小学跳绳校本课程
校本课程《灵活跳绳技巧》全册教案
校本课程《灵活跳绳技巧》全册教案
一、课程目标
本课程旨在提供丰富多样的灵活跳绳技巧，培养学生的身体协
调能力和跳绳技能，发展学生的肌肉力量和耐力。
二、教学内容
1. 基础技巧
- 单脚跳：学生掌握用一只脚跳绳的基本技巧。
- 交叉跳：学生学会将跳绳在身体前后进行交叉跳跃。
- 双人跳：学生与他人一起进行跳绳，共同协作完成跳绳动作。
2. 进阶技巧
- 变速跳：学生学会根据音乐或教师指令改变跳绳速度。
- 同步跳：学生与其他学生配合进行编排，完成同步跳绳动作。
- 复杂组合跳：学生研究多种技巧的组合运用，形成更复杂的
跳绳动作。
三、教学方法
1. 示范引导
教师通过示范跳绳技巧，并引导学生按照示范逐步研究。
2. 分组合作
学生分成小组，相互协作进行跳绳技巧的练和表演。
3. 个性发展
鼓励学生根据自身特点，创造出属于自己的独特跳绳技巧。
四、教学评价
1. 观察评价
教师通过观察学生的跳绳表现，评价学生的掌握程度和进步情况。
2. 自评互评
学生可以互相观摩和评价跳绳技巧，自行反思并改进。
3. 作品展示
组织学生进行跳绳表演或比赛，通过评选出色的表现，激发学生的积极性。
五、教学资源
- 跳绳
- 播放音乐的设备
- 跳绳教学视频
六、教学时长
本课程总共需10周完成，每周2课时。
以上是《灵活跳绳技巧》全册教案的详细内容，希望能够给学生们带来跳绳的乐趣和提升他们的身体素质。
小学跳绳校本课程实施方案及流程
小学跳绳校本课程实施方案及流程一、前言跳绳作为一项卓有成效的体育运动，既能锻炼身体，还能提高学生的协调能力和反应能力。
为了让小学生们更好地掌握跳绳技巧，体验运动带来的快乐，我们制定了小学跳绳校本课程实施方案及流程。
本方案旨在通过规范化、系统化的教学过程，帮助小学生们将跳绳技巧学以致用，提高自我修养和自我教育的能力，同时增强综合体育素质，进而实现身心健康和全面发展。
二、实施目标1.帮助小学生掌握跳绳的基本动作和技巧，如基本跳、交叉跳、边缘跳、静态跳等。
2.增强小学生的耐力、力量、速度、灵敏度和协调能力。
3.培养小学生的运动意识、团队合作精神和良好的运动习惯。
4.提高小学生的身心素质，增强其自信心和勇气。
三、课程内容本校本课程包括以下内容：1.基本动作学习：教授跳绳的基本动作，如基本跳、交叉跳、边缘跳、静态跳等。
2.开放式练习：通过开放的体验式教学，培养学生和教师间密切的合作关系，同时让学生自主练习。
3.知识点讲解：讲解有关跳绳的基本理论、技巧和注意事项。
4.竞技式教学：通过比赛形式的教学，激发学生的兴趣和热情，提高比赛和协作能力。
5.个人表演式教学：引导学生从跳绳的简单技巧开始，通过多种形式展示自己的表演技巧。
6.教练员现场指导：参与教学的老师除了带领学生外，还会在教学过程中亲身示范和指导学生。
四、教学流程本课程的教学流程分为三个阶段：1.热身阶段：进行热身活动，为后面的学习做好充分准备。
包括全身运动、局部热身和拉伸准备等。
2.技能训练阶段：通过多种方式让学生学习和掌握跳绳技巧，并利用不同的场景和情境活动来实现教学目标。
3.活动结束阶段：进行跳绳后的放松和总结。
五、教学建议1.设计实施创新性的教学方案，为学生提供丰富多彩的跳绳课程教学。
2.结合实际情况，根据学生的年龄、体质、能力和兴趣等，制定个性化的教学计划。
3.运用各种教学资源和工具，如跳绳教师手册、教学PPT、教学视频、在线资源等，提高教学效果。
2024年小学跳绳校本课程实施方案
2024年小学跳绳校本课程实施方案一、引言随着现代社会生活的发展，人们的生活水平也不断提高，对于体育和健康的重视程度也逐渐增加。
小学阶段是儿童体育锻炼的关键时期，而跳绳作为一项全面发展儿童身体素质的运动项目，被广大教师和家长认可和关注。
