吴稳超高一物理期中考试试卷质量分析
高一物理期中考试质量分析报告
高一物理期中考试质量分析报告第一、要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。
在教学中前的备课环节中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究，课程标准建议评价与学科教学分析对照研究。
时刻用标准来指导我们的教学。
参加集体备课前，应做好个人钻研教材工作，进行第一次个人备课，集体备课做好一星期至少两次，集体备课要*学目标、教学内容、教学进度、教学重点难点，讨论典型例题，提出预习要求，充分了解学情，做到学生会的不讲。
在集体备课的基础上个人在进行二次加工，每人都做到“一课三备”。
认真编写教学案和作业，每次备课对下阶段所用学案进行修订，做到每人每题必做、每题必议，突出学案的导学功能，引导学生做好课前预习、课后归纳整理与反思。
第二、加强对学生的研究，夯实基础。
在教学中，我们都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。
但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。
应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟概念、公式，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。
当然，我们还有部分学生学习态度不端正，不愿意读书，但这只是部分学生中的不少学生还是愿意学习，希望成绩有进步的，只是实在是基础薄弱。
根据这个情况，更加要加强对学生的研究，坚持实施“起点低一点，步子小一点，互动多一点，反馈勤一点”对于这些基础薄弱的学生，要夯实基础的基础，最基本学习方法的养成，比如预习、课堂笔记、复习等，重点是基本运算、基本概念的理解。
第三、强化训练，查缺补漏，提高能力取得成绩的教学，离不开训练与检测。
以前可以利用周检测，月考来巩固知识，检测教与学的效果，及时查缺补漏。
目前这项工作由于“五严”的要求不能再做，所以我们应该做好平时的作业、单元检测，提高练习的针对*与有效*。
从这次期中考试来看，有些学生好像在课堂上掌握了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一考试，或者稍具综合*的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，这就是我们常说的学生不够“聪明”。
高一物理下期中考试质量分析
高一物理（下）期中考试质量分析一、基本概念和规律的简单应用（定性类）。
难度：低掌握：差1．关于曲线运动，不．正确的说法是（ B ）（A）匀速圆周运动加速度大小不变（B）物体做平抛运动时所受外力是变力（C）匀速圆周运动物体不是匀变速运动（D）平抛运动是匀变速运动分析：1、考察内容：曲线运动定性分析，匀速圆周运动、平抛运动基本知识的定性分析。
2、考察结果：得分率55%，主要错选了A、C选项。
一方面是对匀速圆周运动及平抛运动的受力、加速度、速度认识不清。
另一方面是对合外力与初速度关系决定运动情况无法理解或识记。
这两个分别是浅层现象和深层原因，出现错误的学生既不能理解深层原因，也没有识记浅层现象。
3、原因分析：该内容在教学中多次强调，属于简单概念和规律的考察。
但错误率仍然这么高，归纳下来，首先是学生不能不愿理解本质原因，其次是不去记忆。
简单概念或规律的理解，需要学生动脑子琢磨，这其中的原因、结果、现象、过程、类型、限制条件等，要能用正反例去证明。
此类知识的讲解和操练，在新教材学习时就已经很注意用例子去给学生建立直观印象，辅助理解，有些稍微难理解的地方，学生或许当时不能彻底明了，只是有些懵懂，这需要课后及时琢磨思考巩固，但这些学生很少有这个自觉性，时间一长就会忘记，于是仍旧不会。
