最新沪教版小学英语六年级下册Unit 4《Art》公开课教学设计第一课时
最新沪教版小学英语六年级下册Unit 4《Art》公开课教学设计第一课时
Unit 4《Art》第一课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材六年级（下），本单元主要内容围绕“Art”展开，主要介绍了西方绘画简史，描写了曼哈顿最好的艺术长廊。
帮助学生了解更多有关美术的背景知识，分析中西方艺术史上各大流派的特点，指出其代表性的画家和作品，并对中西方绘画艺术进行比较。
最后要求学生为当地举办的一场别开生面的画展提出合理化建议。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握本课时的一些日常活动用语：oil, oil painting, powerful, ink, Chinese ink painting, brush, paints, artist, unhappy, carefully, on the left.2.掌握下列词组的意思并熟练运用：aim at, adopt to, a great deal, attempt to do sth, on the other hand,教学重点：培养学生对各种艺术的欣赏能力。
学生分析本单元学习如何废物利用，孩子们需要提前预习，学习里面的新短语，新单词。
从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学六年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过几年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。
而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。
六年级下册英语课件Module 2 Unit 4 Art∣沪教牛津版(三起)(共32张PPT)
上海教育出版社 六年级 | 下册
Where are you going this weekend/ next month …? I’m going to …
上海教育出版社 六年级 | 下册
1. We will go to Beijing this summer holiday. We are going to Beijing this summer holiday.
上海教育出版社 六年级 | 下册
Perseverance leads to success! 有恒心就能成功！
上海教育出版社 六年级 | 下册
Homework
上海教育出版社 六年级 | 下册
Master the sentence patterns in this！
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
上海教育出版社 六年级 | 下册
The Browns __________ the park this Sunday. are going to
上海教育出版社 六年级 | 下册
What did the teacher ask Little Leo to draw? The teacher asked him to draw an egg. Did Little Leo think it was difficult? No. He thought it was easy.
Which house do you like? Why? I like the one … because …
上海教育出版社 六年级 | 下册
【优质】小学英语沪教版六年级下册Module2Unit4Art优质公开课教案1
【优质】小学英语沪教版六年级下册Module2Unit4Art优质公开课教案1Module 2 Word and playUnit 4 Art教案1一、教学目标：（1）知识目标：能够听、说、认读写单词oil, brush, paints , artists, unhappy, carefully .能够将单词与平时生活相运用。
（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。
（3）情感目标：在通过单词的学习，激发学生学习兴趣。
二、教学重点：能够听、说、认读单词oil, brush, paints , artists, unhappy, carefully ,在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。
在众多物体中准确辨认单词。
三、教学难点：单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
四、教学准备：ppt课件，教案。
五、教学设计：Step1. PreparationLead-in.T:同学们有没有喜欢的画家啊？S1:….（老师开场提问学生问题）（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。
培养学生的想象力，提高学生的注意力。
）Step2. PresentationLet’s get to learn some new words.教师展示新学单词的照片(oil, brush, paints , artists, unhappy, carefully)，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图与相对应单词相熟悉对应。
（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。
）Step3. Practice1.做一个关于所学单词的游戏。
小学6年级英语Unit 4 Art 教学设计
结合今年大热电影流浪地球设置情境，与主人公一起寻找遗失的名画，使学生迅速进入任务学习情境。
任务1：锻炼学生的听力抓取信息的能力，将同学们的照片出现在课件中加强学生们的学习兴趣，快速掌握本课的重点短语。
任务2：听本课对话，学会用完整句子回答问题。结合文段学习重点单词和语音。
2.Task 1: Listen and answer:
Which one is the art museum?
Playagame todrillthephrases：on the left/on the right
3.Task2：Listen andanswerthequestions：
Why does Duoduo like the oil painting?
教学过程(1课时)
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Sing a song “Bewhatyouwannabe”
Sing the song happily.
课前热身，提高学习积极性。
Pre-taskpresentations
1.Situationallead-in：HelpLiuQi and Duoduo find the art museums and save the paintings
What type of it?
Do you like it? Why or why not?
Group-work: Watch and describe the paintings
1.Read together
2.Answer the mind-map questions and learn to describe the paintings.
