When is the art show PB Read and write(公开课) 教案
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》教案含反思
PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》教案含反思一. 教材分析PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》主要围绕“时间”这一主题展开，通过介绍不同活动的具体时间，帮助学生掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构，以及如何用英语询问和表达时间。
本节课的主要语言目标是通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生能够熟练运用一般现在时态询问和回答关于时间的问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解，但还需通过大量的练习来提高运用能力。
他们在语言表达方面有一定的基础，但听力理解和口语交际能力仍需加强。
此外，学生的学习兴趣和积极性较高，乐于参与各种课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。
–学会用英语询问和表达时间。
2.能力目标：–提高学生的听力理解和口语交际能力。
–培养学生的团队合作和自主学习能力。
3.情感目标：–激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
–培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：–一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。
–用英语询问和表达时间。
2.教学难点：–一般现在时态的疑问句和否定句的运用。
–听力理解和口语交际能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。
3.交际教学法：注重师生、生生之间的互动，提高学生的口语交际能力。
4.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用歌曲《Hello, Hello, Hello!》营造轻松愉快的课堂氛围。
人教PEP版小学五年级下册英语精品教学课件 Unit 4 第6课时Part B Read and w
Part B Read and write & Let's check
读单词 及单词听写
读单词
first
twelfth
Let's write (我会默写）
同学们拿出一张纸，写上姓名，老师报英文单 词听写，学生写出英文单词及中文意思，然后同 桌互为“小老师”交换默写纸，互相对照书中单词 批改完成后，写上“错几处”字样（全对写“100”）
Let's check
Listen and number.
4
3
21ຫໍສະໝຸດ Listen again and tick or cross.
1.( )The girl’s birthday is on July 7th. 2.( )The boy's birthday is on May 10th. 3.( × )The woman's birthday is on October 2nd. 4.( × )The man's birthday is on December 13th.
(two) 4. It is _t_h_re_e__ o'clock. (three) 5. There are _e_i_g_h_t _ people in his family. (eight)
书写小达人
拓展：
英文日记的格式：英文日记通常由书端和正文两个部分组成。 中、英文的日记格式大致一样。英语日记的书端专门写日记的 日期、星期和天气。
Summary
句子： 1.—When is the art show? —It's on May 1st. 2.—When is your birthday?
Unit4 When is the art show？PartB-C 五年级英语下册人教PEP版
Let’s check Check the answers
1.( ) The girl’s birthday is on July 7th.
1. Boy: What’s your name, please? Girl: My name is Summer. Boy: Is your birthday in summer? Girl: Yes. My birthday is on July 7th.
practise the song.
Story time 4
Cat: Let’s watch TV together. The show
is very funny!
Zoom: Sorry. I need more practice.
Story time 5
Music teacher: Good job, Zoom. Zoom: Thank you, Miss Bird.
学习任务三
故事阅读： 带着问题观看故事视频，了解故事梗概之后， 通过跟读录音，角色扮演的活动在情境中进一步感 知和操练。
Story time
The singing test will be on May 4th. But Zoom can't sing well.
Story time Watch and answer
—A—pr—il —26—th
Their eyes are _o_p_e_n___. They can ___se_e____.
They are blue.
They can’t __w__a_lk____.
May 3rd
They can __w_a_l_k__ now. They can __p_la_y___ with Robin.
部编版小学五年级英语下册-Unit 4 Part B 第三课时
部编版 英语 五年级 下册
听力材料：
1. Boy: What's your name, please? Girl: My name is Summer. Boy: Is your birthday in summer? Girl: Yes. My birthday is on July7th.
2. Boy: Can you come to my birthday party this Saturday? Girl: Let me think. It's May 10th. Yes, I'm free. Boy: Great! See you then.
May 3rd April 26th
April 21st
部编版 英语 五年级 下册
Now write two sentences about the kittens.
