小学美术辽海版 四年级上册 第6课《美妙的拼贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
四年级上册美术教案-第6课 美妙的拼贴画-美妙的粘贴画 ｜辽海版
教案标题：四年级上册美术教案-第6课美妙的拼贴画-美妙的粘贴画 | 辽海版一、教学目标：1. 让学生了解拼贴画的基本概念，知道拼贴画是以纸、布、麻、丝等材料为素材，通过剪、贴、拼、组合等手法创作出来的艺术作品。
2. 培养学生对美的感知能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的动手操作能力，让学生在实践过程中体验创作的乐趣。
4. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中学会互相欣赏、互相学习。
二、教学内容：1. 拼贴画的基本概念和特点2. 拼贴画的创作方法3. 拼贴画的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：拼贴画的基本概念和创作方法，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，将生活中的美融入到拼贴画创作中。
四、教学准备：1. 教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 教学课件：拼贴画作品欣赏、创作方法演示等。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 老师出示一幅拼贴画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么创作出来的吗？”1.2 学生回答，老师总结并引出本课主题：“今天我们要学习一种新的绘画形式——拼贴画。
”2. 学习拼贴画的基本概念和特点（10分钟）2.1 老师讲解拼贴画的基本概念：“拼贴画是以纸、布、麻、丝等材料为素材，通过剪、贴、拼、组合等手法创作出来的艺术作品。
”2.2 老师展示不同风格的拼贴画作品，引导学生观察并总结拼贴画的特点：“拼贴画具有丰富的色彩、独特的肌理和多样的表现形式。
”3. 学习拼贴画的创作方法（10分钟）3.1 老师演示拼贴画的创作过程，边演示边讲解：“首先，我们要准备好彩色卡纸、剪刀、胶水等材料；然后，根据构思好的图案，用剪刀将卡纸剪成所需的形状；最后，将剪好的形状用胶水粘贴在画纸上，形成一幅完整的拼贴画。
”3.2 学生跟随老师一起动手操作，体验拼贴画的创作过程。
4. 拼贴画创作实践（20分钟）4.1 老师布置创作任务：“请同学们以‘我的家乡’为主题，创作一幅拼贴画。
辽海版小学美术四年级上册全册教案
辽海版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《我爱我家乡①②》 (2)第2课《冷色与暖色》 (4)第3课《色彩的对比与和谐》 (8)第4课《四季的感受》 (14)第5课《感觉肌理》 (18)第6课《美妙的拼贴画》 (21)第7课《学学剪纸》 (24)第8课《安徒生与剪纸》 (34)第9课《变化的剪纸》 (37)第10课《识别公共标志》 (40)第11课《环保标志设计》 (44)第12课《生活提示卡》 (47)第13课《黑白纸版画》 (50)第14课《彩色纸版画》 (54)第15课《经纬纸编》 (57)第16课《软陶乐趣》 (61)第17课《彩泥面塑》 (64)第18课《泥板浮雕①②》 (67)第19课《龙舞神州》 (70)第20课《彩狮呈祥》 (74)第1课《我爱我家乡①②》1教学目标1、深入了解家乡的自然风光、人文景观和丰富的物产。
能用画笔描绘家乡的景色,培养学生对事物由表及里的深入探究能力。
2、通过探究性的学习,了解家乡的风土人情,学习观察、比较、欣赏、评述的方法。
3、学生体会作为家乡小主人的骄傲,及作为家乡人的责任、义务,并能在“爱我家乡”的活动中成长起来。
2学情分析介于学生的年龄偏小及学生的认知水平欣赏风景的偏低,对家乡美丽的风景认识的不足,带领学生进一步认识自然和美丽的风景3重点难点重点:引导学生在学习中加深对家乡的认识和了解,设计“家乡一日游”参观路线图。
难点:对家乡文化资源、人文景观、自然环境有深刻理解,促进学生环保意识的形成。
4教学过程4.1第一课时教学活动1【导入】我爱我家乡课堂导入:回忆:你利用课余时间去过家乡的哪个漂亮的地方。
2、提问:你喜欢这些地方吗?3、游戏:“家乡之最”大比拼。
4、引出课题:我爱我家乡2【讲授】我爱我家乡讲授新课1、交代目标:设计“家乡一日游”。
2、出示旅行社招聘小导游的招贴,要求设计“家乡一日游”的参观路线图。
3、以组为单位合作设计绘制参观路线图,并选代表阐述本组的设计思路,应聘小导游。
四年级美术上册《美丽的布贴画》教案、教学设计
2.难点：如何引导学生将生活中的废旧物品巧妙地运用到布贴画创作中，实现环保与艺术的结合。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
利用多媒体展示不同风格的布贴画作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生的学习兴趣，为新课的学习打下基础。
2.知识讲解，技巧示范
系统讲解布贴画的起源、发展及其在民间艺术中的地位，让学生对布贴画有更全面的了解。同时，通过现场示范布贴画的制作过程，让学生直观地掌握制作技巧。
3.实践操作，分组合作
将学生分成若干小组，每组选择一个主题，共同完成一幅布贴画作品。在实践过程中，教师巡回指导，针对不同学生的需求给予个性化指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
4.创新拓展，激发潜能
鼓励学生在创作过程中发挥想象，尝试运用废旧物品进行创作，实现布贴画的创新。同时，引导学生关注生活中的美，发现生活中的创作素材。
5.展示评价，交流分享
组织学生展示自己的作品，邀请其他同学进行评价，教师总结点评，强调作品的优点，对不足之处给予建议。通过交流分享，让学生在欣赏他人作品的过程中，取长补短，相互学习。
在导入新课环节，我将采用情境教学法，通过多媒体展示一组富有创意的布贴画作品，让学生在视觉上感受到布贴画的独特魅力。同时，引导学生思考这些作品是如何制作出来的，激发他们的好奇心和求知欲。
我会在课堂上提问：“同学们，你们知道这些漂亮的画作是怎么制作的吗？它们与我们平时所画的画有什么不同？”通过提问，让学生积极思考，为新课的学习打下基础。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组选择一个主题，展开讨论。讨论内容包括如何运用布料、颜色、图案等元素创作布贴画，以及如何在作品中体现环保理念。
