关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见
关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见
关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见
（征求意见稿第⼆稿）
为了深⼊学习、贯彻党的⼗七⼤精神，认真贯彻落实“育⼈为本，德育为先”的德育⼯作⽅针和《中共中央国务院关于进⼀步加
强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》⽂件精神，切实加强和改进我区中⼩学德育⼯作，提⾼德育⼯作的针对性、主动
性和实效性，现提出如下⼯作意见：
⼀、中⼩学德育⼯作的主要⽬标
中⼩学德育⼯作以社会主义核⼼价值观教育和思想道德建设为主线，以全⾯提⾼学⽣的思想道德素质和⽂明素养为⽬标，把理
想教育、民族精神教育、诚信教育、⾏为养成教育、法制教育、⼼理健康教育等推向新的⾼度，提升学校德育⼯作的实效性，
实现全区中⼩学德育⼯作再上新台阶，使青少年健康快乐成长。
⼆、中⼩学德育⼯作的基本原则
坚持德智并重，教书与育⼈相结合，坚持思想品德教育与实践活动相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持学校教
育与家庭教育、社区教育相结合。坚持贯彻“三个深⼊”，即学校德育⼯作要“深⼊学⽣⽣活，深⼊学⽣家庭，深⼊学⽣内⼼”。
三、中⼩学德育⼯作的主要内容
中⼩学德育⼯作继续按照“以教师队伍建设为抓⼿，以课堂教学改⾰为主阵地，以德育主题教育系列活动为载体，以创建德育
特⾊⽰范学校为突破⼝”的⼯作思路扎实推进。针对德育⼯作现存的主要问题，切实落实德育⼯作的主要内容：
（⼀）深⼊贯彻，突出加强社会主义核⼼价值体系内容的宣
传，保证德育⼯作的⽅向性和时效性
各中⼩学要把社会主义核⼼价值体系作为构建校园⽂化和德育⼯作的根本，要加强马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共
同理想、社会主义荣辱观的宣传，通过学⽣喜闻乐见的各种形式和各种活动，使社会主义核⼼价值体系内容深⼊学⽣⼼中，让
学⽣形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观，让青少年明⽩基本的道德标准，⾏为准则和价值判断，培养青少年的道德信仰，更
好地凝聚起学⽣的爱国⼒量和热情。
（⼆）精⼼组织，突出加强民族精神教育，提⾼升华青少年学⽣精神品格
各校要结合课程学习，培养国家意识，把国家观念、国情意识、国家安全和国家⾃强作为重点；培养⽂化认同，把民族语⾔、
民族历史、⾰命传统和⼈⽂传统作为重点。每学期要结合各种节假⽇和⼤型活动，利⽤校内外各种媒介、渠道和阵地，采取参
观、演讲、主题班会等多种形式，重视开展中华民族节庆教育、仪式教育、礼仪教育，引导学⽣深⼊体验民族⽂化。有效利⽤
黄埔军校、南海神庙等教育基地，精⼼组织实施各种民族精神教育实践活动。
（三）持之以恒，突出加强以校风建设为重点的“教风、学风和校风”建设，提升德育⼯作的实效
结合学校实际，促进德育校本化，各校在开展德育⼯作中应注重与本校和学⽣的实际情况相结合，提炼具有本校特⾊的德育⼯
作⽅式和内容，加强德育⼯作的针对性。以学校的校风、学风和教风建设为重点，促进我区各级各类中⼩学校教育教学质量整
体⽔平的提⾼，使德育成为学校提⾼教育教学质量的重要⽀撑点和增长点。在认真调研基础上，各学校要按⼩学低年级（1—3年级）、⼩学⾼年级（4—6年级）、初中、⾼中四个阶段分别制定具有针对性的德育⼯作⽬标以及德育系列化⼯作⽅案。加
⼤对学校“三风”建设的指导⼒度，定期督促，引⼊⾏风评议的形式，定期评议；“三风”教育评议的结果要与校长的任期⽬标、
教师的年度考核相结合。
（四）全员育⼈，突出加强班主任队伍建设，提升德育⼯作者⽔平和能⼒
以“⽴⾼尚师德，树教育新风”为主题，抓好“教师形象⼯程”，加强教育系统师德建设，要把增强爱与责任的意识放在师德建设
的⾸位。配合省市教育部门实施“⼴东省中⼩学德育⾻⼲能⼒建设计划”，对中⼩学主管德育校长和主任进⾏轮训，提⾼学校德
育管理的⽔平。进⼀步健全班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度，继续推动我区中⼩学班主任建设计划的实施，选派
思想素质好、业务⽔平⾼、⼯作责任强的优秀⽼师担任班主任。完善培训制度，加⼤培训⼒度，将班主任培训列⼊教师继续教
育内容之中，班主任培训时间可核算成教师继续学习时间，并给予⼀定学分，班主任每年应接受不少于30个学时的培训。定
