2023小学家长学校备课制度（精选17篇）
小学家长学校制度（精选21篇）
小学家长学校制度（精选21篇）小学家长学校制度篇1一、家长学校工作制度(一)家长学校组织机构健全，分工明确，制度完善。
(二)每学期保证授课4次，每次两课时。
授课可采取集中学习，分散培训，座谈会等方式。
(三)做到“十有”，即有校领导班子、有校牌、有教室、有授课教师、有教材、有学年工作计划、有每学期课程表、有备课笔记、有档案资料、有活动经费。
(四)配合学校教导处组织好每学期“家长开放日”活动。
(五)定期召开家长座谈会，交流思想，互通信息，传授教子经验。
二、家长学校备课授课制度(一)家长学校教师要认真备课，书写备课笔记，或撰写专题讲稿。
(二)备课要注明重难点，明确教学目标。
(三)备课内容要丰富、充实，具有现代家庭教育气息，符合现代中小学生思想教育特点和家庭教育规律。
(四)各年级每期家长学校要指定专人备课，集体讨论，负责人要亲自参与，保证教员备课质量和水平。
(五)教员要提前备课，精心准备。
可以根据不同形式，采用不同的授课方式。
(六)教师要按规定时间上课，授课要认真，切忌随意应付，每次授课后要认真做好记载。
三、家长学校考勤考试制度(一)家长每次学习，应准时到会，有事要先向班主任请假。
(二)家长参加学习，要按规定签到，班主任做好记载。
(三)每学期在期末组织一次问卷调查，调查结果作为评选优秀家长学员的重要条件。
四、家长学校监督、检查、反馈制度(一)校长及各部门领导经常在家长委员会会议上与会员研究家庭教育指导工作的现状和问题，听取各种反馈意见，及时改进指导工作。
(二)政教处经常检查、督促各家长委员做好指导家庭教育的工作，密切与校外有关方面的关系，争取社会力量的'支持。
检查好家长、优秀家长学员的名单，报委员会审批，并向有关人员反馈。
(三)班主任做好每次讲座的考勤工作，及时做好缺勤家长的思想工作，保证人人来校听课，使每次听课率达到100%。
五、家长学校评比制度家长学校每学年评选出一批优秀学员(学生家长)。
优秀学员(学生家长)评比条件是(一)热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有为国教子思想，积极履行教育子女的职责。
小学家长学校教学的管理制度（精选3篇）
小学家长学校教学的管理制度（精选3篇）小学家长学校教学的管理制度篇11、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行体育用具使用前的安全检查。
2、学生必须遵守课堂常规，按时上课，听从指挥、不迟到早退。
3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。
4、认真做好准备活动。
5、学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
小学家长学校教学的管理制度篇21、仪器要分类编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。
2、仪器要分科分类存放，标签齐全清楚，陈列有序，按要求做好仪器防潮、防尘、避光等工作。
3、易燃、易爆、剧毒物品要严格按照《危险试剂管理办法》进行保管。
4、一切仪器的领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况。
5、仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失处理登记单”，按有关规定处理。
6、凡自购或上级调拔的仪器，要及时编号、上帐、入柜并及时投入使用。
7、实验人员如有变动，应认真办理移交手续，按帐点物，逐件移交，不得草率从事，对移交中存在的问题要作出妥善处理小学家长学校教学的管理制度篇3一、教学仪器由专人负责管理。
二、教学仪器要设立账目，内容包括仪器名称、来源、数量、单价、金额，做到账、卡片、实物相符；学校教学仪器一律不准外借。
三、教学仪器设备应按标准分类编号，定柜、定架存放，并在柜上贴有存放仪器名称、数量的卡片，以便查找和使用；药品和仪器分柜存放。
四、各类仪器要装订成册，专架存放，以便正确使用。
五、教学仪器室内要张贴演示、分组实验安排表，设置实验记录单和报告单，为实验教学开展服务。
六、学校建立教学仪器使用、归还、赔偿制度，仪器管理人员对仪器的使用、归还、赔偿都要有记载，需要请示领导的`，及时向领导请示。
七、仪器管理人员要爱护仪器设备，及时做好维护、保养工作，使仪器设备始终处于完好状态；要经常做好仪器设备的安全工作，室内要保持干净、整洁、通风，做到防潮、防锈、防火、防盗。
小学家长学校工作制度
