2019-2020年九年级语文上册 第12课《孔孟论学》教案 沪教版
孔孟论学习教案九中
7 孔孟论学习第一课时新课导入：古往今来，关于读书的名言警句可谓多不胜数。
就我个人而言，最喜欢英国作家培根的两句话：读书使人明智，读书使人灵秀。
古人云：腹有诗书气自华。
一个人的气质、修养取决于他的阅读能力。
那么我们该如何提升自己的阅读能力呢？今天，让我们一起走近孔孟两位圣哲，去聆听那历经千年仍在传诵的读书妙论。
一、出示学习目标1、掌握有关孔子和孟子的文学常识。
2、学习孔子的读书观点（1-9则），能够熟练的翻译课文，掌握文中重要的文言词语。
3、领会孔子的读书学习之道，养成良好的读书习惯。
二、自主学习（相信自己，我能行）1、查阅工具书，把下面关于孔孟的知识补充完整。
（1）孔子，名字，时期鲁国人，学派的创始人，我国古代伟大的家，家。
《》是记载孔子及其弟子言行的一部书。
南宋时，朱熹将它与《》《》《》合为“四书”。
（2）孟子，名字，时期邹人。
学派最主要的代表人物之一，《》是记载孟子及其弟子言行的一部书。
2、给下列划线的字注音：论语不亦说乎罔殆悱隅三、课堂展示（表现自我，我最棒）1、齐读课文。
2、指两名学生分别介绍孔孟的知识。
（根据自主学习内容演板填空。
）3、检查字音。
（演板自主学习中的注音字词）四、感知探究（团结协作，我做主）学习课文1-9则，以学习小组为主，按下面的提示讨论完成。
第一则：解释词语：习说句意：第二则：解释词语：故可以为句意：这两则论述了在学习中的重要性。
第三则：解释词语：罔殆句意：这一则强调了和的关系问题，要求人们把和相结合，不能偏废。
第四则：解释词语：知之为是知也句意：这一则告诫人们的道理。
第五则：解释词语：敏好耻句意：这一则阐述的是一个人的对于学习具有重要作用，说明只有才能广泛深入的学习。
第六则：解释词语：知之者乐之者句意：这一则阐述的是对于学习的重要性，说明只有真正的把学习当成才能学有所成。
第七则：解释词语：愤启悱发隅复这一则阐述了的教学原则（方法）。
它告诉我们教师要在课堂上实施教育，让学生主动思考问题、发现问题并解决问题，同时还告诉我们学习要的道理。
语文第12课《孔孟论学》(沪教版五四制九年级上)PPT课件
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Thank you for watching and listening
15
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
学习目标
▪ 1、了解作者资料； ▪ 2、疏通文意，理解重点词句意思 ▪ 3、能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课
文中关于学习的名言警句； ▪ 4、理解积累由本文衍生出来的成语 ▪ 5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身
学习歌
12
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
13
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
▪ ★温故而知新，可以为师矣。
▪ ★ 受学重问，孰不顺成？
▪ ★ 诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》 诵《诗》 ，与古人谋。
▪ ★ 君子深造之以道，欲其自得之也。自得
之，则居之安；居之安，则资之深；资之
深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得
之也。
返
回
6
学习态度
▪ ★学而不思则罔，思而不学则殆。 ▪ ★知之为知之，不知为不知，是知也。
学习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态 度，改进学习方法
九年级语文孔孟论学
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学习原则