因此，为了更好的推广和普及跳绳运动，提高儿童的体质水平和身体素质，特制定以下2024年小学跳绳校本课程实施方案。
二、课程目标1. 提高学生的跳绳技能和运动能力，培养学生的体育兴趣和习惯；2. 培养学生的团队合作精神和竞技意识，提高学生的协作能力；3. 培养学生的意志力和毅力，培养学生坚持不懈的品质；4. 增强学生的自信心和自我管理能力。
三、课程内容1. 基本技巧训练：从基本的单人跳绳开始，逐步引导学生掌握基本的跳绳技巧，如普通跳、交叉跳、骑马跳等；2. 单人技巧练习：鼓励学生进行个体技巧的训练，如双脚连续跳、后脚跳、单脚跳等；3. 双人合作训练：引导学生通过与同伴合作，进行双人跳绳的技巧练习，如两人交替跳、共同绳等；4. 团队合作训练：组织学生进行团队合作的跳绳活动，如双绳跳、多人跳等；5. 创造性跳绳训练：激发学生的创造力，引导学生进行自由组合、编排和创新，展示个人特色和表演才能；6. 跳绳比赛和表演：组织学生进行跳绳比赛，并组织跳绳表演活动，提高学生的竞技水平和表演能力。
四、课程实施方式1. 课程时间与频次：每周安排2节跳绳课，每节课长为40分钟，持续16周；2. 分层教学：根据学生的跳绳基础和能力水平，进行分层教学，保证每个学生都能获得相应的训练；3. 组织比赛和表演：定期组织跳绳比赛和表演活动，激发学生的参与热情和竞争欲望；4. 教材和资源：选择适合小学生的跳绳教材，配备合适的跳绳器材和场地，确保教学的顺利进行；5. 专业教师培训：组织专业的跳绳教师进行教学培训，提高教师的专业水平和教学质量。
五、评估与考核1. 学业评价：通过跳绳课程的平时表现、技能水平和参与度等方面进行评价；2. 定期考核：每学期组织一次跳绳技能考核，考核学生的技能和表现水平；3. 比赛和表演评价：对参与跳绳比赛和表演的学生进行综合评价，包括项目选择、编排和表演水平等。
花样跳绳校本课程实施方案(四篇)
花样跳绳校本课程实施方案课程目标：学生方面：激发学生参与花样跳绳学习的热情，要让学生“爱跳绳、会跳绳、跳好绳”，让学生掌握花样跳绳运动的基本知识、基本技能和方法，并能在日常锻炼中加以运用。
同时提高学生体能、自主锻炼的能力与环境的适应能力，促进其身心全面发展。
培养学生体育锻炼的习惯、良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识及高尚的团队精神，使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式，使体育锻炼伴随他们的一生。
学校方面：通过特色活动开展，培养一批热心于花样跳绳教学的教师，部分教师在特色教育方面有一定知名度;通过课题研究，总结出一套行之有效的花绳教学方法，探索花绳教育的育人功能，并加以推广;全面推动学生特色工程，使花绳活动真正成为学校的特色品牌，打造学校花绳文化。
课程实施办法与课时分配：课程实施采用体育课教学和活动课练习相结合的方法，每班每周利用一节体育课进行花绳教学，下午的活动课全校统一进行花绳练习。
课程评价：一、开发花绳校本课程的意义。
(一)是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求新的体育课程标准为我们确定了以"健康第一"为指导思想,以“终身体育”为培养主线,以“快乐体育”贯彻教学全过程的改革思路。
教育部国家体育总局共青团中央____开展全国亿万学生阳光体育运动____通知中指出，开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。
因此，学校开发花绳校本课程是体育新课程的要求，也是全面开面体育阳光运动的要求，同时还是园区教育局开展“体教结合”一校一品的要求。
