孩子的无为是父母的失职
家庭教育的最高境界——无为而治
家庭教育的最高境界——无为而治老子的《道德经》是一部伟大的传世巨著。
在老子看来，“无为而治”才是治理的根本，是领导艺术的最高境界。
家庭教育中的“无为而治”，并非家长对孩子放任自流、在家教上无所作为，而是顺应孩子的天性和兴趣，因势利导，不去强迫孩子，不与孩子顶牛。
从小事做起，培养孩子的良好品行，不能让孩子养成不良习气，比如别人的东西不能随便拿，不能窥看别人的包，不能随便要家长买东西等等。
但并不是对孩子生硬地下命令，而是既晓之以理，又导之以行，并十分注重以身教去影响他们。
比如家长在动孩子的东西之前，一定先跟孩子打招呼，以一种平等的态度使之明白：“已所不欲，勿施于人”。
家庭中的这种氛围，可以使孩子养成很好的习惯。
行为只有多次强化才会转化为习惯。
为了巩固孩子的良好行为，家长一定要给孩子以及时的鼓励，哪怕很小的事情，孩子如果做好了，一定要表示赞赏，比如孩子的作业得了五星、考试表现好了或其它，作为家长都应郑重地对孩子表示祝贺，决不把这种祝贺看成是俗套和多此一举。
渐渐地，孩子对一些是非价值也有了自己的判断。
“无为”是老子的智慧。
无为并非不为，并不是放任不管，而是事先有完美的设计，靠习惯的力量或者是精神机制的力量驱使他自动、自发的精进有为。
在教育上，我们每位父母都要借鉴老子的“无为”思想，要学会无为而教、善于无为而教。
要掌握无为而教，最重要的就是言传身教。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族，两者都已传至第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤奋。
他的子孙，有13位当过大学校长，100多位是教授，80多个是文学家，60多个是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。
珠克是个远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的子孙，有300多人当过乞丐和流浪者，7个是杀人犯，60多个犯过诈骗和盗窃罪，400多人因酗酒致残或夭亡。
这两个家族的历史说明什么？父母的素质如何，对下一代的影响很大。
给孩子更加广阔的天空
给孩子更加广阔的天空作者：易中天来源：《高考金刊·理科版》2015年第10期我的教育方法就是不教育，就是无为而治。
可以说，我是一个一等爸爸、二等丈夫、三等教授。
何为无为而治对于孩子的学习，家长们可谓操碎了心。
孩子每一次分数的浮动，都牵动父母紧张的神经。
但有的时候却适得其反——无论你多么呕心沥血，多么全力以赴，孩子却依然我行我素，丝毫不配合父母的“宏伟计划”。
像犯犟的水牛，任你鞭子狠劲儿抽，就是原地不动，就是不愿读书，让父母无能为力。
在我女儿出生那年，我刚考上研究生，在异地求学。
后来女儿开始识字，我就给她写信，起初非常简单：贝贝，爸爸想你。
女儿把我写给她的信当宝贝，不停地看，不停地念。
然后随着我写给她的信越来越长，她认的字也就越来越多了，很自然的，在这个读信的过程中，女儿培养起了阅读的习惯和学习的兴趣。
孩子一旦有了学习兴趣，家长就不用那么操心了，所以到后来，我们夫妻两个不用天天盯着孩子的学习，反倒要监督她多休息、多锻炼身体。
从监督孩子学习到监督孩子休息，这是一个本质上的区别。
那时候，很多学校请我去介绍教育孩子的经验，我说我的教育方法就是不教育。
我这么说并不是想故弄玄虚，我所讲的“不教育”，其实是一种无为而治的思想。
在教育子女方面要真正做到无为而治，需要具备两个条件：一是一定要在家里营造一个民主的环境，比如说可以什么事都跟孩子商量着来；二是营造好的学习环境。