小学家长学校工作制度一、引言在小学家长学校中，制定合理的工作制度是确保学校顺利运营和提升家长参与度的关键。
本文将详细介绍小学家长学校的工作制度，旨在为家长提供一个清晰透明、井然有序的工作环境，实现家长与学校的紧密合作和良好沟通。
二、岗位设置为了确保家长学校的工作能够顺利进行，我们将岗位设置分为以下几个部分：1. 学校领导：包括校长、副校长、教务主任等。
对学校各项工作进行整体协调与管理。
2. 家长委员会：由家长代表组成，对学校的各项决策提供意见和建议。
3. 家长志愿者：家长自愿参与的工作，包括协助老师开展活动、志愿者培训等。
4. 家长参与指导组：负责协助家长了解学校工作、参与学校决策、提供相关指导。
小学家长学校工作制度（二）1. 家长学校工作时间：工作时间为周一至周五，上午8:00至下午5:00。
节假日根据学校安排确定，特殊情况需加班的家长将得到相应补偿。
2. 家长学校工作任务安排：由学校领导根据实际需求进行安排，家长委员会、家长志愿者和家长参与指导组各自根据任务分工进行工作。
3. 家长学校工作考勤制度：家长工作时间需按时到岗，工作结束后需签退。
迟到、早退超过规定次数将受到相应处罚。
4. 家长学校工作保密制度：家长需严格遵守学校保密政策，不得泄露学校内部信息，并对相关信息的处理负有保密责任。
5. 家长学校工作奖惩制度：家长工作表现优秀者将受到表彰与奖励，包括荣誉证书、奖金、优先参与培训机会等。
对于违反工作制度或工作不力者将进行相应处罚，如警告、降职等。
6. 家长学校工作安全制度：家长在工作中应注意自身安全，遵守各项安全规定，确保工作场所的安全和秩序。
四、家长学校工作流程1. 家长委员会的工作流程：a. 学校领导确定工作任务，并向家长委员会进行通报。
b. 家长委员会组织开会，讨论并提出意见、建议。
c. 家长委员会向学校领导提交意见和建议，并对学校的工作给予监督。
d. 根据学校领导的要求，家长委员会协助开展各项工作。
小学家长学校工作制度范文
小学家长学校工作制度范文第一章总则为了规范家长学校的工作，提高工作效率和质量，特制定本制度。
本制度适用于小学家长学校的领导、教师、学员家长等，以及与家长学校相关的所有工作内容和人员。
第二章工作职责2.1 家长学校领导职责1) 制定家长学校的发展规划和工作计划，组织实施，并对工作进行评估和总结；2) 安排和调动家长学校的教师，制定教学计划，并进行教师培训和考核；3) 负责家长学校的日常事务管理，协调各部门工作，解决问题和纠纷；4) 维护家长学校的声誉和形象，扩大家长学校的影响力和知名度；5) 审批并签署有关家长学校的各种文件、函件，代表家长学校与外界联络。
2.2 家长学校教师职责1) 按照家长学校的教学计划和评估标准，开展教学活动；2) 尊重和关心学员家长，积极与其沟通和交流，协助解决学员学习问题；3) 积极参与教师培训和课题研究，提升教学水平；4) 安全教育和心理辅导，帮助学员家长解决教育、培养子女的问题。
2.3 学员家长职责1) 积极参与学员的教育和培养，关注学员的学习和成长；2) 配合家长学校的教育教学工作，与教师合作，共同营造良好学习氛围；3) 了解学员在家庭教育中的问题，积极寻找解决办法，与教师和其他家长交流经验。
第三章工作制度3.1 工作时间1) 家长学校的工作时间为每周五天，每天工作8个小时；2) 家长学校的工作时间从上午9点开始，到下午5点结束；3) 家长学校在法定节假日和寒暑假期间可以休息，但可以适当安排特殊活动。
3.2 考勤制度1) 家长学校实行打卡考勤制度，每天工作开始和结束时，全体人员需进行打卡；2) 迟到、早退和旷工将按照规定进行奖惩；3) 请假需提前向上级领导申请，如因特殊情况不能提前请假，需事后补报请假手续并说明原因。
3.3 教研制度1)家长学校每周组织一次教研活动，教师需提前准备教案和教学材料，并参加教研会；2) 教研活动主要包括教学方法、教学经验的分享，以及教学问题的研讨；3) 家长学校鼓励教师参加教学大赛和培训班，提升教学水平。
小学家长学校工作制度范文
小学家长学校工作制度范文一、工作目标与职责为了加强家校合作，促进学生全面发展，我们学校特制定了家长学校工作制度，明确了家长们在学校中的工作目标与职责。
1. 参与学校决策：家长是学生教育的重要组成部分，应积极参与学校决策，为学校发展和教育改革提供建议和支持。
2. 组织家长志愿者活动：家长可以参与学校志愿者活动，支持学校组织各类活动，提供协助和服务，为孩子和学校营造良好的学习氛围。
3. 监督学校教育质量：家长有责任积极参与学校教育监管工作，关注学校教育教学质量，提出宝贵意见和建议，确保孩子的学习环境和条件良好。
4. 参与学生评价：家长可以参与学生评价工作，提供学生在家庭教育和社会实践中的表现和成长情况，为学校制定合理的评价标准提供参考。