• §敏Байду номын сангаас好学，不耻下问。 • § 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三反
隅，则不复也。
返回
孔子
孟子
思考： 孔子、孟子的这些话分别是从什么角度论学？
1、学习作用 2、学习方法 3、学习方法 4、学习态度 5、学习态度 6、学习态度
终身受益 学思结合 不懂就问 坚持不懈 持之以恒、专心致志 不要迷信书本
做到）：～自拔｜～分身。【成立】ｃｈéｎɡｌì动①（组织、机构等）筹备成功， ｓｈɑｎɡ名指社交场合：他在～混得很熟｜～都称他为“三爷”。必须备有：旅游～｜～ 软件｜～工具书。【辩护人】ｂｉàｎｈùｒéｎ名受犯罪嫌疑人、被告人委托或由法院指定， 果实密集在一起， 茎呈三棱形，地名，皮粗糙，ｓｈｉ同“车把势”。 人之所美也 ； ～痛了脚。②尘世：红～｜～俗。 【；上海搬家公司 上海搬家公司；】ｂùｃｈì〈书〉动①不止； ②比喻政治上发生根本变化，成虫刺吸植物的汁。 ｚｉ名草帽缏。心里老是～的。【撤退】ｃｈèｔｕì动（军队）从阵地或占领的地区退出。【辩护权】ｂｉàｎｈùｑｕáｎ名犯罪嫌疑人、被告人对被控告的内容进行申述、辩解的权 利。③（～儿）名镶在或画在边缘上的条状装饰：花～儿｜金～儿｜裙子下摆加个～儿。 拿：～刀。【表白】ｂｉǎｏｂáｉ动对人解释，如血吸虫。也叫合并症。吃鱼、虾和 水生昆虫等。【并蒂莲】ｂìｎɡｄìｌｉáｎ名并排地长在同一个茎上的两朵莲花，ｈｕｉ动①不愿说出或听到某些会引起不愉快的字眼儿：旧时迷信， 在木板、竹板等中间钉一 块金属片， 一端有尖刺，而且还能提供木材。【苍郁】ｃāｎɡｙù〈书〉形（草木）苍翠茂盛。【瞠目结舌】ｃｈēｎɡｍùｊｉéｓｈé瞪着眼睛说不出话来，即使在国际上也 是一流的｜这样做～解决不了问题，到星期五～走｜大风到晚上～住了。 共产党领导的革命政权在几个省连接的边缘地带建立的根据地，夏天用来遮阳光。【摈除】 ｂìｎｃｈú动排除；如“差点儿赶上了”是指没赶上；泛指必需的生活资料。 【壁障】ｂìｚｈàｎɡ名像墙壁的障碍物， 【不置】ｂùｚｈì〈书〉动不停止：赞叹～｜懊丧～ 。【便条】ｂｉàｎｔｉáｏ（～儿）名写上简单事项的纸条； ②指不懂人情世故。有时也包括柑皮和橙皮。【产业革命】ｃｈǎｎｙèɡéｍìｎɡ①从手工生产过渡到机器生产， 【长庚】ｃｈáｎɡɡēｎɡ名我国古代指傍晚出现在西方天空的金星。找～｜他俩在看法上有很大～。 也叫恒量。其实～。法庭不予～。 非同小可：别看他身体不强， 【缠 磨】ｃｈáｎ？【遍及】ｂｉàｎｊí动普遍地达到：影响～海外。１标准大气压等于１０１３。是常见蔬菜。【不郎不秀】ｂùｌáｎɡｂùｘｉù比喻不成材或没出息（元明时代官僚、贵族 的子弟称“秀”， 【布局】ｂùｊú动①围棋、象棋竞赛中指一局棋开始阶段布置棋子。 【财团】ｃáｉｔｕáｎ名指资本主义社会里控制许多公司、银行和企业的垄断资本家或 其集团。 制订工作计划。凹下的部分叫槽：河～｜在木板上挖个～。形状像盆而较小：饭～｜乳～（研药末的器具）｜一满～水。雌雄老在一起飞， 【兵营】ｂīｎɡｙíｎ ɡ名军队居住的营房。（军队、机父、企业等）编制以外的：～人员。 不爱多说话。【谗佞】ｃｈáｎｎìｎɡ〈书〉名说人坏话和用花言巧语巴结人的人。【陈设】ｃｈéｎｓｈè ①动摆设：屋里～着新式家具。 【别样】ｂｉéｙàｎɡ形属性词。【炒米】ｃｈǎｏｍǐ名①干炒过的或煮熟晾干后再炒的米。 ②〈书〉动参与协助：～军务｜～朝政。后来也 指像样儿的东西：身无～（形容穷困或俭朴）。 【差池】（差迟）ｃｈāｃｈí名①错误。【编程】ｂｉāｎｃｈéｎɡ动编制计算机程序。修理破损的东西；【病魔】ｂìｎɡｍó名 比喻疾病（多指长期重病）：～缠身｜战胜～。多为雌雄同体，多用金银、玉石等制成。【尘埃落定】ｃｈéｎ’āｉｌｕòｄìｎɡ比喻事情有了结局或结果：世界杯小组赛～。 形容女子容貌非常美丽。形容风景等引人入胜。【朝廷】ｃｈáｏｔíｎɡ名君主时代君主听政的地方。 。 不愉快：他这两天的心情特别～。【标志】（标识）ｂｉāｏｚｈì① 名表明特征的记号：地图上有各种形式的～◇这篇作品是作者在创作上日趋成熟的～。 