2018年新人教PEP版小学六年级下册英语Unit 1 How tall are you第一单元检测试题
人教版PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you教案与反思

PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you?B Let’s try & Let’s talk教案与反思(人教版)教学目标1.能够独立完成Let’s try的听力练习。
2.了解kilogram的意思及用法。
3.能在角色扮演中体会新语言的意义。
4.了解中外尺度单位的不同意义。
5.培养学生合理购物的意识。
教学重点理解Let’s try的听力内容,并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。
教学难点1.对重点句型的掌握和理解。
2.根据具体情境,熟练运用形容词的比较级。
教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.日常口语问候。
2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。
3.复习Part A单词。
(1)我猜我猜我猜猜猜。
规则:教师低声说单词,学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
(2)头脑风暴。
教师说中文,学生快速说出英文单词。
4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。
S1:How tall are you?S2:I’m … metres.S1:You are taller / shorter than me. How old is he?S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.Step 2resentation1.Let’s try.(1)学生认真读题。
(2)教师播放录音,学生听录音并答题。
(3)核对答案。
(4)教师对录音中的知识点进行讲解。
2.Let’s talk.(1)出示Let’s talk课件或挂图,教师问: Who are they? Where are they? 学生回答,再引导出重点语句。
(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.(3)让学生讲述对话内容,教师提示讲解。
人教PEP版-英语-六年级下册--Unit 1 How tall are you 参考教案

六、板书设计:Unit 1 How tall are you? Lesson 3pain tail day play name cake babypine bike dive typeboy toy doyen point七、Homework:1.听课本第6页录音并跟读。
2.抄写课本第5页四会句子4 遍。
Unit 1 How Tall Are You?第四课时一、教学目标:1.能听、说、读、写heavier, thinner, longer, bigger, smaller等四会单词。
2.能听说、认读His tail is longer. His head is smaller.等句子。
3.能熟练唱读Let’s chant并灵活改编。
4.能理解并跟唱Let’s sing部分的歌曲。
二、教学内容:1.词汇:heavier, thinner, longer, bigger, smaller。
2.句型:His tail is longer. His head is smaller.三、教学重难点:1.重点:掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级。
2.难点:掌握形容词比较级并能在交流准确中运用。
四、教学准备:课件、图片、头饰、单词卡片。
五、教学过程:教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up 1.猜谜游戏。
教师通过猜谜导入:This animal is very big, it has twobig ears, two small eyes and fourbig legs. It has a very long nose, butits tail is very short, guess, what isit?1.学生猜出答案并用It’s anelephant. It’s very big.等句型表达。
图片:大象通过猜谜游戏,既复习了旧知,又很自然地引出了下面的新授内容。
2.猜谜游戏。
This is very small. Ithas two small ears, two small eyes,a small body and a long tail. What’sthis?2.学生猜一猜并用It’s amouse. It’s small.等句型表达。
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》(Letssing)说课稿

人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How Tall Are You》(Lets sing)说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 1《How Tall Are You》是一个关于身高和年龄话题的单元。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子,并能够运用所学知识进行简单的交流。
在单元的Let’s sing部分,学生将学习一首名为“How Tall Are You”的歌曲,通过歌曲的形式进一步巩固本节课所学的内容。
二. 学情分析在进入六年级下册的学习之前,学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备了一定的听说读写能力。
同时,他们对于身高和年龄这一话题并不陌生,有一定的生活经验可以借助。
但是,六年级的学生注意力容易分散,需要教师通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子,理解并能运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标:通过歌曲和游戏等活动,提高学生的听说能力和团队协作能力。
3.情感目标:培养学生积极参与课堂活动,乐于交流的良好学习态度。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子。
2.难点:学生能够运用所学知识进行简单的交流,并在实际情境中正确运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中,我将采用任务型教学法和交际法,通过创设情境,引导学生参与各种课堂活动,提高他们的听说能力和团队协作能力。
同时,我将运用多媒体教学手段,如歌曲、图片、游戏等,来丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过播放《How Tall Are You》歌曲,让学生跟随歌曲一起唱,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.展示(10分钟):教师展示身高和年龄的词汇和句子,学生听后进行模仿和跟读。
3.实践(10分钟):学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行身高和年龄的问答。
新PEP六年级英语下册Unit_1_How_tall_are_you_A_Let's_talk

1.有表情地朗读,并注意 模仿语音语调。
2.注意指读哦!
