2016年小学师德先进经验交流材料
小学班主任德育工作经验交流材料4篇(一)
小学班主任德育工作经验交流材料第1篇(一)办学三年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
现将我校德育工作的一些做法总结如下：一、以德育活动为主体，注重体验感悟“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。
办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：一是节日、纪念日主题教育活动。
如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。
从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。
在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。
三是体育艺术教育活动。
我们坚持每年举办一届校园艺术节、体育节、科技节，成立了各种学生社团，如西园文学社、校广播站、校合唱团、校民乐队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。
四是科技教育活动。
我们组织开展了校园科技创新比赛、航模比赛等活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
五是社会实践教育活动。
如组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。
六是主题教育活动。
新生进校以后，我们聘请武警中队官兵对学生进行短期军训，对学生实行准军事化管理，通过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。
小学德育工作经验交流材料(5篇)
小学德育工作经验交流材料（5篇）小学德育工作经验交流材料第一篇：马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会：一、加强常规管理，培养良好的习惯。
学生从早晨上学放学，一日的常规是否规范、文明，影响良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。
同时，我利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得满足，民主意识得培养，管理能力得增强。
班干部既要有管理能力，又要民主管理。
因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。
在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。
对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。
三、注重家校联系工作。
教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。
我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
小学师德经验交流材料
小学师德经验交流材料1. 尊重学生和家长作为小学教师，我始终尊重每个学生和他们的家长，尊重他们的思想、个性和权益。
我尽量理解学生所面对的问题和困惑，并在交流中积极倾听他们的意见和建议。
同时，我与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，以便共同关注孩子的成长和发展。
2. 以身作则作为小学教师，我深知自己的行为对学生的影响力。
因此，我努力以身作则，让学生在我身上看到一个正确的榜样。
我注重自己的言行举止，保持良好的礼貌和仪表。
同时，我要求自己课堂上和平时都要遵守纪律和规则，不做违背教育伦理的事情。
3. 激发学生的学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，我经常采用生动有趣的教学方式和教具，让学生参与到课堂中来。
我注重培养学生的探究精神和创新能力，鼓励他们提问和思考。
通过多样化的教学方式，我希望学生能够更好地理解和掌握知识，并培养他们对学习的热爱和自主性。
4. 关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们有各自不同的兴趣、特长和需求。
作为小学教师，我始终关注学生的个体差异，并因材施教。
我尽量根据每个学生的能力水平和学习方式进行个性化教育，帮助他们充分发展自己的潜力，做到每个学生都能取得进步和成就。
5. 建立和谐的班级氛围在我的教学中，我注重建立一个和谐融洽的班级氛围。
我通过班会、活动和游戏等方式，加强班级凝聚力和团队意识。
我鼓励学生间相互帮助和尊重，鼓励他们互相合作和分享。
我尽力为学生提供一个愉快、安全的学习环境，让他们在班级中感到温暖和快乐。
6. 进修专业知识和技能为了不断提高自己的教育能力，我定期参加教育培训和学术研讨会，不断更新自己的专业知识和教学技能。
我积极与同行交流经验，不断反思和改进自己的教学方法。
我追求专业发展，以便更好地为学生的成长和发展服务。
7. 关注社会责任作为小学教师，我深感肩上的重任和责任。
我关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
我通过组织社会实践活动和开展志愿者服务等方式，教育学生关心社会、尊重他人和关注弱势群体。
师德交流材料（共5篇）
师德交流材料（共5篇）第一篇：师德交流材料浅谈我校得师德师风建设工作学高为师,德高为范;学就是师之骨,德为师之魂。