(二)课题研究的实践意义与理论价值实践意义：1、从身体方面来说，可以有效增强肺活量，促进血液循环，使学生的身体更健壮。
2、从心里方面来说，跳绳能培养学生的注意力，增强自信心，提升承受力。
3、从伦理方面来说，能让学生养成自律习惯，有助于培养学生的合作意识和团队精神。
4、从智力方面来说，有助于学生思维能力的拓展，培养学生的平衡感和节奏感。
校本课程《独特技巧跳绳》全册教案
校本课程《独特技巧跳绳》全册教案一、背景简介跳绳是一项有益于学生身心发展的运动，通过跳绳，学生能够锻炼身体协调性、灵活性等多项能力。
为了培养学生对跳绳的兴趣和爱好，我们设计了校本课程《独特技巧跳绳》。
二、教学目标1. 使学生学会基本的跳绳技巧，包括单脚跳、交叉跳等；2. 培养学生的跳绳耐力和灵活性；3. 发展学生的团队合作精神，通过合作绳技的研究互相鼓励和帮助。
三、教学内容1. 第一课：基本跳绳技巧介绍- 跳绳的正确姿势和操作方法- 单脚跳和双脚跳的基本技巧2. 第二课：进阶技巧训练- 交叉跳和侧身跳的技巧训练- 尝试一些简单的跳绳花样3. 第三课：团队合作绳技- 研究和练多人合作的跳绳技巧- 通过团队合作，提高跳绳的技巧和表现力4. 第四课：创意跳绳表演- 学生展示自己所学的跳绳技巧- 学生发挥创意，设计自己的跳绳表演四、教学方法1. 教师示范：教师向学生展示跳绳技巧，并示范正确的动作和姿势。
2. 学生练：学生根据教师示范进行跳绳练，教师逐个指导学生的动作。
3. 合作练：学生分组进行合作练，练多人合作的技巧。
4. 创意表演：学生自由发挥，设计自己的跳绳表演，并进行表演展示。
五、教学评估1. 定期考核：在每一课的结束，进行简单的考核，检查学生对跳绳技巧的掌握情况。
2. 课堂表现评估：评估学生在课堂中的积极参与程度、合作情况和表现态度。
六、教学资源1. 跳绳工具：提供足够数量的跳绳供学生使用。
2. 跳绳教学视频：准备一些跳绳教学视频，供学生参考和研究。
七、教学计划本课程共设4节课，每节课1小时，具体计划如下：八、教学反思通过本课程的教学，学生能够掌握基本的跳绳技巧，并在团队合作绳技和创意表演环节中展示自己的能力。
同时，学生在跳绳过程中也能够培养集中注意力、耐心和毅力等品质，对学生的全面发展具有积极影响。
以上是校本课程《独特技巧跳绳》全册教案的简要内容。
希望通过本课程的开展，能够激发学生对跳绳运动的兴趣，提高他们的运动能力和团队合作精神。
小学跳绳校本课程教材
小学跳绳校本课程教材引言本教材旨在为小学生提供全面而系统的跳绳研究指导。
通过本课程，学生将研究到跳绳的基本技巧，培养身体协调能力和耐力，并增强对团队合作的意识。
教材根据小学生的认知水平和身体发育特点设计，将跳绳活动融入课程，使学生在轻松愉快的氛围中不断进步。
教学目标1. 培养学生对跳绳的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳和交叉跳等。
3. 锻炼学生的协调能力、平衡能力和身体灵活性。
4. 培养学生的团队协作精神和互助意识。
5. 培养学生坚持不懈的毅力和完成任务的能力。
教学内容第一课：单脚跳- 研究正确的单脚跳姿势和节奏。
- 练单脚跳的基本技巧，并逐渐增加跳绳的速度和难度。
- 进行小组活动，比赛谁能连续单脚跳最久。
第二课：双脚跳- 研究正确的双脚跳姿势和节奏。
- 练双脚跳的基本技巧，并逐渐增加跳绳的速度和难度。
- 进行小组活动，比赛哪个小组能达到最高的双脚跳次数。
第三课：交叉跳- 研究正确的交叉跳姿势和节奏。
- 练交叉跳的基本技巧，并逐渐增加跳绳的速度和难度。
- 进行小组活动，比赛谁能在规定时间内完成最多的交叉跳次数。
第四课：团队合作- 分组进行跳绳表演，展示学生们的技巧和创意。
- 鼓励学生之间相互帮助和协作，完成复杂的跳绳动作。