Task time
采访你的三名同伴并完成报告
Name
Height(身高)
Zhang Peng
1 .65m
___is___than___. ___is___than_ you? I’m________metres. Who is taller than you?_____________.
How old are you? I’m_________________. Who is older than you?___________
形容词的比较级
更强壮的
16.thinner
更瘦的
1.在家听录音。 2. 与自己的好朋友比一比身高、体重等。
5.both 两个都
dinosaurs (复数)
6.taller 更高的
7.older
更年长的
8.younger 更年轻的
9. shorter 更短的、更矮的
10. longer 更长的
11.kilogram 千克
12.heavier
更重的
13.smaller
更小的
14.bigger
更大的
15.stronger
They are all so big and tall.
Zhang Peng is taller than Mike. Zhang Peng is taller than the small dinosaur. So Zhang Peng is the __ta_l_le_st___. How tall is Zhang Peng?
新pep小学英语六年级下册Unit 1 How tall are you形容词的比较级和最高级

Unit 1 How tall are you?一、词汇tall-----taller 高的----更高的short-----shorter 矮的/短的----更矮的/更短的long------longer 长的----更长的strong------stronger 强壮的----更强壮的old------older 老的/旧的----更老的/更旧的young------younger 年轻的-----更年轻的small------smaller 小的----更小的low-----lower 低的----更低的smart-----smarter 聪明的-----更聪明的✧辅+元+辅--------双写最后一个辅音字母+erbig-----bigger大的-----更大的tail尾巴thin-----thinner瘦的-----更瘦的fat-----fatter胖的------更胖的✧辅音字母+y-----改y为i+erhappy-----happier开心的-----更开心的heavy-----heavier重的------更重的funny-----funnier滑稽的------更滑稽的dinosaur 恐龙hall 大厅than比shadow 阴影;影子metre米both两个都together 一起become开始变得;变成二、短语go on a trip 去旅行lower and lower 越来越低have a try 试一试agree with 同意;和...意见一致happen to sb 发生在某人身上三、重点句型(1)问年龄:How old are you?----I’m_______(years old).-问身高:How tall are you?-----I’m______m .问体重:How heavy are you?-----I’m______kg.问衣物尺码:What size are your shoes?-----Size _____.⑵表示两者之间比较的句型I’m taller than this one.我比这只高。
人教PEP版英语六下Unit1HowTallAreyou课件之一

适用于对英语感 兴趣的人
课件简介
课件名称:人教PEP版英语六下Unit1HowTallAreyou课件之一 课件内容:介绍身高的概念,以及如何询问和回答身高的问题 课件目标:帮助学生掌握身高的相关词汇和句型,提高英语口语能力 课件特点:生动有趣,易于理解,适合小学生学习
02
教学目标
知识目标
掌握并运用形 容词的比较级
06
教学反思
教学效果评估
学习效果:学生对新知识的 理解和掌握程度,是否能正 确运用所学知识
学生参与度:学生是否积极 参与课堂活动,是否主动回 答问题
课堂氛围:课堂氛围是否活 跃,学生是否积极互动,是
否乐于参与
教师反馈:教师对学生表现 的评价,以及对教学方法和
效果的反思
教学不足与改进
教学过程中,部分学生注意力不集中,需要加强课堂管理。 部分学生英语基础较差,需要加强基础知识的讲解和练习。 教学过程中,需要更加注重学生的参与和互动,提高学生的学习兴趣。 教学过程中,需要更加注重学生的反馈和评价,及时调整教学方法和内容。
课件作者
作 者 : 人 教 P E P 版 英 语 六 下 U n i t 1 H o w Ta l l A r e y o u 课 件 之 一 作者单位:人民教育出版社 作者职位:英语教材编写组 作者联系方式:人民教育出版社官方网站
适用对象
适用于小学六年 级学生
适用于英语教师
适用于英语学习 者
学习重点:如何 正确使用身高、 体重等身体测量 单位的表达方式
语法知识
学习一般疑问句 的构成和回答
学习特殊疑问句 的构成和回答
学习形容词的比 较级和最高级的 构成和用法
学习情态动词can 的用法和含义
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》围绕着“身高”这一主题展开,通过引入身高、年龄等话题,让学生在实际情境中运用一般疑问句进行问答。
教材内容丰富,插图形象生动,激发学生的学习兴趣。
此单元的主要目的是让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答,并能够在日常生活中运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们在学习过程中表现出积极性和好奇心,同时也存在一定的个体差异。
因此,在教学过程中,教师要关注学生的个性化需求,调动他们的学习积极性,帮助他们巩固已学的知识,提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标:让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答,能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标:培养学生运用英语进行日常交流的能力,提高他们的语言运用水平。
3.情感目标:培养学生热爱生活、关爱他人的情感,使他们更加关注身边的人和事。
四. 说教学重难点1.重点:让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答。
2.难点:引导学生运用英语进行实际交流,提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法,让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身(5分钟):教师与学生进行简单的英语对话,检查学生的英语水平,复习已学知识。
2.引入(10分钟):教师通过展示图片、提问等方式,引导学生谈论身高、年龄等话题,激发学生的学习兴趣。
3.新课展示(15分钟):教师讲解一般疑问句的构成及其用法,让学生跟着老师一起朗读、模仿。
4.实践环节(15分钟):学生分成小组,用英语进行身高、年龄的问答,教师巡回指导,纠正发音和表达错误。
人教(PEP)版六年级下册英语课件Unit 1 How tall are you? (29)
Read and match
How heavy is Mike? How heavy is Wu Yifan?