教师不仅就是知识得传播者、智慧得启迪者、人格得影响者,也就是道德得实践者与示范者、师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。
从教育发展得要求来瞧,教师得品德素养也就是教师发展得重要前提、所以,建设一支师德高尚、素质精良得教师队伍,就是提高教育教学质量得关键。
在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作、一、用正确得理论做指导,培养优秀得教师职业道德品质。
(养师德)搞好师德师风建设,铸就美好心灵,关键就就是要提高广大教师得理论水平,有了正确得理论做指导,才能实现“以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚得精神塑造人,以优秀得作品鼓舞人。
”、几年来,我校一直把师德得培养作为首要工作来抓。
首先,我们印制了《学校规章制度汇编》,《汇编》中包括了各岗位职责、教师职业道德规范、各种制度、名专用教室得制度要求等 69项规定。
人手一册,利用政治学习时间,采用集中学习与分散自学得方式,组织学习,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为。
此外,我们还多次组织教师听取学习魏书生得讲座、到兄弟学校参观学习,回校后再组织交流与讨论,形成明确得认识,促进优秀品质得形成。
去年,我说就围绕“我们像爱自己得孩子一样爱我们得学生,我们得学生也一定会比我们得孩子还要爱我们。
“这一座右铭展开讨论,老师们“爱岗敬业、热爱学生、严谨治学”得诸多品质再一次得到净化与升华。
由于平时得学习,灌输,交流加上制度得约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。
全校上下“敬人、容人、助人、爱人”得氛围越来越浓。
二、加强专业知识得学习,提高个人能力。
(练师能)教师就是人类思想文化得传递者,就是人类灵魂得工程师,就是学校教育工作得组织者与指导者、教师只有以自己扎实得专业知识,高深得文化修养,良好得职业道德,科学得教学方法,才能向学生传授科学文化知识,进行思想教育。
小学师德经验交流材料
小学师德经验交流材料篇一：师德经验交流稿师德经验交流稿孟秀芳各位领导，老师大家好！很荣幸和大家一起交流自己心得体会！说实话，在这么多有经验的教师面前，做师德师风经验交流，我有点紧张也很惭愧，因为我做的远远不够，其实我只是做了作为一名普通教师应该做的，下面我就结合我的本职工作，谈谈我个人对师德师风的理解。
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默奉献；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去?? 那么，我们青年教师要怎样才能成为一名受人尊敬的人民教师呢？我认为要做到以下几点：为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。
在教师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠闲自在、舒适和安逸，当教师就要排除追逐名利、拈轻怕重心理的干扰，用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情。
教师的劳动是平凡的，却又孕育着伟大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。
”当教师，就要树立起这种平凡中见伟大的绿叶精神，甘愿做一颗小小的铺路石！为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。
榜样的力量是无穷的，教师的一言一行总是为学生所关注着，如果我们上课迟到、早退，能要求学生不旷课、不逃学么？如果我们篷头垢面，不修边幅，能要求学生文质彬彬、礼貌待人么？如果我们对自己的工作都不负责任，又怎能要求学生走上工作岗位之后勤勤恳恳、爱岗敬业呢？古人说得好“严师出高徒”，除了严格要求学生这层意思外，恐怕更重要的是老师要先严格要求自己吧！为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。
小学教师德育工作经验交流材料
小学教师德育工作经验交流材料一、背景介绍我们学校的德育工作始终坚持以培养学生的道德品质为核心，通过多种形式的活动和教育，提高学生的道德水平和品格素养。
以下是我在小学教师德育工作方面的一些经验和实践分享。
二、课堂教育1. 培养学生的道德观念在日常的课堂教学中，我注重培养学生正确的道德观念。
通过讲解绘本故事、引导讨论和角色扮演等方式，使学生了解和认同正确的价值观，并在实际生活中加以运用。
2. 促进学生的自律能力我通过课堂管理、纪律要求和奖惩机制等措施，培养学生的自律意识和行为。
鼓励学生自觉地遵守规则、守时上课、整洁卫生等，提高他们的自我管理能力。
三、校园文化建设1. 社团活动的引导学校丰富多彩的社团活动是培养学生综合素质和道德品质的重要途径。
我积极参与社团指导工作，帮助学生选择适合自己的社团，并指导他们在社团活动中培养合作精神、责任感和团队意识。
2. 德育主题活动的组织为进一步加强学生的道德教育，我组织了一系列德育主题活动，如文明礼仪周、友爱互助日等。
通过这些活动，学生能够亲身感受到道德行为的重要性，并形成积极向上的价值观。
四、家校合作1. 家长会的开展我积极组织家长会，与家长交流学生的德育情况，并邀请家长参与学校德育工作。
通过与家长的合作，形成了家校共育的局面，更有效地促进学生的道德发展。
