最新六年级英语下册Unit6《Annewantedtodance》 3(新版)湘少版优选教学课件
湘少版六年级下册英语Unit 6 Anne wanted to dance 第3课时教案与反思
第三课时
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师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
教学内容
E Let's Write F Let's Have Fun
教学目标
1．巩固B部分词组，熟练运用“want to do sth”这一句型结构表达和书写，表达个人意愿。
2．能诵读、演唱歌曲It's a Small World。
3．能综合运用本单元的单词和重点句型完成书写。
教学重难点
1．重点：能熟练运用句型“want to do sth”表达个人意愿。
2．难点：灵活运用所学词汇和句型谈论计划。
教学准备
单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1．Greeting.
2．Use word cards to revise: stand on one foot, read a story aloud, paint a picture,
play the piano, move… with music, step on one's foot
二、新课呈现(Presentation)
(一)学习E部分Let's Write
1．出示茶杯图片。
(喝水的样子)T: I am thirsty. I want to drink some water.
(饥饿的样子)T: I feel hungry. I want to have lunch. (疲惫状)T: I am very tired. I want to go to bed.
板书I want to drink some water/have lunch/go to bed.带读。
2．询问学生“What do you want to do?” 帮助回答“I want to …”，并把学生的名字和回答写在黑板上。
Name
What do you want to do？
六年级下册英语教案Unit6Annewantedtodance第三课时_湘少版
第1页
教师
授课时间 月 日星期 课时 第19 课时
课题 Unit 6 Anne wan ted to dan ce. 课型 新授
（一）语言目标
1. 词汇：巩固B部分的单词，复习学过的动词词组。
2. 能熟练运用“ want to do something ”来谈论个人或他人的意愿 教学
3. 歌谣：能诵读、演唱歌曲It ' s a Small World 。
目的
（二）应用目标
1.能熟练谈论个人或他人的意愿。
2.能演唱课堂所教歌曲It ' s a Small World
重点 能熟练运用“ want to do something ”表达个人的意愿。
难点 学生能灵活运用所学词汇和句型谈论计划。
教学 用于复习动词的单词卡片，用于会话的动作类图片，教学音频等
准备
Step 1 热身 / 复习(Warm-up/Revision )
1. Greeti ngs
2. 游戏：Get the presents
规则：从课件顶部依次掉下各种六一儿童节的礼物盒，学生快速认 出礼物盒上的动词词组，大声读出来并用动作表达出来，以此来复 习学过的动词词组 sta nd on one foot, read a
story, paint a
picture, play the piano, sing and dance, play basketball play football, climb mountains 等。
T: The Children ' s Day is coming. There are somepresents for you. Please read the
words on the boxes.
Step 2 新课呈现(Presentation )
1. Talk about the Children ' s Day
(1)儿童节即将到来，教师调查儿童节那天学生想要做什么事情。
六年级下册英语教案-Unit6Annewantedtodance第二课时湘少版(三起)
六年级下册英语教案Unit 6 Anne wanted to dance 第二课时
湘少版（三起）
教学内容
本课时为《湘少版（三起）六年级下册英语》Unit 6 "Anne
wanted to dance"的第二课时。教学内容围绕一般过去时态，通过故事情境，让学生理解并运用过去时态描述过去发生的事件。本课时着重于阅读理解、词汇学习以及语法运用。
教学目标
1. 能理解并运用一般过去时态描述过去的事件。
2. 能通过阅读故事，理解故事情节，并能用自己的语言复述故事。
3. 能正确使用与舞蹈相关的词汇，如dance, perform, stage等。
4. 能运用所学知识进行简单的过去时态对话。
教学难点
1. 过去时态的构成及用法，尤其是动词过去式的变化规则。
2. 舞蹈相关词汇的记忆与应用。
3. 故事内容的理解与复述。
教具学具准备
1. 多媒体教学设备
2. 教学课件
3. 故事书
4. 词汇卡片
5. 学生练习册
教学过程 1. 导入：通过简单的问答，复习上一课时内容，引入本课时的主题。
2. 新课呈现：使用课件展示故事内容，引导学生理解故事情节，学习新词汇。
3. 语法讲解：通过示例和练习，讲解一般过去时态的构成和用法。
4. 小组活动：学生分组，用所学词汇和语法进行对话练习。
5. 故事复述：学生独立或分组，用自己的语言复述故事。
板书设计
板书将围绕故事情节、新词汇、语法点进行设计，突出重点，简洁明了。
作业设计
1. 完成练习册上的相关练习。
2. 复述故事，并尝试用自己的话编写类似的短故事。
3. 收集与舞蹈相关的英语词汇，准备下一课时的小组分享。
课后反思
通过本课时的教学，教师应反思学生对过去时态的掌握情况，词汇学习的效果，以及学生对故事内容的理解程度。针对学生的反馈，教师应适时调整教学方法，以更好地促进学生的学习。
教学难点
1. 过去时态的构成及用法：对于学生来说，掌握动词过去式的变化规则是一个挑战。教师需要通过直观的示例、清晰的解释和大量的练习来帮助学生理解和记忆这些规则。同时，教师还应该设计一些有趣的语法游戏或活动，如“过去式接龙”，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。 2. 舞蹈相关词汇的记忆与应用：学生可能对舞蹈相关的词汇感到陌生，因此在教学过程中，教师需要通过各种方式来帮助学生记忆和理解这些词汇。例如，教师可以使用图片或实物来展示这些词汇，或者设计一些词汇卡片游戏，让学生在游戏中学习和记忆。
新湘少版六年级英语下册Unit6
Unit 6 Anne wanted to dance.