在习题讲评时，这些学生依然故我，如此周而复始，终无长进。
总之，最本质的原因在于学生不会用脑、不愿动脑，得过且过。
4、教学措施：简单概念或规律的考察，如能让学生复述，并举出反例或正例验证，便说明他已经很好地掌握了。
为避免在多次的重复中不会的学生总是浑水摸鱼，因此应该对一些学生进行面对面的考察。
当然，前提还要给学生自主思考的时间。
5、预期困难：主要有三点，一是平时的教学比较紧凑，学生在校自由时间不多，因此自主思考时间有限，过了新课上完当天的黄金时间，后面再温习也很难有好的效果；二是日常教学中，教师和学生的自由时间都不多，当面考察学生复述知识是比较耗费时间的方法，很难照顾到多数学生；三是从上课表现看，学生的物理思维能力尤其是用物理语言表述的能力有限，这种方法在开始阶段还要有个相对漫长的适应期。
高一物理期中考试试卷分析
高一期中考试物理试卷分析及教学建议一、试卷整体评价本次高一期中考试物理试卷难度较低，对本校学生而言区分度不很明显，特别是对高层次的英才班学生。
试卷结构合理，考查内容全面，但对部分重点和难点的内容考察不多。
二、试卷具体特点注重书本最基本概念的考查，试卷考查的范围涉及必修一1—2章内容。
包括6道单项选择题，4道多选题，2道实验题和4道计算题，分值为100分。
从运动的基本概念到匀变速直线运动的基本规律以及实验。
运动学的基本规律的考察比较全面，但难度不大；实验的考察比较适中；计算题的考察，有的题目过于简单，例如14题，只适合作为选择题；对图像这一核心考点，考察的内容偏少了些。
三、得分情况及典型错误分析1.各层次班级考试难度情况平行班难度系数为0.67，实验班难度系数为0.76，特长班难度系数为0.81，英才班难度系数为0.90。
2.典型错误分析从试卷分析来看，选择题错误率较高的是：5、9、10题，尤其是选择题第5题、9、10题，错误率稍高。
究其原因如下：（1）学生基本概念的理解模糊，不能判断透彻理解匀变速直线运动的规律，不能从多角度理解匀变速直线运动，例如函数关系式和图像。
（2）不能灵活应用匀变速的基本规律和推导公式解决问题，不能合理的选择公式快速解答，思路还不够清晰。
（3）对追击相遇问题学生掌握的还不够好。
对非选择题，学生解答题过程不够规范，例如16题，必要的文字说明欠缺，导致一旦答案错误失分就较多；第15题很多学生审题不够清楚，导致失误。
四、教学反思及教学建议。
1.提高教师自身业务素养，认真备好课，立足课堂，提高教学效果。
（1）教师要认真研究教材，准确解读教材，对概念的教学要全面和透彻，；（2）把握好教学的重、难点，备课要详尽。
2.加强解题指导，强化答题规范，提高应试能力。
（1）对典型的问题要进行专题讲解和训练；对图像类问题要注重通识通法得应用，注重方法和思路；（2）对多过程问题要引导学生去进行过程的分析，学会画运动的示意图，将复杂问题形象化；（3）在平时的教学中要加强学生的物理思维能力的形成，审题的过程中，答题的规范上，要严格要求，绝不能在平时放低对学生的要求，以高考的答题规范要求学生；（4）分层加强有针对性的训练，加强与学生的沟通和交流，以便于教学中有的放矢，全面提高教学成绩。
高一物理期中考试质量分析
高一物理期中考试质量分析
近日，高一年级举行了期中考试，本文对考试结果进行质量分析。
考试情况
本次物理期中考试共有100人参加，平均分为75分，最高分为98分，最低分为42分。
分数分布如下图所示：
图中可以明显看出，分数主要集中在60分至85分之间，相对较低的分数和较高的分数人数较少。
考试题目分析
本次考试共计6道大题，其中有选择题、填空题、计算题、证明题等，每题分值不同。
从各题平均分来看，选择题平均分为11
分，填空题平均分为7.5分，计算题平均分为13分，证明题平均分为15.5分。
从错题情况来看，选择题和计算题错题率较低，而填空题和证明题错题率较高。
考试评价