- 强调团队合作的重要性，培养学生的协作精神和互助意识。
教学方法- 示范教学法：教师进行详细的跳绳技巧示范，引导学生掌握正确的姿势和节奏。
- 分组练：将学生分成小组，进行互帮互助的练，提高学生之间的团队合作能力。
- 游戏竞赛：通过游戏和竞赛活动激发学生的兴趣，提高研究的积极性。
教学评价教师应对学生在课程中的研究和表现进行全方位的评价，包括以下方面：1. 技能评价：学生能否准确并连续地跳绳，掌握不同的跳绳技巧。
2. 协作评价：学生在团队合作中的表现和参与度。
3. 动作评价：学生的姿势是否正确，动作是否协调流畅。
4. 态度评价：学生对跳绳课程的态度和积极性。
总结通过本教材的学习和实践，学生将逐渐掌握跳绳的基本技巧，增强身体素质，并培养团队合作精神和坚持不懈的毅力。
跳绳校本课程实施方案6篇
跳绳校本课程实施方案跳绳校本课程实施方案6篇为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的跳绳校本课程实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
跳绳校本课程实施方案1一、指导思想：跳绳课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。
根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。
通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、活动目标：1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力。
2、通过跳绳活动培养勇于创新，团结协作的意识。
3、学习各种跳绳的动作方法，使学生掌握各种跳绳的要领。
4、利用多种跳绳练习发展学生的弹跳能力，协调、灵敏、耐力等身体素质。
5、培养学生时间与空间的感觉，激发学生主动参与体育的兴趣，增强群体意识，竞争意识，创新意识，发挥潜能，养成终身体育的习惯。
三、措施与方法：1、校内：各班可利用周三的第七节课组织学生进行跳绳活动，将跳绳达标活动与体育课和课外体育活动有机结合；以班级为单位组织学生进行跳绳训练，充分发挥体育教师、班主任老师、学生家长以及任课教师的作用，组织、指导并带动广大学生积极参加跳绳达标活动，掀起我校学生体育锻炼的热潮。
2、校外：班主任老师动员学生回家与家庭任何成员自由组合进行训练，形式不限，通过“小手拉大手”，让学生家长（或亲人）亲身参与和了解学校活动，共享一份欢乐，达到共同健身、携手育人的目的。
四、活动安排：五、周工作安排：第1周：阅读性内容----体育常识：课堂常规第2周：体验性内容----跳跃：双脚连续跳上跳下第3周：延伸性内容----双脚交换跳单绳第4周：体验性内容----双脚交换跳单绳看谁跳得多第5周：体验性内容----并脚跳单绳第6周：体验性内容----并脚跳单绳看谁跳的多第7周：运动参与----行进间跳绳第8周：运动参与----跳绳游戏第9周：体验性内容----绳操第10周：体验性内容----绳操和跳绳游戏第11周：体验性内容----跳绳第12周：体验性内容----行进间跳绳比赛第13周：运动参与----跳绳第14周：延伸性内容----体验双飞第15周：体验性内容----跳绳，游戏第16周：运动参与----自己创新跳绳第17周：体验性内容----考核跳绳跳绳校本课程实施方案2一、课程指导思想以教书育人为宗旨，认真贯彻“健康第一”思想，全面推进素质教育，培养学生“终身体育”的意识和科学健身的能力，增强学生身心健康，提高学生体育文化素养，为实现学校教育的整体目标，培养全面发展的创新人才而发挥体育教学的特殊功能。
