大班音乐活动：小海军
幼儿园大班音乐《小海军》教案含反思
幼儿园大班音乐《小海军》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与动作》，详细内容为学习歌曲《小海军》及相应动作。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验海军的勇敢与坚强，同时培养他们的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小海军》，学会独立演唱。
2. 通过模仿、创编动作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调性。
2. 教学重点：学会歌曲《小海军》的演唱和相应动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、小海军头饰。
2. 学具：小旗子、彩带。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿模仿海军走路，感受海军的英姿飒爽，引起幼儿兴趣。
2. 歌曲教学：a. 教师播放《小海军》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师教唱歌曲，并指导幼儿模仿海军动作。
c. 分组练习，让幼儿相互纠正动作，提高协调性。
3. 例题讲解：教师挑选一名幼儿，演示正确的演唱和动作，其他幼儿跟随学习。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小海军》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作要领：协调、有力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小海军》，并展示相应动作。
2. 答案：正确演唱歌曲，动作协调、有力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对歌曲和动作表现出极高的兴趣，但部分幼儿在节奏把握和动作协调方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海军博物馆，了解海军文化，培养幼儿的爱国情怀。
同时，开展家庭亲子活动，让家长参与到幼儿的音乐学习中，共同感受音乐带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调性。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 歌曲中节奏的变化和动作的协调性（1）通过示范、讲解，让幼儿明确歌曲的节奏特点，如强弱规律、音符时值等。
幼儿园大班小海军教案10篇
幼儿园大班小海军教案10篇含反思《幼儿园大班小海军教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班小海军教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班小海军教案10篇含反思！（1）大班主题教案详案及教学反思《我是小海军》活动设计理念：海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。
在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。
最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。
于此，我设计了此活动。
该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。
培养幼儿的探索精神。
活动目标：1、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。
2、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”(海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等)。
2、海军系列片、“小海军”舞蹈碟(VCD)。
3、幼儿人手一面小红旗。
活动过程：一、幼儿自选喜欢的海军器械活动,1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。
2、幼儿自由选择器械。
(开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“)教师：你们看看今天的教室有什么不同?你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。
二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。
1、谈话引入海军主题。
教师：你们玩了什么东西?它们可以怎么玩?想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁?2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。
3、幼儿自由舞蹈。
教师：我请你们都来做一做小海军,★★乡村小孩蚕丝睡袋★，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。
大班音乐活动教案《小海军》含反思
大班音乐活动教案《小海军》及反思教案概述教学内容本次大班音乐活动的教学内容为《小海军》。
教学目标1.能够认识并掌握曲目《小海军》的曲式结构。
