幼儿园助教活动教案(学前教育)
幼儿园助教小班教案
幼儿园助教小班教案一、教案目标本次教案旨在帮助幼儿园助教在小班教学中有效地支持教师，促进幼儿的全面发展。
具体目标如下：1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯和自理能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
3. 辅助教师进行小班活动，提供个别辅导和支持。
二、教学内容及方法1. 主题：乐园探险内容：通过游戏和活动，帮助幼儿了解不同乐园设施，并学习其中的规则和安全常识。
方法：以互动游戏、角色扮演和故事讲述等方式，引导幼儿积极参与，激发他们的兴趣和学习动力。
2. 主题：色彩世界内容：通过介绍基本颜色，让幼儿了解颜色对生活的影响，培养他们的色彩感知能力。
方法：通过色彩分类游戏、绘画和观察实验等活动，帮助幼儿认识不同颜色，培养他们的观察力和创造力。
3. 主题：小小建筑师内容：激发幼儿对建筑的兴趣，培养他们的空间想象能力和动手能力。
方法：提供不同材料和积木，引导幼儿进行自由搭建，鼓励他们用想象力创造出属于自己的作品。
三、教学步骤1. 准备阶段- 确认教学目标，准备所需材料和教具。
- 检查教室环境与设施，确保安全和整洁。
2. 导入活动选择活动主题相关的素材，如图片、玩具等，引发幼儿的兴趣，进行热身活动。
3. 活动展开根据教学内容和目标，使用适当的教具和材料，开展各种游戏活动和小组合作。
4. 活动总结根据本次教学内容和幼儿的表现情况，进行简单的反思和总结，赞扬幼儿的努力和进步。
四、教学评估与反馈1. 教师观察法：通过观察幼儿的参与度、表现和反应，评估他们的学习情况。
2. 学生作品展示：鼓励幼儿主动展示自己的作品或完成的任务，以检验他们的学习成果。
3. 日常记录：记录幼儿在活动中的表现和进步，用于教学评估和后续教学调整。
五、教学资源及参考书目1. 游戏道具和玩具2. 彩色纸、彩色笔、颜料、画刷等3. 图片、绘本和故事书4. 视频素材和多媒体设备六、教学反思与调整根据本次教学的效果和幼儿的反馈，对教学方案进行评估和调整。
幼儿园小班助教教案
幼儿园小班助教教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章“生活中的数字”，详细内容为认识数字110，学会用数字进行简单计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并能够正确书写。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的学习积极性。
三、教学难点与重点难点：数字110的书写和简单计数。
重点：熟练掌握数字110，并能运用数字进行简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性黑板、挂图。
学具：幼儿练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果，如苹果、香蕉等，让幼儿观察并说出它们的数量，引导幼儿用数字进行描述。
2. 数字学习（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并教他们正确书写。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示例题，如“请数一数，有多少个苹果？”等，引导幼儿运用数字进行简单计数。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿练习本，让幼儿进行数字书写和简单计数的练习，教师巡回指导。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字110的书写示例2. 简单计数的例题七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上正确书写数字110。
①苹果：__个②香蕉：__个③小汽车：__辆2. 答案：（1）数字110的正确书写。
（2）①3个②5个③7辆八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家庭中寻找数字，如电视遥控器、电话等，增强他们对数字的敏感性。
（2）鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 数字学习和例题讲解的互动性和趣味性。
3. 作业设计的针对性和实用性。
4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园助教小班教案
幼儿园助教小班教案
一、教案概述
教案名称：《小星星变身》