四年级上册美术教案-第6课 美妙的拼贴画 ｜辽海版
教案标题：四年级上册美术教案-第6课美妙的拼贴画｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解拼贴画的概念、特点及制作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用生活中的废旧材料进行创作，培养学生的环保意识。
二、教学内容：1. 拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的制作方法3. 拼贴画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：拼贴画的制作方法及创作实践。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，以及如何运用废旧材料进行创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解拼贴画的定义、特点和制作方法。
2. 示范法：演示拼贴画的制作过程。
3. 范例分析法：分析优秀拼贴画作品，引导学生学习创作方法。
4. 练习法：让学生进行拼贴画创作实践。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的拼贴画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们是如何制作的？2. 讲授新课（10分钟）1) 讲解拼贴画的定义：拼贴画是一种将各种材料粘贴在画面上，形成具有艺术效果的画作。
2) 讲解拼贴画的特点：材料多样、表现手法丰富、具有较强的立体感和触感。
3) 讲解拼贴画的制作方法：选材、构图、粘贴、调整。
3. 示范与讲解（10分钟）1) 演示拼贴画的制作过程，边示范边讲解注意事项。
2) 分析优秀拼贴画作品，引导学生学习创作方法。
4. 学生实践（15分钟）1) 学生根据所学知识，进行拼贴画创作。
2) 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2) 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（5分钟）1) 总结本节课所学内容，强调拼贴画的制作要点。
2) 提醒学生关注生活中的废旧材料，发挥想象，创作出更多有趣的拼贴画作品。
六、课后作业：1. 收集生活中的废旧材料，尝试创作一幅拼贴画作品。
2. 家长协助拍摄孩子的创作过程和作品，上传至班级群，与其他同学分享。
四年级上册美术教学设计-第6课 美妙的拼贴画 ｜辽海版
四年级上册美术教学设计-第6课美妙的拼贴画 | 辽海版教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念，掌握拼贴画的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的制作方法3. 拼贴画的创作步骤4. 拼贴画作品欣赏教学重点与难点1. 教学重点：拼贴画的制作方法和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用不同的材料进行创意拼贴。
教具与学具准备1. 教具：PPT、拼贴画作品、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些拼贴画作品，引导学生关注拼贴画的特点和美感。
2. 讲解：介绍拼贴画的定义、制作方法和创作步骤。
3. 示范：教师现场示范制作拼贴画，让学生了解拼贴画的制作过程。
4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拼贴画的制作要点。
板书设计1. 美妙的拼贴画2. 内容：拼贴画的定义、制作方法、创作步骤、作品欣赏。
作业设计1. 课堂作业：完成一幅拼贴画作品。
2. 课后作业：收集生活中的废旧物品，尝试制作一幅创意拼贴画。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的改进等。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，拼贴画的制作过程，作品的创意等。
总结通过本节课的学习，学生了解了拼贴画的基本概念，掌握了拼贴画的制作方法，提高了动手能力、观察力和创造力。
在实践过程中，学生能够运用不同的材料进行创意拼贴，创作出富有个性魅力的作品。
在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱，引导他们关注生活中的美。
同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
四年级美术上册《美妙的拼贴画》教案、教学设计
7.评价与反馈，促进全面发展：采用多元化评价方式，关注学生的创作过程和作品成果。通过教师评价、同伴评价、自我评价等形式，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
8.拓展活动，延伸课堂：鼓励学生在课后继续进行拼贴画创作，参加美术比赛、展览等活动，提高学生的美术素养，拓展学生的艺术视野。
4.鼓励学生积极参加学校或社区组织的美术比赛、展览等活动，将所学拼贴画技巧展示给更多人，提高学生的自信心和美术素养。
3.学生在创作过程中，注意运用所学技巧，发挥创意，形成具有个性化的作品。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.同学们互相评价、交流，教师总结优点和不足，提出改进意见。
3.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调拼贴画的制作技巧和要点。
4.布置课后作业：让学生运用所学知识，独立完成一幅拼贴画作品，并在下节课进行展示和分享。
-提交时间：下节课上课前。
-交流分享：教师挑选部分同学的日记进行课堂分享，共同学习、成长。
3.家庭作业：与家人共同完成一幅拼贴画作品，主题为“幸福的一家人”。此作业旨在增进家庭成员之间的感情，培养孩子的团队协作能力，并让家长了解孩子的学习情况。
-作品尺寸：自定。
-提交时间：下下周的课堂。
-作品展示：在班级群里进行线上展示，家长和同学们互相点赞、评论，共同分享创作乐趣。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的拼贴画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？”