有了这两样，便可以省去许多操劳，真正享受无为而治的快乐了。
包括女儿的婚姻也是这样，我还真没有催过婚，我们家女儿主意大得很。
女儿大一的时候寄来一张照片，我跟她妈一看，怎么两个人？那小子公然还把手搁她腰上面！后来弄清楚了，是她男朋友，我就向女儿表示祝贺。
大学毕业以后，他们分手了，我又向女儿表示祝贺。
最后，女儿是自己买房把自己嫁了。
我只教孩子感兴趣的东西当今社会竞争日益激烈，许多父母为了不让孩子输在起跑线上，早早便开始往孩子稚嫩的生命里填灌各种知识，什么兴趣班、培优班悉数报上，大有“头可断，孩子不能不趁早教育”的架势。
教育孩子很简单,无为而治悠然自得
有人说，“快乐教育”“赏识教育”“不要去打压孩子的天性”，还有人说“严是爱，宽是害”，“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。
那到底该听谁的呢？
其实教育孩子没有绝对的对与错，懂得因材施教才是关键，我们要明白，教育孩子没有万能工具，也没有一个明确的界限，它是灵活的，因为每个孩子无论是在性格，兴趣，天赋方面还是在适应能力，承受能力上都是不一样的，有些孩子太活跃了，就要对他多立规矩，要不然他没有边界感，不敬畏规则，以后可能就会漠视法律。
而对那些比较胆小内向的孩子，我们就要多用赏识教育，鼓励他走出去，能够打破自我界限。
每个孩子都是不一样的，就算是同一个孩子，在他不同的成长阶段也是不一样的，所以我们对孩子既不能一味的指责批评，也不能盲目的夸奖骄纵，既不打压他的天性，又要让他知礼仪懂规矩。
所以，如何才能掌握住这个火候，拿捏住这个分寸，才是我们家长应该去深思的。
我们其实不用向身边优秀孩子的家长取经，也不用天天去查书，天天去咨询专家，教育自己的孩子，我们大人只需要多花点时间做自我反省就够了。
就像有句话说的“心对了世界就对了”，放在这里说就是，大人对了孩子跟着也就对了。
最后就能看到这样一个和谐的画面，大人在好好学习，孩子在天天向上。
我想这个才是家庭教育的真谛，那就是“用心陪伴，无为而治，悠然自得。
”！。
有句话父母窝囊孩子受气 子女无能
有句话父母窝囊孩子受气子女无能老人言：老子无能儿受欺，儿子无才父头低，十年前看父敬子，十年后看第一篇原文：老子无能儿受欺，儿子无才父头低，十年前看父敬子，十年后看子敬父。
人不敬我，是我无才，我不敬人，是我无德。
人不容我，是我无能，我不容人，是我无量。
言多必失，语多必败。
少说多做，低调致远。
祸从口出，伤及人脉，稻熟低穗，人熟低声。
事以密成，言以泄败。
谋事在人，成事在天。
事在人为，尽力而为。
第二篇：窝囊人受气，告诉孩子活得“嚣张”一点，世界才能对你公平大人的世界，有很多人情世故，也有很多不得已。
而那些性格软糯的人，经常因为不懂拒接、不会发火、不敢得罪人而委屈自己。
但现在时代不同了，社会竞争激烈，一味妥协，当个老好人，不仅没人感激你，还会让自己经常吃亏。
总之一句话：窝囊人受气。
所以，那些性格比较强势的家长，就会让孩子在不伤害别人的情况下，做一个性格“硬气”的人。
像那些自己性格已经定型的软糯家长，不妨告诉孩子要活得“嚣张”一点，这样世界才能对你公平。
“嚣张”地拒绝一切不合理请求、要求生活中，我们会发现那些性子太软，太窝囊的孩子，总当其他孩子的小跟班。
去哪儿玩？别人说了算；干什么？听别人的；有苦活累活？他顶上；闯祸了？他背锅。
而且，身边的朋友知道他是这种性格，总是指使他干这干那，时间长了，很多事，他若不做反而没朋友了。
这样的孩子，从小受气，长大也会很窝囊。
所以，家长一定要让孩子学的硬气一些，去“嚣张”地拒绝一切不合理请求、要求。
要告诉孩子，自己能做且愿意做的事情，就去做，自己做不了且不愿意做的事情，不管是谁请求和要求都要学会拒绝。
