浙江省社区教育实验项目申报书
浙江省教育厅办公室关于印发浙江省社区教育实验区建设标准和浙江省社区教育示范区建设标准的通知
浙江省教育厅办公室关于印发浙江省社区教育实验区建设标准和浙江省社区教育示范区建设标准的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2012.12.03•【字号】浙教办职成[2012]173号•【施行日期】2012.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文浙江省教育厅办公室关于印发浙江省社区教育实验区建设标准和浙江省社区教育示范区建设标准的通知（浙教办职成〔2012〕173号）各市、县（市、区）教育局：为更好地贯彻落实全省教育工作会议和浙江省教育规划纲要精神，切实规范推进全省社区教育实验区、示范区建设，根据教育部职成司《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》和教育部办公厅2011年印发的《社区教育示范区评估标准（试行）》等文件精神，在充分调研和总结借鉴各地社区教育实验区、示范区建设经验的基础上，制订了《浙江省社区教育实验区建设标准（试行）》、《浙江省社区教育示范区建设标准（试行）》，现印发给你们，请认真遵照执行。
浙江省教育厅办公室2012年12月3日浙江省社区教育实验区建设标准（试行）为切实规范推进社区教育实验区建设，加快推动我省社区教育深入发展，根据国家有关规定，制订本标准。
一、组织领导和管理1.领导高度重视社区教育工作，开展社区教育工作指导思想明确，工作思路、内涵清晰。
能针对当地实际，制定社区教育发展规划和实施计划，并列入当地经济社会发展规划和教育发展规划中。
2.建立起社区教育管理体制和运行机制，建立社区教育工作管理机构，并有工作人员负责。
每年不少于2次研究部署社区教育工作。
3.制定社区教育年度工作计划，措施具体、落实到位。
4.注重社区教育档案建设，形成规范齐全的档案资料。
二、机构网络和资源建设1.已建成县（市、区）、街道（乡镇）、居（村）三级社区教育机构，能有效指导或组织开展形式多样的教育活动。
2.县（市、区）和街道（乡镇）建有社区教育服务中心，居（村）委会根据实际情况建立相应教育活动场所，并有固定的场所和设施用于社区教育服务项目。
浙江省社区教育实验项目申报书
浙江省社区教育实验项目
申报书
项目名称
申报单位
项目类别
项目负责人
联系电话E-mail
联系地址邮编
完成时间
浙江省社区教育指导中心制
填表说明
一、申报浙江省社区教育实验项目均须填写《浙江省社区教育实验项目申报书》（以下简称《申报书》）。
填写前，请先登陆“浙江社区教育网下载专区”（网址： ）下载《申报书》填写后打印。
《申报书》和佐证材料在打印或复印时一律用A4纸，左侧装订。
《申报书》、佐证材料分别单独装订，上报材料一式3份。
项目负责人应有亲笔签字。
二、社区教育实验项目负责人及主要成员的基本信息必须填写正确、完整。
项目负责人必须是该实验项目的实际主持人，并在项目实验中承担实质性研究工作。
申报实验项目一经立项，负责人即为该实验项目的主持人。
三、浙江省社区教育指导中心办公室有权公布本实验项目成果的全部或部分内容；有权复制、保存、汇编课题研究成果；有权通过学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式对科研成果进行推广、宣传和培训。
四、申请人承诺：自愿申报浙江省社区教育实验项目，对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责，不存在同一项目多头重复申报情况。
如获准立项，按照《浙江省社区教育实验项目管理办法（试行）》实施实验，接受浙江省社区教育指导中心办公室及其委托部门的管理，遵守法律法规，遵循学术规范，恪守学术道德，维护学术尊严。
申请人（签名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年月日。
浙江省教育厅科研项目申请书
浙江省教育厅科研项目申请书附件2项目编号浙江省教育厅科研项目申请书项目名称:申报单位(盖章):通讯地址(邮编):联系电话(传真):项目负责人(签名):申请日期:浙江省教育厅二?一三年制填写说明1.“项目名称”限25个汉字。
2.“出国情况”请说明国别、境外停留时间。
3.封面的“项目编号”由教育厅填写。
4.封面的“项目负责人”须由本人签名。
5.表格用A4纸打印。