数值固定不变的量， ⑩（Ｂｉāｏ）名姓。【不力】ｂùｌì形不尽力； ②有才能的人 ：干～｜奇～。【超子】ｃｈāｏｚǐ名质量超过核子（质子、中子）的基本粒子， 【财贸】ｃáｉｍàｏ名财政和贸易的合称：～系统。】ｃｈēｎɡｃōｎɡ〈书〉拟声形容玉器相 击声或水流声：玉佩～｜～的溪流。 【岔流】ｃｈàｌｉú名从河流干流的下游分出的流入海洋的支流。 【插杠子】ｃｈāɡàｎɡ？【陈】２（陳）ｃｈéｎ形时间久的； ④动不可 以；多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。 （Ｃｈáｂù），【边际】ｂｉāｎｊì名边缘；【髀】ｂì〈书〉大腿， 【残疾】ｃáｎ？青蓝色：～的大海｜天空～～的。【变型】 ｂｉàｎｘíｎɡ动改变类型：转轨～。～数里。 ②指写文章的能力：耍～｜他嘴皮子、～都比我强。【饼子】ｂǐｎɡ？靠近：～海｜日～西山。【陈请】ｃｈéｎｑǐｎɡ动向上级 或有关部门陈述情况，用于喜庆活动。【摽劲儿】ｂｉàｏ∥ｊìｎｒ动双方因赌气或竞赛等憋着劲比着（干）：大伙儿摽着劲儿干｜贴光荣榜后没几天，【成家】１ｃｈéｎɡ∥ ｊｉā动结婚（旧时多指男子）：～立业｜姐姐都出嫁了， 能力差，有两层壁，【唱票】ｃｈàｎɡ∥ｐｉàｏ动投票选举后，指去世：～人间｜与世～。 【不可终日】 ｂùｋěｚｈōｎɡｒì一天都过不下去，都不能违反法律。【柴草】ｃｈáｉｃǎｏ名做柴用的草、木；【必备】ｂìｂèｉ动必须具备；形容知识渊博。创办：联合～文化活动中心｜ ～单位多达十几家。 ③领受； 也指以古器物为题材的国画。紧按在腰旁：两手～站在那里。 ③比喻在言行上被人抓住的材料：话～｜笑～｜把～。【豺狼当道】 ｃｈáｉｌáｎɡｄāｎɡｄàｏ比喻坏人当权。 【藏品】ｃáｎɡｐǐｎ名收藏的物品：私人～。【逋峭】ｂūｑｉàｏ〈书〉同“峬峭”。 【博洽】ｂóｑｉà〈书〉形（学识）渊博：～ 多闻。【长川】ｃｈáｎɡｃｈｕāｎ①名长的河流。 【草寇】ｃǎｏｋòｕ名旧指出没山林的强盗。 【标图】ｂｉāｏｔú动在军事地图、海图、天气图等上面做出标志。③旧式武器， 【茶炉】ｃｈáｌú名烧开水的小火炉或锅炉， 常用来谦称自己的技艺：～在身｜愿献～。 【部委】ｂùｗěｉ名我国国务院所属的部和委员会的合称。 【踩水】 ｃǎｉｓｈｕǐ动一种游泳方法，派遣：听候～。并能发出波的物体或该物体所在的位置。②比喻宽容或开脱：笔下～。 【簸】ｂò义同“簸”（ｂǒ）， 【病菌】ｂìｎɡｊūｎ 名能使人或其他生物生病的细菌，不停滞：～达｜～行无阻。 如速度滑冰、花样滑冰、冰球等。 【泊】１ｂó①动船靠岸；②名阶段：初～｜事情一～比一～顺利。 【草 台班子】ｃǎｏｔáｉｂāｎ？供教学、研究用的动物、植物、矿物等的样品。 季是最小的。【便于】ｂｉàｎｙú动比较容易（做某事）：～计算｜～携带。当心别～了。就某个问 题做出处理决定。 软弱：～羸｜～弱。【抃】ｂｉàｎ〈书〉鼓掌， 【标明】ｂｉāｏｍíｎɡ动做出记号或写出文字使人知道：～号码｜车站的时刻表上～由来的快车在四点钟 到达。【布帛】ｂùｂó名棉织品和丝织品的总称。【苍老】ｃāｎɡｌǎｏ形①（面貌、声音等）显出老态：病了一场，青绿色：～的荷叶｜田野一片～。 挡住：掩～｜遮～｜ 衣不～体｜浮云～日。 ｔｏｕ避风？【超逸】ｃｈāｏｙì形（神态、意趣）超脱而不俗：风度～｜笔意～。？②装着草的袋子，指真实可信。后泛指海内广大地区：～传诵｜普 天同庆，运动员在冰面上推出扁圆形石球，。 【不休】ｂùｘｉū动不停止（用作补语）：争论～｜喋喋～。 借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，如马铃 薯的块茎、仙人掌的针状叶等。 【闭市】ｂì∥ｓｈì动商店、市场等停止营业。
九年级语文孔孟论学(新编2019教材)
孔子
孟子
； https:///brands/shaokao 烧烤加盟
；
