最新幼儿园课程论综合练习题
《幼儿园综合课程》综合练习题答案
《幼儿园综合课程》综合练习题答案嘿，亲爱的幼教同行们，大家好！今天，我要给大家带来一份超级实用的干货——那就是《幼儿园综合课程》综合练习题的答案！这可是我多年工作经验的结晶，相信对大家的教学工作会有很大帮助。
下面我们就开始吧！一、选择题1.幼儿园综合课程的目的是什么？A.提高幼儿的智力水平B.培养幼儿的全面发展C.提高幼儿的审美能力答案：BA.整合性B.实践性C.单一性答案：C3.在幼儿园综合课程中，教师应该注重培养幼儿的什么能力？A.学习能力B.生活能力C.社会交往能力答案：C二、填空题1.幼儿园综合课程主要包括________、________、________和________四大领域。
答案：健康、语言、社会、科学2.在幼儿园综合课程中，教师要以________为核心，注重幼儿的________、________和________。
答案：幼儿发展、兴趣、需要、经验3.幼儿园综合课程的评价应遵循________、________、________原则。
答案：客观性、全面性、发展性三、简答题1.简述幼儿园综合课程的实施策略。
答案：（1）以幼儿为本，关注幼儿发展需求。
（2）注重课程整合，实现领域间的相互渗透。
（3）创设丰富的教育环境，激发幼儿的兴趣和参与。
（4）采用多样化的教学手段，提高教育效果。
（5）加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。
2.简述幼儿园综合课程的评价方法。
答案：（1）观察评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的发展水平。
（2）作品评价：通过分析幼儿的作品，了解幼儿的创造力、审美能力等。
（3）问卷调查：通过问卷调查，了解幼儿家长对课程的评价。
（4）自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，培养自我认识、自我提高的能力。
四、案例分析题1.案例描述：小班幼儿在户外活动中，发现一只小鸟受伤了，教师组织幼儿进行救助。
问题：请结合幼儿园综合课程的理念，分析该案例中教师的教育行为。
答案：（1）教师关注幼儿的兴趣和需求，以幼儿为本。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性B.游戏性C.学术性D.实践性答案：CA.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.课程评价答案：DA.科学性原则B.教育性原则C.兴趣性原则D.系统性原则答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育答案：DA.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.科学性原则答案：CA.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：DA.观察能力B.沟通能力C.创新能力D.管理能力答案：DA.主题课程B.区域活动课程C.分科课程D.综合课程答案：CA.评价教师的教学效果B.评价幼儿园的办学水平C.促进幼儿的全面发展D.评价课程的实施效果答案：CA.关注幼儿的生活经验B.注重幼儿的个性化发展C.强调课程的实践性D.提倡课程的学术性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本特点是________、________、________。
答案：生活性、游戏性、实践性2.幼儿园课程目标分为________、________、________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、具体活动目标3.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________、________原则。
答案：兴趣性原则、科学性原则、教育性原则4.幼儿园课程实施的基本途径包括________、________、________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动5.幼儿园课程评价的方法有________、________、________。
答案：观察法、问卷调查法、访谈法三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
（正确）2.幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的兴趣。
（正确）4.幼儿园课程评价的目的是为了评价教师的教学效果。
（错误）5.幼儿园课程改革应关注幼儿的生活经验。
（正确）6.幼儿园课程实施中，教师应注重幼儿的个性化发展。
2023年幼儿园课程论复习题
《幼稚园课程论》模拟试题一一、填空题（每空1分, 共10分）1.多种幼稚园课程之间旳差异首先也重要反应在所根据旳教育哲学和所确定旳教育目旳旳不一样上，重要体现为相对更强调______小朋友旳自然发展和一般能力___，还是相对更强调__教师教学旳学业知识、技能_，以及强调旳程度怎样等方面。
2. 按教育活动旳途径来划分, 幼稚园课程中旳教育活动重要包括平常生活活动, 、___游戏活动___和____教学活动__。
3. 课程编制旳过程模式是由英国课程理论家___斯坦豪斯___提出旳。
4.在蒙台梭利课程中，自由、_____作业，和__秩序_是蒙台梭利为小朋友营造旳三根重要支柱。
5．我国80年代以来进行了幼稚园课程改革, 这场改革最具影响力旳举措是国家教委1989年颁布旳《__幼稚园工作规程, _》和2023年国家教育部颁布旳《幼稚园教育指导纲要（试行）》。
二、选择题（每题均有一种或一种以上旳对旳答案, 多选、漏选、错选均不得分。