不然一次两次的妥协心软，以后就要处处受委屈受欺负。
再说了，自己不欠别人的，也不理亏，大可以大大方方、底气十足地说出心里话。
“嚣张”地施展才华，崭露头角有人说，爱出风头的人招人烦，但是若本身有才华天天藏着掖着也不好。
现在这个社会，是个非常快节奏的社会，不会给你时间慢慢发光。
现在的很多年轻人，换工作跟换衣服一样频繁，真的是他们在一家公司坐不住，工作没耐心吗？不尽然，有很多是因为一直“不发光”被老板请出去了。
家庭教育应无为而治
家庭教育应无为而治——读《父母不要为孩子设计结果》有感家庭教育真是一门高深的学问，作为孩子的家长，我时刻为自己懂的太少而惶惑不安。
自从看了女儿从学校带回来的《父母课堂》杂志，深深被里面的内容所吸引，增长了不少见识。
当读到《父母不要为孩子设计结果》时，更是引起了我的共鸣，现在也来谈谈我的一点浅薄的理解。
“无为而治”出自老子的一部伟大的传世巨著《道德经》，无为并非不为，并不是放任不管，而是事先有完美的设计，靠习惯的力量或者是精神机制的力量驱使人自动、自发的精进有为，做到从有为到无为，从而无为而无不为。
同样的道理，对孩子的“无为而教”也应该是顺应孩子的天性和兴趣，因势利导，不强迫孩子。
女儿小时候走路姿态总有点别扭，这很让我们伤脑筋，经过我们两夫妻商量，决定让她去学学舞蹈，培养她优美的姿态。
就这样，我们利用一个休息日，带她去了一个舞蹈班，试上了一节课。
也许是她被老师那优美的舞姿吸引了，也许是她对舞蹈天生的兴趣，一节课下来，她告诉我们她喜欢跳舞。
就这样，她跟舞蹈结缘了。
每次上舞蹈课，无论我们多忙，无论风雨，我们都坚持接送她，虽然舞蹈不是必修课，但在她们班，她的出勤率总是最高的。
每次有比赛或者舞蹈学校组织的表演，只要她想参加，我们都尽全力支持。
每当她取得一点小小的成绩，总是能得到我们的赞许；而当她对自己的成绩不是很满意时，我们也会鼓励她。
女儿对舞蹈的坚持常常让我们感动，我相信我们对她的支持和我们的坚持一定也感染着她，使她奋进，使她永不言弃！女儿现在已经在学习六级课程了，其间多次参加各类艺术比赛，并经常获奖，家里堆满的奖状奖杯让朋友们看了很是羡慕，曾有朋友问我，你是想把你女儿培养成舞蹈家吗？我笑着摇摇头。
其实，我真的没有这么远大的理想。
也许她将来的工作会跟舞蹈有关，也许无关，但学习舞蹈的坚持过程，这个过程中克服各种困难的决心和毅力才是带给她一生无尽的财富啊。
作为父母的我们，有自己的工作，有自己的生活，不可能把所有的精力、时间放在孩子身上。
父母是孩子一切问题的根源
父母是孩子一切问题的根源父母是孩子的第一任老师，是孩子最早的模仿对象，他们的一言一行都影响着孩子。
性格决定命运，而童年会影响到性格的形成。
良好的家庭环境是让孩子健康成长的必要条件。
家庭暴力之类的事情会影响孩子的心理健康，孩子将会变得又暴力倾向或者敌视周围的其他人，因此，父母必须首先学习正确的处理自己的情绪和夫妻间的感情问题。
孩子会通过触觉听觉等去探索这个世界，认识这个世界，当孩子尝试和父母沟通的时候，父母若是重复孩子话语中跟感情相关的词语，孩子会感到高兴、喜悦，反之，若父母将孩子的话置之不理，久而久之，孩子会变得冷漠或者自闭。
父母强制地规定孩子可以做这个，不可以做那个，以强硬的态度控制着孩子的一切，将自己的意志强加在孩子的身上，一边想着：“这对孩子好”一边帮孩子规划好了以后的一切。
许多父母都有这种想法，因此各种补习班兴趣班层出不穷。
然而，这种做法却是适得其反的，由于没有自由，孩子对周围的一切会感到厌恶，由于没有自己的目标，孩子会变得迷茫，由于父母那绝对的控制，孩子会变得很痛苦。
源自父母的控制欲，痛苦将愈演愈烈，最终形成一个漩涡，将孩子彻底淹没。