适用年龄：3-4岁
教学目标：
•帮助幼儿发展团队合作能力；
•培养幼儿的语言表达能力；
•促进幼儿的创造力和想象力发展；
•激发幼儿对美的感知与欣赏。
教学方法：
在活动开始前，先让幼儿们看一段视频，引起他们的兴趣，然后与幼儿进行互动，通过漫画、游戏、手工等多种形式进行教学。
二、具体步骤
1. 活动前准备
•准备用斑马线来划定幼儿园教室中间和旁边的区域；
•准备一些彩色的气球、纸巾等小道具，准备一些音乐儿歌等；
•提前制作好本次活动所需要的手工材料。
2. 活动开始
在幼儿园教室里，先向幼儿们展示一段视频，这个视频有许多小星星在地球上玩耍，它们都有不同的颜色和形状。
视频结束后，跟小班的孩子们进行一次简短的交流，询问他们对视频的感受。
3. 游戏
接下来，让幼儿围成一个小圈，成为一组。
助教活动策划方案
助教活动策划方案助教活动策划方案（精选篇1）一、指导思想为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。
二、活动目标1.通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。
2.增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间20__年4月22日上午9：30四、活动准备事先与家长约好时间，共同设定活动目标、活动内容五、具体活动内容大一班：学会自我保护目标：通过讲述案例让幼儿了解自我保护的重要性，懂得常见自我保护的方法。
大二班：听爷爷讲那过去的日子目标：通过讲述爷爷奶奶小时候的艰苦生活，引导幼儿体会今天幸福生活的来之不易，学会珍惜，并用自己的`实际行动关爱爷爷奶奶。
大三班：我环保我快乐目标：了解环保的重要性，知道怎样做一个环保小市民，激发幼儿热爱大自然的情感。
大四班：警察的故事目标：通过活动使幼儿进一步了解警察的工作性质、工作内容；了解安全防范常识，学会自我保护。
大五班：妈妈真辛苦目标：了解母亲孕育宝宝的过程，知道妈妈要为宝宝付出很多心血，激发幼儿爱妈妈的情感。
助教活动策划方案（精选篇2）家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。
在家长助教活动中，教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。
本学期我们班根据幼儿的年龄特点，选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题，目的就是让孩子们不挑食，乐于吃各种蔬菜。
这也是开学后，通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。
但是每一次有效地主题活动的开展都离不开家长的支持与配合。
因此，介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。
小班家长助教活动教案
小班家长助教活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿在家长的陪伴下，积极参与助教活动，提高幼儿的学习兴趣。
2. 培养幼儿与家长之间的亲子关系，增进彼此的感情。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿在家长的陪伴下，积极参与助教活动，提高幼儿的专注力。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同职业的家长在家庭和工作中助教的场景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些家长在做什么吗？他们为什么要这样做呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合图片和实物，讲解家长助教的意义，让幼儿了解家长助教的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿谈谈自己家长在家庭中的助教经历，引导幼儿学会感恩。
4. 家长助教活动（10分钟）家长与幼儿共同完成一个简单的助教任务，如：制作手工作品、整理书包等。
让幼儿分享自己在助教活动中的收获，引导幼儿认识到家长助教的作用。
6. 表扬与鼓励（5分钟）对积极参与助教活动的幼儿进行表扬，鼓励他们在日常生活中继续努力。
六、板书设计1. 小班家长助教活动2. 内容：教学目标教学难点与重点实践情景引入例题讲解随堂练习家长助教活动表扬与鼓励七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个助教任务，如：帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。