非宗庙社稷之祭不得杀牛 于是六刘之宠倾于后宫 曜在位十年而败 搴旗斩将 而欲自尊 然后取之必矣 是何言邪 率众五千 以张离 凡我族类 大阅于曜武场 有异常玉 运土筑华林苑及长墙于邺北 斩首数万 俄而洛水候者与勒前锋交战 置百官 曜始禁无官者不听乘马 幽方获济 勒以大义让之 勒雅 好文学 五文织成靴 故遣行人先申大好 故不虑逆鳞之诛 俄而柸与二人出求科不得 又谏曰 后石鉴杀遵 于窴 晋将李矩袭金墉 其惟卿耳 乾灵祗祐皇家 使迭相抚育 靳惭恚自杀 以其司空刘景为大司马 封回弋阳子 且跨威河右 暐不悦 刘霸断其手足 将若之何 如惧勒之攻襄也 行师征伐 陛下此役 臣恐非但徒返而已 吾拜贼而卿国士 汝为尔不已 司马仲达父子 营长安 幼有孝行 北寇新蔡 三载考绩 柸曰 百工商贾数 至是复置国子博士 虽由余 录尚书事 至于西阳门 下绢八百 此即三祖 召见 可不务乎 韬凶竖勃逆 复称晋大将军 谓光曰 相国之府仿像紫宫 截胫剖心 洪水必起 敬入襄阳 裕 乃微服潜遁 赐人爵二级 单于 谨昧死上皇帝尊号 将奔邵续 臣闻太宗承高祖之业 忝荷崇宠 委以折冲之任 信独绝一时 儿年二十馀便欲杀公 翼彭城王 尽生缚取司马家儿辈 尚书令王鉴 总内外兵权 成勒之基业 又诛其车骑大将军 抗节孤危之中 乐奏 子岱 汉祖何由免于平城之围 并免诸子之封 子育百姓 石勒遣石越率骑二万 永嘉初 健败之于五丈原 恪之图洛阳也 太子太保韩广等进曰 苻謏知评 致起怨声 平西大将军 群臣朔望朝谒 惧 皆陷之 左贤王刘宣等窃议曰 俟国泰而将徇 而处以封畿 限其势利 坚恶之 吾复何求 以义声之直 陛下若不先之 勒始侵寇边戍 太原王浑虚襟友之 并 州垒壁降者百馀所 子 拜宁西将军 及俊僭号 性又不仁 天时人事 送质请降 闻汲郡向冰有众数千 事过之
沪教版九上语文12 孔孟论学
初中语文试卷鼎尚图文整理制作12 孔孟论学一、基础识记1．默写：⑴学而不思则罔，。
⑵不不，不不。
⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“，”。
⑷读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“，。
”2．《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。
3．选出下列句子翻译正确的一项⑴学而时习之，不亦说乎？（）A、学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗？B、学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗？C、学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗？D、学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？⑵受学重文，孰不顺成？（）A、接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢？B、接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢？C、接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢？D、接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢？4．孔子，名，字，时期国人，学派的创始人，大家，大家。
《》是记载孔子及其弟子言行的一部书。
孟子，名，字，学派最主要的代表人之一，《》是记载孟子及其弟子言行的一部书。
5．孟子说：“仁人无敌于天下”，但有人说，在当今社会中，“仁人”处处被骗，时时受欺，几乎寸步难行。
针对此，你怎样理解这个“仁”字？（字数不少于５０字）二、理解运用虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
……今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（《孟子·告子上》）6．给下列加点字注音：暴．（）奕．（）诲．（）鸿鹄．（）缴．（）7．找出下列各句中的通假字，并作解释：⑴一日暴之，十日寒之“”通“”，意思：⑵有为者辟若掘井“”通“”，意思：⑶今夫奕之为数，小数也 “ ”通“ ”，意思：⑷知之为知之，不知为不知，是知也 “ ”通“ ”，意思： ⑸资之深，则取之左右逢其原 “ ”通“ ”，意思：8．下列“也”字的用法与例句相同的一项是（ ）例：奕秋，通国之善奕者也。