2.能够学唱《小海军》的歌词。
3.能够理解曲目的基本表达意义。
4.提高孩子们的合作意识和音乐欣赏能力。
教学准备1.教师准备钢琴、手风琴或其他乐器，以及《小海军》的乐谱和歌词。
2.布置课堂，确保孩子们有足够的空间自由活动。
教学过程1.音乐活动开场教师可以通过问候、引入和热身活动等方式来打破孩子们的紧张情绪，让他们在放松的状态下进入活动。
2.引入新歌曲《小海军》教师可以利用乐器、幻灯片和大屏幕，让孩子们分别听、看、唱、比较和总结。
在教学过程中，可以用简单的语言让孩子了解歌曲的基本信息以及主题。
3.学唱歌曲《小海军》教师可以利用分组、对唱等方式让孩子们学唱歌曲《小海军》。
在教学过程中，教师可以带领孩子们逐层递增，在情境中开展唱歌活动，利用歌曲来培养孩子们合作精神、表达力和自信心。
4.发散思维通过提出一些问题或开展一些启发性活动，帮助孩子们进一步思考出《小海军》所表达的内容，并且根据自己的想象和感受，去表达自己的情感和意见。
5.展示演出教师可以利用学生合唱、个人表演、合唱比赛等的形式，进行一场精彩的展示演出，让孩子们表达自己的思维和思考。
6.总结和反思教师可以通过提问、讨论、总结以及学生的反馈，来总结本节课的学习内容。
并且通过和学生们的互动，深入反思自己的教学方案，以便更好地改善教学质量。
教学反思教学优点1.以《小海军》歌曲为案例，将音乐元素、情境和活动紧密结合在一起，从而让孩子们进一步理解《小海军》所传达的基本意义。
2.利用分组、对唱和展示等方式，让孩子们在活动中表达自己的思维和情感，进一步拓展了孩子们的思维和表达能力。
3.引导孩子们通过发散思维，自由发挥，进一步了解歌曲表达的深层次和潜意识内容。
教学不足1.时间安排不太充分，因为这节课的教学内容较多，没有足够的时间让孩子们更全面的理解歌曲所表达的意义。
大班音乐活动教案《小海军》含反思
大班音乐活动教案《小海军》含反思一、教学内容《小海军》音乐活动教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《童声欢歌》，详细内容包括歌曲学唱、简单音乐知识讲解、动作创编等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小海军》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，使幼儿能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动作协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲的学唱、节奏把握、动作创编。
难点：歌曲中节奏的变化、动作的整齐与协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、海军帽。
学具：小木棒、手绢、彩色纸船。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演海军叔叔，带领幼儿进行“海上冒险”。
通过讲述海军故事，引导幼儿了解海军的勇敢与坚强，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小海军》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。
b. 分组学唱，教师指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
c. 集体演唱，检验学习效果。
3. 音乐知识讲解（5分钟）a. 教师通过卡片展示，讲解歌曲中的节奏变化。
b. 结合实际动作，让幼儿体验节奏的变化。
4. 动作创编（5分钟）a. 教师示范动作，让幼儿跟随学习。
b. 分组创编，鼓励幼儿发挥想象力，为歌曲编排动作。
c. 集体展示，评选最佳创意奖。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿进行歌曲演唱练习。
b. 结合动作，进行集体表演。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励与表扬，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小海军》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作创编：简单示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小海军》，并展示所学动作。
2. 答案：歌曲演唱准确、动作整齐协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，教师应关注幼儿的个体差异，对节奏把握不准确、动作不协调的幼儿进行个别指导，提高他们的自信心。
幼儿园大班音乐教案《小海军》含反思
幼儿园大班音乐教案《小海军》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《海军进行曲》，主要内容包括歌曲《小海军》的学习、海军手势的模仿以及简单的音乐节奏训练。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小海军》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生模仿海军手势的能力，提高身体协调性。
3. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小海军》的旋律和节奏。