答案：根据幼儿与家长的实际完成情况，进行评价与鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的学习与成长，积极参与助教活动，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿在家长的陪伴下，积极参与助教活动，提高幼儿的专注力。
2. 家长助教活动的具体实施：确保活动内容适合幼儿年龄，既能锻炼幼儿能力，又能增进亲子关系。
一、教学难点的突破1. 创设有趣的学习情境，吸引幼儿的注意力。
学前教育幼儿教学活动教案
学前教育幼儿教学活动教案学前教育幼儿教学活动教案「篇一」今天在匆忙中结束了第四次跟进式研讨，在中四班的第二个活动开展。
通过这四次的活动，从中也思考过很多，对于一个个环节也想有稍作变幻的想法，但对于环节处理方面的细致，总觉得还是不够成熟，在这几次的活动中，思考过这首诗歌生动描述了一只不愿意与人交流、不愿开口说话的怪脾气乌龟，由于故事呈现的字面意思是相反的表现手法，在这点上，想让幼儿从正面的角度去领会“不爱说话”带来的坏处，但在实际的教学活动过后，总会觉得这里那里存在着不足的方面：●回应方面对于幼儿回应方面，有些是事先设想好了，有些还是缺少随机应变的灵活引导，教师提问的有效性，运用方式的有效性，都是促进各个环节进程与深挖其内涵的关键，这很需要教师的巧妙引导。
特别是乌龟与蜗牛、青蛙分别相遇时的对话，由于乌龟的怪脾气是“不爱说话”，这里设想让孩子站在乌龟的位置，假设你是乌龟，听到了蜗牛的劝告后，怎么跟它说，在此环节中，我尝试着将手中乌龟的指偶让孩子拿着进行讲述对话，可是没有考虑到一点：我手里的这只乌龟在之前出示的时候，已经告知孩子们，这是一只不爱说话的怪脾气乌龟。
这里想让孩子们说，想变幻下之前的方式，想让幼儿能更形象的扮演，提高积极的参与性，但这里毕竟还是疏忽了这只一开始就呈现的乌龟，反而效果不佳。
●课堂节奏方面在活动一开始的时候，自己静心整理了思路，把环节梳理了下，自己心里提醒着节奏的紧凑性，在教学环节中，自己也想时刻提醒着自己要紧凑，但在活动过后，仍发现还缺少紧凑和效率，对于孩子们发散的思维方式，对其拿捏，掌握其节奏的快慢、收放方面还很不够。
一个活动，在一次次的尝试中，在不断改进中，思考的方面似乎比起之前多了，从顾及自身如何去开展活动发展到从孩子的角度去思考课堂效果、寻找问题，越来越觉得自己很多方面还远远的不足。
认识粗细（数学）活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。
活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：一、认识粗细1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分。
幼儿园小班助教教案
幼儿园小班助教教案一、教学目标1、帮助幼儿认识基本的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
2、培养幼儿的观察力和辨别能力。
3、提高幼儿的语言表达能力，让他们能够准确说出颜色的名称。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿能够清晰地区分各种颜色。
（2）通过游戏和活动，加深幼儿对颜色的记忆。
2、难点（1）如何引导幼儿准确地表达颜色的名称。
（2）避免幼儿对相似颜色产生混淆。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示各种颜色的实物、图片等，让幼儿直接感知颜色。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固颜色知识。
四、教学准备1、各种颜色的卡片，如红色、蓝色、黄色、绿色、紫色等。
2、颜色鲜艳的玩具，如彩色积木、彩色球等。
3、画有不同颜色物品的图片。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）展示一些颜色鲜艳的玩具，如红色的球、蓝色的积木等，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，看看老师手上的玩具，你们能说出它们的颜色吗？”2、认识颜色（10 分钟）（1）依次拿出红色、蓝色、黄色的卡片，向幼儿介绍：“这是红色，像苹果一样的颜色；这是蓝色，像天空一样的颜色；这是黄色，像香蕉一样的颜色。
”（2）让幼儿观察周围环境，找出与卡片颜色相同的物品。
3、游戏环节：颜色配对（15 分钟）（1）将幼儿分成小组，每个小组发放一些颜色卡片和相应颜色的物品。
（2）让幼儿将卡片与物品进行配对，看看哪个小组完成得又快又准确。