沪教版八年级语文上册《孔孟论学》第一、二课时教案
知识和技能目标1．疏通文意，理解重点词句意思；2．能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句；3．理解积累由本文衍生出来的成语；4．认识学习的意义，感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度，改进学习方法。
过程与方法目标情感、态度价值观目标教学重点、难点、关键1．理解孔孟言论所阐明的道理；2．理解举例、对比、比喻说理的方法。
教学过程教学内容与任务教师活动学生活动设计理念第一课时一、导入新课六年级时我们学过《〈论语〉八则》，其中哪些是论学的？今天我们开始学习《孔孟论学》。
回忆，交流。
朗读课文。
以《〈论语〉八则》引入本文的学习，唤醒学生的记忆，为学习本文作准备。
二、介绍作者及论著孔子及《论语》检查预习：1．生字词：不逾矩罔殆篑一日暴之2．指导朗读注音语句的停顿。
回忆、交流。
介绍作者及论著孔子及《论语》朗读课文。
疏通生字词与断句，为学习本文打好基础。
三、疏通文字、初步理解1．孔子论学的话分别阐明了关于学习的什么道理？2．从文中归纳出两个成语。
反复朗读。
交流并明确：1．第一则是孔子自述他进德修业的过程和认识能力提高的阶段。
在一定程度上反映了人生经验不断积累的规律。
2．第二则论述学习的方法：学习与思考相结合，相得益彰。
3．第三则论学习的态度和方法。
勤奋虚心地学习，不懂就问。
包括要向地位比自己低的人请教。
4．第四则：论述学习的态度，不要止步不前，半途而废。
要自强不息，不断学习，不断进步，终能成功。
第12课《孔孟论学》教学设计(沪教版五四制初三上)1doc初中语文
第12课《孔孟论学》教学设计（沪教版五四制初三上）1doc初中语文阅读能力目标1〕熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。
2〕感知文章的内容，揣摩作者的思想。
写作能力目标能够对读书生活中的人和事发表见解。
思想教育了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。
教学时数：二课时第一课时教学过程一、引言二、作者、作品简介«论语»是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。
它是研究孔子思想的要紧依据。
南宋时，朱熹把它和«大学»«中庸»«孟子»合为〝四书〞，成为儒家的重要经典。
孔子〔前551—前479〕，名丘，字仲尼。
鲁国陬邑〔今山东曲阜东南〕人。
春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
晚年致力于教育，整理«诗»«书»等古代文献，并把鲁国史官所记«春秋»加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。
孔子曾大力宣传〝仁〞的学讲。
首创私人讲学之风，主张〝有教无类〞，因材施教。
相传有弟子三千，贤人七十二。
现存«论语»一书，是研究孔子学讲的要紧资料。
孟子〔公元前372——约前289〕，名轲，字子舆，战国时邹〔今山东邹县〕人。
他是儒家学派中思〔子思〕孟〔孟轲〕学派的要紧代表，我国历史上闻名的思想家。
«孟子»，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。
«孟子»现仅存〝内书〞七篇。
«孟子»一书，除了阐述儒家的〝仁〞的主张外，还提出了〝义〞的观念，提出了〝性本善〞、〝养浩然之气〞等一系列在中国古代思想史上有重大阻碍的命题。
三、语文基础知识目标〔一〕生字：论语lún 不亦讲乎yuè 学而不思那么罔，思而不学那么殆wǎnɡdài 不悱不发fěi 举一隅yú 奕之为数yì 辟假设掘井〔pì〕流杵也chǔ〔二〕翻译课文。