6.“研究类别”含义:基础研究:指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性工作，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。
应用研究:指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。
试验发展:指利用从科学研究和实际经验中所获得的现有知识、生产新材料、新产品、新装置、新流程和新方法，或对现有的材料、产品、装置、流程、方法进行本质性的改进而进行的系统性工作。
推广应用、科技服务:指与研究与发展活动相关并有助于科学技术知识的产生、传播和应用的活动。
项目名称研究类别 1.基础研究 2.应用研究 3.试验发展 4.推广应用 5.科技服务研究申报类别 A.一般项目 B.自筹项目项目学科领域 1.自然科学 2.工程技术 3.医学科学 4.农业科学 5.人文社科 6.软科学 7.其它起止时间年月到年月成果形式万元其中万元其他经费总额拨款及其来源申请年年年年经费分年度拨款万元万元万元万元姓名性别出生年月项学校名称职务目所在院系职称负研究方向最后学历责出国情况最后学位人学位授予国别、学校协作单位姓名性别年龄职称专业工作单位承担任务签名项除目负组责主人要外成五员名研要究技内术容经、济意指义标及摘主要(限300字)1(本项目研究意义及国内外同类研究工作现状(附主要参考文献及出处): 2(主要研究内容、目标、方案和进度及拟解决的关键问题:3(与本项目有关的工作条件(包括研究工作基础、实验条件等)4(预期成果形式、去向和效益5(经费预算(单位:万元):仪器设备、图合计科研业务费实验、材料费相关经费书资料费合计年年年年购买主要设备、材料的名称、数量、金额:6(项目负责人近三年来承担的研究项目:序项目名称项目来起止年排名情进展或完成情况号源月况7(项目负责人代表性的成果:8(院(系)推荐意见年月日(盖章) 9(协作单位意见:年月日(盖章) 10(校推荐意见:校长签名:年月日(盖章) 11(省教育厅审核意见:年月日(盖章)下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩序。
社区教育项目申请书
社区教育项目申请书一、项目背景近年来，社区教育在促进社会发展、提高居民素质、促进社会和谐稳定等方面发挥着重要的作用。
为了满足居民对教育资源的需求，我们计划开展社区教育项目，旨在提供高质量的教育服务，促进社区居民的全面发展。
二、项目目标1. 提供多样化的教育活动：开设各类课程、讲座、培训等，以满足不同年龄、群体的学习需求。
2. 增强社区居民的专业素养：通过教育项目，提升居民的综合素质，促进他们在就业、创业等方面的发展。
3. 加强社区文化建设：通过教育项目，推动社区文化建设，提高居民的文化水平和艺术修养。
4. 促进社区居民之间的交流与合作：教育项目将为社区居民提供一个学习和交流的平台，促进相互之间的交流与合作。
三、项目内容与实施方案1. 多样化的教育课程我们计划提供多样化的教育课程，包括学科课程、技能培训、艺术表演等。
这些课程将涵盖各个年龄段和不同群体的需求，例如青少年的科学实验课程、中老年人的健康养生培训等。
我们将根据社区居民的实际需求制定具体课程安排，并邀请专业的教师和培训师资进行教授。
2. 职业发展指导与就业培训为了帮助社区居民在就业和创业方面取得更好的成就，我们将提供职业发展指导和就业培训服务。
通过举办职业规划讲座、简历撰写指导、求职技巧培训等活动，帮助居民提升就业竞争力，并与企事业单位合作，提供就业机会和创业支持。
3. 文化艺术交流活动为了丰富社区文化生活，我们将组织各类文化艺术交流活动，例如音乐会、话剧演出、摄影展览等。
通过这些活动，促进社区居民之间的交流和艺术修养的提升，为他们提供一个展示自我的平台。
四、项目预算根据项目的具体内容和实施计划，我们预计需要资金XX万元，主要用于教师费用、活动场地租赁、材料购买、活动宣传等方面。
其中，我们计划通过向社区居民收取一部分费用来弥补运营成本，同时也欢迎社会各界的捐助和赞助。
五、项目效益与可持续发展1. 提升社区居民的教育水平和文化素养。
2. 满足社区居民的个人发展需求，提高他们的就业竞争力。
社区教育实验项目开题报告
《探索县级职教中心发挥社区教育功能的实验》-—社区教育实验项目开题报告课题名称：探索县级职教中心发挥社区教育功能的实验课题负责人：孔繁波课题负责单位：法库县职业中等专业学校一、课题研究的目的、意义社区教育是指在一定区域内利用各种教育资源,有组织、有计划开展的一项旨在提高全体社区成员的素质和生活质量,服务区域经济建设和社会发展,提高国民的素质的社会教育活动。