4、巩固练习（10 分钟）（1）展示画有不同颜色物品的图片，让幼儿说出图片中物品的颜色。
（2）进行“我说你指”的游戏，老师说出一种颜色，幼儿指出教室里相应颜色的物品。
5、总结（2 分钟）（1）回顾今天学习的颜色：红色、蓝色、黄色。
（2）鼓励幼儿在日常生活中观察更多的颜色。
六、教学延伸1、让幼儿回家后和家长一起寻找家中不同颜色的物品。
2、在美工区提供各种颜色的画笔和纸张，让幼儿自由绘画。
七、注意事项1、在教学过程中，要关注幼儿的反应，及时给予鼓励和帮助。
小班助教教案（5篇可选）
小班助教教案（5篇可选）第一篇：小班助教教案幼儿园小班教案一、教学主题小红帽和大灰狼（情景剧）二、教学时间15分钟三、教学目的通过情景剧，让孩子们知道不能随便吃陌生人的东西，不能跟着陌生人走，不能相信陌生人的话；提高孩子们的防骗安全意识。
四、教学内容背景音乐： D大调小步舞曲森林狂想曲阿雷格利亚人物：大灰狼、小红帽装饰：一顶大灰狼头饰，一套小红帽服装情景一：小红帽独自拎着她的小篮子出场，走到中间，停住，对着同学们说：今天我要去给奶奶送糕点去，妈妈做的糕点可好吃了。
（闻一下妈妈做的糕点）大灰狼出场了大灰狼说：小红帽，你要去哪里啊？小红帽：我不认识你，我不能告诉。
大灰狼：小红帽，我可认识你哦，我是你妈妈的同事，你看，我都知道你的名字呢，我这里有好吃的糖哦！小红帽：陌生人的糖，我不能吃。
大灰狼不甘心，继续说：小红帽，我带你去游乐场玩吧！小红帽：你是陌生人，我不能跟你走。
大灰狼：我是你妈妈的好朋友，我这里有手机哦，里面有好多玩的游戏呢！（说着拿出手机诱惑）小红帽：我才不上当呢。
（对老师说：我不认识她，她不是我妈妈的好朋友）大灰狼被发现了，吓的灰溜溜的逃走了。
（卸掉头上的装饰，回到小朋友们的面前，跟小朋友们一起互动！）问小朋友们：小红帽做的对不对呀？能不能跟着陌生人走？能不能吃陌生人的糖？能不能玩陌生人的手机？遇见坏人，我们要怎么做呢？接下来，我们来看看这些图片中，坏人在哪里呢？我们给坏人贴上××的标签吧！哇哦，小朋友表现的都很棒哦，昨天阿姨的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以得到一个粘粘纸哦：⌝小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？⌝小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？⌝小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
这样对吗？⌝小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。
幼儿园助教教案
幼儿园助教教案标题：幼儿园助教教案 - 培养幼儿社交技能教学目标：1. 帮助幼儿建立积极的人际关系，培养友善、合作和分享的态度。
2. 培养幼儿的沟通能力，包括倾听和表达自己的观点。
3. 培养幼儿解决问题的能力，包括与他人合作解决冲突。
教学内容：1. 通过游戏和角色扮演的方式，教授幼儿如何与他人进行合作和分享。
2. 引导幼儿学习倾听和尊重他人的观点，通过模仿和练习提高他们的沟通能力。
3. 教授幼儿解决问题的基本步骤，如寻找解决方案、与他人讨论并达成共识。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿互动，了解他们对友谊和合作的理解。
- 引入今天的主题：如何与朋友一起玩得开心。
2. 游戏活动 - 合作游戏（15分钟）- 选择一个适合幼儿园的合作游戏，如拼图游戏或搭积木。
- 将幼儿分成小组，鼓励他们一起合作完成任务。
- 观察幼儿在游戏中的表现，引导他们分享和互相帮助。
3. 角色扮演 - 沟通技巧（15分钟）- 选择一个情景，如两个幼儿争夺同一件玩具。
- 请两个幼儿分别扮演其中一方，模拟解决冲突的情境。
- 引导幼儿学习倾听对方的观点，并提供适当的回应。
- 鼓励幼儿表达自己的观点，同时尊重他人的意见。
4. 分组讨论 - 解决问题（15分钟）- 将幼儿分成小组，给每组分配一个小问题，如如何分享玩具。
- 引导幼儿讨论问题，并提出解决方案。
- 鼓励幼儿与小组成员合作，并达成共识。
5. 结束（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调友善、合作和分享的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中实践所学的社交技能。
教学资源：1. 合作游戏材料（拼图、搭积木等）2. 角色扮演情景卡片3. 小组讨论问题卡片评估方法：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，包括是否能与他人合作、分享和互相帮助。