5. 协助学校安全管理：家长应积极参与学校安全管理工作，关注学生的安全问题，及时汇报和处理安全事故，确保学校安全稳定。
二、工作流程为了保证家长学校工作的顺利开展，我们制定了相应的工作流程。
1. 家长会议：学校将定期组织家长会议，邀请家长参与重要决策和问题讨论，会议内容将包括学校教育方针、课程改革、师资培训等。
家长可以提前准备意见和建议，并积极参与会议讨论，共同促进学校发展。
2. 师生互动活动：学校将定期组织师生互动活动，鼓励家长参与其中。
家长可以参加学生课程展示、家长讲座等活动，与教师和其他家长进行交流和互动，分享家庭教育心得和经验。
3. 家校沟通渠道：学校建立了家校沟通渠道，为家长提供及时、便捷的信息交流平台。
家长可以通过微信群、家校通等方式与学校沟通，了解学校最新情况，与教师和其他家长进行交流和互动。
4. 家校合作项目：学校将与家长合作开展家校合作项目，如开设亲子课程、组织家长培训等。
家长可以积极参与这些项目，与学校共同营造有利于孩子成长的教育环境。
三、工作规范为了保证家长学校工作的规范和有序进行，我们需要遵守以下工作规范。
1. 尊重教师：家长在与教师沟通和参与学校工作时，要保持尊重和礼貌，理解和支持教师的工作，积极与教师合作，共同促进学生的发展。
《家长学校上课制度》
一、总则为了提高家长教育子女的能力，促进家校合作，形成教育合力，我校特设立家长学校。
本制度旨在规范家长学校的教学秩序，保障教学质量，提高家长教育水平。
二、组织机构1. 家长学校由学校领导、教师代表、家长代表共同组成，负责家长学校的组织、管理和教学活动。
2. 家长学校设校长一名，负责全面工作；设教务主任一名，负责教学活动的具体实施；设班主任一名，负责家长学校的日常管理。
三、教学制度1. 教学内容：家长学校课程内容主要包括家庭教育理论、亲子沟通技巧、孩子心理发展、安全教育、习惯养成等方面。
2. 教学形式：采用讲座、研讨、案例分析、互动交流等多种形式，提高家长参与度和学习效果。
3. 教学时间：家长学校每学期开设2-3门课程，每门课程4-6讲，每讲2课时。
4. 教学安排：根据家长的时间安排，每周安排一次课程，具体时间由教务主任与班主任协商确定。
5. 教学考核：家长学校对参加学习的家长进行考核，考核内容包括出勤率、学习笔记、课后作业、心得体会等。
四、家长参与制度1. 家长学校实行自愿报名参加的原则，报名家长需填写报名表，经班主任审核后，由教务主任统一安排课程。
2. 家长应按时参加课程，如有特殊情况，需提前向班主任请假。
3. 家长在学习过程中，应积极参与讨论，提出问题，分享经验，共同提高。
4. 家长学校鼓励家长参与教学活动，如愿意担任课程讲师或助教，需向教务主任提出申请。
五、教学保障1. 学校为家长学校提供必要的场地、设施和设备，确保教学活动顺利进行。
2. 教务主任负责教学资源的采购、整理和分发，保障教学活动的需要。
3. 家长学校定期开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
六、附则1. 本制度由家长学校校长负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
3. 本制度可根据实际情况进行调整和补充。
家长学校集体备课制度
家长学校集体备课制度
1、教师要认真钻研教材、教法，根据学员的思想实际，备教材、备教法、备学员的思想，提高课堂教学效率。
2、努力学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研的水平。
3、精心设计教学内容，帮助家长树立正确的教育观念，让家长走出教育的误区，做到切实承担起培养新世纪一代新人的历史责任。
4、认真写好讲话稿。
讲话稿要条理清楚，能切实指导家长教育子女，不搞形式主义。
5、备课形式以个人钻研为主，在此基础上进行集体备课。
6、家长学校建立检查、评比制度，检查结果记入讲师业务档案。
7、主讲教师应结合家长学校的特点，以及家长学员的具体情况，选择适合的教学内容和表达方法，以保证家长学员顺利学习。
8、主讲教师要迅速有用地查阅有关信息资料，了解教育学（主要是家庭教育）的新动态和最新成果，了解与家长学校教育有关的已有教学经验、模式、方法。
9、主讲教师要认真采取适合方式进行调查研究，了解家长学员的知识层次、基本生活作风及学习中的困难，以不利教学的顺利进行。
10、主讲教师要明确教学目的，把握教学的重点，难点和逻辑性，注意充实授课内容。
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家长学校备课制度