教学重点：歌词记忆、海军手势模仿、节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、海军帽、船锚模型。
学具：小军鼓、节奏棒、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着海军服，头戴海军帽，带领学生模拟登上军舰，进行升旗仪式。
在仪式中，教师引导学生行军礼，感受海军的威武形象。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《小海军》，引导学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正发音和节奏。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 海军手势模仿（10分钟）（1）教师示范海军手势，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师模仿，两人一组互相检查。
（3）进行海军手势比赛，评选最佳模仿者。
4. 节奏训练（10分钟）（1）教师用小军鼓演示歌曲节奏。
（2）学生用节奏棒敲击彩旗，跟随教师练习。
（3）学生分组进行节奏创作，展示成果。
5. 歌曲演唱与手势展示（15分钟）学生分组演唱歌曲《小海军》，同时展示海军手势。
教师进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小海军》2. 歌曲旋律简谱3. 海军手势图解4. 歌曲节奏示例七、作业设计1. 家庭作业：（1）跟家长一起练习歌曲《小海军》。
（2）用画笔画出你心中的小海军。
2. 作业答案：（1）歌曲《小海军》演唱熟练。
（2）创意画作一幅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
但在节奏训练环节，部分学生对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班音乐活动教案《小海军》含反思
大班音乐活动教案《小海军》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《海军进行曲》，详细内容主要包括曲调学习、歌词熟记、节奏感知和简单的舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握《小海军》歌曲的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲的歌词和旋律学习，节奏感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小海军服装、船舵道具。
学具：小海军帽、小型船舵、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师身着小海军服装，带领学生模拟海军进行曲的节奏行进。
通过行进活动，让学生感受海军的英勇形象，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小海军》歌曲，引导学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
（3）教师钢琴伴奏，学生集体演唱歌曲。
3. 节奏感知训练（10分钟）（1）教师出示船舵道具，引导学生按照节奏挥动船舵。
（2）学生分组进行节奏传递游戏，提高节奏感知能力。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作。
（3）学生分组进行舞蹈动作创编，展示小海军风采。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱《小海军》歌曲，并进行舞蹈动作展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小海军》2. 歌曲歌词：（1）起航的号角已经吹响，英勇的小海军整装待发。
（2）乘风破浪，勇往直前，我们是英勇的小海军。
3. 舞蹈动作要领：（1）挥动船舵，踏步前进。
（2）左右摆动，转圈敬礼。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小海军》歌曲，并展示舞蹈动作。
2. 答案：根据学生的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏感知训练、舞蹈动作创编等环节，让学生充分感受到了小海军的英勇形象。
小海军教案(优秀5篇)
小海军教案（优秀5篇）《小海军》教案篇一教学目标1、体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。
2、用体形动作表演歌曲，表现出小海军的勇敢形象。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
重点难点体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。
环境与材料音乐录音带重点指导用体形动作表演歌曲，表现出小海军的勇敢形象。
一次备课欣赏歌曲教师播放歌曲录音，幼儿欣赏。
提问：这是一首唱谁的歌？听着这首歌你想做什么动作？再欣赏一遍歌曲，鼓励幼儿按照自己对歌曲的理解和感受创编动作。
引发幼儿学唱歌曲的愿望。
学唱歌曲教师带领幼儿说歌词，在说歌词的过程中，配合歌词内容，加以相应的动作。
教师带领幼儿学唱歌曲。
可分别采用坐着唱、起立唱、行进唱、表演唱等多种方式，增强幼儿唱歌的兴趣。
歌表演幼儿起立，成体操队形站立，教师播放歌曲录音，在教师的带领下。
幼儿跟随歌曲音乐，完整地边唱边表演歌曲。