教学目标
语言功能：用“want to do something”表达人物的意愿。
语言结构：Anne wanted to dance. Anne stepped on Lingling’s foot.
词 汇：掌握stand on one foot, read a story aloud, paint a picture. Play a
piano.
理解move„with music, step on one’s foot.
语 法：“want to do something”的用法。
第一课时（新授课）
教学目标
1．听懂、会说新单词dancing room, put arms out, move„with music, step on one’s
foot.
2．能够运用句型“want to do something”表达人物的意愿。
3．理解和阅读A部分的内容。
3．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。
教学重 、难点
重点：对课文A部分的理解。
难点：学生用英语说出克服困难的某次经历。
教学准备
单词卡片，教学光碟，背投，PPT课件。
教法、学法：
讲授，游戏，情境创设，小组讨论等
教学过程
Step 1 Warning up
1．Have a greeting.
2．Duty report.
3．Free talking.
T: What do you like doing? Do you like „„? Are you good at „„?
S: „„ Step 2 Presentation and drill
1．课件展示一幅跳舞图。Ask: What is the man doing? (He is dancing.) I like
湘少版六年级下册英语Unit 6 Anne wanted to dance 第3课时教案与反思 2
第三课时
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
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教学内容
E Let'sWrite F Let'sallWorld。
3．能综合运用本单元的单词和重点句型完成书写。
教学重难点
1．重点：能熟练运用句型“wanttodost-up/Revision)
1．Greeting.
2．Usewordcardstorevise:standononefoot,readastoryaloud,paintapicture,playtove…witusic,steponone'sfoot
二、新课呈现(Presentation)
(一)学习E部分Let'sWrite
1．出示茶杯图片。
(喝水的样子)T:Iamtewater.
(饥饿的样子)T:Ifeelverytired.Iwanttogotobed.
板书Iwanttodrinksomewater/havelunch/gotobed.带读。
2．询问学生“Whatdoyouwanttodo?”帮助回答“Iwantto…”，并把学生的名字和回答写在黑板上。
Name Whatdoyouwanttodo？
Lily
ZhaoPeng
ChengHong
T:WallWorld，学生听。
(2)说歌曲。让学生明白lauge. 1．请一名学生在老师的暗示下做动作，其他的学生用“ework)
1．课堂作业：抄写单词和句子。
Wes,
flykites,singasong
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。 时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向。
2023六年级英语下册Unit6Annewantedtodance第3课时教案湘少版
第三课时
E Let’s Write，F Let’s Have Fun
1．巩固B部分的词组；熟练运用“…want to do…”这一句型结构进行表达和书写；能诵读、演唱歌曲It’s a Small World.
2．能熟练运用“want to do something”来谈论个人或他人的意愿。
3．自由表达个人意愿，了解他人的意愿，关心他人。
能熟练运用“want to do something”表达个人的意愿。
灵活运用所学词汇和句型谈论意愿。
课件、录音机和磁带。
Step 1 Warmup & Revision
1．Greetings
2．游戏：Get the presents
规则：从课件顶部依次掉下各种六一儿童节的礼物盒，学生快速认出礼物盒上的动词词组，大声读出来并用动作表演出来，以此来复习学过的动词词组stand on one foot，read a story，paint a picture，play the piano，sing and dance，play basketball，play football，climb mountains等。
T: The Children’s Day is ing. There are some presents for you.
