幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜(教案)
《我帮奶奶去买菜》音乐教案
《我帮奶奶去买菜》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我帮奶奶去买菜》，感受歌曲的欢快节奏和美好情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养和歌唱能力。
3. 引导学生理解歌曲中描述的亲情关系，培养学生的感恩之心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我帮奶奶去买菜》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中一些音符的准确演唱和节奏的把握。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 钢琴或其他乐器。
4. 教学视频或音频资料。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍歌曲《我帮奶奶去买菜》，引导学生关注歌曲中的亲情主题。
2. 教学歌曲：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音符。
3. 分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
5. 情感教育：引导学生理解歌曲中描述的亲情关系，培养学生的感恩之心。
1. 学生能熟练地演唱歌曲《我帮奶奶去买菜》。
2. 学生能理解歌曲的主题，表达对亲人的感激之情。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，增强学生对歌曲情节的理解。
2. 引导学生创作自己的歌曲，以表达对亲人的感激之情。
3. 举办小型音乐会，让学生展示自己的才艺，增加学生对音乐的热爱。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使教学更符合学生的需求。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的歌唱能力。
3. 教师要关注学生的情感体验，引导他们理解歌曲中的亲情主题，培养学生的感恩之心。
八、教学设计与实施1. 制定详细的教学计划，明确每个环节的目标和时间安排。
2. 结合学生的实际情况，选择合适的教学方法和教材。
3. 在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
4. 关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和鼓励。
中班亲子教案：爷爷奶奶带我们去买菜
中班亲子教案：爷爷奶奶带我们去买菜教学目标•帮助幼儿了解蔬菜和水果的名称，形状，颜色和味道。
•促进幼儿的语言表达和交流能力。
•培养幼儿的团队合作精神和自理能力。
•增强幼儿的社会适应能力。
教学准备•水果和蔬菜的图片和实物。
•显示器或板书等教学工具。
•幼儿餐具和购物篮。
•安排好前往市场的交通工具或路线。
教学过程环节一：观察和谈论1.教师与幼儿一起观察蔬菜和水果的图片和实物，引导幼儿描绘和比较不同蔬菜水果的形状和颜色。
如：“你们最喜欢什么水果和蔬菜？它们长得什么样子？味道和颜色各不相同吧！”2.给幼儿介绍市场，让他们认识市场里出售的蔬菜和水果，了解市场的环境和人流量。
环节二：购物和展览1.带领幼儿前往市场，在爷爷奶奶的带领下，一起使用市场提供的购物篮挑选需要的蔬菜和水果，教师可以引导幼儿选择一些新鲜的和未尝过的蔬菜水果，促进他们的尝试和探究。
2.带领幼儿在市场里展示和认识所选的蔬菜水果，鼓励幼儿自己尝试和表达感受，促进他们的语言表达和社交技能。
环节三：准备和烹饪1.回到家中，教师引导幼儿和家长一起准备蔬菜水果，切成适当大小的块状。
2.带领幼儿在家中一起动手烹饪，例如制作水果沙拉、番茄炒蛋、烤蔬菜等。
让幼儿了解蔬菜水果不仅可以生食，还可以做成很多美味的菜肴。
环节四：品尝和分享1.安排好餐具，让幼儿和家长一起享用所制作的美食，营造愉快的社交氛围。
2.学习感受和品尝所制作的菜肴，让幼儿了解到食物对我们身体的重要性和意义，强化他们对健康饮食的认识。
环节五：总结和体验1.教师引导幼儿分享对这个活动的体验和感受，让他们学习从他人的经验中汲取知识并分享自己的经验。
2.通过这个活动，让幼儿明确蔬菜水果是健康食物的重要组成部分，增强他们对食物健康的认识和理解。
总结这个亲子活动的主要目的是让幼儿了解蔬菜和水果的形状，颜色和味道，并通过购物，准备和烹饪等环节，培养幼儿的自理能力和团队合作精神，同时增强他们的社会适应能力和健康饮食观念。
幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案
幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我帮奶奶去买菜》，了解买菜的基本流程和蔬菜名称。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，增进幼儿与家人之间的感情。
二、教学内容：1. 歌曲《我帮奶奶去买菜》的学习。
2. 蔬菜名称的认识和记忆。