期举办“黄埔区中⼩学班主任专业技能竞赛”。坚持抓好团⼲部和少先队辅导员的培养和培训，发挥团队组织在德育中的重要作
⽤。
（五）依法治教，突出加强中⼩学⽣法制教育，预防和减少青少年学⽣违法犯罪
加强对青少年的法制教育，预防未成年⼈犯罪。⼴泛开展法律知识普及教育,切实提⾼青少年学⽣的法律知识知晓率；坚持开
展“学法守法不违法”专题宣传教育活动，引导中⼩学⽣学法、懂法、⽤法、守法，降低违法犯罪率。探索建⽴“所校共建”的青少年教育机制，定期组织学⽣参观少管所、劳教所和看守所，组织刑满释放⼈员进⾏现⾝说法。
进⼀步加强对法制副校长管理⼯作，从政法系统综合选聘素质较⾼、适合从事中⼩学法制教育⼯作的⼈员担任中⼩学法制副校
长；借助公、检、法、司等部门的⼒量，组建法律顾问团或律师义务服务团，定期为中⼩学提供法律咨询和服务。
对问题学⽣的教育，⼀是制定《学校校长与问题学⽣谈话制度》，校长和分管校长带头，实⾏⽬标管理，定期销账；建⽴问题
学⽣“包案”制度；⼆是与相关派出所联合制定《法制副校长与问题学⽣谈话制度》，通过对有问题的重点学⽣进⾏法制教育，
增强学校法制教育的整体效应。
加强对校园暴⼒、⽹络犯罪、吸毒、⾊情、勒索等青少年易发违法犯罪⾏为的预防性研究和教育⼯作。充分利⽤学校及周边治
安综合治理联席会议的作⽤，加强与政法部门的信息沟通和交流，配合各执法部门，防范和打击社会不法分⼦和⿊恶势⼒对青
少年学⽣的腐蚀、利诱和渗透，整顿校园周边环境，确保学校正常教学秩序和师⽣合法权益不受⼲扰和侵害。
（六）全⾯结合，突出加强⽂明⾏为养成教育，引导培养中⼩学⽣⽂明素质
中⼩学校要认真执⾏《中⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规
范》和《中学⽣⽇常⾏为规范》，结合课程学习、社会实践、班会和团队活动等，开展“⽂明⾔⾏进校园”、“尊廉崇洁讲诚
信”等活动，定期评选“校园⽂明之星”。教职员⼯要提⾼⽂明素养，在⽇常的教学、娱乐及与学⽣交流中，要以⾝作则，⾔传⾝
教，引导学⽣在⽂明礼貌、学习和卫⽣等⽅⾯形成良好习惯。
（七）因势利导，突出加强中⼩学⽣感恩教育，有效重塑中⼩学⽣精神⾯貌
中⼩学校要利⽤开学典礼、板报画廊、校园⼴播、报刊⽹站等多种载体，结合语⽂课程诵读感恩诗词，结合⾳乐课程传唱感恩
歌曲等，开设感恩课，开展以“孝敬⽗母，尊敬⽼师，热爱祖国”为主要内容的感恩教育。有针对性地带领学⽣参加义助⽼⼈
院、与⽗母通信、做⼀天⽼师、做社会义⼯等活动，促使学⽣换位思考，学会珍惜和感恩⽗母、⽼师、社会的付出，改变⾃私
⾃利、不关⼼他⼈和社会、不尊重⽗母和⽼师等不良思想。
（⼋）以⼈为本，突出加强中⼩学⼼理健康教育，提⾼师⽣⾝⼼健康⽔平和质量
⼼理健康教育与思想道德教育相结合，构建学⽣思想道德建设的完整体系，促进学⽣⾝⼼全⾯和谐发展。各校认真开展学⽣基
本情况普查⼯作，以班为单位建⽴学⽣德育档案，以年级为单位建⽴特殊群体学⽣和问题学⽣的专门教育档案。档案内容应包
括：学⽣基本家庭情况分析、个性、特长、优点、存在问题、教育⽅法、教育过程及成效等⽅⾯内容，实⾏跟踪教育和管理。
根据中⼩学⽣不同年龄阶段⾝⼼发展规律，突出加强学⽣的团体⼼理辅导，指导学⽣处理好在学习、成长、交友、⽣活等⽅⾯
的⽭
盾和疑惑，增强正确认知⾃我、调控⾃我、承受挫折、与⼈交往、适应环境的能⼒，培养学⽣健全的⼈格和良好的⼼理品质。
特别要注重⼼理异常学⽣的⼼理辅导，注重对后进⽣、贫困⽣、单亲家庭等特殊群体学⽣的关怀和帮助。
发挥区中⼩学⼼理健康教育研究会和指导中⼼的作⽤，继续抓好⼼理健康教师教研、创建⽰范学校、开展科研实验、建⽴⼼育
⽹站⼯作，加⼤培训⼒度，定期举办“⼼理健康教育师资级别证书”培训班，确保⼼理健康教育专兼教师持证上岗。坚持开展“初
中⽣⼈⽣规划指引”专题教育活动，指导初中学⽣正确认识⾃我，正确认识学习，做好⼈⽣发展规划，⾛好⼈⽣的每⼀步。聘
请⼀⾄两名兼职⼼理辅导专家，再从全区学校范围内选择三⾄五名⼼理教师，成⽴“黄埔区中⼩学⼼理辅导专家组”，对于⼀些
没有专职⼼理教师的学校和⼀些特殊师⽣出现的⼼理问题，进⾏专业辅导。
（九）三位⼀体，突出加强家校联系，健全和完善德育⽹络体系
努⼒健全和完善学校、家庭、社区“三位⼀体”德育⽹络体系。贯彻执⾏《⼴东省中⼩学家庭教育实施意见》，利⽤好家长委员
会、家长接待⽇、家访、家长学校等形式，做好家长培训⼯作和互通情报⼯作。健全班主任家访制度，建⽴校长带头家访、班
主任⽇常家访、科任教师配合家访和学⽣代表参与家访的家校沟通机制。每学年对⼴州市户籍学⽣家访⼀次。新⽣普访⼯作要