Please read the words on the boxes.
Step 2 Presentation & Practice
E Let’s Write
1．Talk about the Children’s Day
(1)儿童节即将到来，教师调查儿童节那天学生想要做什么事情。
T: The Children’s Day is ing. What do you want to do on the Children’s Day?
S1: I want to buy many toys.
S2: I want to go to the zoo.
湘少版-英语-六下-Unit 6 Anne wanted to dance 优秀教案
英语-教学辅助资料-打印版
教师 授课时间 月 日 星期 课时 第 18 课时
课题 Unit 6 Anne wanted to dance. 课型 新授
教学目的 (一) 语言目标
1. 词汇：
(1) 能听懂、会说、认读stand on one foot, read a story aloud, paint a
picture, play the piano,进一步熟悉以上单词。
(2) 能听懂concert, exam, practise, modem dance。
2. 句型：
(1) 能熟练运用 “What did he/she want to do?”和“He/She wanted
to ...”询问和回答某人的意愿。
(2) 能熟练运用“be going to do something”和“will do something”表示将要做某事。
(二) 应用目标
1. 能在情境中正确、灵活地运用“want to do something”表达人物的意愿。
2. 能借助插图帮助理解课文D部分的阅读。
重点 在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型，扩充词汇量。
难点 理解课文D部分的短文，完成相关练习。
教学准备 教学图片、教学配套的动画。
教
学
Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
2. 谈论周末计划
教师启发学生说说周末计划，学生们畅所欲言，谈论自己的周末计划。
教师可以提供一些动词，激发学生的思维： 英语-教学辅助资料-打印版
过
程
play read clean watch paint sing climb
visit go
watch a film.
I want to play computer games.
go to the park.
3. 教师出示B部分的动词短语，结合句型与图片跟学生进行问答。
六年级下册英语教学设计-Unit 6 Anne wanted to dance 第17课时｜湘少版
六年级下册英语教学设计-Unit 6 Anne wanted to dance 第17课时｜湘少版
一、教学目标
1. 能够掌握单词：ballet, music, class
2. 能够听懂、会说、会读、会写对话中的单词和句子
3. 能够通过听录音理解对话内容，并进行表演
4. 培养学生热爱舞蹈的兴趣和爱好
二、教学重点和难点
教学重点
1. 单词和句子的掌握
2. 听力和口语能力的培养
3. 学生舞蹈兴趣和爱好的培养
教学难点
1. 句子语法的认识
2. 听力与口语表达能力的培养
三、教学准备
1. Unit 6 教材和练习册
2. MP3或录音机
3. PPT
4. 教学录像（可选）
四、教学过程
1. 自由谈话
教师和学生进行一些自由谈话，让学生放松和进入状态。主题可以是舞蹈或音乐等相关话题。 2. 新课导入
教师通过PPT或其他方式，展示ballet, music, class三个单词的图片，并让学生通过联想和猜测来猜出单词的意思。然后教师再通过造句的方式巩固这些单词。
3. 听力训练
教师播放录音，让学生听对话，然后听一遍录音后，学生在练习册上完成对话填空题目。录音可以反复播放，让学生逐渐熟悉对话。然后让学生模仿录音，用自己的语言重新表述对话内容，并与其他同学进行对话。
4. 口语表达
老师分组让学生进行小组对话，并给每组发一些卡片，每张卡片上有一个动作和一些句子，学生根据卡片上的要求进行演练和表演。最后让学生进行集体表演，展示他们的舞蹈才艺。
5. 总结和巩固
老师让学生回答课上学习的问题，巩固今天的知识。教师可以提出口号“我要学会跳芭蕾舞！”，以鼓励学生学习英语和跳芭蕾舞。
五、作业布置
为了巩固学生的英语听说能力，作业可以分为两部分：
1. 抄写和背诵本课单词和课文。
2. 录音作业，让学生自己录制一段英语对话或跳舞表演，并交到老师手中。
六、教学反思
这一课时主要通过教学活动和演练，让学生在体验中学习，并提高他们的英语听说能力。通过小组对话和舞蹈的演练，让学生将所学到的知识进行实际运用，从而更加深入的理解和掌握本课内容。笔者认为，在今后的教学中也可以通过此种方式来进行教学，扩大教学的多样性，增加教学的趣味性，提高学生的学习兴趣和学习效果。