2013美术公开课教案(柯春桦)
二年级下册美术教学设计-第13课 大花瓶｜岭南版
二年级下册美术教学设计－第13课大花瓶｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解大花瓶的基本形状和结构，掌握绘制大花瓶的基本方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的尊重和传承意识，激发学生对美术的热爱，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 大花瓶的起源和特点：介绍大花瓶的历史背景、地域特色和艺术价值，使学生了解大花瓶在我国陶瓷艺术中的重要地位。
2. 大花瓶的绘制方法：讲解大花瓶的基本形状、结构及绘制技巧，引导学生掌握绘制大花瓶的方法。
3. 大花瓶的创作实践：组织学生进行大花瓶的绘制实践，鼓励学生发挥创意，绘制出独具特色的大花瓶作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握大花瓶的基本形状和绘制方法，培养学生的绘画技能和创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的色彩、线条和构图，创作出具有美感的大花瓶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示大花瓶的美丽和独特之处，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍大花瓶的起源、特点、绘制方法等，帮助学生掌握基本知识。
3. 案例分析：展示优秀的大花瓶作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：组织学生进行大花瓶的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识。
六、板书设计1. 大花瓶的起源和特点2. 大花瓶的绘制方法3. 大花瓶的创作实践七、作业设计1. 绘制一幅大花瓶作品，要求形状准确，色彩丰富，构图美观。
赣美版美术一年级下册《第2课鲜艳的花朵》教学设计1
赣美版美术一年级下册《第2课鲜艳的花朵》教学设计1一. 教材分析《鲜艳的花朵》是赣美版美术一年级下册第2课的内容。
本节课主要让学生通过对花朵的观察和描绘，掌握基本的色彩知识和绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种花朵的图片，以及绘画的基本步骤和方法。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和绘画技巧还在初步培养阶段。
他们对色彩鲜艳的花朵感兴趣，但可能不知道如何运用色彩和线条来表现花朵的美丽。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察花朵的细节，帮助他们掌握绘画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同种类的花朵，提高他们的观察能力。
2.培养学生运用色彩和线条来描绘花朵的能力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生的审美能力和创造力，让他们能够欣赏和创作出美丽的花朵作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到花朵的细节，并用色彩和线条描绘出来。
2.教学难点：帮助学生掌握绘画的基本技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察花朵的图片，引导学生关注花朵的细节，如花瓣的形状、颜色等。
2.示范法：教师通过示范绘画花朵的过程，讲解绘画的技巧和方法。
3.实践法：让学生亲自动手绘画花朵，通过实践来提高他们的绘画能力。
六. 教学准备1.准备花朵的图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些简单的花朵模板，用于学生实践绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵的图片，引导学生观察花朵的美丽，激发他们对绘画花朵的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现花朵的图片，引导学生观察花朵的细节，如花瓣的形状、颜色等。
同时，教师讲解花朵的绘画技巧和方法，如色彩的搭配、线条的运用等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始动手绘画花朵。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示他们的作品，让大家一起欣赏和评价。
一年级美术上册《花儿朵朵送老师》优秀教学案例
五、案例亮点
1.情境交融，激发兴趣
本教学案例以《花儿朵朵送老师》为主题，将自然之美、感恩之情与美术教学紧密结合。通过创设充满温馨和敬意的课堂氛围，让学生在美的环境中感受创作的乐趣，从而激发学生对美术学习的兴趣。
2.问题导向，培养探究能力
本案例采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考、提问和探究。学生在解决问题的过程中，不仅掌握了绘画技巧，还培养了观察能力、创新思维和批判性思维。
一年级美术上册《花儿朵朵送老师》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级的美术教学过程中，我们不仅要培养学生的审美情感，还要引导他们学会感恩与表达。本节教学案例以《花儿朵朵送老师》为主题，旨在让学生通过绘画、手工等艺术形式，创作出富有创意的画作，以此表达对老师的敬意与感激。课程内容紧密结合一年级美术上册的教学要求，让学生在掌握基本绘画技巧的同时，锻炼动手能力，培养想象力和创新能力。
1.教师向学生介绍绘画花朵的基本技巧，如线条、形状、颜色等，并通过示范让学生直观地了解绘画方法。
2.教师讲解如何观察花朵，引导学生从不同角度观察，捕捉花卉的美感，培养学生的观察能力。
3.教师针对不同类型的花朵进行讲解，分析其特点，帮助学生掌握绘画要领，提高创作能力。
（三）学生小组讨论
1.学生按照之前分组进行讨论，共同构思画作，确定绘画主题和表现手法。
三、教学策略
小学美术教案案例分析
小学美术教案案例分析精品文档小学美术教案案例分析课题:《水墨游戏》授课地点:通城县左港小学授课时间:2013年3月26日学生:三年级授课人:华艳芳案列背景:我虽是一位刚从事美术教学的老师，但深知美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力，所以课堂上我尽量多引导，让学生自由表述或动手操作。