在开学后两个⽉内完成。⾮班主任的教师⾄少要家访两⾄三名学⽣。学校主动与相关社区做好沟通⼯作，签订《学校与社区联
合
教育学⽣及家长协议》，在学⽣家长不履⾏养育教育其⼦⼥责任时，请社区协助做好教育⼯作。
（⼗）警钟长鸣，突出加强师⽣安全教育，提⾼师⽣安全意识和安全防范能⼒
加强师⽣安全宣传教育，树⽴“育⼈为本、德育为先、安全第⼀”的思想，创建“安全⽂明校园”。学校要完善《突发紧急事故处
理预案》，汇编成集，上交教育局备案同时组织师⽣认真学习。开发和启动中⼩学安全教育动漫系统，发挥校园数码视频⽹络
的教育功能。开展“中⼩学⽣安全教育⽇”活动，提⾼中⼩学⽣⾃护、⾃救、防灾、逃⽣能⼒。从汶川⼤地震中选择⼀系列正反
两⾯的案例，进⾏安全防范学习、培训和演练。教育局每学年对全区中⼩学校进⾏⼀次安全⼯作抽查，抽查结果与校长年度考
核直接挂钩。
四、中⼩学德育⼯作的保障机制
（⼀）建⽴健全学校德育⼯作“⼀把⼿”责任制修订和完善《黄埔区中⼩学校长任期⽬标责任制》，中⼩学德育⼯作实⾏学校校长负责制，校长要全⾯贯彻教育⽅针，坚
持“育⼈为本，德育为先”的办学指导思想，制定学校德育⼯作计划和实施⽅案，全⾯推进学校德育⼯作。教育局每学年对全区
中⼩学校进⾏⼀次德育⼯作抽查，抽查结果与校长年度考核、校长聘任直接挂钩。就问题学⽣的帮教情况对学校进⾏专项检查
和考评，考评结果与校长年度考核直接挂钩。
（⼆）建⽴健全中⼩学德育⼯作全员负责制
制定《黄埔区中⼩学课堂教育教学责任制度》，教职员⼯都应按照“教书育⼈、管理育⼈、服务育⼈”的要求，结合各⾃⼯作特
点，承担育⼈职责。学校以班为单位成⽴班级德育⼯作领导⼩组，由班主任任组长，学校所有⾏政及教学⼈员均加⼊其中，并
有针对性帮助⼀⾄两名学⽣。学校要建⽴健全相应的考核奖惩制度，包括《⾏政考核制度》、《级、科组长考核制度》、《班
主任考核制度》、《教师专业职称聘任制度》等，把德育⼯作作为这些考核制度的重要考核指标。对于不承担或做不好班主任
⼯作的教师可实⾏⾼职低聘。
（三）加⼤德育⼯作投⼊，完善培养激励机制
区教育局和各学校都要落实德育⼯作专项经费，⽤于开展德育活动、德育队伍培训、加强德育课程建设及表彰奖励德育⼯作先
进单位和先进个⼈。每学期组织⼀次德育⼯作者外出学习参观，经费由各校⽤办公经费⽀出。建⽴每年⼀次的区级优秀班主
任、德育先进⼯作者和德育⼯作先进集体评选表彰制度，由区财政每年独⽴预算奖励经费。学校要相应建⽴⿎励优秀教师争当
班主任的激励机制，进⼀步提⾼班主任的政治待遇和经济待遇，加强对优秀班主任和优秀德育⼯作者的奖励⼒度，优先提拔使
关于中小学德育工作的方案精选
关于中小学德育工作的方案精选
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，“文道统一”，学文与悟道应同步进行，教育不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，因此，在语文教学教程中应该重视教学的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，根据语文新教材的特点及学生的实际情况，特制定了本学期五年级德育工作计划，内容如下：
一、加强学习，提高认识，进一步转变教育观念。
1．确立“以德治年级”观念。通过听报告、听讲座、座谈、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确教书育人的责任。通过政治学习，强化教师对德育工作重要性的认识，从而不断端正教育思想，自始至终将德育放在学校工作的首要位置。
2．确立“以人为本”的思想。“以人为本”是新课程创导的全新的教学理念，在平时的育人过程中，我们要努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，把每个学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性，坚持正面教育。
二、充分发挥德育功能，有针对性地开展各种主题教育活动。
1．爱国主义教育。充分利用德育基地及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2．安全教育。抓好学生上学、放学路上的安全教育，落实好安全措施，确保学生安全。加强每周值日工作，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。 3．诚信教育。认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，以创建文明学校、诚信学校、诚信班级等为载体，积极倡导学生诚信“从我做起，从小事做起，从身边做起”，倡导教师“以诚待生，重诺守信，言行一致”，成为诚实守信的榜样。