当今社会，很多父母都很溺爱自己的孩子，对孩子有求必应，时时刻刻地将孩子保护起来，仅仅是告诉孩子什么是危险的，什么是不能做的，从没有让孩子亲身体验过。
殊不知，只有亲身体验过了，孩子的智力才会发展。
如果孩子只是学到了一些理论，他们的智力是没有发展的，他们发展的是恐惧和制约。
孩子会觉得探索新世界是一件很恐怖的事情，摸索新事物是很危险的，由此，孩子的世界将会充满恐惧与制约。
因此，适度的放任是必要的，有挫折才会有成长，有自由才会有健康。
父母一味地给孩子建立那些条条框框只会压制他们的发展，每个孩子都是与众不同的，一味地控制他们的生活会让他们失去自己的特色，最终成为芸芸众生中碌碌无为的人。
然而，一味地放任也是不可取的，无止境的溺爱会让孩子变得自大，一切以自我为中心，不懂何为感恩，不懂何为互帮互助，只知道索取，最终也是难成大器。
有所为有所不为 杰出父母教育孩子只做三件事
有所 为有 所不 为 杰 出父 母教 育
● 王 芳
父母对待孩子无外乎三种情况 ： 一是事事管、 时时管． 做了 很 多事 。 却 不好 ； 是什 么都 不 管 ， 么都 不做 ， 任 自流 ， 效果 二 什 放
功． 其主 要 原 则是 ：
化 ， 反馈 ． 矫正 。 快 勤 习惯 养成 关键 在头 三天 ． 定在一 个 月。父母 要充 分 尊重 孩子 决 不 闻 不 问 ， 果 更 不好 ； 是也 管 但 不 全 管 。 得 不 多 ， 都切 结 三 做 但 的权 利 。 孩子 在 习惯 养成 中发 挥主 人作 用 。 让
到 有效 的开 发而 已 。 心情 、 窍 、 开 暗示 、 遐想 、 砥砺 、 划是 激发 孩子 计 学 习潜能 的 六大原 则 。
潜 能 开 发 虽 没 有绝 对 的 “ 间 表 ”但 也 有步 骤 ， 时 。 比如 建 立 目
标、 控制情 绪 、 磨砺 意 志 、 注于 一点 等都 是非 常重 要 的。 专
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父母做 孩 子的 “ 拉拉 队 ” 既要 善于 发现 和赞 美孩 子 ， 要 ｇ ， 还
孩子被欺负？深层挖掘被欺凌家庭原因,没有安全感,父母也失职
孩子被欺负？深层挖掘被欺凌家庭原因，没有安全感，父母也失职展开全文1，为人父母方知养育恩深孩子是父母的心头肉，孩子受了欺负或者受到伤害，无异于在剜父母的心。
这种感觉，我们自己做小孩子的时候，并不能真的体会到。
当我们还是小孩子的时候，我们时常会对父母冷言冷语。
父母如果对我们不如意，我们就会很冷漠或者很暴躁，觉得父母不懂我们的心。
如果父母不是很会表达的话，我们还会嫌弃自己的父母，觉得他们不够完美，不如别人家的父母。
有时我们故意做一些事情来伤害父母，觉得父母做什么都不对，我们几乎不怎么考虑父母的感受。
但是人总是要成长的，尤其是在自己做了父母之后，我们才真正能够体会到这种来自内心深处的疼痛。
也就理解了从前的生活，理解了为人父母一代又一代无怨无悔的付出背后，是那伟大的生命的天性。
所以，当我们自己的孩子受到一丁点来自外界伤害的时候，我们宁可着痛楚在自己的身上，也不愿意让孩子去承受。
不要说是近日那些新闻里提到的欺凌与霸凌事件，就是日常生活中，孩子被刺扎了一下，出去打针他恐惧的哭声，发高烧躺在床上无精打采的时候，这些小事都会使我们的心忍不住疼起来。
对于孩子，我们多么愿意他平平安安快快乐乐的长大，不要经受这世间一丁点的风雨，不要遇到这世间任何的艰难险阻，我们多么愿意他的前路光明，永远都是坦途。
但是我们知道这不可能。
我们的孩子必定要离开自己温暖的怀抱，去遇见未知的一切，去承受这世间飘摇的风雨。