《水墨游戏》一课为人教课标版美术教材三年级下册第一课的内容，属于“造型表现”领域。
通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验墨画的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。
水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。
其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。
水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。
如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。
课前准备:为了上好《水墨游戏》这一课，我充分地准备了毛1 / 15精品文档笔、生宣纸、盘子、毛毡、墨、装水的瓶子，所有画具准备整齐，这样不仅在方便了作画，也能更好让学生接触新鲜的绘画工具以及了解其性能。
另外我根据利用多媒体资源，根据教学需求制作了内容丰富的PPT课件。
课堂教学目标知识与技能:了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点;了解概念。
过程与方法:能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次。
情感态度价值观:感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感。
案列描述: 1、故事导入:上课前老师讲一个齐白石画鸡的故事。
说是有一天，一位美术专科学校的小姑娘带了16元钱，想请老人画几只小鸡。
白石老人指着墙上的价目表说，画鸡每只2元，16元钱只能画8只。
小姑娘同意后，齐白石便画了八只形态各异、栩栩如生的小鸡在一棵大白菜旁争食吃。
这群小鸡，只只活泼可爱，充满情趣。
赣美版美术二年级上册《第13课 石头变变变》教学设计1
赣美版美术二年级上册《第13课石头变变变》教学设计1一. 教材分析《第13课石头变变变》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和动手实践，学会用石头进行创意绘画。
教材内容包含了石头的种类、特点以及如何用石头进行绘画的基本技巧。
通过本课的学习，学生能够了解石头的特性，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过画画来表达自己的情感和想法。
但是，他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
在观察力和想象力方面，学生还有待提高，因此，在教学过程中，教师需要创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解石头的种类、特点以及绘画技巧。
2.培养学生观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握石头的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导学生用石头进行创意绘画，提高学生的绘画水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成绘画作品。
4.评价激励法：教师及时给予评价和鼓励，提高学生自信心。
六. 教学准备1.石头：准备各种形状、颜色的石头，作为绘画材料。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.教学课件：图片、视频等。
4.教学场地：宽敞的教室，方便学生操作和实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种形状、颜色的石头，引导学生观察石头的特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示石头的绘画技巧和方法，让学生了解如何用石头进行绘画。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择合适的石头和画具，开始进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
二年级美术 第13课大花瓶教学设计
教学内容
岭南版第四册美术教材
学习时间：1课时。
教学目的
知识目标：
1.知识与技能：①感知对称是美的法则2.能运用学过的泥塑技能和造型语言创作可爱的小虫
教学重点
1、了解剪纸艺术， 能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2、在探讨中理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法。
3、增强民族自豪感，体验成功的快乐。
教学难点
感知古陶瓷的审美价值,探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。
教具
剪刀彩纸
教学手段
多媒体课件.实物投影
教学过程
教学要点
教师活动
学生活动
设计说明
创设情境，激发兴趣
师：“这节课老师要和同学们一起来欣赏一些美丽的图片”。（点击课件，出现花瓶图片）
师：“图片中的这些器物你们认识吗？这些花瓶漂亮吗？你们知道它是什么做的吗”？
□所属章节：第四单元第四课
录制工具和方法
Camtasia9，剪辑合并、配音、插图等
设计思路
首先以猜谜语形式引出微课题，然后分步骤讲解示范引导学生了
解花瓶造型、纹样的特点，最后引导学生大胆尝试体验设计制作变化无穷的乐趣。
教学设计
内 容
教学目的
能运用折叠对称剪纸的方法，设计制作出多种造型、花纹的花瓶，感知中国古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，体验剪纸的乐趣。
【设计意图】通过讨论、交流，学生了解了花瓶的美和花瓶的结构特点，为下一步实现动手剪纸做了很好的铺垫。
三、掌握方法、创造表现、巡视辅导。
1、出示自己剪纸作品提问学生：“同学们知道这是什么吗？在什么地方能见到这样的作品？想不想自己动手制作这样精美的剪纸”？（此时学生表现出非常想要动手制作的情绪）。
二年级下册美术教案
第1课添画教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民美术出版社2013年版教学内容来源：小学二年级美术（下册）教学主题：造型、表现课时：两课时授课对象：二年级学生设计者：苏慧敏学习目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课学习，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。