教学反思1、在这个音乐欣赏教学活动中，打破了以往教师讲述对音乐的感受，幼儿只是被动的接受，而是以幼儿为主体感受音乐，并用肢体动作来表现音乐。
真正达到了“我的身体会唱歌”2、在这个活动中不但有音乐的认知，还对海军的一日作息有一个初步，简单的了解，课后有幼儿表述长大想当海军。
3、在这个活动中：（1）我区幼儿由于离大海较远、亲自见过大海的幼儿较少，所以当看有关的短片时兴趣浓厚。
当幼儿看海军在海上的活动时更是不由自主的模仿，激发幼儿的肢体动作。
（2）在这个活动中，由于幼儿对大海、海军知识的缺乏，在准备材料方面应更加充分，这对幼儿充分理解音乐会更有帮助。
（3）我班因在日常教学中充分渗透运用肢体动作来表现音乐，所以当幼儿用肢体动作自由表现音乐时，幼儿比较踊跃。
（4）这个活动中，在幼儿表达对音乐的感受时幼儿的语言得到了发展，扩展了幼儿的词汇量。
对我班幼儿的语言表达能力有所提高。
4、幼儿对A、B段音乐的感受表述清晰，充分感受到A段音乐的舒缓、恬静B段音乐的快速、激荡。
大班音乐活动教案《小海军》含反思
教案名称：大班音乐活动教案《小海军》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲《小海军》。
2. 能根据歌词内容进行角色扮演，体验扮演海军的乐趣。
3. 能听懂并跟随音乐节奏进行合唱，培养音乐节奏感。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小海军》。
2. 能够根据歌词内容进行角色扮演。
教学难点：1. 学会合唱歌曲《小海军》。
2. 能够用轻快的情绪演唱歌曲。
教学准备：1. 海军服装道具若干。
2. 音乐CD《小海军》。
3. 歌词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 向幼儿介绍海军的概念，引导幼儿对海军产生兴趣。
二、基本部分（10分钟）1. 教师播放音乐《小海军》，让幼儿听并提出问题：“歌曲中讲述了什么样的故事？”2. 教师带领幼儿学习歌词，边学边做海军的动作。
3. 教师指导幼儿用轻快的情绪演唱歌曲《小海军》。
4. 教师组织幼儿进行角色扮演，穿上海军服装，体验扮演海军的乐趣。
三、拓展部分（5分钟）1. 教师带领幼儿进行合唱练习，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教师组织幼儿进行海军主题的创意活动，如绘制海军军舰等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动的成果，并对幼儿的表现进行评价。
教学反思：在本次音乐活动中，幼儿们对海军产生了浓厚的兴趣，能够积极参与到角色扮演和合唱练习中。
但在教学过程中，部分幼儿对歌词的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强歌词学习方面的指导。
在创意活动中，幼儿们的想象力和动手能力得到了锻炼，但在团队协作方面还有待提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的团队协作意识，提高他们的综合素质。
六、教学内容与目标内容：学习歌曲《小海军》的旋律和歌词，进行合唱练习，体验海军的生活。
目标：1. 能熟练地演唱歌曲《小海军》。
2. 能够准确地跟随音乐节奏进行合唱。
3. 通过扮演海军，体验海军的严谨和勇敢。
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大班音乐活动：小海军
大班音乐活动:小海军
一、活动目标:
1.感受两段音乐的不同风格，尝试用肢体动作表现小海军形象。
2.乐意参与表演，体验学做小海军的自豪感。
二、活动准备:
1.幼儿已经学会《小海军》这首歌曲。
2.录音(小海军演唱带、小海军伴奏带、军号声、军歌、两段不同风格的音
乐、圆舞曲)
3.教学 ppt
三、活动过程:
引子:“迎宾进行曲”音乐进入
(一)不同方式演唱《小海军》
1.歌表演《小海军》
瞧，一批雄赳赳、气昂昂的小海军神气地向我们走来了(出示ppt1“小海军”) --听录音、孩子们自找一地方歌表演《小海军》(边唱边表演)
2.轻声唱一遍《小海军》
师:今天，首长要交给我们一个任务，(出示 ppt2封锁线)必须悄悄地通过封
锁线，到敌人的后方消灭他们，这时候的心情怎么样?那我们该怎么唱这首歌? 师:虽然有点紧张，但小海军们还是很勇敢，沉着。
唱的时候轻，但有力。
我们各自
找到一个安全的地方。
请幼儿摆出炮艇造型，随伴奏带演唱，老师可利用自己的手势或表情，适当控制幼儿声音的力度。
3.三拍子唱《小海军》小海军们取得了胜利，(出示ppt3“军港之夜”)到海
港边休息了。
(请幼儿各自回到自己的小椅子)。
把二拍子的《小海军》改成三拍
子演唱。
1-3|2-5|1--|3--|5-5|5-6|5--|5--|3-3|6--|5-5|3--|2-2|2-3|2--|2--|1 -3|2-5|1--|3--|5-5| 4-5|6--|6--|5-5|6-6|5--|3--|5-3|2-3|1--|1- -
老师过度并缓解一下:我看到某某脸上的笑容了，她好像进入了梦乡-------
(二)感受、表现小海军形象
1.播放军号声、律动师:天亮了，战士们来到甲板上集合啦。
(幼儿站成四路纵队)
2.感受、表现不同音乐
师:今天我首长又有新的任务了，我把今天的任务藏在了两段音乐里，听一
听，找一找。
播放音乐1(班得瑞的《雪之梦》，有海浪声)和音乐2(加勒比海盗音乐) 的片段。
师:听到了几段音乐?知道是什么任务吗? (请个别幼儿讲述。
)
(1)欣赏感受音乐1:播放音乐第一遍 (老师用肢体动作辅助--如身体的左右晃动，帮助幼儿把握节奏，特别是重拍处)
提问:这段音乐给你什么感觉?