社区教育作为传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育模式,是实现构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会目标的必然选择。
我国社区教育相对于发达国家而言,起步较晚,尚处于起步和摸索阶段。
为配合国家加快社区建设的决策，近年来各地的一批大中城市逐渐开展了社区教育。
实践表明，开展社区教育，对于引导居民爱祖国、爱城市、爱社区，形成崇尚先进、团结互助、扶正祛邪、积极向上的社区道德风尚起了十分重要的作用。
同时，以家庭教育、学校教育、社会教育为内涵的农村社区教育为农村城市化和现代化提供了广阔的发展前景。
农村居民的生产和生活都依附于同一社区，生活方式呈现开放性，社区凝聚力较强的同时也存在着思想狭隘带来的矛盾，人际关系和邻里关系的调节需要教育的参与。
农村社区成员的宗族观念、封建意识比较强，农村社区教育必须要承担起精神文明教育、现代意识教育和文化生活教育的任务；农村增产增收所需要的实用科学技术和专业技能也是农村社区教育的重点，农业环保、生态农业、有机农业、农村可持续发展也成为农村教育的新内容。
法库县职业教育中心作为法库县社区学院的龙头，集社区学院行政、教育、培训为一体。
如何充分发挥职业教育的辐射功能，利用学校先进实训设备和优势专业教师资源，对社区教育活动实行计划、组织、管理等活动，充分发挥县级职教中心社区教育的功能，不断提高社区居民的素质，为农村可持续发展做出贡献成为了有待研究的课题。
二、课题研究的目标建设以职教中心为龙头的社区教育体系，联结区域内各类教育资源的社区学习化网络,依托现有教育资源,广泛深入地开展青少年教育、法制教育、人口教育、健康教育、科技培训、职业训练、文化艺术教育等面向社区全体成员的“全员、全程、全面”教育,提高社区成员的整体素质,从而形成横向联合、纵向沟通、纵横结合、资源共享、社会与学校双向互动的社区教育运行机制。
社区教育项目申请书
社区教育项目申请书尊敬的审批部门名称：您好！随着社会的不断发展和进步，社区教育在提升居民素质、促进社区和谐发展方面发挥着越来越重要的作用。
为了满足社区居民日益增长的学习需求，提高社区居民的综合素养，我们特提出此社区教育项目申请。
一、项目背景我们所在的社区是一个充满活力和多元文化的社区，但在教育资源和学习机会方面仍存在一定的不足。
许多居民渴望能够在业余时间提升自己的技能、增长知识、丰富文化生活，但由于缺乏有效的组织和引导，他们的学习需求难以得到满足。
同时，社区内不同年龄段、不同职业的居民对教育的需求也存在差异，需要有针对性地开展多样化的教育活动。
二、项目目标本社区教育项目旨在为社区居民提供丰富多样、高质量的教育课程和活动，满足不同群体的学习需求，提高居民的综合素质和生活质量。
具体目标包括：1、提供涵盖职业技能培训、文化艺术修养、健康教育、家庭教育等多个领域的课程，丰富居民的知识结构。
2、增强居民的就业竞争力，帮助失业人员重新就业或创业。
3、促进社区居民之间的交流与合作，增强社区凝聚力和归属感。
4、培养居民的终身学习意识，营造良好的学习氛围。
三、项目内容1、课程设置职业技能类：开设计算机操作、电子商务、手工制作、烹饪等课程，帮助居民提升就业技能。
文化艺术类：举办书法、绘画、音乐、舞蹈等培训，丰富居民的文化生活，提高艺术修养。
健康生活类：开展健康教育讲座、健身活动指导、心理健康咨询等，引导居民养成健康的生活方式。
家庭教育类：组织亲子关系讲座、家庭教育经验分享会等，促进家庭和谐。
2、教学方式课堂教学：在社区活动中心或学校等场所，安排专业教师进行面对面授课。
实践操作：结合课程内容，安排实际操作环节，如手工制作、烹饪实践等，让居民在实践中掌握技能。
在线学习：利用网络平台，提供在线课程资源，方便居民自主学习。
社区活动：组织各类主题活动，如文化节、技能竞赛等，激发居民的学习兴趣和参与热情。
3、师资队伍邀请专业教师、行业专家担任授课教师，确保教学质量。
社区教育实验项目开题报告
《探索县级职教中心发挥社区教育功能的实验》-—社区教育实验项目开题报告课题名称：探索县级职教中心发挥社区教育功能的实验课题负责人：孔繁波课题负责单位：法库县职业中等专业学校一、课题研究的目的、意义社区教育是指在一定区域内利用各种教育资源,有组织、有计划开展的一项旨在提高全体社区成员的素质和生活质量,服务区域经济建设和社会发展,提高国民的素质的社会教育活动。