综合分析考试情况和考试题目分析，本次物理期中考试整体分数水平较好，但填空题和证明题的难度较大，需要进一步强化学生的基础知识和提高解题能力。
同时，教师也应该对本次考试情况进行反思和总结，针对学生的薄弱环节，进行有针对性的教学和辅导，提高学生的研究效果和考试成绩。
总之，本次物理期中考试虽有可圈可点之处，但也给学生和教师一定的启示和促进，希望在今后的学习和教学中能够共同进步，取得更好的成绩。
高一物理期中考试试卷分析
高一物理期中考试试卷分析一、整体分析：1、试卷满分100分，难度系数约为0.6，基本达到考试预期目标。
2、考查知识点的覆盖面广，从题型、分值、知识结构等方面看，能兼顾各层次学生的实际情况。
试卷难度适中，有较好的区分度，是一份比较理想的阶段性评价试卷。
3、注重考查“双基”的同时，注重主干知识的考查与运用。
本卷将基础知识的考查蕴涵于具体的物理情景之中，而不是直接用文字形式加以考查，这是本卷的一个成功之处。
4、注重考查学生运用基本概念和规律解决现实生活中科学问题的能力，部分题目具有比较鲜明的时代特征。
体现了新课程的一些理念。
5、本卷对知识点的考查略有遗漏，但这不影响有效的测试，题面上灵活而不怪，稍难而不偏；题根上来自于生活，注重学生体验，题面广，图文并茂。
6、从试题的表现形式上看，大量题目对知识的考查都是在一定实验情节和社会应用的情境中产生和完成的，显现了实验体验的重要性，整体上体现了探究式学习的要求和新课程理念。
二、出现问题较多的原因分析由于本次考试评卷是在网上进行的，不知道评的是哪所学校的试卷，而且，成绩还没有回来，不知道具体的情况。
但是，根据评卷情况分析，可以发现下面的问题。
12、17题有比较大的出入，说明我们教师对学生的了解也还存在一定的差距，师生之间还要寻求解决方式即调整教师的教学方式，比如难易程度的估计或是教学进程，只有较完全地知道学生的薄弱环节，才能对学生真正的查漏补缺。
18题，这些题的特点是综合性强，不仅要求学生有一定的基础知识，而且要有灵活运用知识的能力和实验体验。
这些题的得分率都较低。
这说明不少学生的能力还有差距，也说明在培养学生能力方面是艰难的，也是大有文章可做的。
4、12、16题学生得分普遍较低，原因是学生知其然，不知其所以然，从中可以体现学生平时只会死记，在新教材形势下是行不通的。
三、答题中主要的问题：根据评卷时的具体情况，发现学生在解决问题时存在的问题有如下几个方面：1、研究对象不清楚。
【推荐下载】高一物理期中考试质量分析整理
[键入文字]高一物理期中考试质量分析整理期中考试主要考查第一章和第二章的知识内容，题目难度适中，对基本概念和基本规律是这次考试考查的重点。
但学生在答题中存在的问题还是集中表现了出来。
1、答卷中存在的主要问题：①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时平着感觉答。
③实验数据处理能力差④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题;简单运算失误太多。
⑤表达能力差：作图不严格，计算题不规范，逻辑性差。
2 试卷的具体问题：选择题：1 题：主要考查质点的概念和质点的性质。
学生掌握良好，正确率很高。
2 题：主要考查瞬时速度的概念，学生掌握良好，正确率很高3 题：考查学生对加速度概念的理解，选错的同学主要体现在不理解加速度的矢量性和速度的变化量有关系而和速度无关。
4 题：考查学生对位移和路程概念的理解和却别。
学生概念比较清晰，基本能够区别开。
选错的同学有的是对数学概念出现问题，不会计算圆周的长度。
5 题：学生对物理图像的理解是高中物理教学中的一个难点，很多学生对图像所反应出的物理信息还不能够完全解读出来。
学生对物体运动的速度方向和位移方向是一致的理解也有偏差。
所以导致失分情况。
6 题：和3 题考查的知识点是相通的，物体运动的加速度和速度之间没有必然的联系。