师总结:慢慢的、柔柔的音乐，让我们感觉很柔美很舒服。
在这样的音乐中，
猜猜我们的小海军们可能会做些什么准备?
他们还可以做哪些准备工作呢?(再次借助ppt,丰富幼儿的新经验、肢体动作) 播放音乐第二遍:师生一起表演老师加以语言旁白，提醒孩子动作，帮助孩子
节奏 (辅助语言:小海军们起航罗，拉起锚，1、2、3、4，升起旗来升起帆，握起
方向盘呀向前开，向左拐、向右拐，再来一次哦，左拐拐，右拐拐，有的拿起浆儿
划一划，哗--哗，哗--哗，再来拿起望远镜呀瞧一瞧，左边瞧一瞧，右边看一看，再把两眼盯着前方看。
)
(2)播放音2(加勒比海盗音乐) 师:听，这段音乐和刚才的音乐有什么不同? (幼儿表述)
师:这时的音乐可能给你的感觉是紧张,但是我们的小海军很勇敢，会怎么
做?(老师可抓取幼儿的动作、表情等方面) 谁来做一名勇敢的小海军?(如果大部分小朋友都愿意，就一起表演) 老师借助大鼓辅助孩子开炮
3.完整表演一次师:这是我们海上作战的一次演练任务，你们能完成吗? 让我首长再来检阅一次，这次请一名幼儿做开炮司令员。
4.分组合作表演出示舰艇模型若干个
师:瞧，海面上的舰艇正向我们驶来啦。
各位小兵请上舰
(1)各自找朋友，组合一艘艘军舰，(三个、四个都可以) 首长等待着你们的好消息。
(2)表演第一遍，老师抓取一艘合作典范师:我看见他们取得了胜利了。
你是驾驶员我看出来了，你是(幼儿自己说)，原来一起商量、分工合作，再加上你的勇敢，一定能取得胜利的
(3)表演第二遍
师总结:我们的小海军遇到危险不-怕，遇到困难不-怕，真是一名勇敢的海军。
(三)结束活动:小海军们取得了胜利，在甲板上，在海滩上一起跳起了欢快的舞蹈。
大班音乐活动《小海军》教学反思
在日常活动中，发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往，为此在这个主题中选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲，这首歌曲的特
点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。
首先要让幼儿感受音乐，因为音乐是表现情绪、情感的最好的方式，让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，在活动后发现自己有很多不足之处。
主要表现在:
一、座位安排不合理。
上什么样的课要选择什么样的座位教师事先要想好，安排这个座位能不能让幼儿最大空间的去发挥。
能不能感受到乐曲中的气势。
合理的安排应该是安排六竖排，每一位幼儿与每一位幼儿之间保持一定的距离，让幼儿有充足的发挥空间，为下面幼儿做动作做好铺垫，幼儿在做动作才会做的更有力与神气。
二、幼儿的回答不是你想要的怎么办,我们青年教师最怕幼儿的回答不是自己预想的、或者是答跑题的这种答案，每次听到这样的回答，更多的教师会一带而过，或者是忽视掉，有些老师还会否定幼儿的回答。
对于课上随时都要接到幼儿所抛来的球，每一个球都要接稳，并巧妙的回答跑题的问题、这样不仅回答了幼儿的问题，也把幼儿跑题的答案又搬了回来。
三、每一节课更多的是关注每一位幼儿，尽量给每一位幼儿机会，音乐课更注重幼儿由内而外的情感，怎么做到呢,就是让幼儿多欣赏歌曲，让幼儿自己去感受歌曲的不同，老师用精简的话提示，给幼儿创造歌曲中的情境，让幼儿自然而然的融入到这首歌曲里去倾听以及有学唱的欲望。
这样幼儿就会喜欢，有了这种喜欢幼儿自然而然的就学会了这首歌曲。