2. 观察幼儿在角色扮演中的沟通能力，包括倾听和表达自己的观点。
3. 观察幼儿在小组讨论中解决问题的能力，包括与他人合作和达成共识的能力。
备注：1. 教案的具体内容和时间安排可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园助教活动教案
2.谈话：“小朋友们喜欢和小动物在一起吗？”“你最喜欢什么小动物，为什么喜欢它们？”
3.情景表演（老师扮演小狗，小猫；小朋友们真实再现情境）
情景一小狗正在吃东西，小朋友去摸它，被咬伤。
情景二小朋友把吃的东西放在手里去喂小狗，被咬伤。
情景三到好朋友家去玩，发现有只可爱的小猫，就去抱，被挠伤了脸。
在狗狗睡觉、吃饭、玩耍玩具或骨头的时候，或者母狗与小狗一起时，切勿试图触摸狗狗，以免它们将你当作是威胁。
（2）对待别人家的小动物：不熟悉它的脾气，不要离它太近，更不要去抱，万不要转身逃跑，狗的本能会让它去追赶和抓住奔跑着的你。
切勿尖叫或大声喊叫。双手放在身体两侧，保持不动，避免与狗只有眼神接触。等到狗只失去兴趣时再慢慢转身离开，直到狗只看不见你为止。
如果你摔到了，或者被推倒，请卷曲身体成球行并用双手保护头部，躺下不动直到狗只失去兴趣然后你才慢慢退后离开。
6.如何处理事故：万一被咬伤或抓伤了怎么办？
万一不小心被猫狗抓、咬伤至出血，也无须恐慌。尽快用清水把伤口上的动物唾液和血液冲洗干净，涂上碘酒、酒精，并于24小时内到疾病预防控制中心注射狂犬疫苗
活动延伸：
不要大声叫喊，突然兴奋地猛跑，或者突然地推拉，这些行为可能造成动物因受惊而自卫。
不要触摸狗的耳朵或脸部，因为这样可能会让狗狗感到厌烦或威胁。
不要用手指捏着食物喂食，也不要引诱动物跳起来吃你手上的食物，那样有可能会让动物误伤你的手指。
切勿只握住颈背、耳朵或脚强行抱起猫狗，这只会伤害它们并引致痛楚。
请不要过分逗弄狗只或粗暴的与狗只玩耍，这样可能会让它们兴奋过度或感到挫败。而且，这样有可能不自觉地鼓励了狗只把噬咬当成了一种玩耍活动。
7.回家告诉你身边的人今天你的收获。
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2.谈话：“小朋友们喜欢和小动物在一起吗？”“你最喜欢什么小动物，为什么喜欢它们？”
3.情景表演（老师扮演小狗，小猫；小朋友们真实再现情境）
情景一小狗正在吃东西，小朋友去摸它，被咬伤。
情景二小朋友把吃的东西放在手里去喂小狗，被咬伤。
情景三到好朋友家去玩，发现有只可爱的小猫，就去抱，被挠伤了脸。
在狗狗睡觉、吃饭、玩耍玩具或骨头的时候，或者母狗与小狗一起时，切勿试图触摸狗狗，以免它们将你当作是威胁。
（2）对待别人家的小动物：不熟悉它的脾气，不要离它太近，更不要去抱，防止发生危险。
你感觉受到狗狗的威胁时：
千万不要转身逃跑，狗的本能会让它去追赶和抓住奔跑着的你。
切勿尖叫或大声喊叫。双手放在身体两侧，保持不动，避免与狗只有眼神接触。等到狗只失去兴趣时再慢慢转身离开，直到狗只看不见你为止。
如果你摔到了，或者被推倒，请卷曲身体成球行并用双手保护头部，躺下不动直到狗只失去兴趣然后你才慢慢退后离开。
6.如何处理事故：万一被咬伤或抓伤了怎么办？
万一不小心被猫狗抓、咬伤至出血，也无须恐慌。尽快用清水把伤口上的动物唾液和血液冲洗干净，涂上碘酒、酒精，并于24小时内到疾病预防控制中心注射狂犬疫苗
活动延伸：
红星幼儿园家长助教资料
幼儿姓名
班级
助教时间
家长姓名
工作单位
兴趣爱好
是否愿意是（）否（）
活动内容：如何与小动物相处
活动目标：
1.帮助幼儿了解如何与小动物相处，怎样做是安全的，怎样做是不安全的。
2.提高幼儿的自我保护意识，引导孩子学会保护自己。
活动准备：
1.动物简笔画展。
2.自制手工小狗、小猫各一只。
活动过程：
不要大声叫喊，突然兴奋地猛跑，或者突然地推拉，这些行为可能造成动物因受惊而自卫。
不要触摸狗的耳朵或脸部，因为这样可能会让狗狗感到厌烦或威胁。
不要用手指捏着食物喂食，也不要引诱动物跳起来吃你手上的食物，那样有可能会让动物误伤你的手指。
切勿只握住颈背、耳朵或脚强行抱起猫狗，这只会伤害它们并引致痛楚。
请不要过分逗弄狗只或粗暴的与狗只玩耍，这样可能会让它们兴奋过度或感到挫败。而且，这样有可能不自觉地鼓励了狗只把噬咬当成了一种玩耍活动。
7.回家自己，善待好它们。
……
4.讨论：小朋友为什么会被咬伤、挠伤？应该怎样对待自己家的小动物？到了别人家如果有小动物你该怎么办？
5.教师小结：
（1）对待自己家的小动物：不能在小动物吃东西时去摸它，否则容易被咬伤；不能把食物直接放在手里去喂小动物，应该放在容器里喂。
除此之外，小朋到们还需知道：
不要随便接近没有主人的猫狗。
不要踢打小动物或大声吓唬动物，这些行为会可能引起它们的自卫行为。动物也能感受疼痛和恐惧的。