46 kilograms 48 kilograms Mike is heavier than Wu Yifan.
Pairwork A: How heavy are you? B: I’m ... kilograms. What about you? A: I’m ... kilograms. You are ... than me.
Talk about your friends’ information in groups
Name Height Wu Yifan
Weight Shoes
S1: How tall are you?
Ss: I’m ... tall.
S2: How heavy are you? Ss: I’m ... kilograms.
Keep a balance diet. Do more exercise.
Homework
1. Listen to the tape of the dialogue. 2. Try to use “... than ...” to talk about our family members.
my feet
Let’s guess
S1: What size are my shoes? Ss: Size 37/ ...?
S1: No,my shoes are bigger/smaller.
Yes, My shoes are size ... . What size are your shoes? Ss: I wear size ... shoes. Your feet are bigger/smaller than mine.
人教版pep六年级英语下册课件 Unit1 How Tall Are You第一单元
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构成的不规则变化: eg. good / well – better
bad / badly – worse many / much – more little – less far – farther / further
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larger nicer finer
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• tall— taller • funny— funnier • large— larger • big— bigger • beautiful— more beautiful • good— better
• fat -- _f_a_tt_er___ • hot -- _h_o_tt_er__ • wet -- _w_e_tt_e_r_ • sad -- _sa_d_d_e_r_
• 以前学的ing格式也 遵守重读闭音节要 双写的原则。如runrunning,swimswimming。
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• heavy--_h_e_a_v_ie_r_ • funny--_f_u_n_n_ie_r_ • happy--_h_a_p_p_ie_r_
• 以前学习名词的复 数和单三形式时, 格式也遵守不发音 的y要去y为i+es的 原则。
• 如butterflies
• fly--flies
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4.多音节词和部分双音节词在词前加 more。
eg. delicious – more delicious interesting – more interesting serious-more serious
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二、形容词的比较级的用法
1.表示两者 (人或事物) 的比较。 eg. I am taller than Tom.
My dress is more beautiful than hers.
人教版六年级英语下册PEPunit1_how_tall_are_you_总结
Story time
We want a goalkeeper! Zoom:How tall are you? Deer:I’m 1.8 metres. Zip:How heavy are you ? Deer:I’m 86 kilograms.
Stage2
Zip: Mr Zebra is 10 centimetres(厘米) taller than Mr Deer. Zoom: Yes, and he’s stronger. But he can’t catch the ball!
完成对话
A:How __t__a_l_l are you?
B: I’m 1.6_m__e__t_r_e__s_tall. How about you?
A:I’m 1.55 metres. I’m 5 centimetres
B:_s__Yh_eo_s_r,_th_e_o_rw_th__a_n__y_o__u_._are you? A:I’m 38 kilohgeraavmys.
5.Whose neck is the longest?
5.G6ir.MafrfeHippo is an excellent goalkeeper.Why ? 6.Because he is an excellent goalkeeper.
你能发现以下的规律吗? 你
tall
taller
能 说
thin
Story time
Stage3
Giraffe:I’m the tallest one.
Zip: Sorry. Your neck is too long. The others can’t reach(碰不到) you. Football needs teamwork(团 队合作).