3. 音乐游戏《我帮奶奶去买菜》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我帮奶奶去买菜》，认识蔬菜名称，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：歌词的记忆，蔬菜名称的认知。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我帮奶奶去买菜》音频，蔬菜图片。
2. 教学用具：蔬菜模型，小鼓，铃铛等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 教学歌曲：播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲歌词，重点教授蔬菜名称和用法。
4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。
5. 音乐游戏：组织幼儿进行“我帮奶奶去买菜”的音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，进行知识小测试，检查幼儿掌握情况。
7. 课后作业：布置幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《我帮奶奶去买菜》，并认识更多蔬菜。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。
注重幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
课后积极与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导幼儿学习。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据歌曲内容，画出自己心目中的蔬菜和买菜的场景。
2. 角色扮演：组织幼儿进行“小市场”角色扮演，模拟买菜的过程，增强幼儿的社会实践能力。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助家人择菜、洗菜，体验劳动的乐趣，增进亲子关系。
幼儿园我和奶奶去买菜教案
幼儿园我和奶奶去买菜教案1、幼儿园我和奶奶去买菜教案教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的音乐类教案。
根据生活中的经验引导幼儿学习演唱歌曲，能在图谱的提示下推理出相应的歌词，借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
活动目标1.能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。
2.借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3.体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备图谱。
活动过程1.谈话导入。
(1)师：你们和爸爸妈妈去过市场买菜吗?市场有什么菜卖?(2)师：有位小朋友也跟奶奶去市场买菜，你们听听她去的市场有什么菜卖。
2.学习歌曲。
(1)播放歌曲。
(2)师：菜市场有什么菜卖?(3)教师根据幼儿的讲述依次出现歌词图卡：鸡蛋--圆溜溜呀;青菜---绿油油呀;母鸡---咯咯叫;鱼儿---水里游(4)教师朗读图片歌词部分，幼儿跟读。
(5)教师演唱图片部分歌曲，幼儿跟唱(6)教师完整演唱歌曲，幼儿跟唱。
(7)幼儿分组演唱，一组唱歌词、一组唱过门、一组念白。
(8)扮演角色进行歌曲演唱活动。
活动拓展幼儿进行歌曲创编活动。
附歌曲：买菜以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!2、大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜(教案)
幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜（教案）
一、教学目标
1.了解买菜的过程，认识不同种类的蔬菜水果。
2.通过绘画表现自己的买菜经历，培养孩子们观察和表达的能力。
3.练习使用彩色笔、水彩笔等绘画工具，提高孩子们的美术技能。
二、教学重点
1.认知蔬菜水果的外形和名称。
2.提高孩子们的手眼协调能力，掌握绘画基本技巧。
三、教学过程
1. 导入环节
老师可以带领孩子们一起唱《小兔买菜》，让孩子们了解买菜的过程和需要购
买的蔬菜水果的名称。
2. 学习环节
1.带领孩子们观察和认识不同种类的蔬菜水果，比如：红萝卜、西红柿、
青椒、黄瓜、苹果、香蕉等。
2.课堂上可以播放购物的视频或者展示图片，让孩子们了解买菜的过程。
3.老师现场示范绘画，教授孩子们绘画技巧，如：用圆珠笔勾勒轮廓，
用水彩笔或彩色笔填充色彩。
4.孩子们自由发挥，根据自己的经历进行创作，展示自己的作品并介绍
自己选购水果蔬菜的过程。
3. 总结环节
老师可以引导孩子们一起讨论：我们在买菜的过程中学到了什么？我们刚才的
绘画过程中遇到了哪些困难？我们是如何解决的？
四、教学反思
1.教学过程中一定要引导孩子们发现问题、思考解决问题的方法，培养
孩子们的自学能力和解决问题的能力。
2.绘画活动可以培养孩子们的观察能力、想象力和表现力，为孩子们今
后的学习打下基础。