2，别人的态度里有你自己的行为对于网上吵得沸沸扬扬的欺凌事件，有人认为吵吵闹闹很正常，有人认为欺凌是恶性事件。
那么我们先分析一下这种事件之所以发生的深层原因。
在这种种相似的事件里，固然有强势孩子霸道的成分，家庭宠溺的原因，但是我想我们是不是还应该反过身来想想被欺负的孩子自己背后的家庭原因呢？有的时候，一个孩子欺负另一个孩子，有人会反问被欺负的：他为什么不欺负别人，只欺负你？似乎这里面有一些言外之意，那就是也质疑这个孩子自身做得不对的地方，认为有可能是他招惹了人家，一个巴掌拍不响。
家长给老师的一封信知识讲解
给xxxxx老师们的一封信尊敬的老师们：您们好！首先，我们一家人向xxxxx的老师们道声感谢。
谢谢你们这些时日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！一直就想和老师交流，但一直苦于上班太忙没有恰当的时候和老师沟通，偶尔请个假来接送xxxxx，也没有和老师畅谈，只是提了一点点。
未能让老师更深入的了解我们的孩子，这是我们家长的失职。
那天开家长座谈会，想说的话其实很多，但是我知道还有更多的家长有话要说，而且，宝贝的事情一时半会说不清楚。
今天，宝贝睡得早，趁此机会坐在电脑面前细细说来，也许会说得更全面一些。
xxxxx三岁半了。
回顾这几年来，酸甜苦辣样样皆有。
两岁之前，xxxxx是由奶奶和外婆共同带大的，我们共同生活在一个屋檐下，其乐融融。
但后来因为客观原因，两位老人都不能带宝贝了。
可以说在别人眼里，我们两夫妻的生活是从天堂降到了地狱。
我和他爸都知道，真正考验我们的时候到了！不到两岁半，xxxxx被送到了柳湖幼儿园。
我们两大人谁有时间谁就接送。
每天的生活除了工作就是孩子。
后来，我们也请了一个非常善良的姑婆专门负责接送她。
在柳湖读了一学期，考虑到示范幼儿园的教学理念和方法等因素，与我们家长的期望更接近一些，也更适合宝贝一些，于是xxxxx很幸运的飞到了你们身边。
通过大半年的观察，xxxxx的变化确实很大，这与老师们的努力是分不开的。
在生活方面，她能做到基本自理。
自己穿衣裤鞋袜（夏天简单的衣服），自己吃饭拉便便，自己刷牙洗手洗脚……上学期老师反映过xxxxx午睡不易，通过老师有效的方法，现在已经明显好转。
平时我们在这些方面也不骄纵孩子，一直都信奉一句话“自己的事情自己做”，努力做好一个“懒”家长。
在学习方面，从小我们就注重早教的培养，曾经多次带去宜宾早教机构感受过，学习到一些早教方法，回来自己摸索并实践一些。
从未满一岁开始，我们便坚持每天晚上讲故事给她听。
直到现在，睡觉前听故事和看书已经成了她生活中必不可少的一部分，成了一种自觉的习惯。
不教的教育的读后感10篇
不教的教育的读后感10篇《不教的教育》是一本由周月明 / 李雯 / 徐敏著作，九州出版社出版的精装图书，本书定价：48.00元，页数：283，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《不教的教育》读后感(一)：父爱缺失是中国的通病每次老婆跟儿子说“儿子我爱你”之类的话的时候，我都觉得她不够含蓄，说这么露骨，孩子也听不懂，咱们是中国人，又不像西方人那样热情。
但是看了这本书，我决定从现在开始，每天写博客，记录儿子成长的点点滴滴了！以前我做的太不够了。
《不教的教育》读后感(二)：我也是听了新中国式家长学堂的课才买的书10年听过新中国式家长学堂的课，后来一直跟班听着，现在学到实践篇了，感觉收获很大。
授课讲师推荐闲暇时间可以看书充电，于是买了这本书，然后到网上搜了搜，评价还可以。
同时也喜欢纸张和插图，是一本经过仔细斟酌而出版的书，不是胡拼乱凑的。
《不教的教育》读后感(三)：朋友推荐买的朋友推荐买的，说是刚出的，写得不错。