跳绳校本课程教案
跳绳校本课程教案第一章：跳绳的基本技巧1.1 教学目标让学生了解跳绳的基本技巧，包括跳绳的正确姿势、脚步的协调和手臂的摆动。
培养学生跳绳的兴趣和积极性。
1.2 教学重点与难点重点：跳绳的正确姿势和脚步的协调。
难点：手臂的摆动和跳绳节奏的掌握。
1.3 教学准备跳绳器材若干。
1.4 教学过程1.4.1 导入教师简要介绍跳绳的基本技巧的重要性和作用。
1.4.2 讲解与示范教师讲解跳绳的正确姿势，包括身体挺直、膝盖微弯、脚尖着地。
教师示范跳绳的脚步协调，包括脚步轻盈、稳定节奏。
教师示范手臂的摆动，包括手臂自然摆动、与跳绳节奏相协调。
1.4.3 学生练习学生分组进行练习，教师逐一指导。
学生练习跳绳的正确姿势和脚步协调。
学生练习手臂的摆动和跳绳节奏的掌握。
学生分享自己的练习感受和收获。
第二章：跳绳的进阶技巧2.1 教学目标让学生掌握跳绳的进阶技巧，包括交叉跳、双脚并拢跳和转身跳。
培养学生的跳绳技巧和协调能力。
2.2 教学重点与难点重点：交叉跳、双脚并拢跳和转身跳的技巧。
难点：跳绳节奏的掌握和身体协调。
2.3 教学准备跳绳器材若干。
2.4 教学过程2.4.1 导入教师简要介绍跳绳的进阶技巧的重要性和作用。
2.4.2 讲解与示范教师讲解交叉跳的技巧，包括交叉动作的时机和协调。
教师示范双脚并拢跳的技巧，包括双脚并拢跳跃。
教师示范转身跳的技巧，包括转身动作的流畅和协调。
2.4.3 学生练习学生分组进行练习，教师逐一指导。
学生练习交叉跳、双脚并拢跳和转身跳。
学生练习跳绳节奏的掌握和身体协调。
学生分享自己的练习感受和收获。
第三章：跳绳速度与耐力的培养3.1 教学目标让学生掌握跳绳的速度与耐力的培养方法，提高跳绳的效率和持久性。
培养学生跳绳的速度与耐力。
3.2 教学重点与难点重点：跳绳速度与耐力的培养方法。
难点：跳绳速度与耐力的提高。
3.3 教学准备跳绳器材若干。
3.4 教学过程3.4.1 导入教师简要介绍跳绳速度与耐力的培养的重要性和作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程
名称
跳绳
适用
年级
1—6
总课时
70
课程类型
活动课
背景
分析
跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动。据记载，早在一千多年前的唐朝就有跳绳活动，那时称跳绳为“透索”或“跳白索”。可见，跳绳作为我国的一项民间传统体育活动，已有悠久的历史。跳绳运动在各项民俗体育运动中是最普遍的项目，一人一绳、多人一绳、多人多绳均可开展，其动作可简可难，变化多样，趣味无穷。更不受年龄、性别、场地的限制，人人可行，校校可做，家家可玩。它是一种耗时少、耗能大的有氧运动。从运动量来说，持续跳绳10分钟，与做健身操20分钟和慢跑30分钟的效果相当。这项运动特别适合于人多场地小的中小学校开展，其普及性、可行性、健身性都很强。
高段学生以“自主合作探究式”为主，让学生在合作中学习，互相交流学习自己从各种渠道掌握的花式跳绳方法，如单人单摇8字跳等，让学生尽情体会自主合作学习获得的成功与快乐。
课程
内容
与
实施
方法
跳绳校本课程实施和组织的方法
水平一学段以“情境激趣式”为主。
重点是激发兴趣、指导学法、培养习惯。《课程标准》的一个基本理念是激发学生运动兴趣，因而趣味性是选择教学内容时应首先予以考虑的因素。用绳子玩各种新颖有趣的游戏，提高学生的学习兴趣。例如把短绳放在地上当作小河，让学生双脚向前跳过去，也可以把短绳当作小陷阱，让学生绕过陷阱的游戏等。