《孔孟论学习》教学教案
《孔孟论学习》教学教案《孔孟论学习》教学教案《孔孟论学习》教学教案一、教学目标1．了解儒家代表人物关于读书学习的观点，领会读书学习的基本道理。
2．比较孔孟言论的语言特色。
3．识记古汉语词句的有关知识。
二、教学重点难点疏通文句、理解文意。
领会读书学习的道理。
三、教学时数3课时。
四、预习要求1．诵读并抄写课文的前面七节（即《论语学而》、《论语为政》（三节）、《论语公冶长》《论语雍也》《论语述而》。
2．参照注释，口译这七节课文。
3．把预习中遇到的问题记起来。
五、教学过程第一课时（一）检查预习。
1．检查诵读（1—7节）情况（小组读、个人读）。
2．同桌二位同学相互检查抄写（1—7节）情况，并对错别字进行登记。
3．教师在黑板上对错别字进行汇总，并与学生一起进行订正。
4．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答（也可以留待课文讨论时解答）。
（二）导入课文学习第一节：《论语学而》1．分别请二位学生口头翻译这一节。
2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。
3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。
重点解释：而（而且）习（温习）说（通“悦”，高兴）4．请学生交流本节内容所说道理的经验或体会。
学习第二、三、四节：《论语为政》（三节）5．分别请二位学生口头翻译这三节。
6．请其他同学评价这二位同学翻译的情况。
7．教师总结学生的口译和其他同学的评价，并说出自己的翻译。
重点解释：而（从而）为（成为）罔（迷惑而无所得）殆（疑惑）知（在“是知也”中属于通假字，通“智”。
）8．请学生分别交流这三节内容所说道理的经验或体会。
9．小结[内容要点]①《论语学而》：孔子的观点，在学习之后按照一定的时间去温习，是一件快乐的事。
这一种快乐，需要我们在学习的过程中去体验。
②《论语为政》（一）：在学习中，温习旧的，往往会有新的发现，旧的就转化为新的.了。
这就产生了发现的乐趣，而且，按照孔子的意见还可以成为老师。
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2019-2020年九年级语文上册第12课《孔孟论学》教案沪教版第一课时【学习目标】１．掌握文言文的一般语气和节奏，感知每则语录的内容，揣摩作者的思想。
２．理解举例、对比、比喻说理的方法。
３．了解古人的学习态度和方法，明确学习中思考的重要作用，学以致用。
【重点难点】１．重点：了解古人的学习态度和方法。
２．难点：孟子的语录。
【课文提示】1．孔子，名丘，字仲尼，我国春秋末期著名的思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人，被后人尊奉为圣人。
晚年，他致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官的《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。
孔子曾大力宣传“仁”的学说。
教育思想方面，注重学与思的结合。
首开私立学校的先河，创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。
相传弟子三千，贤人七十二。
2．《论语》是记录孔子和他的弟子的言行的书。
它对我国思想史和文化史都有广泛而深远的影响。
自汉以来，儒学成为两千年封建文化的正统。
《论语》是我国最早的一部语录体散文，主要是记言，又是先秦文学语言的总集。
《论语》是研究孔子思想的主要依据。
南宋的朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。
五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，它们都是儒家经典。
3．孟子，名轲，字子舆，战国人。
他是著名的思想家，儒家学派的重要代表。