每题2分, 共10分）1. 受唯理派哲学思想影响旳是（ B ）A.蒙台梭利课程B.福禄贝尔设计旳恩物C.方案教学D.直接教学模式2. 综合性课程旳长处有( ABC )。
A.是由关联旳课程, 能对小朋友各方面旳学习进行故意义旳联络。
B.能使小朋友发展与知识结合成一体。
C.能增进小朋友积极旳学习。
D.已经有相称长旳运用历史, 具有较强旳可操作性。
3. 下列较多地被运用在艺术领域旳课程目旳是（ B ）。
A.生成性目旳B.体现性目旳C.行为目旳D.成果目旳4. 在直接教学课程模式中, 教师旳角色是（AD ）。
A.小朋友行为旳训练者B.小朋友学习旳共同建构者C.小朋友积极活动旳鼓励者D.小朋友行为旳强化者5. （ A ）旳课程具有相称大旳弹性和生成性, 因而它旳教育活动设计者们认为, 他们“与幼儿在一起, 三分之一是确定旳, 三分之二是不确定旳或新旳事物。
”A.瑞吉欧教育体系B.凯米和德弗里斯课程方案C.斑克街初期小朋友教育方案，D.海伊斯科普课程三、名词解释题（每题5分, 共20分）1. 勃朗芬布朗纳所谓旳外系统. 外系统是指发展旳人并没有参与旳、但又影响或受其中所发生旳一切所影响旳一种或多种环境。
幼儿园课程论复习题
《幼儿园课程论》模拟试题一一、填空题（每空1分，共10分）1. 各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上，主要表现为相对更强调______儿童的自然发展和一般能力___，还是相对更强调__教师教学的学业知识、技能_，以及强调的程度如何等方面。
2．按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动，、___游戏活动___和____教学活动__。
3．课程编制的过程模式是由英国课程理论家___斯坦豪斯___提出的。
4. 在蒙台梭利课程中，自由、_____作业，和__秩序_是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
5．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《__幼儿园工作规程，_》和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．受唯理派哲学思想影响的是（ B ）A. 蒙台梭利课程B. 福禄贝尔设计的恩物C. 方案教学D. 直接教学模式2．综合性课程的长处有( ABC )。
A. 是由关联的课程，能对儿童各方面的学习进行有意义的联系。
B. 能使儿童发展与知识结合成一体。
C. 能促进儿童主动的学习。
D. 已有相当长的运用历史，具有较强的可操作性。
3．下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（ B ）。
A. 生成性目标B. 表现性目标C. 行为目标D. 结果目标4．在直接教学课程模式中，教师的角色是（AD ）。
A. 儿童行为的训练者B.儿童学习的共同建构者C. 儿童主动活动的鼓励者D.儿童行为的强化者5．（ A ）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
”A. 瑞吉欧教育体系B. 凯米和德弗里斯课程方案C. 斑克街早期儿童教育方案，D. 海伊斯科普课程三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．勃朗芬布朗纳所谓的外系统．外系统是指发展的人并没有参与的、但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多个环境。
幼儿园课程论题
《幼儿园课程论》期末综合练习题
成专《幼儿园课程论》期末考试练习题一、填空题1.有的学者认为“课程即经验”，以经验的维度界定课程，起源于杜威的__________________教育思想。
进步主义2.从课程对文化的选择来看，课程可以划分为一元化课程与_________________。
多元文化课程3.按课程内容的属性划分，课程可以划分为分科课程和______________两大类。
活动课程4.按照课程的表现形态划分，课程可以划分为_________________与隐性课程两种类型。
显性课程5.幼儿园课程的最核心要素是_________________，即课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的。
教育理念6.维果茨基提出________________理论，事实上是指儿童实际心理年龄与其依靠帮助解决问题所能达到的水平中间的差异。
最近发展区7.幼儿园课程的基础学科有________________、社会学和哲学。
心理学8.光谱方案的理论依据是美国心理学家_____________倡导的多元智力理论。
加德纳9.弗洛伊德将人的心理分为意识、前意识和_________________三个区域，并在此基础上提出了人格结构说。
潜意识10.如果按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括游戏活动、教学活动和___________________等。
日常生活活动11.在维果茨基的理论中，有最近发展区、__________________和心理工具三个概念，它们是对包括幼儿园课程在内的教育理论和实践影响最为直接的概念。
鹰架教学12.在幼儿园课程中较为常见的目标取向有行为目标、生成性目标和___________。
表现性目标13.以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类，可以将所有的课程分为学科中心课程、__________________课程和社会中心课程。
儿童中心14.幼儿园课程评价的方法主要分为两大类：量化评价方法和______________方法。
幼儿园课程论题库(含答案)(精品)