跳绳运动作为我国民俗健身运动项目之一，随着社会的发展，时代的进步，旧版的小学体育“国家五项达标”和新版的《国家体质健康测试标准》中都设有跳绳项目，可见跳绳教学在整个小学体育课中的地位越来越高，影响也越来越大。鉴于以上情况，我们体育组结合我校的责任教育，本着对学生未来负责的态度，特选定该项目进行开发。
评价指标
自评
组评
师评
姓名
学生快乐地参与跳绳运动
认真完成老师布置的练习内容
鼓励同学积极参与活动
与同学一起合作完成练习内容
爱护体育器材，注意活动安全
所需
条件
教会学生交叉跳绳，连续双摇跳训练。
八
4月16日~18日
跳长绳；双人前后跳训练。
教会学生跳长绳；训练双人前后跳。
九
4月23日~25日
跳双绳；训练连续双摇绳跳、双人前后跳、跳长绳。
教会学生跳长绳后，训练之前学过的连续双摇绳、双人前后跳、跳长绳。
十
4月30日~5月2日
花式跳绳：单摇单绕8字跳
在之前训练的基础上，教学花式跳绳：单摇单绕8字跳。
课程
目标
我们根据学生的认识规律、身心发展规律以及年龄特点，将学生分为了低（1~2年级）、中（3~4年级）、高（5~6年级）三个水平段。
低段学生初步掌握握绳和摇绳的方法，并能动作规范的进行连续并腿跳和用绳子玩各种游戏，通过游戏，激发学生兴趣，让学生爱上跳绳。
中段学生在动作规范的基础上，学会换脚跳、连续双摇绳跳、双人前后跳等多种跳绳方法，发展学生的手脚协调能力并通过游戏、竞赛等各种教学手段，激励学生的进取心，营造合作氛围，增强集体的凝聚力。
初步掌握跳绳的基本动作（握绳方法，预备姿势），并进行并腿跳和跑跳绳训练。
二
3月5日~7日
双人并排跳；并腿跳、跑跳绳；用绳子玩各种游戏。
在进行并腿跳和跑跳绳的训练基础上，教会学生双人并排跳，并用绳子玩各种游戏，进一步激发学生的学习兴趣。
三
3月12日~14日
用绳规范（要养成习惯）；交换脚跳。
进一步规范学生的用绳方法并逐步养成习惯，在对前期教学内容训练的基础上，教会交换脚跳。
水平三学段以“自主合作探究式”为主。重点是进一步的分层教学、分类指导保证学生主体参与的学习效果。跳绳运动不但可以个跳，还可以多人跳、集体跳，而多人跳绳就必须让学生在合作中学习，体会在练习各种花样跳绳中只有运用合作学习，才能够获得成功与快乐。
教学
进度
周次
日期
教学内容
实施要求
一
2月26日~28日
用绳常规；握绳方法；绳长；预备姿势；并腿跳；跑跳绳。
十一
5月7日~9日
花式跳绳：单摇多人绕8字跳（3人以上）。
训练单摇单绕8字跳，教学单摇多人绕8字跳（3人以上）
十二
5月14日~16日
训练花式跳绳课
全面训练单摇单绕8字跳（含3人以上）
跳双绳等。
十三
5月21日~23日
花式跳绳：交互绳绕8字（单人）。
教会学生学会交互绳绕8字（单人）训练。
十四
5月28日~30日
四
3月19日~21日
双人前后跳；用绳子玩各种游戏。
在前期训练的基础上，教会学生双人前后跳。
五
3月26日~28日
并腿跳、交换脚跳（计时）
双人并排跳。
本周主要日~4日
连续双摇绳，双人并排跳训练。
训练双人并排跳，教会学生连续双摇绳。
七
4月9日~11日
交叉跳绳；连续双摇跳训练。
水平二学段以“竞争合作式”为主。重点是分层次教学与分类指导，培养学生主体参与竞争合作的能力。跳绳教学内容以双人前后跳绳、双人并排跳绳等双人合作练习内容使学生通过合作锻炼，掌握各种跳绳动作，达到锻炼身体，愉悦身心的作用。并通过游戏、竞赛等各种教学手段，既有竞争又有合作，使学生主动参与竞争，激励了学生的进取心，营造合作氛围，增强集体的凝聚力。
花式跳绳：交互绳多人绕8字（2人以上）。
在熟悉前一课时的基础上，教会学生多人绕8字。
十五
6月4日~6日
全面训练课
对之前学过的内容进行全面复习训练进一步强化学生的跳绳技能和水平。
十六
6月11日~13日
考核课
对学生的跳绳技能水平和出勤情况及上课表现进行全面测评，填写考核表。
评价
活动/
成绩
评定
学习表现评价表