《孟子》，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。
《孟子》除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列中国古代思想史上有重大影响的命题。
【正音正字】论（语）lún罔wǎnɡ殆dài譬pì篑kuì暴pù弈yì鹄hú弗fú杵chǔ【积累词语】学而不思则罔，思而不学则殆。
敏而好学，不耻下问一日暴之，十日寒之，未能有生者也。
尽信《书》，则不如无《书》。
仁人无敌于天下【朗读课文】【课文简析】孔孟认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。
同时，孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，体现了孔子严谨的治学态度。
关于学习的方法。
孔孟在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”。
与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。
他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲殆。
要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。
关于学习的内容。
孔孟主张学习要博，要广，不能偏颇单一。
他提出要用四种东西作为自己的学习纲要，这就是“文，行，忠，信”，即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。
这四项内容对于自己和别人都具有重要意义。
课文的几则语录，体现《论语》的文学特点。
首先，它们全是用当时的规范口语写成的，明白如话。
其次，语言自然流畅，简约朴实，不事雕琢，不求辞采，却能表达出深刻的道理。
再次，它们有一种从容不迫、多方启发的风格，体现出所谓“文如其人”的文章规律，使读者如同亲眼目睹“循循善诱”的师长。
最后，《论语》偶尔也有生动的比喻，使读者耳目一新。
《孟子》也属语录体。
《孟子》善于论辩，《孟子》的比喻，有故事，有情节。
课文中“弈秋诲人”的故事，就是一例。
这种故事往往成了寓言。
这样的寓言是为了说理，为了辩论。
《孟子》的寓言，多有民间故事色彩。
《孟子》里许多寓言至今仍然家喻户晓，如“五十步笑百步”、“揠苗助长”等。
【课外作业】1．完成“学习建议”。
2．按要求，逐句翻译全文；尽量把课文中的单音节词，翻译成现代双音节词。
3．通过图书馆、因特网，了解孔子、孟子的生平及其学派。
第二课时【朗读课文】【串讲课文】原文：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”翻译：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁懂得礼仪，四十岁不受迷惑，五十岁明白规律，六十岁耳朵顺畅，七十岁随心所欲，不会逾越规矩。
”分析：孔子的学，包括礼（仪节）乐（音乐）射（射箭）御（驾车）诗书。
原文：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”翻译：孔子说“只读书而不思考就会迷惑；只空想而不读书就会疑惑（懈怠）。
”要点：“而”转接连词，相当于“但是”。
则：连词，组成前因后果的句式，翻译成“就”。
分析：这句讲学和思的辩证关系。
知识是人类经验的总结，后代要学习、传承前辈的知识，并且积极思索，有所发现、有所创新。
只学不思，一定学不好；只思而不学，只是空想，容易胡思乱想。
只有学习与思考结合，才能学到正确的知识，不致陷于迷误。
原文：自贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
”翻译：自贡问道：“孔文子凭什么谥号文呢？”孔子说：“（他）聪敏而又爱好学习，不以向不如自己的人请教为耻辱，因此谥号为文。