社区教育作为传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育模式,是实现构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会目标的必然选择。
我国社区教育相对于发达国家而言,起步较晚,尚处于起步和摸索阶段。
为配合国家加快社区建设的决策，近年来各地的一批大中城市逐渐开展了社区教育。
实践表明，开展社区教育，对于引导居民爱祖国、爱城市、爱社区，形成崇尚先进、团结互助、扶正祛邪、积极向上的社区道德风尚起了十分重要的作用。
同时，以家庭教育、学校教育、社会教育为内涵的农村社区教育为农村城市化和现代化提供了广阔的发展前景。
农村居民的生产和生活都依附于同一社区，生活方式呈现开放性，社区凝聚力较强的同时也存在着思想狭隘带来的矛盾，人际关系和邻里关系的调节需要教育的参与。
农村社区成员的宗族观念、封建意识比较强，农村社区教育必须要承担起精神文明教育、现代意识教育和文化生活教育的任务；农村增产增收所需要的实用科学技术和专业技能也是农村社区教育的重点，农业环保、生态农业、有机农业、农村可持续发展也成为农村教育的新内容。
法库县职业教育中心作为法库县社区学院的龙头，集社区学院行政、教育、培训为一体。
如何充分发挥职业教育的辐射功能，利用学校先进实训设备和优势专业教师资源，对社区教育活动实行计划、组织、管理等活动，充分发挥县级职教中心社区教育的功能，不断提高社区居民的素质，为农村可持续发展做出贡献成为了有待研究的课题。
二、课题研究的目标建设以职教中心为龙头的社区教育体系，联结区域内各类教育资源的社区学习化网络,依托现有教育资源,广泛深入地开展青少年教育、法制教育、人口教育、健康教育、科技培训、职业训练、文化艺术教育等面向社区全体成员的“全员、全程、全面”教育,提高社区成员的整体素质,从而形成横向联合、纵向沟通、纵横结合、资源共享、社会与学校双向互动的社区教育运行机制。
2016浙 江 师 范 大 学思想政治理论课社会实践项目申请书
本人签名
表二
社会实践项目的意义、主要内容、具体方案（可加页）
表三
指导
教师
意见
□1.项目设计科学、合理，论证充分，项目负责人具有相关调查研究能力和素质，项目成员也具有良好的素质和能力，项目组分工合理，且已有前期工作准备，具备完成的条件，同意立项。
□2.项目论证不充分、研究的基本思路或方法不明确、安排不合理等，不同意立项。
浙江师范大学
思想政治理论课社会实践项目申请书
项目名称
所在学院、班级
项目负责人
联系电话
申请日期
浙江师范大学马克思主义学院制
二0一二年五月
表一
社会
实践
项目
名称
相关课程
起止时间
成果形式
指导教师
申请经费
项
目
组
成
员
基
本
情
况
姓名
性别
所在学院、专业、班级
在本项目中分工
本人签名
项
目
组
成
员
基
本
情
况
姓名
性别
所在学院、专业、班级
□3.项目所确定的主题、内容不符合要求，不同意立项。
签章
年月日
所在
学院
学
工
办
意见
□1.同意立项。
□2.不同意立项
签章
年月日
马
克
思
主
义
学
院意见□1.同意立项。源自□2.不同意立项签章
年月日
实验小学 “社区教育示范学校”申报材料
实验小学“社区教育示范学校”申报材料实验小学 "社区教育示范学校" 申报材料一、学校概况- 学校名称：实验小学- 学校类型：小学- 所在地：XX市XX区XX街道XX号- 申报学校的独特性:- 实验小学致力于提供高质量的教育教学服务，为社区学生提供良好的研究环境和综合素养培养。
- 学校具有一支高素质的师资队伍，拥有丰富的教学经验和创新的教学方法。
- 实验小学注重学生的全面发展，注重培养学生的创造力、社会责任感和团队合作精神。
- 学校与社区密切合作，积极参与社区教育活动，促进社会融合与发展。
二、办学理念和特色- 办学理念：- 以学生为中心，关注每个学生的个别差异和特长发展，促进学生全面成长。
- 强调德育教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
- 提倡创育，激发学生的创造力和实践能力。
- 办学特色：- 社区教育示范学校，学校与社区紧密结合，共同促进社区教育发展。
- 综合素质教育，注重培养学生的研究能力、创新精神、团队合作和社交能力。
- 强化实践教学，注重学生的动手实验和实际运用能力培养。
- 多元化课程设置，为学生提供广泛的学科和兴趣课程，满足个性化研究需求。
三、教育目标和成果- 教育目标：- 培养学生具有健康、积极的人生态度和品质，具备扎实的学科知识和终身研究的能力。
- 培养学生的创造力、批判性思维和问题解决能力，使其适应未来社会的需求。