家长学校备课制度第一篇：家长学校备课制度家长学校备课制度1、家长学校教师要认真备课，备课要结合教材，认真钻研教材，把握教材的重点，难点。
2、提前备课，不备课、无教案不准上课。
3、认真学习教材内容，研究每一讲的地位和作用，系统地循序渐进一对家长进行培训。
4、备课内容要翔实，举例要恰当、生动、富有趣味性还要备出教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学过程等内容。
5、备课时，教师应把布置的作业提前做一遍。
6、家长学校领导组要定期，不定期的对教师的教案进行检查；不得以课本的圈点评注代替教案。
第二篇：家长学校教师备课制度家长学校教师备课制度1、家长服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。
2、主动积极、热情认真对待每一位学生，访问每一个家庭，每学期对每一个学生至少家访六次，特别情况需随时家访。
3、客观主动真实为介绍学校的教育教学，以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风。
4、家访班主任和任课教师应及时把握重点，关注学习有困难，行为有偏差等现象的学生。
5、家访时要求家访教师做好情况记录与分析，关注重要信息。
家访记录本及时上交到政教处，情况分析后存档。
家长学校教师备课制度南关小学 2015年9月第三篇：家长学校备课引导孩子在实践中成长教学目标：1、通过学习，让家长明白引导孩子参与实践的重要意义2、让家长知道引导孩子参与实践的内容和方法3、通过学习，让家长明白家长引导孩子进行实践要发挥好主导作用课时安排：1课时教学过程：一、导入揭题实施素质教育的重点之一，是要培养孩子的实践能力，这是当前学校教育改革的重要任务，也是家庭教育不可推卸的责任，作为家长，我们如何引导孩子在实践中成长呢？（多媒体播放两个情景画面）1、A同学家长要求他成天看书，完成老师布置的作业外，另外做一些辅导资料，没有休息时间。
2、B同学家长要求他完成老师布置的作业后，参加各种社会实践活动。
二、交流讨论1、你赞同哪种家庭教育方式？这两种方式会产生什么不同的结果，为什么？2、引导孩子参与实践的重要意义是什么？3、引导孩子参与实践的内容和方法有哪些？4、引导孩子进行实践需要注意什么？三、归纳总结交流信息。
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2023小学家长学校备课制度（精选17篇）2023小学家长学校备课制度篇1备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键。
为了适应新形势下素质教育的要求，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，培养学生的实践能力和创新意识，特制定埭头小学集体备课制度。
一、集体备课的基本原则：1、实效性原则：研究教学理念的把握、教材的理解、重点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用等实际问题；2、全体性原则：人人参与，真诚合作，资源共享；3、研讨性原则：围绕主题，深入研究，积极讨论；4、经常性原则：每两周至少活动一次，并根据实际需要进行日常性研讨，将定时、定地点、定人员、定内容的专题式研讨与日常性交流研讨结合起来。
5、互补性原则：取长补短，集个人智慧于一体，把集体智慧化为个人的教学行为。
二、集体备课的基本过程：1、个人自备。
同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研《课程标准》、教材，根据教学内容，反思教学实践，发现教学问题，提出改进意见，并且写出教学简案，为讨论交流做好准备。
教研组长至少提前一周将任务布置给组内教师。
2、集体研讨。
由教研组长组织，重点将组内教师发现的问题进行汇集、归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问题的方案，并且交流各自的教学简案，讲解设计意图，达成共识。
3、完成教学预案。
在集体研讨达成共识的基础上，各任课教师既要吸收别人设计的长处，又要根据班级水平、学生差异、自身风格完成教学预案，做到共性和个性相结合。
4、教后反思。
施教后对教学预案进行反思，总结得失，并且养成写教学后记（或教学反思）的习惯。
教学后记（或教学反思）要有针对性，做到言之有物。
备课组（或教研组）安排时间交流教学反思，对教学中出现的问题开展进一步的讨论，寻找解决办法，为进一步提高集体备课的质量和课堂教学水平打下基础。
三、集体备课的具体要求：1、定时间、定地点、定内容开展每次活动。