但学生思考问题时，由于对加速度概念的不消化，往往思考不全面。
错误选项最多的是：“物体速度为零时，加速度也为零”。
我们说，加速度和速度之间没有必然的联系。
1。
高一物理期中考试质量分析
高一物理期中考试质量分析本次期中考试较好的贯彻了2017年教育部发布的《物理课程标准》中关于核心素养的教学目标，同时，突出了对高中物理主干知识的考查，突出了新课标的要求，突出了物理思想物理方法的考查，能体现学生的物理素质及能力。
试卷难、中、易试题搭配比例较为合理，既体验了对大部分学生、对主干知识的考查，也体现了一定的区分度，让优秀的学生脱颖而出。
同时，经典题和创新题搭配合理，给学生既要注重课本知识，也要拓展知识面的学习方式引导。
1.选择题：立足基础，试题考查的内容比较全面，知识的覆盖面较广从试题的考查范围看，包含了运动的描述，匀变速直线运动，相互作用，考查了学生近段时间学习中的盲点及误区。
1题结合手机导航考查运动描述的基本概念，平均得分3.76；2题考查物理学史的有关知识，平均得分2.68；3题考查摩擦力大小和方向的确定，平均得分2.76；4题考查受力分析和弹力的判断问题，平均得分3.22；5题考查运动学x-t图象问题，平均得分3.63；6题考查重力和中心的问题，平均得分3.55；7题考查匀变速直线运动的位移，平均得分2.55；8题考查匀变速直线运动规律的应用，平均得分1.65；9题考查运动的v-t图象，平均得分2.04；10题考查匀变速直线运动规律的应用，平均得分2.14。
2、实验题：试题新颖，突出了新课标对探究能力的考查11 题是“探究求合力的方法”，主要考查学生对等效替代思想的理解和应用，难度适中，平均得分2.93；12题是考查打点计时器的原理和纸带的数据处理，设置问题常规，难度不大，平均得分5.08。
3、计算题：区分层次，拉开距离四个计算题，侧重运动学基础知识的考查。
13题考查匀变速直线运动的平均速度和位移的计算，问题基础简单，平均分8.45；14 题考查自由落体运动测量反应时间，将所学知识与运动学联系起来,考查了学生的综合应用能力。
平均得分8.24；15题考查物体的平衡。
本题考查物体在3个力作用下的平衡问题，问题比较简单，平均得分9.49；16题本题考查了匀变速直线运动的规律和追及相遇问题，本题综合性较大，还考查了刹车问题，对部分学生难度较大。
高一期中考试物理试卷分析
高一期中考试物理试卷分析符卫春一、考试内容与能力要求：1、试卷结构：本试卷共有21小题，其中选择题15个，共50分。
实验题3小题，共16分。
计算题3小题，共34分。
全卷共100分。
2、考试内容：本次考试主要考查本学期学习的运动的描述、匀变速直线运动的研究和三种性质的力的基础知识。
涉及的知识并不多，有质点，参考系，时间和时刻，位移和路程，平均速度，打点计时器的简单知识，运动的图象，匀变速直线运动的规律（包括自由落体运动），弹力、摩擦力等。
题量适中，但难题较多，本试卷特别注重对基本概念，还有追及相遇问题的考查和运用，纵观全卷，对于实验班和平行班的考生，试题难度刚好，没能更好地体现出普通同学的综合能力。
3、能力要求：能力方面主要考查学生的审题、分析物理过程、建立物理模型、正确列方程式、应用简单的数学知识解决物理问题。
二、卷逐题分析如下：1、实验题整体作答情况较差，满分16分，平均分不足6分。
原因有下：（1）学生仓促审题，不太明白题意就着手处理问题。
（2）对结合图像处理物理问题掌握不熟练甚至不会（16,17题）。
（3）不注意作答要求（如要求保留两位有效数字）。
（4）原理清楚但计算不过关，导致结果错误（如18题）。
（5）物理量单位书写错误(主要是加速度单位）。
后期训练：1、主要是对实验原理的分析和加强结合图像处理物理问题的训练，使学生认识到图像的函数关系其实就是物理量之间的关系，从而明确图像的物理意义。
2、加强计算训练，严格要求规范书写。
19题是第一个计算题，属于简单题目。
满分率60﹪以上，的8分的占20﹪以上。