合肥市小学英语沪教版六年级英语下册优质课例
合肥市小学英语沪教版六年级英语下册优质课例Module2 Work and play Unit 4 Art教学设计一、教学分析本课教学内容为沪教版六年级英语下册Module2 Work and play Unit 4 Art中Period 1 Listen and say.本单元主要内容围绕“Art”展开，帮助学生了解更多有关美术的背景知识，世界知名画家及其作品，并对中西方绘画艺术进行比较。
本课教师从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生朗读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过欣赏更多中外世界名画使学生将所学的语言得到有效使用与延伸。
二、学情分析本次授课对象是合肥市和平小学东校六年级学生。
他们经过几年的英语学习和积累，英语学习已经有了一定的基础，大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是课堂上也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化，有些学生不敢举手回答问题，怕答错其他同学笑话，因此，课堂气氛较难调动起来。
三、教学目标1.语言能力目标（1）能熟练运用核心词汇oil, oil painting, powerful, ink, brush, paints, Chinese ink painting, artist.（2）能掌握本课时的一些日常活动用语：be going to，on the left/right, art museum.2.学习能力目标能够询问及表达是否喜欢某物及其原因；能与小组成员互相交流意见，并汇报讨论结果。
3.思维品质目标学会在课堂中和生活中多观察、多思考和多探索，并在课堂上表达观点和想法。
4.文化意识目标通过学习油画、水墨画的基本知识，培养学生对艺术的感知与兴趣。
四、教学重难点1.教学重点（1）学生们能够在语境中正确运用本课的核心词汇和句型；（2）听说并理解本课对话内容。
最新牛津上海版(深圳)六年级英语下册Module 2 Unit 4《Art》公开课课件
‖
1. We will go to Beijing this summer holiday.
We are going to Beijing this summer holiday. 2. They are going to the park next Sunday. They will go to the park next Sunday.
art museum
sculpture
painting
The students are going to an art museum tomorrow. Miss Wang is telling them about some paintings.
My muomorrow.
1. Which painting does Kitty like? Why? She likes the one on the left because she likes the colours.
2. What do you know about the paintings on the left? The painting on the left is an oil painting. It’s colourful.
This painting was by Xu Beihong, a very famous Chinese artist. He was good at drawing horses.
Do you know any other famous oil paintings
or Chinese ink paintings?
He likes the one on the right because
he likes horses.
英语六年级下册unit4《art》教案
练习设计
Write the sentences in the exercise book
作业批改
记 录
板书设计
U4 Art
artist, unhappy,carefully, all the time
little leo took drawing lessons.
T：Which picture do you like?Why?
S1:I like the picture on the right.The chickens and the cat are funny.
2.学生交流明天打算做的事，复习一般将来时（be going to）
S1:I’m gonging to read a storybook tomorrow.
2.每个小组向全班回报他们小组的情况，教师进行统计，选出那幅画作更受学生欢迎。
练习设计
Read P22
作业批改
记 录
板书设计
U4 Art
Oil,brush,paints，on the left,on the right
The students are going to art museum tomorrow.
Ear, eer,ere,-/ /
Post-task activities
1.教师让学生查找更多关于名画或艺术家的信息，整理成浅显的语言，在小组内互相分享。
练习设计
1.Act out the dialogue in pairs .
作业批改
记 录
板书设计
U4 Art
Oy,oi-/ /
Ear, eer,ere,-/ /
沪教牛津版六下Unit4 Art教案教案(公开课)
1.通过 listen and say 的情景对话，匡助学生复习普通将来时句型及Which 疑问句，谈论喜欢的美术作品。
通过Look and learn的学习，匡助学生学习生词1.通过Ask and answer的问答练习，匡助学生初步运用核心句型，引导学生表达喜欢某样东西的理由。
培养学生的美感。
词汇： Oil,brush,paints，on the left,on the right句型： The students are going to art museum tomorrow.Which one do you like?I like the one on the left.能正确运用句型。
1. 和学生做快速反响游戏：假设明天不上课，你打算做什么？引导学生用句型I’m going t o...tomorrow.进行交流。
T: There are no classes tomorrow. What are you going to do?S1:I’m going to have a picnic in the park tomorrow.2.教师顺着最后一个学生的华语说：I’m going to an art museumtomorrow.然后板书art，引导学生进行头脑风暴，看到这个词汇联想到什么？教师可以赋予一些提示T: What do you think of when you see the word “art〞?S1:I think of pictures.顺着学生话语，教师板书新词brush，paints，oil painting，Chineseink painting，引导学生学习新单词。
1.教师呈现徐悲鸿的《奔马图》及梵高的《星空》，请学生交流他们喜欢那幅画，并简单陈述喜欢的理由。
T: Which pictures do you like? The one on the left or the onthe right?S1: I like the one on the left.I like the colours.在引导学生阐述理由的过程中，板书 on the left， on the right，并分别在这两个短语下面写上学生们喜欢的理由。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新沪教版小学英语六年级下册Unit 4
《Art》公开课教学设计第一课时
2.掌握下列词组的意思并熟练运用：aim at。
adapt to。
a great deal。
attempt to do sth。
on the other hand.