4．法制教育。组织学生收听收看法制教育讲座和录像，加强法律常识宣传，普及法律知识，提高学生法制意识，推进社会法制化进程。
三、重视学生的养成教育
1、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。
学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的陶冶，发展鉴赏美、创造美的能力。
中小学德育工作计划及目标7篇
中小学德育工作计划及目标7篇
中小学德育工作计划及目标（篇1）
一、指导思想：
贯彻国家教育方针和上级文件精神，以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，积极推行“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作目标：
1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选各类先进，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、主要措施 (一)从常规管理入手，全面推进学生良好习惯的形成
1、学习并落实规范和守则，提出明确目标，要求全体学生做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。
2、加强监督检查评比机制，平时由团委、学生会组织文明监督岗，进行值勤，政教处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查，评选“卫生红旗班”
3、加大法制教育力度，预防和杜绝学生违法犯罪。经常与镇综治办、派出所、法制副校长联系，聘请有关人员进行法制教育报告，组织观看爱国主义题材影片。
落实《中小学德育工作指南》实施方案
1 长田中心小学贯彻落实《中小学德育工作指南》
实施方案
根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，我校坚持“育人为本。德育为先”的德育工作方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，提升德育工作的针对性、实效性和长效性，推动德育工作全面开展，努力提高学生思想道德水平，为学生成人、成才、成杰奠定坚实的基础，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习《中小学德育工作指南》，牢固树立“课程育人，文化育人，活动育人，实践育人、管理育人、协同育人”观念，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期开展班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。以进一步提高我校德育工作水平，让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
二、继续深化德育管理，提升学生文明素养。
良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在学生良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生;在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子;在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。
2 1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动” 。
后枣小学德育工作规划
后枣小学德育工作规划
为全面贯彻党的教育方针，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定后枣小学德育工作规划如下：
一、切实加强德育工作的领导
1、建立校长-群团组织齐抓共管德育工作的领导体制。
2、成立德育教育工作小组。
组 长：刘建学（校长）
副组长：杨续德 邱寿林
组 员：保继联 宋开谱 王彩霞
王彩虹 宋 霞
二、加强师德建设
教师的职业特点决定了教师必须魅力人格，敬勤事业，务实工作，热爱学生，开拓进取，创新求效，提升教技。教师的工作质量虽不能简单地以时间的多少来衡量，但要成就一番事业教师就必须投注相当的学习、研究和实践的时间。为此，我们要进一步加强师德建设，致力弘扬教师事业奉献的精神，使我们学校的教育事业在全体教师的敬业、勤业、精业、创业精神及实践显现过程中，不断地向前推进，不断地深化发展，不断地兴旺发达。