我比较忙，偶尔翻了翻，发现还真的不错，买来送人也不错的。
全彩比较吸引人，里面的插图很稀罕。
不知道为什么，豆瓣说我的评论太短了，加上这些可以吗？依然说太短。
豆瓣你到底是要多长？我闲来无事才逛豆瓣，我容易吗？《不教的教育》读后感(四)：新中国式家长学堂的家庭教育指导书曾经听过新中国式家长学堂的课，无意间发现这本书已经上市了，在书店里翻了翻，买回了家，书的装帧设计很美，值得收藏。
最能说服我的还是一些理念，比较适合80后家长好好读读。
不过，也有一些道理不是谁都能够看懂的，需要好好琢磨。
海灵格的家庭系统排列很有用。
《不教的教育》读后感(五)：幼儿园园长推荐的，还不错幼儿园园长推荐的这本书，买了以后看完第一篇就觉得收获很大，里面有一些孩子的画也很稀奇，书里的理念还是很新颖的，不再是一味地教家长怎样管理孩子，而是注重激发孩子自己的力量，我觉得对我很有启发。
还有一点就是，这本书里提到了国学，有些观点我觉得不太好理解，甚至有些牵强了，不如第一编和第二编好理解。
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孩子的“无为”是父母的“失职”
孩子不是“生而知之”，而是教而知之。
也就是说，孩子得健康成长离不开教育。
这儿的教育并不仅仅是指学校老师的教育，更重要的是家庭父母的教育。
父母是孩子的第一位老师，父母的教育对孩子的影响是深远的。
孩子的行为习
惯在一定程度上反映了父母的素养、观念及其行为习惯。
父母对子女的教育很
可能就决定孩子的前途问题。
如果父母品行差，行为习惯差，做事拖拉，那么，你要求达到什么程度，孩子
会听你的吗？这事父母要反思的一个问题。
教育孩子如何教，自己要怎样做。
可以说，有些父母压根就不知道如何教育孩子，他们认为教育孩子就是给吃、
给穿、给钱就行了，教育是老师的事，家长只知道上班，聚会和打麻将。
这样能培养
出优秀的孩子吗? 有的家长看到别人的孩子比自己的孩子优秀，心里很不是滋味，认
为自己的孩子不争气，没有出息，对孩子又是打，又是骂。
殊不知，家长的责任履行
到位了没有。
如孩子将来要成为一个什么样的人，教育孩子的理念是什么，怎样教育
孩子的处世之道，如何引导孩子的发展，平时需要注意哪些方面的问题。
不同时期孩
子面临的问题是什么，怎样和孩子沟通。
这些家长知道吗？
教育是一笔不小的投资，包括物质和精神的投入。
别人是看不到的，如孩子上学回来，父母是否陪伴他吃饭和学习，周末家长在干什么？打麻将还是外出。
有一种现象是，
孩子放学回来，父母打麻将没有做饭，叫小孩自己到街上去炒饭吃，这样的教育方式
值得深究。
有的家长是打麻将就是一个通宵，孩子在干什么他们不知道，认为学习是
他们自己的事情，大人管不到。
有些家长，不仅在孩子学习方面投入的物质多，精力
投入也不少，比如和孩子谈心，关注孩子的理想和兴趣。
孩子的成长不是给钱就完事
的活。
所以家长要反思，别人家的小孩优秀原因是什么？
甚至有家长对孩子说，读不到书不要紧，高中毕业了买车给你开，孩子听了这话还有
心学习吗？别人碰到你不能吃亏，必须还手，这种观念先进吗？这种家长能培养出优
秀的孩子吗？所以说，看孩子的表现就能推断出父母的行为，父母重视教育能促进孩
子的学习的努力，父母都是吊儿郎当的，就别指望孩子能优秀到哪里去。
一次开幼儿园家长会上，看到一个现象，老师在上面讲，家长在下面讲，他家孩子不
听话到处跑，父母双方都在场，家长自己都管不住孩子，试问孩子有希望吗？谁来培
养他，如何培养。
所以笔者深知，教育孩子，从家长开始做好，给孩子树立言行举止，道德诚信的榜样。
因为家长的一言一行孩子看在眼里，关键是要让孩子信服。
孩子学好还是学坏，父母
负主要责任。