幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》(三篇)
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）
《粉刷匠》幼儿园教案（精选13篇）《粉刷匠》幼儿园篇1活动目标1.感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。
2.能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。
3.知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。
活动准备1.-粉刷匠2.图片-粉刷匠活动过程一、导入1.出示图片：粉刷匠（通过图片让幼儿认识粉刷匠）教师：你们看图片上的人在干什么？你看到过粉刷工工作吗？谁来学一学粉刷工是怎样粉刷的？二、展开1.模仿动作——粉刷匠让幼儿看着图片上粉刷匠工作的动作，进行模仿。
教师：现在我们来做粉刷匠，把我们的`房子粉刷是漂漂亮亮的。
教师和幼儿一起做动作。
2.欣赏歌曲《粉刷匠》（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？（2）教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
（3）重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心。
3.倾听歌曲，记忆歌词。
（1）粉刷匠劳动的过程是怎样的？请你仔细地听一听。
（2）倾听教师有表情的演唱歌曲。
（3）鼓励幼儿大胆说一说，歌曲里唱了什么？4.完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。
（1）采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。
（2）分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
（3）在动作的配合下，记忆歌词。
（4）扮演粉刷匠进行表演唱。
三、结束部分教师小结，幼儿在音乐中自由表演，结束。
《粉刷匠》幼儿园教案篇2我在设计这一环节的时候，透过看图说话，说：我还能帮妈妈做什么？继而唱一唱、演一演。
期望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣，学习的主动性和用心性得以调动，增强了主体参与意识，构成了教与学的整合。
学生能在原有的音乐基础上，用旋律，把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。
既贴合了一年级孩子好表现的心理特征，又让他们在玩乐中完成这一教学环节，同时激发、培养其对音乐的兴趣。
但是，我有忽略了他们仅仅是一年级学生，创编整首歌难度太大，学生一下就没有了兴趣。
最后，我觉得整堂课缺少一根主线。
就应围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。
粉刷匠教案(优秀7篇)
粉刷匠教案（优秀7篇）粉刷匠教案篇一活动目标1.感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。
2.积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。
3.愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。
活动准备1.有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。
2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。
3.音乐课件《粉刷匠》。
活动过程1.欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。
(1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦！仔细看看，他在干什么？发生了什么事情？幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。
(2)教师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢？(帮他一起刷墙)2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。
(1)获得礼物，初步了解工具。
教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。
瞧！他还送了我们一箱礼物呢。
(2)小刷子律动。
教师：小刷子是怎么用的啊？谁能学学粉刷匠的样子？(自由动作表演)教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。
刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。
(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。
3.涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。
(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。
教师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧！幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。
(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。
幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。
(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠！中班活动《粉刷匠》篇二日期活动名称《粉刷匠》执教者活动目标1、引导幼儿学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声来表达歌曲的情感。
2、感受《粉刷匠》语词节奏。
环境创设图谱重点与难点节奏的掌握活动过程：1、活动导入上一次老师教了一首儿歌叫什么？里面讲了什么事情？2、音乐语词节奏上次呀，我们小朋友一起为这首好听的儿歌配上了动作，你们仔细听(边念边拍语词节奏)（语词节奏型）│││-‖3、学习歌曲教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
大班音乐教案《粉刷匠》精品多篇
大班音乐教案《粉刷匠》精品多篇粉刷匠篇一这是一节二年级的学校公开课。
二年（1）班的学生早早地就来到了六楼的电教综合室。
经过了一年多的行为、纪律培养，学生已非常习惯地、安静地在课室门口排好了整齐的队伍。
他们看上去既有点紧张，又有点兴奋，也许是因为今天听课的老师特别多吧。
上课铃响了。
为了舒缓学生们的紧张心情，我播放了一段《蓝色多瑙河》的旋律，请学生和我一起来跳三拍子舞，让学生愉快、轻松地进入到课室内。
并采用诙谐、有趣的双语问候方法，调动起学生的学习情绪，让学生更好地进入到艺术学习的气氛中。
趁学生还沉浸在音乐的海洋的时候，我赶快抓紧时间，播放一系列与劳动主题相关的powerpoint 请同学们说一说，你看到了什么？学生一看到动画就已经被色彩鲜艳的图像给迷住了，纷纷举起他们那可爱的小手。
生甲：我看到了小动物们在打扫教室。
生乙：我看到小朋友在洗手绢。
生丙：我看见了小蜜蜂在采花蜜。
……学生一边发言，我一边板书，然后说：“我们的这些小动物，小朋友都在勤快地工作着，其实在这里，除了他们，还有一个人在默默地辛勤劳动着，你们想不想知道：他是谁？下面就请同学们听一听，这位勤快的人是谁？”播放歌曲《粉刷匠》。
生齐声回答：他是粉刷匠。
这时，我及时板书课题《粉刷匠》。