幼儿园课程论题库（含答案）（精品）5、赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于()A.目标模式B.过程模式C.问题模式D.结果模式标准答案:A8、下面哪个选项不被认同是课程目标确立时需要考虑的依据()。
A.学习者的需要B.当代社会生活的需要C.学科的发展D.学习者父母的需要标准答案:D15、幼儿园教育评价的中心内容是() A.幼儿园课程评价B.幼儿园工作评价C.幼儿园环境评价D.幼儿发展评价标准答案:A4、通常被看做课程开发的经典模式、传统模式是()A.目标模式B.过程模式C.问题模式D.结果模式标准答案:A2、来自自然科学和心理学的实验传统，强调实证的求知方法，具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是()A.定量评价B.定性评价C.过程评价D.总结评价标准答案:A24、选出不属于行为课程教材经验来源的一项()A.本身个体发展而得B.和自然环境相接触而得C.从社会环境交际而得D.教师精心布置的环境而得标准答案:D15、教育评价实施的最基础性工作就是() A.搜集信息B.整理信息C.分析信息D.交换信息标准答案:A12、第一个竖起“幼儿教育”大旗，被称为“幼儿园之父”的教育家是()A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.皮亚杰1D.埃里克森标准答案:A22、开展单元主题活动的第一步是() A.选择确定合理的主题B.确定主题活动的目标C.梳理学科的知识D.思考主题的潜在方案标准答案:A1、第一个提出了系统的学校体系，强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的，是近代分科课程的鼻祖的()。
A.赫尔巴特B.卢梭C.福禄培尔D.夸美纽斯标准答案:D14、一线教师接受新的课程变革理念的重要载体是()。
A.教具B.教材C.培训机构D.专家指导标准答案:B19、单元主题活动本质上是一种()。
A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.核心课程标准答案:A29、1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是()A.儿童语言能力很强B.成人对儿童特点、精神世界的承认C.要注重对儿童的语言训练D.儿童的语言能力超越成人的想象标准答案:B27、20世纪80年代以来，我国幼儿教育改革的核心是()A.幼儿园课程改革B.幼儿园师职培训C.幼儿园体制改革D.幼儿园教学改革标准答案:A14、教师是课程的消费者，依据专家的课程“使用说明”实施教学的课程实施的取向是()A.忠实取向B.目标取向C.相互适应取向D.课程创生取向标准答案:A6、第一次明确提出并系统确定了过程模式是()。
幼儿园课程论作业1—4答案
幼儿园课程论作业（一）一、填空题（每小题1分，共10分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即教材、课程即经验、课程即目标、课程即计划。
P3 2．幼儿园课程的基础是_哲学_、心理学和社会学，它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么、如何教和_为什教_的问题。
P28 P313．幼儿园课程的最核心要素是___教育理念_ 。
P104．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。
P16二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。
B、D P4A 学习者的经验B 教学大纲C 课程计划D 教科书2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（）在发挥作用。
D P34A 小系统B 中间系统C 外系统D 大系统3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。
A、C、D P5A 生活课程B 经验课程C 活动课程D 儿童中心课程4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。
A P29A 蒙台梭利课程B 瑞吉欧教育方案C 方案教学D 福禄贝尔的恩物教学5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（）A、B、D P40A 非真实性B 积极情绪C 目的导向D 自由选择三、名词解释1、活动课程P82、小系统P323、多元文化课程P74、鹰架教学P20四、简答题1、显性课程和隐性课程的区别有哪些P82、幼儿园课程的特点P93、游戏在幼儿园课程中的作用P40- P414、心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础P27-P28五、论述题（每小题14分，共28分）1、如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系。
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幼儿园课程论综合练习题（一）填空题1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：___________、_____________、___________、___________。
2．幼儿园课程的基础有____________、_____________和______________，它们主要解决了幼儿园课程中的___________、___________和___________的问题。
3．游戏和教学可以以_____________、______________和_______________等各种方式进行结合。