1. Their eyes are open on April 26th. 2. ________________________________ 3. ________________________________
句型结构:主语 + 系动词 + 表语. e.g. They are excited. I am really happy.
部编版 英语 五年级 下册
3. The kittens can walk now. 【详解】can 是一个情态动词,表示说话人的语气或情 态,can没有人称和数的变化,在句子中不能单独作谓语,只能 和紧挨着 can 的动词原形一起构成复合谓语。can 的基本意 思是“能;会”。
Zoom: I can't sing well. Zip: Don't worry. Practice makes perfect . Zip: Will you come to the party? Today is Rabbit‘s birthday.
人教PEP版五年下英语Unit4第5课《-When-is-the-art-show》教案
五年下英语Unit4第5课《When is the art show》教案Part B Let’s learn & Look and write教学内容与目标能够听、说、读、写twelfth(12th)，twentieth(20th)，twenty-first(21st)，twenty-third(23rd)，thirtieth(30th)；能够询问和回答生日日期。
教学难点能够总结序数词的构成规则。
教学准备PPT课件､课文录音、卡片等。
教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in①1. Greetings.2. Let’s chant. （课件出示：与月份相关的chant）3. Magic eyes.One student comes to the front and holds up the cards one by one. The other students say out the dates on the cards quickly.4.Lead-in.Show the photos of some famous people.T: (课件出示：姚明图片及生日) Look! Who is he?Ss: He is Yao Ming.T: When is his birthday?Ss: It’s on September 12th.The teacher teaches “twelfth” and its short form “12th”. Students learn the spelling and the pronunciation of the word.T: Look! Who is he? Do you know? (课件出示：巴尔扎克图片及生日)Ss: He is Balzac.T: When is his birthday?Ss: It’s on May 20th.The teacher teaches “twentieth” and its short form “20th”. Students learn the spelling and the pronunciation of the word.Let students talk about some famous people's birthdays wit h their partner by using “who is he/she? He/ She is… When is his/her birthday. It\'s on…”Make a competition between boys and girls.Step 2: Presentation1.Listen and match.②(课件出示:吴斌斌一家图片)T: Look at the photo. Who are they?Ss: They are Wu Bi nbin’s grandpa, grandma, dad, mum and Wu Binbin.T: Do you know his family members’ birthdays?Ss: …T: Let’s listen and match.The teacher plays the recording. Students listen to the recording and finish the task.2.Check the answers.③T: OK! Let’s check the answers. When is Grandpa’s birthday?Ss: It’s on October 12th.T: When is Grandma’s birthday?Ss: It’s on April 20th.T: When is Dad’s birthday?Ss: It’s on November 30th.The teacher teaches “thirtieth” and its short form “30th”. Students learn the spelling and the pronunciation of the word.T: When is Mum’s birthday?Ss: It’s on February 23rd.The teacher teaches “twenty-third” and its short form “23rd”. Students learn the spelling and the pronunciation of the words.T: When is Wu Binbin’s birthday?Ss: It’s on August 21st.The teacher teaches “twenty-first”and its short form “21st”. Students learn the spelling and the pronunciation of the word.3. Sum up.T: Look at the numbers. Please try to find out the rules.Students sum up the transformation rules of cardinal numbers and ordinal numbers. The teacher provides help if students can’t sum up. （课件出示：基数词变序数词的规则）4. Read and act.④（1）The teacher plays the recording of “Let’s learn”. Students read after it. Pay attention to the pronunciation and the intonation.（2）Let students practise the dialogue in groups.（3）Act out.Step 3: Practice⑤1. Play the turntable game.Turn the turntable. And ask the student whose name is pointed to on the turntable about his/her birthday.T: When is your birthday?S1: My birthday is on… When is your birthday?S2: My birthday is on… When is your birthday?S3: My birthday is on…2. Make dialogues.(1)Let students make birthday cards. Then ask them to write down their birthdays on the cards.(2)Students make dialogues according to the cards.A: When is your birthday?B: My birthday is on… When is your birthday?A: My birthday is on…Step 4: Consolidation &Extension⑥“Your favourite day”1.Do a survey.Let students do a survey in groups of four.T: Boys and girls! Please do a survey about your favourite days and the reasons in groups of four.2.Make a report.Students talk about their favourite days and make a report in the class.They can report like this: In our group, S1’s favourite day is… Because he/she can… S2’s favourite day is… Because he/she can… S3’sfavourite day is… Because he/she can… S4’s favourite day is… Because he/she can…Then choose the best group.板书设计作业设计1. Make a family birthday calendar card.2. Do the exercises.教学反思1.设置多种游戏和活动，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，营造积极的学习氛围，很好地吸引学生的注意力。
人教版PEP五年级英语下册Unit-4-When-is-the-art-show-B-Read-and-write课件上课讲义
Task1: Choose the photo for every diary. (快速浏览全篇，为每篇日记选择合适的照片）
On April 15th, ________________
They can make noises. They are pink.
