人物动作细节描写

(他便给他们茴香豆吃，一人一 他便给他们茴香豆吃， 他便给他们茴香豆吃 颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛 孩子吃完豆，仍然不散， 都望着碟子。 孔乙己着了慌 孔乙己着了慌， 都望着碟子。)孔乙己着了慌，伸 开五指将碟子罩住， 开五指将碟子罩住，弯腰下去说 :“不多了 我已经不多了。 不多了, 道:“不多了,我已经不多了。”直 起身又看一看豆, 起身又看一看豆,自己摇头说 , “不 不 多不多!多乎哉 不多也。 多乎哉?不多也 多不多 多乎哉 不多也。”
写一个片断，要有一两处动作细节描写。 要求： 准确使用动词,能体现动作细节描 写的作用，100字左右。
注意：写好后，将动作描写 的词语圈出来。 圈
在描写人物动作时,要注意把人物 的动作展开,写出动作发生的过程或 主要动作发生时产生的其它肢体动作, 写出动作的状态,人பைடு நூலகம்完成动作时的 神态等内容。
a.屠户把银子攥得紧紧的 把拳头舒过来， a.屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来， 屠户把银子攥得紧紧的, 道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 这个你且收着。我原是贺你的， 了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去 屠户连忙把拳头缩了回去， 了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰 里揣，口里说道:“也罢 也罢……” 里揣，口里说道:“也罢……” b.仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我用 仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来， 仅仅有一次 石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了, 石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了 她也笑了。 她也笑了。 c.他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥 他用两手攀着上面，两脚再向上缩， 他用两手攀着上面 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
a.爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，
爸爸左看右看， 就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音， 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨 打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下， 打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声…… 的雨声混合着我的哭声……
b.唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心 唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，
而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌， 而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌， 在下巴颏下接着。一个烧饼吃完， 在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴 他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢， 掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢 在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍， 在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地 嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴， 嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起 自行车上班去了。 自行车上班去了。
人物动作细节描写
教学目标： 教学目标：
1.掌握动作细节描写的基本方法 掌握动作细节描写的基本方法 2.通过学习，能够理解动作细节描写的 作 通过学习， 通过学习 用。 3.能够运用动作细节描写刻画人物。 能够运用动作细节描写刻画人物。 能够运用动作细节描写刻画人物
教学重点： 教学重点：
培养动作细节描写的基本能力。 培养动作细节描写的基本能力。