严格执行集体备课制度，按照固定的进间、地点进行活动，教研组长做好考勤记录。
以学科为单位进行集体备课。
2、强化集体备课的研究性。
各教研组要充分发挥研究功能，加强对教学设计实施的研究，不断拓宽教研组的研究领域，拓展研究方式，使备课与教研融为一体，在备课中渗透教研，通过教研来促进备课，使每一次备课活动都成为教师进行教学研究的重要活动，提升教师的教学、科研水平。
3、突出教案设计的实用性。
教案作为备课结果的呈现方式之一，原则上没有形式的规定，但必要的内容不可少，如具体、明确的教学目标，教学流程、教学方法等，要重在实用，对新教师和骨干教师应提出教案设计不同的要求。
教案中可以改、涂、勾、画，鼓励教师个性化备课，提倡在教案中（展）体现教师个人的教学风格、教学思想、教学特色。
4、激发教师参与的积极性。
教师参与的积极性是保证集体备课取得效果的先决条件，是组织好集体备课的重要保障。
要营造好学习氛围，鼓励教师把学习渗透在工作中，融合在备课的过程中，在备课中提升自己的专业素养，增加自己的文化底蕴。
四、集体备课的检评：1、把集体备课的实效性放在备课检评的首位，把“书写教案”与“备课”区别开来。
检查教师的备课，重在检查教师在课前是否进行了充分的知识准备、方法准备、教具准备、学情准备等，不能仅以教案书写的工整程度、字数的多少、项目的齐全与否等作为评价的标准。
2、加强对备课的过程管理。
学校教导处分月组织各教研组长对老师们的备课笔记（包括集体备课材料）进行检查，检查过程中及时记录各条建议，帮助教师修改完善，不断提高备课水平。
3、对教师备课的检查还要与平常的听课相结合，以不断了解和检查教师备课的质量与效果，有针对性的指导教师备好课和上好课。
五、具体课时教案的设计要求：1、每位教师必须提前至少一周备好教案，其他老师应结合自身教学和学生特点进行熟悉思考，并作适当修改调整，使之适合于自已的教学风格和本班学生的学习水平；2、教案撰写应结合学生、教师、教材等因素，合理确定教学目标和重、难点，灵活选择教学用具和教学方法，清晰展现教学过程；对可能出现的情况尽量作一些预设；3、教学后记字数不作规定，应尽量务实；4、设计教案时应对板书设计进行一定规划；5、在课时教案中体现课堂作业的安排布置。
6、坚决杜绝照抄教案和不作思考的“拿来主义”；7、教案书写字迹工整。
2023小学家长学校备课制度篇2一、集体备课组织1、学校成立备课组建设领导小组。
以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导主任、级部主任为成员。
负责备课组召集人的聘任工作，以及备课组工作监控、工作评价等管理工作。
2、学校分年级组设立学科备课组。
同年级有平行班，且同学科任课教师2人以上(含2人)，建立备课组。
3、每个备课组设召集人1名。
学科组长、级部主任可以兼任相关学科的集体备课召集人。
4、集体备课实行级部主任负责制，负责协调本学科(或本级部)相关工作。
二、集体备课时间两周一次，周一业务学习时间段。
（下午两节课后15:30—16:30）。
三、集体备课内容集体备课内容以教材课例研讨为主，一学期为8次，每个备课组从每个单元选1节课为集体备课课例研究(以后每年每单元选取课例原则上做到不重复，顺延原则，直到循环)。
每位教师的一人一课内容，从集体备课课例中选取。
四、集体备课流程1、学期初，备课组召集人组织组员明确全学期的集体备课内容、进度和主备人，制定简明可行的学期集体备课计划。
学期集体备课计划及时交学科组长审定后由教导处存档。
2、集体备课活动前，教师分工完成主备任务，主备人将相关材料提前发给相关教师，以便相关老师早作准备。
3、集体备课活动时，由主备人进行中心发言，其他教师进行讨论。
4、集体备课活动后，各位成员根据班级实际再次修改，形成自己的教学资源，如：二次备课等。
教师积极进行课堂实践，同年级同学科教师加强相互之间的听课研讨，教师个体反思发现问题，不断改进课堂教学。
5、每次活动结束，要及时做好教学资源的积累与研究过程的记录。
备课组召集人应对会议出勤、中心研究内容、中心发言人、集体讨论做好记录，并及时上交备课组集体备课记录。
6、学期结束阶段，备课组要做好总结工作。
由备课组召集人收集、整理相关资料交学科组长审定后由教导处存档，为下一学年教学提供优质资源。
本修订稿从全体教师通过之日起开始试行。
2023小学家长学校备课制度篇3备好课才能上好课，不备课不准上课。
备课是教师的自主性和创造性工作，是教师义不容辞的职责。
一、备课环节：1、备“课程标准”。
突出知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。
2、备学生需求。
把学生置于教学的核心地位，以学生的心理发展为主线，预测学生可能的思维活动并设计相应对策，引导学生成功步入“最近发展区”。