重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
难点：使内容与环境尽可能统一。
课时安排：2课时材料准备：风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
评价任务：找一张风景画，想一想，添加什么能把这幅作品变得更有趣？先用绘画的方法完成你设计的形象，剪下来，贴到画面最理想的地方。
你还会用别的方法添画吗？学习过程：1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片，分小组交流。
了解图片内容，为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放学习课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决学习重点。
6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作方法。
7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点：(1)能否巧妙图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
9、组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
10、通过本课学习你学到了什么，还有什么问题需要解决？第2课吃虫草教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民美术出版社2013年版教学内容来源：小学二年级美术（下册）教学主题：造型、表现课时：两课时授课对象：二年级学生设计者：苏慧敏教学目标：1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二年级下册美术教学设计-第13课我们的大花瓶｜岭南版
二年级下册美术教学设计-第13课我们的大花瓶｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解花瓶的基本形状和结构，学会运用线条、颜色等表现手法，创作出具有个人特色的大花瓶作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美好事物的感知能力，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 花瓶的形状和结构：介绍花瓶的口、颈、肚、底等基本部位，以及不同形状的花瓶。
2. 花瓶的装饰：引导学生观察花瓶的装饰特点，如线条、图案、颜色等。
3. 花瓶的绘画技巧：讲解如何运用线条、颜色等表现手法，创作出富有美感的花瓶作品。
4. 创作实践活动：组织学生进行花瓶绘画实践，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花瓶的形状和结构，花瓶的装饰，花瓶的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、颜色等表现手法，创作出富有美感的花瓶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、花瓶图片、绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）。
2. 学具：图画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示花瓶实物和图片，引导学生观察花瓶的形状、结构和装饰特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花瓶的形状和结构，花瓶的装饰，花瓶的绘画技巧。
组织学生进行讨论，分享各自的想法和观察成果。
3. 绘画实践：发放绘画工具和材料，组织学生进行花瓶绘画实践。
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
引导学生互相欣赏、评价，选出最佳作品。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的绘画过程，提高绘画技能。
六、板书设计1. 板书我们的花瓶2. 板书内容：- 花瓶的形状和结构- 花瓶的装饰- 花瓶的绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅花瓶绘画作品。
一年级下册美术教学设计-第2课鲜艳的花朵丨赣美版
《鲜艳的花朵》是一年级下册美术教学设计第2课，赣美版教材。
本课旨在让学生通过观察、体验、创作等方式，了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美情感和创造力。
教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的花朵，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素表现花朵美丽的能力。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感，培养学生的审美情感和创造力。
教学内容1. 花朵的分类和特点2. 绘画技巧的讲解与实践3. 创作与展示教学重点与难点重点：认识不同种类的花朵，掌握基本的绘画技巧。
难点：运用线条、色彩等元素表现花朵的美丽，表达自己的情感。
教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示各种花朵的图片或视频，引导学生观察和欣赏花朵的美丽，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍不同种类的花朵，讲解花朵的特点和美丽之处。
讲解基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 实践：学生在教师的指导下，运用所学的绘画技巧进行花朵的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用图片、文字相结合的方式，展示花朵的分类和特点，以及绘画技巧的要点。
作业设计作业：学生回家后，运用所学的绘画技巧，画一幅自己喜欢的花朵作品。
要求画面美观，色彩搭配得当。
课后反思本节课通过观察、体验、创作等方式，让学生了解了不同种类的花朵，掌握了基本的绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感。
在作业设计上，要注重培养学生的动手能力和审美情感，让学生在绘画过程中感受到美的存在。