4．幼儿园课程编制的过程包括____________________、___________________、____________________以及_____________________。
5．惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予以改造，将___________的目标模式改为_____________的目标模式。
6．光谱方案的理论依据是___________________________。
7．幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是_______________________________和_______________________________。
8．如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是_______________。
_____________和________________是课程设计和实施中常运用的工具。
9．海伊斯科普课程的设计者们认为，_____________是儿童发展过程的核心。
10．自发冲动、___________和_______________是蒙台梭利教育体系的基本因素；____________、_____________和_____________是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
（二）选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案）1．下列哪些关于幼儿园课程的描述是正确的？（）A 幼儿园课程更充分考虑群体的发展水平。
B 幼儿园课程更多采用具体的材料和活动。
C 幼儿园较多地采用活动的形式。
D 注重将一定的社会价值和文化知识整合到学习者的经验之中。
2．幼儿园课程的最核心要素是（）A 课程内容B 教育方法C 课程目的D 教育理念3．下列哪些说法属于皮亚杰的观点？（）A 知识起源于动作B 教学在发展中起着主导性、决定性作用C 教师应该让儿童自己动手去操作D 运算对于儿童来说是困难的4．精神分析理论启示幼儿园课程应（）。
A 强调早期儿童人格培养。
B 强调学龄前儿童心理健康重要性。
C 认可游戏和艺术等表现和表达活动对幼儿心理健康的重要性。
D 儿童早期心理冲突的解决以及情感和思想的表达对于维护心理健康具有重要作用。
5．认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。
A 华生B 皮亚杰C 格塞尔D 维果斯基6．受唯理派哲学思想影响的是（）A 蒙台梭利课程B 福禄贝尔设计的恩物C 方案教学D 直接教学模式7．（）提出了课程编制的过程模式。
A 艾斯纳B 杜威C 斯坦豪斯D 泰勒8．根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。
A 纵向顺序Ｂ直线性顺序 C 逻辑顺序 D 心理顺序9．下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）。
A 生成性目标B 表现性目标C 行为目标D 结果目标10．课程的综合化可以通过各种方式，最为常见的是通过（）的综合。
A 学科领域B 发展方面C 主题D 专题11．光谱方案的学习活动类型有（）。
A 儿童为中心的小组活动B 儿童个别活动C 教师为中心的大组活动D 教师为中心的小组活动12．在方案活动中，活动组织和实施的基本步骤是：（）A 开始阶段―发展阶段―总结阶段B 计划―实施―反馈、讨论C 引入活动―识别强项―培育强项―扩展到其它领域D 教师提出问题―儿童尝试解决―向教师汇报13．蒙台梭利课程中，教师的作用是（）A 指导者B 观察者C 训练者D 儿童的榜样14．下列哪些幼儿园课程模式或教育方案是以皮亚杰理论为理论基础的？（）A 斑克街早期教育方案B 瑞吉欧教育方案C 海伊斯科普课程D 直接教学模式15．我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）A 幼儿园课程管理多远化、自主化B 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边C 幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务D 幼儿园课程与社区教育和服务相融合（三）名词解释1．一元化课程2．多元文化课程3．分科课程4．最近发展区5．教学6．目标模式7．行为目标8．总结性评价9．儿童中心课程10．单元教学11．五指活动课程12．行为课程（四）简答题1．简述显性课程和隐性课程的区别。
2．简述成熟理论对幼儿园课程的影响。
3．为什么日常生活活动在幼儿园课程中占据着重要的地位？4．高结构化教学和低结构化教学有哪些区别？5．简述幼儿园课程内容的三种不同取向。
6．生成性目标的意义和局限是什么？7．简述幼儿园课程评价的功能。
8．幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？9．幼儿园综合性课程的长处和弱点是什么？10．简述斑克街早期教育方案的目标、内容、方法和评价。
11．与一般的方案教学相比，瑞吉欧教育体系中的方案活动有哪些自身的特点？12．简述国外早期儿童课程的发展趋势。
（五）论述题1．试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。
2．谈谈你对幼儿园课程的要素及要素间相互关系的理解。
2．分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
3．举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。
4．试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。
6．试述我国幼儿园课程改革的历史。