教师良好的师德、师风、师范、师能应体现在教师对学校事业、对岗位工作、对学生管理、对社会影响的关注态度和行为方式上；体现在教师对自身发展的愿望、终身学习的兴趣、学科教学的素养、机遇捕捉的能力、师能挑战的反应和教育实绩的获得等教师生存发展的智慧上。师德是学校德育的源泉，我们每位教师必须把握好德育的目标----教书育人，德育的灵魂----真爱无边，德育的动力----无私奉献，德育的途径-----为人师表，德育的实力---学为人师，德育的生命----实践创新。学校要不断丰富教师教育活动，进一步活化、实化、情化和新化师德教育工作；要充分挖掘、宣传、张扬我校老、中、青教师中的先进师德事例，积极推进“名师工程”要引导教师更好地生成教师事业创新精神、教师专业发展能力、学科综合教育技术，去拥有强劲的应对新课程、新教育的激情，推进新课程、新教育的活力，驾驭新课程、新教育的实力，让教师通过愉快的工作付出，成功的学生教育，精彩的教育业绩，去享受教师独有的多味生活和精神财富。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案
2020年德育工作实施方案——德育工作指南
为了更好地贯彻落实中、省、市有关学校德育工作的要求，切实做好学校的德育工作，我们根据我校实际情况特制定了本方案。
一、指导思想
本方案以“社会主义核心价值观”为指导思想，全面贯彻《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。我们将努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育队伍建设与领导
德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，全校教职员工和学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调整、充实德育工作领导小组
德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展研究和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和XXX颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设
我们将实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。
关于中小学德育工作的法律法规与政策依据
关于中小学德育工作的法律法规与政策依据
中小学德育工作的法律法规与政策依据
德育工作在中小学教育中具有重要的地位和作用，能够培养学生的良好品德和道德观念，促进他们全面发展。为了有效开展德育工作，教育部制定了一系列的法律法规和政策文件，为中小学德育工作提供了具体的依据。本文将分析和介绍一些关键的法律法规与政策，以期加深对中小学德育工作的了解。
一、教育部关于德育工作的基本要求
教育部《关于加强中小学思想品德建设的意见》明确提出了中小学德育工作的基本要求和重点任务。根据该文件的指导，学校应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，加强道德规范的引导，推动学生全面发展。此外，教育部还要求学校建立健全德育工作机制，提高德育工作的质量和水平。
二、中小学德育工作的法律法规
1. 义务教育法
《义务教育法》是我国中小学教育的基本法规，其中第二十八条明确规定，“学校应当加强学生的思想品德教育，培养社会主义劳动道德、集体主义意识和公民道德，教育学生遵纪守法、文明礼貌。”
2.附属中小学办学条例 《附属中小学办学条例》中明确规定了中小学德育工作的具体规范。该法规要求中小学要在课程设置、教育环境、教师职责等方面加强德育工作，培养学生的法律意识和社会责任感。
三、中小学德育工作的政策文件
1. 中小学道德与法治教育课程标准
教育部颁布了《中小学道德与法治教育课程标准》，该标准明确规定了中小学道德与法治教育的内容和目标。根据这个标准，学校可以有针对性地制定课程，培养学生的法治观念和法律意识。
2. 学校德育规划
各地教育部门要求中小学根据本地实际情况制定德育规划，规定了德育工作的目标、内容和措施。根据学校德育规划，学校可以有针对性地开展德育活动，提高德育工作的针对性和实效性。
四、中小学德育工作实施的困难与建议