3.在教学过程中，应该根据班级文化、学生年龄、不同的教学环境等因
素进行调整，以达到更好的教育效果。
《我帮奶奶去买菜》音乐教案
《我帮奶奶去买菜》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我帮奶奶去买菜》这首歌曲，感受歌曲的欢快旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养学生对生活中助人为乐的美好品质的认同，培养学生的家庭责任感。
3. 引导学生参与歌曲的演唱、演奏、编排等实践活动，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《我帮奶奶去买菜》的旋律、歌词及意义。
2. 歌曲的演唱技巧、表演形式及实践操作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我帮奶奶去买菜》的学唱及表演。
2. 教学难点：歌曲中欢快旋律的把握及演唱技巧。
四、教学准备：1. 教学课件、音响设备。
2. 乐器、道具等表演用品。
五、教学过程：1. 导入：以故事形式引入课题，讲述一个关于助人为乐的小故事，引导学生关注生活中的美好品质。
2. 新歌学习：教授歌曲《我帮奶奶去买菜》的歌词、旋律，让学生感受歌曲的欢快氛围。
3. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意引导学生掌握欢快旋律的演唱技巧。
4. 表演实践：分组进行歌曲表演，可使用乐器、道具等辅助表演，培养学生的音乐表现力。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并进行家庭表演。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《我帮奶奶去买菜》，并理解歌曲所传递的价值观。
3. 学生能够主动地在日常生活中展现助人为乐的品质。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、演唱和表演技能的提升等方面。
教师也应考虑如何更好地将歌曲中的价值观融入到学生的日常生活中，促进他们的全面发展。
八、教学延伸：1. 开展家庭作业分享活动，让学生在家里与家人一起演唱《我帮奶奶去买菜》，增进家庭情感交流。
2. 组织校园音乐会，让学生在舞台上展示自己的演唱和表演才华，增强自信心。
3. 结合其他学科，如语文，开展跨学科教学活动，通过讲述与歌曲相关的故事，加深学生对歌曲内容的理解。
九、课程资源：1. 网络资源：搜索相关的儿童音乐教学视频，提供给学生参考学习。
幼儿园中班主题爷爷奶奶带我们去买菜教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题爷爷奶奶带我们去买菜教学设计一、教学目标1.了解农村种植、收割、销售农作物的基本流程和方式；2.通过实地走访、体验，加深对农村和农民的认识；3.了解一些蔬菜的产地、品种、使用方法等基本知识；4.培养孩子们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
二、教学内容和步骤1. 准备工作•根据教学目标和实际情况，选择适当的农贸市场或农家小店，确认时间、路线和注意事项；•通知孩子们和家长，做好安全保障和签字同意等手续；•联系相关爷爷奶奶，了解相关情况和可能遇到的问题，并给予必要的帮助和指导。
2. 实地探访•到达目的地后，先带领孩子们观察市场或小店的环境、陈列、卫生等情况，引导孩子们了解购物前的基本规则和知识；•在爷爷奶奶的带领下，带领孩子们挑选、辨认和购买一些蔬菜，让孩子们在互动中感受农产品的鲜活、质朴和文化内涵；•在购买的过程中，可以让孩子们与爷爷奶奶一起商量价格、讨价还价等小技巧，从而提高他们的交际能力、应变能力和自信心。
3. 回到教室•回到教室后，可以安排一些游戏和活动，帮助孩子们回忆和巩固所学知识，如蔬菜分类、蔬菜拼图、价格比较等；•如果条件允许，也可以帮助孩子们洗净和切碎蔬菜，一起做一顿美味的蔬菜拌饭或凉拌菜，让孩子们在健康饮食的同时，感受手工劳动和团队配合的快乐；•通过讨论、观察和绘图等方式，引导孩子们教学经验和教训，反思问题和探索解决方案，形成积极向上的思维和态度。
三、教学方法和手段•以活动为主，以体验为重，通过实物展示、图示讲解、模拟购物、真实体验等多种方式和手段，营造互动、愉悦、和谐的学习氛围；•以情境化、问题意识为导向，引导孩子们融入故事情境和购物场景，感知生活实际和社会情境，培养想象力、创造力和表达能力；•以小组合作和个性化差异为特色，将孩子们分成小组，让他们在团队中学习、探索、解决问题，同时重视每个孩子的个性特点和优势，注重情感与认知的融合，促进综合发展。
四、教学反思本教学活动通过实地走访和亲身参与的方式，使孩子们能够感性认识农作物的来源、价格、品质等问题，加深了对蔬菜和农业的认识。
幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案
幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、活动目标1. 了解歌曲《我帮奶奶去买菜》的内容，感受歌曲的欢快节奏。