并播放《粉刷匠》歌曲，同时提出问题：同学们想不想知道粉刷匠是怎样粉刷房子的吗？下面，我们一起再来听一听，粉刷匠是怎样粉刷房子的，老师的这个音乐室也有点儿旧了，同学们能一边听着歌曲，一边模仿粉刷匠帮老师把音乐室也刷得漂漂亮亮吗？当音乐响起的时候，学生都认真地听着歌曲，生怕自己错过了粉刷匠粉刷时的片段，当唱到“刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀边了样”时，几乎全体的学生都能模仿粉刷匠粉刷房子时的情景，而在“小鼻子变了样的地方，有大部分的同学能幽默地捂着鼻子装害羞的样子，甚至有几个平常比较调皮的男同学还拿出涂改贴纸，贴在自己的鼻子上，引得在场的老师和同学都哈哈大笑。
幼儿园大班艺术歌曲教案 粉刷匠(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠(四篇)目录：幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一幼儿园大班艺术活动教案飞机真快二幼儿园大班诗歌教案新年三幼儿园大班语言拼音教案 g四幼儿园大班艺术歌曲教案粉刷匠一活动目标：1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。
活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。
2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。
3、粉刷匠课件。
活动过程：一、韵律《加油干》，体验参加劳动的快乐。
1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗？（准备好了）好！我们开始加油干了！2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。
（扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等）3、教师：你刚才在做什么事情？二、学习有节奏地念歌词。
1、（出示鸭舌帽、刷子）教师：今天我们要完成一个新任务。
先看一看新任务需要的工具，你们认识吗？2、（教师戴上鸭舌帽、手拿刷子）教师：看！现在我是谁？（粉刷匠）对，我就是专门刷房子的粉刷匠。
我要开始劳动了，听好噢！3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。
教师：你听到了什么？（教师用歌词及相应的图谱进行小结）4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。
教师：你觉得哪一句歌词还不熟练？请你指出来，我们大家一起帮助你。
5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。
听！我用拍手来为歌词打节奏了。
6、（出示节奏卡）教师：看！这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗？7、师幼（或幼幼）互动、合作打节奏、念歌词。
（1）幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。
（2）幼儿与客人老师进行友好互动。
活动延伸：引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述的是一个粉刷匠工作时的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在演唱过程中能够正确地唱出歌词和旋律。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对劳动的尊重和热爱，让他们感受到劳动的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准，特别是高音部分的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、歌谱、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
4. 歌曲表演：让幼儿用画笔和颜料为自己设计一幅房子，边唱歌曲边表演粉刷房子的情景。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、音准、节奏感和合唱能力等方面。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，培养他们的团队意识和合作精神。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，包括对歌曲的喜爱程度和歌唱能力等方面。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱歌，巩固学习效果。
2. 社会实践：组织幼儿参观施工现场，让他们亲身体验粉刷匠等工作，增进对劳动的认识和尊重。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中，要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别指导，耐心帮助他们克服困难，提高歌唱能力。
八、教学拓展：1. 邀请专业的粉刷匠来园为幼儿讲解相关知识，让幼儿更直观地了解粉刷匠的工作。
粉刷匠教案(8篇)
粉刷匠教案粉刷匠教案（一）：教学目标1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。
2．在演唱、表演中交流情感，透过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
教学重难点1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。
3.为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快情绪是本课的教学难点。
教学方法听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式……教学准备手风琴、课件养成教育训练点引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。
教学准备录音机、磁带、纸帽……教学过程：一、猜谜导入师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！五个兄弟，住在一齐，各有名字，高矮不齐师：每个人都有一双手。
这双手能够学着做很多很多事情。
说说你的手都能干什么呢？生：擦桌子、扫地、洗手绢……（及时给予肯定）二、新课教学1．聆听歌曲《我有一双万能的手》（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动（2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？（3）动作模仿师：这些事情你会做吗？那我们一齐来做一做。
原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！2．学唱表演歌曲《粉刷匠》这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？（1）回答问题，并模仿动作。
师：粉刷匠是怎样刷房子的，先刷哪里再刷哪里？生：先刷房顶，再刷墙。
师：我们一齐刷一刷（模仿动作）。
师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。
师：他生不生气？。
生：……不生气，很开心，因为房子立刻就会变得很漂亮。
师：那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌？生：……高兴的、愉快的情绪。
师：那让我们一齐高兴的唱一唱吧。
（速度略快）（２）边自编动作边默唱。
（3）结合节奏念歌词。
（4）齐唱歌曲（5）跟老师学唱谱。