虽然有了以上的法律法规与政策依据，但中小学德育工作仍然面临一些困难。首先，德育工作的成效难以评估，缺乏科学的评价体系。其次，一些学校在德育工作中存在重视形式、忽视实效的问题。此外，德育工作需要家长、社会的积极支持，但有时会遇到家校合作的困难。
中小学德育工作指南三年规划
贯彻落实《中小学德育工作指南》三年规划
根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，我校坚持“育人为本,德育为先”的德育工作方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，提升德育工作的针对性、实效性和长效性，推动德育工作全面开展，努力提高学生思想道德水平，为学生成人、成才、成杰奠定坚实的基础，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
一、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习《中小学德育工作指南》，牢固树立“课程育人，文化育人，活动育人，实践育人、管理育人、协同育人”观念，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2、定期开展班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。以进一步提高我校德育工作水平，让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。
二、继续深化德育管理，提升学生文明素养。 良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在学生良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生;在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子;在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。
1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。每学期各班至少开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班会活动，制定班级文明公约，进行班级“文明之星”评比，让全校都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。
中小学德育工作指南中组织实施德育工作
中小学德育工作指南中组织实施德育工作
一、背景与目的
为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面推进中小学德育工作，依据《中小学德育工作指南》相关规定，制定本组织实施方案。旨在加强和改进中小学德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用。
2. 坚持德育为先，全面发展，将德育贯穿于教育教学全过程。
3. 坚持实践育人，注重德育实践，提高德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人，加强家校社合作，形成德育工作合力。
三、主要任务
1. 德育课程建设：加强德育课程体系建设，注重课程内容的时代性、实践性和生活化，提高德育课程质量。
2. 德育实践活动：开展丰富多样的德育实践活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
3. 德育队伍建设：加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的政治觉悟和业务能力。 4. 德育评价体系建设：完善德育评价体系，注重过程性、激励性评价，提高德育工作实效。
5. 德育科研工作：加强德育科研，推动德育工作创新发展。
四、组织实施
1. 加强组织领导：各级教育行政部门和学校要高度重视德育工作，建立健全德育工作领导机构，明确责任分工。
2. 制定具体实施方案：各级教育行政部门和学校要根据本指南，结合实际情况，制定具体实施方案。
3. 落实工作措施：各级教育行政部门和学校要明确工作重点，采取有效措施，确保德育工作落到实处。
4. 加强检查指导：各级教育行政部门要加强对学校德育工作的检查指导，及时发现问题，督促整改。
5. 保障条件：各级教育行政部门和学校要为德育工作提供必要的人力、物力、财力保障。