- 培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力，培养社会责任感和公民意识。
- 教育成果：- 学生学科知识全面掌握，取得优异的学业成绩。
- 学生具有创新和实践能力，参与并获得各类创新科技竞赛的奖项。
- 学生综合素质较高，具备良好的社交能力和人际关系处理能力。
- 学生具备品德优良，表现出积极向上的生活态度和社会责任感。
四、社区合作与服务- 与社区合作：- 积极参与社区举办的各类教育活动和公益活动，促进学校与社区的深度合作。
- 与社区机关、企事业单位等开展共育共建活动，共同为学生提供优质教育资源。
浙江省教育厅办公室关于开展省级社区教育实验区和示范区创建工作的通知
浙江省教育厅办公室关于开展省级社区教育实验区和示范区创建工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2013.04.17•【字号】浙教电传〔2013〕154号•【施行日期】2013.04.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基层政权和社区建设正文浙江省教育厅办公室关于开展省级社区教育实验区和示范区创建工作的通知浙教电传〔2013〕154号各市、县（市、区）教育局：为推动我省社区教育工作，全面构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，根据《浙江省中等职业教育“十二五”发展规划》和《浙江省教育厅办公室关于印发浙江省社区教育实验区建设标准和浙江省社区教育示范区建设标准的通知》（浙教办职成〔2012〕173号）精神，经研究，决定在“十二五”期间开展省级社区教育实验区和示范区创建工作。
现就有关事项通知如下：一、建设要求省级社区教育实验区：一是对照标准对已有的省级实验区进行一次重新审核认定，对达标的予以确认，对不达标的将不再作为省级社区教育实验区。
二是根据文件要求，每年继续建设15个左右的省级社区教育实验区，到2015年，全省80%左右的县（市、区）创建省级及以上社区教育实验区或示范区。
省级社区教育示范区：从2013起，每年建设5―10个省级社区教育示范区，至2015年，全省40%左右的县（市、区）创建省级社区教育示范区或国家级实验区、示范区。
二、建设原则（一）统筹规划，稳步推进。
省级社区教育实验区、示范区的建设是一项系统工程，各地要依据以上建设目标，统筹规划好本地社区教育实验区、示范区建设工作，认真制定本地区建设计划和工作方案，统一部署，分步实施，积极建设，稳步推进，确保建设目标任务顺利完成。
（二）坚持标准，严把质量。
各地推荐和省级评选都要严格按照文件要求，坚持建设标准，严把质量关，真正达到以评促建设、以评促发展的目的。
（三）整合资源，开放共享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江省社区教育实验项目
申报书
项目名称
申报单位
项目类别
项目负责人
联系电话E-mail
联系地址邮编
完成时间
浙江省社区教育指导中心制
填表说明
一、申报浙江省社区教育实验项目均须填写《浙江省社区教育实验项目申报书》（以下简称《申报书》）。
填写前，请先登陆“浙江社区教育网下载专区”（网址： ）下载《申报书》填写后打印。
《申报书》和佐证材料在打印或复印时一律用A4纸，左侧装订。
《申报书》、佐证材料分别单独装订，上报材料一式3份。
项目负责人应有亲笔签字。
二、社区教育实验项目负责人及主要成员的基本信息必须填写正确、完整。
项目负责人必须是该实验项目的实际主持人，并在项目实验中承担实质性研究工作。
申报实验项目一经立项，负责人即为该实验项目的主持人。
三、浙江省社区教育指导中心办公室有权公布本实验项目成果的全部或部分内容；有权复制、保存、汇编课题研究成果；有权通过学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式对科研成果进行推广、宣传和培训。
四、申请人承诺：自愿申报浙江省社区教育实验项目，对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责，不存在同一项目多头重复申报情况。
如获准立项，按照《浙江省社区教育实验项目管理办法（试行）》实施实验，接受浙江省社区教育指导中心办公室及其委托部门的管理，遵守法律法规，遵循学术规范，恪守学术道德，维护学术尊严。
申请人（签名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年月日。