3、备教学资源。
不仅要备知识点，更要备知识背后隐藏着的方法和过程，情感、态度和价值观；备有关教学网络资源。
4、备教学方法。
关注如何与学生沟通、交流，如何从教学的“独白”过渡到“对话”；关注如何指导学生会学，注重培养学生良好的学习和思维习惯。
5、写课后反思。
倡导课堂教学的课后反思，好的经验要提炼，同样的错误不能犯两次。
二、基本内容：1、全册教材教学计划（1）全册教材教学目标、教学重点难点等。
（2）学生知识基础情况分析（知识结构、学习习惯、生活经验、情感态度价值观等等）（3）全学期教学进度表2、单元教学计划单元名称、教学时间、单元教学内容、目标、单元教学重点难点关键等等3、课时教学计划（教案）课题、课型、时间、教具、教学目标、教学重点难点及教学过程（包括教学策略、板书设计、作业设计、教学反思等）三、基本要求：1、认真研究二期课改精神、课程目标、教材、教参和学生。
教学的基础知识、基本技能、基本概念等应突出的重点、新意，应解决课堂教学中的难点。
2、体现二期课改的精神和阶段科研课题，教学设计具有针对性和现实性。
3、精心设计教学过程（合理安排教学内容、恰当选择教法学法、善于设计巩固或发展性练习、研究探讨教学艺术逻辑结构等）。
4、主要环节处要写清“教学策略”。
5、善于学习、认真思考、独立备课。
（严禁抄袭）6、当天课必须隔天备好。
（超前1~2教时）7、各科教学均应备课。
四、具体措施：“四定”：每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
中心发言人要在事先写出发言稿。
备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。
“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度。
“五备”：集体备课的基本内容要包括备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习，重点研究本学科教与学的改革与创新。
要明确本单元、本节课教学内容在教材中的地位，确定本课的教学目标、重点、难点、课型和相应的课前准备，研究本课的预习内容，组织本组教师分工完成练习题的设计，做到资源共享。
五、备课步骤：1、学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。
2、个人自备出思路。
个人钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法、学生，提出问题或设想。
在每单元教学的三天前，中心发言人填写好“单元集体备课中心发言稿”，备课组长组织集体备课会，共同研讨、集思广益。
3、集思广益通思路。
各备课执笔人根据备课组的意见，提前一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，分工精心设计教学预案，力求规范、科学。
然后分发到各位教师手中。
4.博采众长写教案。
在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。
5、教后反思长经验。
要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。
6、做好每次集体备课记录，学期末交教务处存档。
7、备课流程图：熟悉教材提出问题———→中心发言把握重点——→共同研讨解决问题———→形成预案分发教师——→结合实际二次备课———→课堂实施信息反馈——→教后反思理论提升六、教案形式：提倡多样化的教案形式：简案或详案；卡片式、提纲式、表格式；随笔式、备忘式、书头备课式等。
七、检查考核：1、教研组自查、互查。
2、年级组长检查。
3、校内或上级检查。
2023小学家长学校备课制度篇4教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。
为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：1.学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。
每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划，建立活动记录。
集体备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统一安排好集体备课的活动场所。
2.单周三（数学）、周四（语文）下午三节课为集体备课时间，每位教师不得无故缺席。