They still c_a_n_’_t_s_e_e.
听录音，找出小猫在外貌上的变化。
? They ha?ve blue eyes.
They have? white fur. They are pink.
Fill in the blanks.
they are …
Task 2: Listen and find out how the kittens grow? 听录音，找出小猫成长变化的关键词句。
? ?
?
They are _p_in_k__. They still c_a_n_’t_s_e_e_.
WHWhohawattoalcdraenatrtheheetyhkietdtokeintostnelnAiksperoionl n2AA1psprtirl?il2211sts?t?
Summary
1. We learnt how to write a diary.
学会写日记。
2. We can use ordinal numbers to find the position or the order in our daily life.
日常生活中我们用序数词来区分位置或顺序。
April 21st
The kittens are six days old. They make noises when they are hungry. They have white fur now. They are cute.
：PEPGrade5 Unit 4 Part B Read and write教学反思
PEPGrade5 Unit 4 When is the art show?
Part B Read and write教学反思
本节课是五年级第4单元B部分的读写教学，对本节课的反思如下：
（一）成功之处：
1.本节课紧扣课标要求，教学目标明确，学生能够借助语境和图片理解kitten、diary、still、noises、fur、open、walk的意思；能按照意群及正确的语音、语调朗读日记；能初步了解日记的书写形式；通过阅读文本提取信息，依据文本内容完成连线活动。
能正确仿写出两个描述小猫的句子。
2.教学重难点突出,教学环节设计合理，逐步递进，本节课教学中通过快速读并感知文本、仔细阅读获取关键信息、小组合作阅读等方式开展阅读教学，培养学生思维的独立性和灵活性，体验小组合作交流的学习乐趣；并在练习和拓展环节让学生进行仿写并开展自主的预测和续写，进行有效的输出，培养学生的交际能力，把语言知识变为语言能力，体现语言的语用功能。
（二）发现的问题及改进措施：
由于学生的英语水平参差不齐，所以应采用分层递进的教学方法，多给那些接受相对慢的学生回答问题的机会，出现错误及时纠正，回答正确给与及时的肯定和鼓励，使每一个孩子都能树立起学习英语的信心，充分调动他们的积极性，确保每一个学生都能在课堂上有所学，有所收获。
其次，孩子的英语语言能力有待提高，平时要加强用英语交流的训练，注意在平时教学中引导孩子正确英语句子的输出。
人教pep版五年级下册英语unit4_b_read_and_write名师教案
六、教学设计
第6课时
教学环节
教学预设
热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习本单元所学序数词。
2. Free talk
—When is your birthday?
—It’s on ...