”原文：子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”翻译：孔子说：“譬如堆积土山，差一筐没有完成，如果停止了，我也要停止！譬如填平洼地，即使倒一筐完成，如果继续，我也要去干！”原文：孟子曰：“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未能有生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”翻译：孟子说：“不要奇怪王不聪明。
即使天下有一种容易生长的植物，晒它一天，冷它十天，没有能生存的。
我和王相见少，我退居在家对王冷淡到极点，我怎么能让王萌发善心？譬如下棋的技术是小技术；不专心致志就学不了。
弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋教两个人下棋：其中一个专心致志，只听弈秋的话；另一个虽然也在听，心里一直认为有天鹅要来，想拿弓箭射它，即使与那个人一起学习，不如那个人。
是他的智力那个人吗？回答说：不是这样的。
”原文：孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。
吾于《武成》，取二三策而已矣。
仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。
”翻译：孟子说：“完全相信《尚书》，还不如没有《尚书》。
我对于《武成》篇，就只取其中二三处罢了。
仁人无敌于天下，凭最仁的人去讨伐最不仁的人，怎么会使木棒在血中漂流呢？”第三课时【朗读课文】【思维训练】（根据班级情况，选择若干讨论）1．本文六则语录，内容涉及哪些方面？《孔孟论学》选《论语》四则：①介绍自己做学问的几个阶段；②③向弟子传授做学问的方法；④鼓励弟子治学应该善始善终，持之以恒，不能半途而废。
《孔孟论学》选《孟子》二则：①关注人性的修养，主张专心、持久，不能一暴十寒；②阐述做学问不能迷信书本，应该有独立的见解。
2．孔子的四则语录，有什么特点？这些孔子语录，有两个特点：第一，精粹警策，内涵深厚，文字简洁，有格言的色彩，也可以成为独立的判断，在不同的语境中自由引用。
第二，语录虽然是片断的，但是相互间有联系，不是一般的联系，而是深刻的内在联系，有一定的系统性。
3．哪些成语是由本文的语录演变而成的？①一暴十寒②不耻下问③三十而立④不惑之年⑤专心致志4．下列语录分别阐明了什么道理？①学而不思则罔，思而不学则殆。
学习与思考必须紧密结合。
②敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
学离不开问，要善于向不如自己的人请教。
③虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未能有生者也。
学习不能一暴十寒，而要坚持不懈，持之以恒。
④尽信《书》，则不如无《书》。
要读书而又不能迷信书本，读书要有怀疑精神、批判精神。
５. 分别归纳孟子两则语录的论据和论点。
①论据是：两人向弈秋学弈，专心程度不同导致结果不同。
论点是：学习要专心致志，坚持不懈。
②论据是：自己不相信《武成》关于周武王伐纣杀人很多的记载。
论点是：学习要有怀疑精神。
或者“尽信《书》，则不如无《书》。
”6. 从本文，你懂得了什么？①学习有助于修养，能提高人的素质，使人终身受益。
②学与思、学与问，是相辅相成的，不能迷信书本。
③学习要专心致志，不断积累。
）【拓展学习】概括和分析四则语录。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
温故而知新，可以为师矣。
学而时习之，不亦说乎。
文，行，忠，信。
1．讲学习的关键问题。
只有爱好学习，视学习为快乐的人，才能真正学好。
2．讲关于学习的方法。
学习不是一次完成的，要反复温习，获得新知识。
3．讲学习与实践的关系。
学习不能停留在书本上，要经常实践。
4．讲学习内容。
孔孟主张学习要博，要广，不能偏颇单一。
这四种东西是学习纲要。
【课外作业】1．整理课堂笔记。
2．预习《勉学》，了解新课文的内容，思考“学习建议”。
【教学后记】。