Skill objectives
能力与技能
1.培养学生对各种艺术的欣赏能力，了解中西方绘画艺术的不同特点和代表性画家及作品。
2.通过口语练、对话表演、小故事延伸等形式，提高学生的口语表达能力和语篇理解能力。
XXX
情感态度与价值观
1.培养学生对艺术的热爱和欣赏能力，提高他们的审美素养。
2.鼓励学生勇于表达自己的想法和观点，培养他们的自信心和创造力。
教学过程
Step 1: Warming-up
通过观看图片，引导学生讨论不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等。
并引导学生谈论自己最喜欢的艺术形式和原因。
Step 2: Pre-reading
通过图片和简短的介绍，让学生了解曼哈顿最好的艺术长廊，并引导学生猜测本节课的主题和内容。
Step 3: XXX
1.让学生阅读课文，回答问题，加深对课文内容的理解。
2.通过问答的形式，加强学生的口语练，提高他们的语言
表达能力。
Step 4: Language practice
1.教授本课时的日常活动用语和词组，让学生熟练掌握并
运用于口语表达中。
2.通过小组对话表演和角色扮演，训练学生的口语表达能
力和语境理解能力。
Step 5: n activities
1.通过小故事的讲解，延伸课文内容，让学生将所学的语言得到有效延伸。
2.让学生分组，为当地举办的一场别开生面的画展提出合理化建议，培养他们的创造力和合作精神。
Step 6: Homework
1.要求学生复本课时所学的词汇和语法知识。
2.让学生通过网络或图书馆等途径，了解更多有关艺术的知识和背景，提高他们的综合素养。
is so beautiful.
Miss Wang: Yes。
it's called "Starry Night" by Vincent Van Gogh。
It's one of his most famous paintings。
And what about the one on the right?
XXX: I prefer the one on the right。
It's more realistic。
The people look like they're really moving.
Miss Wang: That's "The Dance" by Henri Matisse。
It's a famous painting from the early 20th century.
Step3 Practice
1.XXX.
2.Group work。
Discuss and choose a painting to present to the class.
Step4 n
1.XXX.
2.Group work。
Share and XXX.
Step5 n
1.Review the new XXX.
2.Preview the XXX.
Step6 Homework
1.Write a short paragraph about your favorite painting and why you like it.
2.Read about a different art form and be prepared to share with the class next lesson.
教学目标：
1.掌握aim at。
adopt to。
a great deal。
attempt to do sth。
on the other hand等词组的意思并熟练运用。
2.培养学生的自主研究与合作研究的能力，尊师朗读良好品行。
3.培养学生对各种艺术的欣赏能力，让学生体会到生活的美好和保护环境的重要性，学会循环利用废旧物品。
4.通过体验、时间、参与、合作与交流的研究方式和任务型教学途径，发展学生对语言的综合运用能力。
教学过程：
第一课时
Step1 Warming up
教师向学生展示学校大门旁的雕塑，引导学生进入艺术主题。
Step2 XXX
1.听录音，跟读并模仿。
2.呈现两幅名画，引导学生欣赏和讨论。
Step3 Practice
1.学生分组进行问答活动，巩固研究内容。
2.学生小组讨论并选择一幅画向全班呈现。
Step4 n
1.学生个人进行绘画创作，受到所学画作的启发。
2.学生小组分享和讨论自己的作品。
Step5 n
1.复本课所学词汇和短语。
2.预下一课关于不同艺术形式的内容。
Step6 Homework
1.写一篇短文，介绍自己最喜欢的一幅画，并说明原因。
2.阅读有关不同艺术形式的内容，并准备在下一课与全班分享。
Miss Wang and Joe are looking at paintings。
Miss Wang shows Joe an oil painting and Joe likes the one on the right because it has a powerful looking horse。
Miss Wang then shows Joe a Chinese ink painting which is usually in black and white。
Miss Wang likes XXX.
In this n。
they learn new words such as brush and paints。
and also practice using ns like on the left and on the right.
To consolidate their learning。
they have a multiple-choice quiz where they have to circle the correct answer。
For example。
why does Kitty like the oil painting。
Is it because of the colours or the stars?
In the Culture Corner。
they learn about famous painter XXX art.
Leonardo da Vinci (1452-1519) was not only a great artist。
but also a XXXXXX.
For homework。
XXX.
XXX。
bravery means being the only one who knows you are afraid。
Remember this quote when facing challenges.
In Unit 4.we will learn about art and the materials used in it。
such as oil and ink。
We will also study the techniques and tools used by artists。
XXX。
On the other hand。
it is also XXX to do something new and different.
Overall。
we will learn a great deal about art and its many facets。
including the ns it can evoke in both the artist and the viewer。
Let's explore this topic together and see what we can create on the left side of the canvas.。