教学过程1. 导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示不同种类的花朵图片或视频，让学生直观地了解花朵的多样性。
二年级下册美术教案-第13课 大花瓶｜岭南版
大花瓶教案设计
三、课堂开展
（一）提出本节课的要求
（二）展示多张各种花瓶的图片通过对比，学会欣赏观察与分析并找一找，说一说花瓶的组成部分，并通过拼摆的游戏认识不同花瓶造型。
培养学生欣赏与分析能力，拼图小游戏是为了让学生明白花瓶的各种的造型以及活跃课堂，增强气氛。
（三）欣赏图片说说花瓶在外形上的特点（对称）；对称的理解与连线小游戏。
重点说一说对称的含义，以游戏方式巩固知识。
（四）欣赏与解析作品，分析花瓶的造型美以及作用；通过欣赏花瓶的特点，引出如果想剪这样的对称形的花瓶可以用什么方法？教师播放剪纸方法以及知识点的视频，再通过图片步骤展示，让学生更直观明白对称剪纸的方法以及过程。
（五）欣赏对称剪纸作品，学一学优秀作品的在造型以及花纹布置的长处，学会欣赏。
（六）课堂作业布置以及要求
四、 课堂小结于练习
板书：
花瓶组成部分
(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶脚、瓶耳） 对称剪纸法
（线条大小、长短对比） 剪纸步骤
（对折、画外形剪花纹、展开）。
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执教课题：第八课《我的同学》
执教时间： 2013.04.02 第五节三（1）
执教者：柯春桦
学习领域：造型〃表现
教学目标：
1.了解人的基本结构和特征。
2.学会用学过的线描的方法写生人物。
3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。
学会尊重及感谢担任模特的同学。
教学重点：
观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。
教学难点：
用线条如实画出人物的各部分。
教学准备：
教具：（通过课件展示）有关线描人物高矮胖瘦的对比图像，教材上的范图。
学具：油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具和纸等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好，检查学生课堂准备的学习用具，维持好课堂的秩序。
二、导入
屏幕上展示一些学生高矮胖瘦的照片资料。
师：同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕照片上的人物，比如脸型、身材或哪些地方比较象？（激趣、营造学习气氛）
学生讨论，说一说。
师：小结，这些就叫特征。
三、展开新课教学
1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。
（1）学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？
（2）学生讨论回答，用笔、用线。
（3）师：小结，这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。
（4）屏幕展示教材范图。
（5）指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。
2.展示课题《我的同学》
（1）师：今天我们要来学习，用线条画站立的人物，画我们班的同学。
（2）师：请一女生、一男生特征较明显的学生当模特上台。
（3）指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言、师及时引导……）
（4）师对一个同学进行板画示范，并在板画过程中进行讲解，如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。
如实表现人物主线及细部做说明……
四、作业要求
1．通过观察用描形式写生站立的人物。
（各种笔具不限）
2.轻音乐、学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施教。
五、欣赏讲评
展示学生作品个例组织全班参评，师根据实际作评、懂得发观自已的不足，讲评好的作品，表扬优秀作业。
六、总结
今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物，希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事物，要注意观察比较多画画多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。
七、组织学生下课，并提前布置好下一课的课前准备任务。
教学反思：
由于以前学生接触线描写生太少，加上今天还要将刚学到的人体比例、动态知识运用上，所以学生感到手忙脚乱，作业效果并不怎么好。
看来以后要加强线描的练习力度，锻炼写生技能。
《我的同学》是人教版美术三年级下册第八课，属于造型〃表现课型里的绘画课程，我们美术的绘画课分为风景绘画、静物绘画和人物画，人物画是绘画课程中最难学好的。
本节课我的教学目标为培养学生的观察力和绘画表现力，了解人物五官的比例关系，不同表情时人五官的形态变化；使学生学在了解五官比例基础上进行概括和大胆表现，能够完成一幅五官比例正确、有丰富表情且有意思的头像画；培养学生团结合作的精神及集体凝聚力，激发学生的创作热情。
目标的设立符合新课程标准的知识、能力、情感态度价值观的三重体现，课程结束后，孩子们基本上达到了教学目标规定的要求。
人物画是培养学生观察能力、表现能力的重要途径。
在人物画教学中，学生常常存在“不敢画”和“观察不仔细”的毛病，针对此，我以趣激学、以情促学，把引导学生进行研究性学习、自主性学习作为教学设计原则。
通过大量有趣的教学图片的引入，让学生形成直观的印象，然后再通过仔细观察照片上的人物神态，并结合自己的表情来展示，丰富自己的内心情感，培养学生的信心，激发学生的兴趣，充分调动学生的学习热情。
在孩子们作品的展示环节我设计了一个全家福相册，目的是要把三年级一班的孩子们凝聚起来，把他们团结在一个热闹得大家庭中，形成一中强大的合力，这样整个班级就会越来越团结，形成强大的合力。
在询问孩子们还缺少哪些人时其实是想让孩子们无论什么时候都不要忘记自己的老师和他人，关系他人，心系他人。
当然，我在教学中也存在着一些欠缺和不足，如课堂语言的严密性和组织上还要再下功夫；评价语言的随堂变化机制不足，有待提高；在绘画练习时针对性的指导不够；理论性知识讲解还应更加浅显易懂。
总之，成长需要漫长的过程，在以后的教学中，我一定会不断探索、不断钻研，缩短这个过程，争取让每一节美术课都精彩，让我们每一个孩子从美术中感受到幸福与快乐！。