2.学生回答，教师总结并揭示课题：“今天我们将学习一种有趣的美术创作形式——拼贴画。”
四年级上册美术教学设计-第6课 美妙的粘贴画 ｜辽海版
四年级上册美术教学设计-第6课美妙的粘贴画 | 辽海版教学目标本课旨在培养学生的美术创作能力，通过粘贴画的形式，激发学生的艺术想象力，提高学生的审美情趣。
同时，通过实践活动，增强学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学内容本课将介绍粘贴画的起源、分类、制作方法以及其在现代美术中的应用。
通过学习粘贴画的基本技巧，学生将能够独立完成一幅富有创意的粘贴画作品。
教学重点与难点教学重点是粘贴画的制作技巧和创意表达。
教学难点是如何引导学生将个人情感和想象力融入作品中，使作品具有独特性和艺术性。
教具与学具准备教具包括粘贴画样品、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、教学课件等。
学具则需要学生自备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程1. 导入：通过展示粘贴画样品，引发学生的兴趣，引导学生思考粘贴画的魅力所在。
2. 知识讲解：介绍粘贴画的起源、分类、制作方法以及其在现代美术中的应用。
3. 实践操作：学生分组进行粘贴画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。
5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和作品。
板书设计板书设计应简洁明了，包括本课的教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计作业设计应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生独立完成一幅粘贴画作品，并撰写创作心得。
课后反思课后反思是教师对教学过程和教学效果的评价和思考，以便于改进教学方法，提高教学质量。
教师应关注学生在课堂上的表现，以及作业的完成情况，以此作为反思的依据。
总结通过本课的学习，学生不仅掌握了粘贴画的制作技巧，而且提高了艺术素养和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创造力和想象力，引导学生将个人情感融入作品中，使作品具有独特性和艺术性。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，以提高教学效果。
需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握粘贴画技巧的整个学习过程，是教学设计的核心部分。
小学美术《美妙的拼贴画》教案
4.培养学生的团队协作能力，在创作过程中学会与他人分享、交流，提高沟通能力，培养合作精神。
本节课的核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合素质，使学生在实践中提高美术学科核心素养。
三、教学难点与重点
-例如：组织学生互相评价作品，培养良好的审美评价习惯，同时尊重每位学生的创作特点。
（4）团队协作与沟通：在小组合作过程中，学生可能面临沟通不畅、协作困难等问题，教师需引导学生学会有效沟通与分工合作。
-例如：设定明确的合作任务，教授沟通技巧，鼓励学生在合作中发挥各自优势，共同完成作品。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，旨在帮助学生掌握拼贴画的核心知识，突破创作难点，提高美术学科素养。教师需在教学过程中有针对性地进行讲解和指导，确保学生理解透彻，学以致用。
1.讨论主题：学生将围绕“拼贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，我觉得课堂总结环节很重要。通过总结，学生们能够梳理所学知识，加深印象。同时，我也鼓励他们提出疑问，这样有助于我发现教学中存在的问题，及时进行调整。在今后的教学中，我会更加重视课堂总结，让学生在反思中不断成长。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼贴画相关的实际问题，如材料选择、主题确定等。
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小学美术辽海版四年级上册第6课《美妙的拼贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料拼贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与拼贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维,在操作中发展学生的动手能力,在欣赏比较中提高学生审美趣味,在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
2学情分析
四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同材料的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣。
3重点难点
重点:感知绘画与拼贴画的画面效果的不同,了解撕纸方法和粘贴的方法。
难点:能通过看看、画画、做做等方法表现一幅有趣的拼贴画。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏导入
欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品。
谈话:你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点?
学生汇报。
(汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
)揭题:今天,我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“彩色拼贴画”。
学生讨论交流,欣赏作品。
让学生通过比较,了解彩色拼贴画的独特魅力。
2【讲授】传授方法，师生互动
(1)撕:“你们以前用纸撕过图形吗?你是用什么方法把纸撕开的?”边撕边示范边讲解。
(2)拼:请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样,你们想一想它们像什么?。