2. 家庭作业的设计我注重家庭作业的设计，通过引导学生与家长一起完成一些德育任务，如一起做好家务、帮助他人等。
通过这种方式，可以促进学生在家庭环境中树立正确的道德观念。
五、总结与反思通过以上的德育工作经验，我深刻体会到了德育对于学生发展的重要性。
同时，我也意识到德育工作需要不断创新和改进，适应学生的成长需求和社会的变化。
我会继续努力，为学生的德育教育做出更大的贡献。
以上是我在小学教师德育工作方面的经验交流材料。
感谢您的聆听。
---注：以上内容仅为个人经验和实践分享，并非学校规定或指导方针。
具体实施时请结合实际情况进行判断和调整。
小学师德建设经验交流材料
小学师德建设经验交流材料小学师德建设经验交流作为一名小学教师，我深感师德建设的重要性。
师德建设是每一位教师应该关注和提升的重要素质，它关系到教师的个人形象和教育事业的发展。
下面我将分享一些我在师德建设方面的经验。
首先，做到言行一致。
作为教师，我们要以身作则，做到言行一致。
在各个方面都要表现出良好的榜样形象，例如，爱岗敬业、乐于助人、关心学生、严谨教学等。
同时，要在日常工作中注重自身的修养和提升，不断学习新知识和新技能，以便更好地服务学生。
其次，积极参与教研活动。
教研活动是教师师德建设的重要途径之一。
通过参与教研活动，教师们可以相互交流教学经验、分享教育教学资源，并共同提高教育教学水平。
通过主动参与教研活动，教师们可以深入了解学科知识的更新和教学方法的变革，不断提高自己的教学水平和教育观念。
再次，建立良好的师生关系。
师生关系是教师师德建设中的一个重要环节。
教师要尊重学生的个性和特点，倾听学生的需求和意见，在与学生交流中保持教育公正和平等。
同时，教师还要关心学生的成长和学业发展，给予他们积极的指导和激励。
只有建立良好的师生关系，教师才能更好地发挥自己的教育职能，促进学生的全面成长。
最后，注重个人修养和职业道德。
个人修养和职业道德是师德建设的核心。
教师要注重自我约束，坚守职业操守，始终保持良好的教育修养和职业道德。
在教育教学中，教师要严于律己，勤奋工作，不断提高自己的专业素质，以提供更好的教育服务。
教师还要崇尚正义，尊重学生和家长的权利，维护教育公平和教育公正。
以上是我在师德建设方面的一些经验分享。
师德建设是一个长期的过程，每一位教师都应积极参与其中，不断完善自己的师德素养。
只有我们教师能够做到师德与教育教学相结合，才能为学生提供更好的教育服务，促进学生的全面发展。
希望我的经验能够对大家有所帮助，一起致力于小学师德建设的事业中去。
小学师德经验交流会材料
小学师德经验交流会材料小学师德经验交流会材料：体验使我成长的五个小学师德经验尊重每个学生的独特性在我作为一名小学教师的过程中，我深刻地意识到每个学生都是独一无二的。
每个学生都有自己的个性、兴趣和特长。
为了能够更好地教育他们，我努力在教学中尊重每个学生的独特性。
我会耐心地倾听他们的意见和问题，积极地与他们互动，激发他们的学习兴趣和创造力。
我相信，只有在尊重学生的独特性的基础上，才能真正引导他们发展自己的潜能。
以身作则，传递正能量作为一名小学教师，我始终坚持以身作则，积极向学生传递正能量。
我努力做到言传身教，给学生树立正确的榜样。
我尊重学生，关心他们的成长；我帮助学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的心态。
我相信，只有通过自身的努力和影响，才能真正地激发学生的学习动力和潜能。
积极参与学生的家庭教育我深知家庭教育对学生的影响是至关重要的。
为了更好地帮助学生成长，我始终积极参与学生的家庭教育。
我与家长保持密切的联系，定期与他们沟通学生的学习情况和表现。
我会与家长共同商讨教育方案，共同培养学生的能力。
通过与家长的合作，我能够更全面地了解学生的需求，并为他们提供更好的教育服务。
关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和成长起着至关重要的作用。
因此，我非常注重关注学生的心理健康。
我会关心他们的情绪变化，关注他们的内心世界。
当学生面临压力或困难时，我会倾听他们的心声，为他们提供心理上的支持和鼓励。
我相信，只有在学生心理健康的基础上，他们才能更好地学习和成长。
不断提升专业素养作为一名小学教师，我深知只有不断提升自己的专业素养，才能更好地教育学生。
我定期参加各种培训和研讨会，不断学习最新的教育理论和方法。
我积极参与教育研究，不断改进自己的教学方法。
我相信，只有不断地学习和进步，才能更好地引导学生成长。
通过以上五个小学师德经验的实践，我深刻地意识到作为一名小学教师的责任和使命。
作为一名小学教师，我将继续努力，为每个学生提供优质的教育服务，引导他们健康、快乐地成长。
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2016年小学师德先进经验交流材料
教师是立校之本，师德是教育之魂。
邓小平同志曾指出：一个学校，能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
因此，要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。
我校师德建设工作以邓小平理论和xxxx的思想为指针，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，全面发展，走科研兴教，质量强校之路，以提高教师思想道德素质为重点，切实落实《公民道德建设实施纲要》取得了显著成绩：获全镇管理先进校，全学区德育先进校，全学区师德先进集体。
具体做法如下：一、塑造优秀的师表风范1、抓好学校领导班子建设教师师德建设成就如何，关键在于校长。