五、总结与反馈
1. 定期总结：各级教育行政部门和学校要定期对德育工作进行总结，梳理经验，分析问题，为下一阶段工作提供参考。
2. 反馈意见：鼓励广大师生、家长和社会各界对德育工作提出意见和建议，及时反馈，不断改进德育工作。
中小学德育工作实施方案
精品文档
2016
1 / 18 中小学德育工作实施方案
道德教育是一个民族的灵魂。德育是 五育 的重要组成部分,对培养有社会主义觉悟和文化的劳动者有重要作用。下面是学习啦小编为大家整理的中小学德育工作实施方案，供大家分享。
中小学德育工作实施方案一 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要求，坚持德育为先，育人为本，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多学科渗透，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，全方位地开展德育教育活动，为每一名学生的终身 发展打下良好的基础。为进一步加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，特制定本方案。
二、工作目标
1、以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，面向全体，实施养成教育。、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。
、在德育队伍建设上抓培训、强素质;在养成教育方面抓精品文档
2016
2 / 18 过程、重落实、出效果。在创建平安校园方面抓安全、促和谐。
三、领导小组
组 长：李雨清
副组长：殷庆艳
成员：主管德育工作的主任和各年级班主任
四、工作重点
认真贯彻党的十八大和教育规划纲要对学校德育工作的要求，坚持育人为本，德育为先，立德树人，重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程，以校德育活动安排为载体，强化学生优良品德教育和行为习惯的培养，持之以恒做好德育常规工作，不断提升学校德育工作的针对性、实效性。
中小学德育工作实施方案 2
中小学德育工作实施方案
中小学德育工作实施方案篇1
为进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱自然、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质。拓宽视野，充分利用各方面教育资源，现决定建立校外德育教育基地。具体方案如下：
一、基地选择的原则
1、针对性。桃源县可利用的校外教育资源较多。但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外教育基地，以达到校内外教育互补的效果。
2、有效性。学校的教育时间很有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲究实效。
3、完整性。筹建的校外教育基地要有比较完善的可供学生教育的条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。兴趣是调动学生积极性的最佳动力。一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地也要适合青少年的特性，不要太死板，太枯燥，教育形式要多样化。可以让他们共同参与教育过程，把他们外出活动的好奇性，转化为学习受教育的积极性。以达到最佳教育效果。
5、安全性。校外教育基地必经在户外，安全系数不可能象校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择
根据上述指导思想及原则，我们选择下列单位和场所作为我校的校外德育基地。 1、双龙山革命烈士墓
2、桃花源风景区
3、桃源特教学校
三、基地建设
1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员。
校外辅导员名单如下：
双龙山革命烈士墓： 联系电话：
桃花源风景区： 联系电话：
桃源特教学校： 联系电话：
2、这些校外辅导员负责建立基地资料（包括单位发展史、发展规划、单位新貌、典型人物事例等），创建教育窗口，制订教育计划，接纳学生进行辅导教育。
四、具体安排
1、每年清明节去祭扫烈士墓，缅怀烈士事迹，激发学生继承先烈遗志，做新世纪接班人。经常组织团队员到陵园搞好环境卫生、开展主题团队活动、邀请老战士为团队员讲述革命故事。