幼儿园大班粉刷匠教案反思（5篇模版）
幼儿园大班粉刷匠教案反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班粉刷匠教案反思《大班粉刷匠教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班粉刷匠教案反思！（1）大班音乐教案《粉刷匠》含反思活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、感体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
2、难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
(手) 说说你们的小手能干什么?下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的意义和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及音乐创造力的激发。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、黑板、粉笔、刷子、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，引起幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师钢琴伴奏，教幼儿学唱《粉刷匠》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（粉刷匠、师傅、小狗），分别练习歌曲中的对应部分。
4. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，注意音量的平衡和和谐。
5. 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，可以运用舞蹈、绘画等形式进行创意表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准和节奏感的表现。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
3. 通过合唱比赛、音乐活动等方式，检验幼儿对《粉刷匠》的掌握程度和音乐素养的提升。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的粉刷工作，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和过程。
2. 邀请专业音乐教师或音乐工作者进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：通过课堂表现、家庭反馈和音乐活动实践，对幼儿在《粉刷匠》歌曲学习中的表现进行综合评价。
关注幼儿在音准、节奏感、合唱能力和音乐创造力等方面的进步。
鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自我意识和团队意识。
八、教学反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习和实践情况。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的自信心和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，能够跟上音乐的节奏。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、粉刷匠头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 分行唱歌（5分钟）：教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分，让幼儿学会合作演唱。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己的感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《粉刷匠》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭中自发地进行音乐活动的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌曲。
3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师应观察幼儿对《粉刷匠》这首歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感等方面。
教师还应关注幼儿在合作演唱时的表现，如是否能积极参与、是否能与他人协调等。
教师还应关注幼儿在家庭中的音乐活动表现，以及家长对幼儿音乐教育的反馈。
七、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，教师可以结合其他音乐活动，如音乐游戏、音乐故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
还可以组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐表演的精彩，激发幼儿对音乐的热爱。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》(三篇)目录：
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一
幼儿园大班音乐教案《袋鼠妈妈上学去》二幼儿园大班音乐教案世界儿童心连心三
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一
活动目标：
1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：
一、教师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。
2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》
(1)教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。
(2)幼儿练习指法。
(边唱边动指法)。
(3)幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。
对能力较弱的幼儿进行重点指导。
(4)请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。
(5)师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
幼儿园大班音乐教案《袋鼠妈妈上学去》
二
教学目标：
1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。
2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。
3、感受歌曲带来的愉悦体验。
教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。
教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。
教学方法：愉快教学法、情景表演法。
教学时数：1课时。
教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。
教学过程：
一、开始部分
1、师幼问好，组织教学
2、谈话引题。
二、基本部分
1、发声练习
12 34|5— |54 32|1—|
12 34|54 32|1 3|1—||
2、节奏练习
3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。
4、教师提问：。