呈现新课(Presentation)
(1) Fill in the table;
(2) Finish the sentences;
(3)图解基数词和序数词，如：3本-第3本。
3. Story time
(1)默读故事，给小故事起个名字吧；
(2)看动画，回答Zoom都收到了哪些邀请；
(3)哪一次邀请，Zoom愉快地答应了？为什么？
(4)给图片排序；
3.能在老师的帮助和图片的提示下，描述或讲述简单的小故事；
4.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
二、教材解析
Read and write：以日记的形式，考查学生对序数词的理解运用。
Let’s wrap it up：对比学习基数词与序数词。
Story time：以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，让学生在轻松愉悦中巩固本单元所学内容。
教材版本：PEP小学英语五年级下册第四单元
课题
Unit 4 When is the art show?
课型
复习课
内容
Part B Read and write
Let’s wrap it up
Part C Story time
主备人
复备教师
一、课程标准
1.能听懂简单的配图小故事；
2.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
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课题
PB Read and write
单元
Unit4
学科
英语
年级
五下
学习
目标
1.能够理解read部分课文的大意并根据阅读日记所获取的信息回答问题。
2.能掌握一定的阅读技巧和方法并完成课后习题和讨论题。
7.Listen and imitate：播放课文整体文本，学生模仿根据，注意语音语调。进一步熟悉课文。
8.Listen and fill：挖空，播放音频，跟读并补充课文。
9.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准
10.Practice：Read and match!先根据日记内容进行连线，然后Write two sentences about the kittens。
3.Lead in:播放一段课外视频：刚出生的可爱小猫咪。讲解单词kitten=baby cat。引出主题：Sarah's cat has two kittens. Let's read Sarah's diary：Two new kittens
4.播放课文动画，学生模仿跟读，并理解课文大意。
5.分解呈现文本并讲解课文，音频跟读，模仿语音语调，边讲解边提出问题和解决问题。进一步理解课文，注意一些词语的理解：because，young，still，make noises，fur，play with...
3.写一篇日记，不少于6句话。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放Let’s sing:When is your birthdaysong.
Let’schant
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Play a game!打气球！
2.Game time，全班分两组，呈现四个明星照片，你们想知道谁的生日信息呢，点击照片就能出现他们的生日信息咯，并根据生日信息进行问答。
3.能够完成Let’s check部分的听力任务。
4.在老师的帮助下归纳基数词和序数词的基本用法。
重点
能够理解read部分故事的大意并根据阅读日记所获取的信息回答问题。
难点
能掌握一定的阅读技巧和方法并完成课后习题和讨论题。并能完成Let’s check部分的听力任务，老师的帮助下归纳基数词和序数词的基本用法。
14.根据总结出来的基数词和序数词的基本用法，完成wrap第二部分句子。并进行讲解在句子中的运用。
游戏，复习本单元重点单词
Free talk
复习单词和句型
Lead in
导入
提出问题
观看动画
学习新知
课文讲解
解决问题
语言点学习
听音频补全课文
Show time
Let's check
பைடு நூலகம்核对答案
wrap it up，
11.Let's check：播放check部分，引导学生先听，自主完成听力任务
12.呈现check部分文本，播放音频，核对答案，注意听力技巧，抓住关键信息，完成听力任务。
13.Let's wrap it up：展示基数词和序数词1-10表格，Fill in the table!学生完成练习，展示答案。然后给出Tips:基数词表示数目，序数词表示顺序，
游戏提高学生学习兴趣
Free talk
复习相关知识
导入
话题导入学习
音视频帮助学生理解课文
跟读模仿
小组合作
完成听力任务
更好的掌握新授内容
创设情景，正确运用所学句型
Summary andHomework
Summary
Homework
1.听录音跟读Read and write部分
2.背诵read部分给小组长听。
nguage point：1.They make noises when they are hungry.这里when引导的是一个从句。不是对时间的提问，而是译为当......的时候。后面接的句子按陈述句句型结构。例句展示。2. They can play with Robin!一、play with是：和...一起玩...，with后面可以是接物也可以接人。二、play sth with sb.译为和某人一起玩...例句展示。