选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分）1．在幼儿园课程中运用精神分析理论，会（）。
A. 强调早期儿童人格的培养B. 强调学龄前儿童心理健康的重要性C. 强调教师的直接教学D. 强调儿童的动手操作2．较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。
它体现了（）的教育活动设计倾向。
A. 教师计划为主的学科（领域）教育活动B. 师生共同计划的学科（领域）教育活动C. 教师计划为主的综合教育活动D. 儿童生成为主的综合教育活动3．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。
A. 关注幼儿园环境的创设B. 注重使课程内容与儿童发展特征相符合C. 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D. 强调教师的事先预设4．凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为（）。
A. 建构活动B. 调查活动C. 日常生活练习活动D. 戏剧扮演活动5．根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（）。
A. 大系统B. 中间系统C. 小系统D. 外系统6．以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）。
A. 经验课程B. 高结构化程度的课程C. 活动课程D.儿童中心课程7．认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的心理学家是（）。
A. 华生B. 皮亚杰C. 格塞尔D. 维果斯基8．我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标，其中“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映了（）的价值取向。
A. 课程内容即教材B. 课程内容即学习活动C. 课程内容即学习经验D. 课程内容是教学计划9．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
A. 纵向顺序B. 直线性顺序C. 逻辑顺序D. 心理顺序10．下列关于方案教学的描述，哪些是正确的？（）A. 与单元教学相比较，方案教学的结构化程度更低。
B. 在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。
C. 家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。
D. 方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。
11．以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。
A.学习者的经验B.教学大纲C.课程计划D.教科书12．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（）A.非真实性B.积极情绪C.目的导向D.自由选择13．知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
A．课程内容即教材B．课程内容即学习活动C．课程内容即学习经验D．课程内容是教学计划14．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
B．过程模式绝对反对课程目标的存在。
C．过程模式是由布鲁纳提出的。
D．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
15．“ECCD”词汇的出现说明了（）的趋势。
A 保育和教育相结合B 反偏见课程的出现C 课程全纳化D 课程多元文化化16．被称为“行为目标之父”的是（）。
A．博比特B．泰勒C．惠勒D．斯坦豪斯17．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。
A 蒙台梭利课程B瑞吉欧教育方案C方案教学D 福禄贝尔的恩物教学18．“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。
”这个课程目标是（）。
A. 行为目标B. 生成性目标C. 表现性目标D. 以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标19．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（）。
A. 光谱方案B. 斑克街早期教育方案C. 瑞吉欧教育体系的课程D. 海伊斯科普课程20. 下列属于综合性课程的长处的有（）。
A．能促进儿童的主动学习B 能符合儿童的兴趣与需要C 、能促进儿童系统地把握知识、技能D 已有相当长的运用历史21．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
A. 为什么教B. 如何教C. 教什么D. 教得怎么样22．幼儿园课程的形成性评价和总结性评价的区别有（）。
A. 形成性评价是一种结果评价，总结性评价是一种过程评价。
B. 形成性评价关注课程问题的起因，总结性评价关注课程问题的程度。
C. 形成性评价的结果主要是为课程编制者改进课程所用，总结性评价的结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。
D. 形成性评价关注的是课程计划的改进，总结性评价关注的是评定课程计划的整体效果。
23．下列关于“行为主义理论对幼儿园课程的影响”的描述，正确的有（）。
A. 直接教学课程模式是以行为主义理论为依据的。