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小学五年级英语下册第一单元
班级:姓名:成绩:
听力部分
一、听音,选择(共10题,每小题1分)
()1、A. wait B. rain C. paint
()2、A. play B. today C. May
()3、A. great B. green C. grass
()4、A. glad B. glass C. glove ()5、A. work B. walk C. talk
()6、A. wash clothes B. watch TV C . what colour ()7、A. eat bread B. eat breakfast C. eating bread ()8、A. I have20. B. I have 12. C. I have 21. ()9、A. I am 30. B. I am 13. C. I am 15. ()10、A. I play sports. B. I play football.
C. I play basketball.
二、听音,判断对错(共10题,每小题1分)
1. ( )
2. ( )
3.( )
4.( )
5.( )
6. ( ) Sometimes I get up at 7:00.
7.( ) I usually go shopping on weekends.
8.( ) Amy usually goes hiking with my family.
9.( ) John goes home at 5:00 in the afternoon.
10.( ) My father goes to work at 9:00 in the evening.
三、听问题,选答句(共5小题,每小题2分)
()1、A.I go to work at 8:00am. B.I usually go to work.
C.I can go to work.
()2、A. I often eat dinner at 7:00pm.
B. Usually I climb moutains.
C.Sure.
()3、A. I’m a doctor. B. I go shopping. C. I’m 11. ()4、A. I have noodles. B. I have Chinese and math.
C. I watch TV.
()5、A. Yes, I’m a teacher. B. Yes, I can. C. Sure .
四、听音,填词(共5题10空,每空1分)
1. do you do morning exercises?
__________ 7:00a.m..
2、do you do on the weekend?
I go shopping.
3、We _______every day.
4、I often with my parents.
5、Chen Jie often the on Sundays.
五、听一段对话, 判断下列五个句子的对错。
(10分)
( ) 1. I usually go to work at 6:30 in the morning.
( ) 2. I eat dinner at 12:00.
( ) 3. I go to bed after breakfast.
( ) 4. I usually go shopping at 2:30 in the afternoon.
( ) 5. I eat lunch at 4:00.
笔试部分
六、选择合适的句子编号,补全对话(共5小题,每小题2分)
A: _________________________________?
B: I do sports at 5:00 p.m. every day.
A: _________________________________?
B: We have English, Chinese, math and music on Wednesday. A: __________________________________?
B: Yes, I go to bed at 9:00 every day.
A: __________________________________?
B: I have English, Chinese, math and P.E. on Tuesdays.
A: __________________________________?
B: Our math teacher is Miss Huang.
七、阅读理解(共5小题,每小题2分)
Hello, I am Zoom. I get up at 6:00 every day in the morning.
I eat breakfast at 6:30. Then I go to school at 7:00.We do morning exercises at 8:00. We have three classes in the morning and three in the afternoon. I go home at 5:00 p.m.. I play basketball at 5:30.
I eat supper at 7:30. Then I do my homework. I go to bed at 9:00. This is my day. What about yours?
( )1、How many classes does Zoom have in a day?
A.five.
B. six.
( )2、When does Zoom play sports in the afternoon?
A.At four.
B.At five.
( )3、Where does Zoom eat breakfast?
A. At school.
B. At home.
( )4、When does Zoom do his homework?
A. At nine in the morning.
B. At nine in the evening. ( )5、When does Zoom go to bed?
A. At 9:00 a.m..
B.At 9:00 p.m..
八、短文选词填空(共10空,每空1分)
(sports P.E. Sometimes student name at milk day exercises sometime date dinner )
Hello.My _____ is Zhang Ming. I am a _____ at Willow School. My favourite _____ is Monday. I often get up _____ 6:30 in the morning. I have _____ and bread for breakfast. Then I go to
school at 7:10. I do morning _________ at 7:40. I eat lunch at 11:45 at school. In the afternoon, we have art, computer and _______. After school, I play _____ with my friends. In the evening, I eat _____ at 7:00. Then I do my homework. _____ I watch TV. I go to bed at 9:00. This is my day. Do you like my day?
九、根据答句问问题(共5小题,每小题2分)
1. A: _________________________________?
B:I often visit grandparents on Monday.
2. A: _________________________________?
B:I usually go shopping on the weekend.
3. A: _________________________________?
B:Yes, they often watch TV.
4. A: _________________________________?
B:No, I go hiking.
5. A: _________________________________?
B:I am a student.
十、看图作文(10分)
请用5句话写一写你平时几点钟起床,几点钟上学,几点钟吃午餐,几点钟放学回家,几点钟做作业。