极个别学生得0分。
通过阅卷学生存在的问题主要有以下几点：数字运算不过关；力的单位质量的单位混淆；摩擦力公式与胡克定律公式混淆；题文理解存在偏差等。
希望以后出题在这些方面有所加强。
第20题是有关校车运动分析的题目，其主要考察学生对匀变速直线运动规律的应用能力，难度适中。
从上图可以看出，一方面,本题满分的同学接近一半,这类学生对匀变速直线运动规律的简单应用掌握的较好，其余的学生则扣分较多，充分说明这部分学生基础不够扎实，对运动的分析能力欠缺，而且答题不规范，解题习惯是不够好。
高一年级期中考试物理试卷分析
1第二学期高一年级期中考试物理试卷分析一、考试内容、目的和要求这次期中试卷考查的内容是第五章曲线运动的全部内容和第六章万有引力与航天的前三节内容，全面考查学生的基础知识和基本技能的应用情况，尽量做到平时怎么教的，考试就怎么考，很多题的原型在教材中可以找到，避免繁难偏怪，能力的考查也力求在知识的灵活应用和迁移方面来体现。
如果学生学习的双基扎实就应该取得好的成绩，好的成绩是学生坚定继续学好物理的自信心的第一动力。
而这次考试的结果大部分的学生确实取得了不错的成绩，相比较上学期有所进步。
二、成绩统计（3班、7班、11班）三、逐题分析1、选择题（包括单选和多选）第1题考查的知识点是曲线运动的理解。
学生出现错误的原因之一是对曲线运动的理解不够透彻。
比如:c 选项，做曲线运动的物体没有加速度。
学生认为匀速圆周运动物体（曲线运动的一个例子）的速度大小是不变的，因此曲线运动的物体没有加速度。
这是错误的，匀速圆周运动物体的速度大小是不变，但其方向发生了改变，即速度发生了变化，就产生了加速度。
正确理解为：曲线运动一定是变速运动，一定具有加速度。
相关题目还有第4题、第11题。
第4题考查匀速圆周运动的向心加速度的物理意义，可以从两点去理解：一是“匀速圆周运动”的速度大小不变，方向时刻改变。
所以向心加速度肯定不是描述速度大小变化，而是描述速度方向变化的；二是向心加速度与加速度一样肯定是用来描述速度变化快慢的物理量。
故向心加速度是描述线速度方向变化快慢的物理量。
第11题中c 选项中“变加速”指的是速度变，加速度也变。
“匀变速”指的是速度变，加速度不变。
匀速圆周运动的速度变，因为向心力方向一直变，所以向心加速度也一直变。
故它是一种变加速运动。
第2题、第3题、第8题考查的是平抛运动的相关知识点。
学生出错率比较高。
学生出现错误的原因之一还是对平抛运动的特点没有掌握。
其二是学生不会进行知识的有效迁移。
比如：平抛运动的物体只受重力作用，是匀变速运动。
高一物理期中考试质量分析
高一物理期中考试质量分析高一物理期中考试质量分析一、试卷分析1、试卷题型及分值结构全卷共四个大题20小题共计100分，其中单项选择题10个小题30分，不定项选择题5个小题20分，填空题4小题20分，计算题3小题30分。
2、试卷内容（1）、试卷覆盖了高中物理第二册1、2、5章所有内容（2）、试卷重点考察了抛体运动定律、圆周运动规律、天体运动规律（3）、试卷难点是圆周运动规律、天体运动规律的应用（4）、考查的知识点如下：3．注重考查对基本概念的理解和基本规律的运用。
考查的基本概念有：第1、2、3、7、8、9、18题等。
4.突出物理思维能力和方法技巧的考查，如第5、6、9、15、19、20题等。
5.注重物理实验能力和学生迁移能力的考查。
对学生来说，第19、20题的难度比较大，要求也比较高，平均得分率分别为0.4和0.2左右。
6.试卷整体难度中等，区分度不高。
前面10个选择题均较简单，最后第20题难度较大，得分率低。
二、试卷答题得分情况1、实验题部分：13、14题得分较好，15题正答率较低。
平均约6分。
2、16小题难度系数不大，平均约4分。
3、17小题平均约6分，学生作答情况较好。
4、18题正答率约20%少部分学生能正确分析，基本公式掌握较好，平均约4分。