我校成立了师德建设领导小组，校长刘玉秋同志亲自抓师德建设工作，制定规划，分解任务，加强检查，对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止，防患于未然，校长刘玉秋同志亲自给老师们进行师德讲座，她从北京石景山和上海学习时，把先进地区的良好的师德作风和先进的德育工作方法带回来，针对我校的实际情况改进我们的德育工作。
同时，学校领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立的楷模。
在好班子建设活动中我校取得了显著成绩。
2、塑造师表风范我校在以教师为本的师德建设，教师自身表现出自爱、自尊、自重、自律，做到学为人师、行为世范，为人师表。
实施了全员育人、全程育人、面向全体、全面发展的德育工作思路。
学校领导叫响了老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师的口号，坚持组织全体教职员工深入学习邓小平理论，深刻领会xxxx的实质内涵，认真
《公民道德建设实施纲要》，贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、
还组织学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师十禁止》等一系列与教育教学相关的法律法规。
让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。
我们的教育目标是：使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会创造、学会生存。
为了落实目标，每学期定期召开师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会，让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整顿队伍，提高修养，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在广大教职员中之中，形成了辛苦我一个，培育一代人的思想共识和育人氛围。
从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。
二、树立模范的师爱形象师爱是教师职业道德的核心和精髓。
师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。
是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是打开学生心灵的钥匙，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。
这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。
因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，以学生为本，建立民主、平等的新型师生关系，用纯真的爱去培养并严格要求学生，用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。
淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。
我们把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以争做文明教师、学校名师为导向，从而使我校形成了，全体教师能勤奋工作、忘我工作、无私工作的良好风范，培养出一批批德智体美全面发展的，富有创新精神和实践能
力的一代代新人。
三、优化教师素质以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化教师素质。
坚持以先进的教育理念提升教师，支持鼓励教师参加各种业务培训、本科函授、自考及教育教学教科研活动，举办计算机、普通话、现代教育技术培训班，充分发挥教育报刊、杂志的学习、深化和运用，开展人人读教育刊物做摘要笔记、写心得随笔活动，并利用教研组活动形式深化交流与运用，促使教师转变观念，提升业务能力，以次来推动课堂教学效益的提高。
着眼于学生德、智、体、美等诸多方面全面发展，牢固树立以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，禁止教师变相体罚，规范教师的教育行为。
力求教师努力做到：第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。
第二，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。
第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。
第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。
让教师真正懂得有教师的成功，才有学生的成功，有了学生的成功，才有教师的声誉。
从而使我校办学质量处于本地区前列，受到社会各界好评，也有了很好的声誉。
四、积极开展师德教育活动在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。
每年，我们都要定期开展师德工作研讨会，爱岗敬业、奉献教育、强素质、树形象，办人民满意的教育等师德演讲竞赛，师德建设辩论赛，征集师德论文，时代发展与师德论坛等丰富多彩的师德教育及竞赛活动，表彰师德标兵，大力提升师德素养。
面对时代发展对教育的要求，师德的内容将具有新的要求，面对挑战，我们将不断努力，锻炼一支师德高尚，爱岗敬业的教师队伍。