2. 能够用自然的音调演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音准和节奏感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我帮奶奶去买菜》乐谱，蔬菜图片，购物篮道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的蔬菜名称和购买场景。
3. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组代表一种蔬菜。
2. 各小组根据歌曲内容，编排一段舞蹈或动作，表现蔬菜的特点。
3. 各小组表演结束后，全班幼儿一起演唱歌曲，感受集体合作的乐趣。
四、活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、延伸活动（家庭作业）：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家人表演歌曲《我帮奶奶去买菜》。
2. 家长协助幼儿拍摄表演视频，到班级群，与大家分享。
注意事项：1. 教师在教学过程中，注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。
2. 在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创意，积极参与舞蹈编排。
3. 家长参与活动时，尽量做到陪伴和引导，而非代替幼儿完成任务。
六、活动目标1. 加强幼儿对家庭关系的理解，培养幼儿对长辈的尊敬和帮助意识。
2. 通过歌曲学习，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 鼓励幼儿在集体中积极表现，增强自信心和社交能力。
七、活动准备1. 教学材料：歌曲《我帮奶奶去买菜》乐谱，蔬菜和水果卡片，小购物篮道具。
2. 教学环境：安静的教室，音响设备，投影仪或白板。
八、活动过程1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课学唱的歌曲《我帮奶奶去买菜》。
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幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜（教案）
一、教学目标
1.帮助幼儿了解和认识蔬菜和水果，并了解它们的不同特点和营养价值。
2.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3.通过艺术活动，让幼儿感受到购物的乐趣和与奶奶共同生活的美好。
4.激发幼儿对艺术的兴趣和想象力。
二、教学准备
1.教具准备：
–蔬菜和水果的图片或卡片（各种蔬菜和水果都要包括）
–艺术用纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等
–幼儿绘本《我和奶奶去买菜》
–仿真蔬菜和水果模型（可选）
2.环境准备：
–教室中摆放宜人的购物环境，如小型菜市场摆设
–准备孩子们的作品展示区域
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师介绍今天的主题：“我和奶奶去买菜”。
引导幼儿回忆平时与家人一起购物
的经历，谈论买菜的场景和乐趣，并激发幼儿的学习兴趣。
2. 探究（15分钟）
通过图片或卡片展示各种蔬菜和水果，帮助幼儿认识它们的外观和名称。
教师
可以询问幼儿对这些蔬菜和水果的认识，并鼓励幼儿谈论自己喜欢吃的蔬菜和水果，以及它们的味道和营养。
3. 阅读绘本（15分钟）
教师带领幼儿一起阅读《我和奶奶去买菜》绘本。
在阅读过程中，教师可以引
导幼儿注意故事中的情节、角色和细节，并提出问题，鼓励幼儿思考和表达自己的想法。
4. 艺术创作（35分钟）
步骤一：绘制购物清单
教师给每个幼儿发放艺术用纸和绘画工具，让他们根据自己的喜好和故事情节，绘制自己的购物清单。
教师可以提供一些蔬菜和水果的图片供幼儿参考。
步骤二：团队合作购物
将教室布置成小型的菜市场，教师扮演菜市场的摊主。
教师分发仿真蔬菜和水
果模型，让幼儿分成小组，边购物边练习展示自己绘制的购物清单。
幼儿可以模拟与摊主交流、挑选商品并计算价格等实际场景。
5. 展示与分享（5分钟）
每个小组可以在作品展示区域展示自己的购物清单和作品。
教师组织幼儿分享
他们的购物经历、创作过程和感受。
鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，增强他们的自信心和交流能力。
四、教学评估
在艺术创作过程中，教师可以观察幼儿的参与程度、绘画技巧和团队合作能力。
此外，教师还可以根据幼儿的口头表达和阅读理解情况来评估他们对故事内容的理解和记忆。
五、教学延伸
1.继续开展与蔬菜和水果有关的艺术活动，如制作蔬菜和水果的拼贴画、
泥塑等。
2.家庭合作活动：鼓励幼儿在家与家人一起制作健康的蔬菜水果沙拉，
增强幼儿对营养的认识。
3.剧场表演：根据故事情节，可以进行角色扮演，让幼儿在游戏中加深
对故事的理解。
六、教学反思
通过这个艺术活动，幼儿既了解了蔬菜和水果的特点和营养价值，又感受到了
购物的乐趣和与奶奶共同生活的美好。
同时，通过绘画和团队合作的过程，幼儿的动手能力、创造力和交际能力也得到了锻炼。
教师在教学过程中能够很好地促进幼儿的学习兴趣和积极参与，提高了教学的效果。
在今后的教学中，可以多利用绘本和艺术活动，提升幼儿的学习体验和感受，激发他们的想象力和创造力。