5、19题正答率较低，第3问部分学生审题不清，平均约3分。
三、试卷答题存在的问题1、第5题不会进行受力分析2、6题存在的问题（1）受力分析不正确，漏下重力或水平风力或浮力，（2）数学三角函数知识不扎实，正弦、余弦混淆。
3、1题存在的问题（1）定律方程表达不准确，简单的定律方程公式书写不正确。
（2）数学知识欠缺，分式的分母有理化不正确。
4、19题存在的问题（1）计算能力整体较差（2）语言表述能力差。
5、20题存在的问题（1）基本公式不会写或漏写导致解答错误。
（2）计算能力太差，计算不出结果。
四、后期教学措施1．注重基本概念和基本规律的教学。
本试卷有些题目看似简单，但学生的得分率并没有我们估计的高，如第５题对受力分析的考查，得分率不高，仅为0.50，又如第8和13题得分率仅为0.60和0.70。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一物理期中考试试卷质量分析
高一物理吴稳超
一、考试内容与能力要求
1、考试内容：本次考试主要考查本学期学习的运动的描述、匀变速直线运动的研究共两章知识。
涉及的知识并不多，有质点，参考系，时间和时刻，位移和路程，平均速度，打点计时器的简单知识，运动的图象，匀变速直线运动的规律（包括自由落体运动）等。
题量适中，但难题较多，简单题偏多，中等难度的题偏少，试卷区分度不高。
2、能力要求：能力方面主要考查学生的审题、分析物理过程、建立物理模型、正确列方程式、应用简单的数学知识解决物理问题。
二、基本情况分析
期中考试主要考查第一章和第二章的知识内容，题目难度较大，对基本概念和基本规律是这次考试考查的重点。
但学生在答题中存在的问题还是集中表现了出来。
1、答卷中存在的主要问题：
①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时平着感觉答。
③实验数据处理能力差④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误太多。
⑤表达能力差：作图不严格，计算题不规范，逻辑性差。
2、试卷的具体问题：
选择题，共40分：
1题：主要考查学生对路程、位移、时间间隔、时刻等概念的理解。
2题：主要考查自由落体运动的概念及运动的规律。
3题：考查学生对加速度概念的理解及定义式的应用。
4题：考查相对运动（物体的运动与参考系的选取有关）。
5题：该题较简单，考查学生数学二次函数在匀变速直线运动位移时间的关系中的应用。
6题：考查自由落体运动的规律。
7题：联系实际考查学生对路程、位移、时间间隔、加速度等概念的理解。
8题：考查学生对匀变速直线运动位移与时间关系的理解，难度适中，正确率较高。
9题：考查的是学生对v-t图像中物理信息的阅读能力。
10题：主要考查追及相遇的问题，考查学生对于追及相遇问题中两车速度相同时两车距离最大或最小的的理解。
填空题共2题，共15分：
11题：主要考查利用气垫导轨测物体的瞬时速度和加速度。
12题：主要考查的学生对打点计时器打出的纸带运动信息的分析。
考查
学生对瞬时速度和加速度概念的理解。
计算题，共45分：
13题：考查学生自由落体运动位移时间关系、速度与位移的关系。
14题：这道题在9月月考中考过，是一道原题。
所以正确率也很高。
主要考查学加速度的定义式。
15题：这道题在10月周周测中训练郭，是一道原题。
所以正确率也很高。
学生对图像信息的识别能力。
16题：是一道追击问题。
主要考查学生在追击问题中各物理量关系的理解。
速度相等的时候，两物体之间的距离是最近还是最小。
在追上（或者相遇）时，他们之间的位移关系和时间关系是怎么样的。
学生在理解这些物理量之间的关系还存在着一定问题。
追击问题也是运动学中比较难理解的问题。
是一道拉开学生层次的题目。
三、试卷总评
总体来说，学生考出了应有的水平。
也反应除了在教学过程中的一些问题：
1、学生对加速度的概念还需要进一步加强。