下的以柔克刚、以德服武、以防为攻的人性化的、富有品质的个人与武术的结合。

中华武术文化其涵盖面很广，包括武术行为的指导思想、哲学意识、理学原理、行为美感、意念体系、套路径略、服装器械、武艺门派等等，把中华民族传统的文化思想反映得既集中又深刻、既本质又表象，不仅具有中国传统文化共性的反映，又具有武术本身独特的个性涵含。

所以说，武术文化的涵义就是以攻防格斗的人体动作为核心的人体文化。

武术动作区别于其他人类活动动作，就在于这些动作（或符号）有自己的特殊定向和性质，也就是说，武术动作是发挥自我体力和技术优势的战斗动作，是攻击和防卫的统一体。

由此可见，武术文化是人体动作的文化，在千变万化的人体动作中，反映出人的思想、道德、意念、方式、手段、美感、机器与文明程度，是人体动作的宝库，是人体动作的高度完善、潜能发挥的最优方式，功能渗透到人体的诸多方面，可以说是人体文化之最。

中华武术文化处处体现出东方人的哲学、宗教和思想观念。

武术文化是人与自然和谐完美结合的东方文化最好的典型之一。

有一种运动能使你身体协调、心平气和，那就是武术。

武术是一种神奇的运动。

它能使我们认识许多“朋友”，让我们与新“朋友”交谈。

能使我们身体健康。

我有时又觉得练武术很累。

因为练不好就得继续练，一练就是好几遍，但一直在心中念着“坚持就会成功”。

柔韧是武术的一部分，也是非常重要的。

柔韧对于某些同学来说很简单，而对于另外一些人来说却比登天还难，因为它需要坚强的毅力。

我们每天都要练习，虽然当时感觉好累、好痛，但经过一段时间的练习看见自己和同学们都有进步了，心里甭提有多高兴了。

所以我们要对自己说：“坚持就是胜利。

”最后，我还要对我们的武术老师表示衷心的感谢，虽然我们学习武术的时间不是很长，学习武术的基础不是很好，学习武术的场地也不是特别理想，但在您不悔的教导下我们还是能够很认真和很成功的完成了武术的学习，最主要的是您能够使我们热爱上武术，让我们对武术产生兴趣，这是我最感谢您的地方，而对于论文所要求的什么对这个课程的意见和建议我觉得就没什么要提的了，因为我对于这门课程是感到很满意的，唯一的建议我想就是继续发扬这一传统吧！
高中时我还没有接触武术，但那时我以对武术有了很浓的兴趣。

虽然我不懂套路拳法刀法，但是我能看懂别人做的是什么。

武术讲究精、气、神，俗话说台上一分钟，台下十年功。

武术的每个招式动作都有它魅力的所在，中国武术功夫很多门派，若是过多贪婪太多的招式反倒会导致动作不精，找到适合自己的套路勤加苦学，都会体会到功夫的精髓。

武术以成为现在体育的一项目，它明显区别于使人致伤致残的实用技击技术。

套路运动中尽管包含丰富的技击方法，但其宗旨是通过演练以提高人的身体素质和攻防能力，进行功力与技巧上的较量，在技术要求上与实用技术有一定的区别，散手运动的技术固然更接近于实用技南，但由于受竞赛规则的规定，亦将其限制在体育竟技运动之内。

总之，归结为一点，武术具有明确的体育属性
现在我们这个和平年代真正实战的功夫已经不为所用，但是我们为工作忙碌身体状况欠缺锻炼的情况已是事实，在这个年代，中国功夫不可或缺，因为它可以强身健体，增强我们的体制，我们不用跟别人战斗，学会功夫可以利于我们的身体健康，我们可以跟病魔作斗争，战胜病魔，我们的寿命增长了，少些病痛的纠缠，这是武术受益于我们的。

另外武术可以让我们平静心情，修身养性。

在大学里我学过太极拳24式，42式、还有一些棍啊，刀啊。

虽然在锻炼时是感觉花拳绣腿，但是体会它的精髓所在也不仅仅是强身健体，还可以使我们的情绪稳定。

有人把武术当艺术，有人把它当工具，有人把它当兴趣，我把它当兴趣。

在学习武术的同时还会异于我们的智力发展，在我们学习紧张只是可以学习武术来放松心情，劳逸结合，全面发展自己。

武术最忌急功近利，必须一步一步扎实学习而且不管哪门武术联系起来都是很费体力的，所以联系武术讲究平衡。

武术真正练的不是你这副拖累自己的身体，武术的根本在于气的修为，气的来源关键在于一个人的内心、思想、精神，所谓文武双全不是指文化和武术，文指“智”、武指“德”，即一颗聪慧的心和一种透彻武的德。

习武之人如果真的热爱武术就会全心投入其中而忘我，也就不会有这种多余的问题了，武术要钻研、要结合自己的认知去挖掘武术的内在涵义。

武术作为中国民族传统体育项目, 在长期的演化与发展中,形成了集健身、防身、养生为一体的独特锻炼功效,是一项很好的健身和终身体育运动，在全民健身计划中占有重要地位。

目前,武术在大学体育课程中也是一门热门课程,它的优势不仅仅体现在它的外在美,同时也是因为它的内在美,更对大学生的身心健康发展起着重要引导意义。

武术由于有着深厚的传统文化色彩,中华民族优良的传统文化与精神都在武术的精神中体现地淋漓尽致,武术同时对强身健体有着显著的功效,更可以锻炼一个人意志力,武术的道德也在不断的影响着现在的大学生,起到教人做人的作用,因此我在这一个学期的过程中，认真学习，体会武学背后的精髓与时代意义。

首先，武术课程是壮内强外内外兼并的健身运动。

武术强调的是内外俱练,身心双修。

通过练习对外可以利关节、强筋骨、壮体魄;对内能理脏腑、通经脉、调精神。

可以增强学生体质、增进健康，可以开发智力、充足精神，对于同学们的身心具有十分积极影响。

其次，武术课程可以锻炼我们大学生的意志。

武术课程不仅仅有利于提高大学生的武术基本技艺,而且能培养吃苦耐劳、果敢顽强、坚忍不拔、自强不息的意志品质。

长期以来中华武术都有重礼仪、讲武德的优良传统。

通过习武,让正在成长的大学生可以学会做人的道理,同时也培养了自己的礼仪守信、宽以待人的良好的道德情操和心理品质,达到修身养性的
目的。

武术教学就是修炼学生思想道德作风、处世哲学的过程，更是人生观、道德观、价值观的改造过程，这种内外双修而以修心为先导的思想观念更具有重要的人生指导价值。

此外，武术课程可以陶冶大学生的情操。

武术项目的观赏价值很高,不论是技术动作的艺术美,套路演练时的内外合一、形神兼备的和谐美,还是团体竞赛时团队的团结一致的气势,都给人以美德享受和精神上的激励。

锻炼提高学生综合素质能力的功能，这对于适应当代高竞争社会，增强生存能力具有很重要的意义。

最后，武术课程还可以增加我们之间的交流。

武学内容丰富,理论博大精深,功夫亦无止境。

我们在练习的时候,,领会动作要领和攻防含意，可以通过互相学习,切磋技艺,交流体会,增进了友谊,丰富了业余生活。