语文版四年级语文上册标点符号专项综合练习
语文版四年级语文上册标点符号专项综合练习
1. 整理句子，并加上标点符号。
看见 有 在 瓶子 小石子 旁边 乌鸦 许多
①______。
②______。
2. 阅读下文，回答问题
忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。
“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫___我即将回国__要带的行李已经超重了__怎么能再带上这沉甸甸的象墩子__那少年走到我跟前__诚恳地说__夫人__您买一个吧__
“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“你是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
（1）在文中横线处填上合适的标点。
我却犹豫______我即将回国______要带的行李已经超重了______怎么能再带上这沉甸甸的象墩子______那少年走到我跟前______诚恳地说______夫人______您买一个吧______
（2）把恰当的词语填入下面的横线上
“我”在非洲莫西奥图尼亚大瀑布旅行途中见到了______的木雕大象墩，我一看就______。但却因为行李太重无法购买，感到______。后来，卖木雕的少年送了我______的木雕小象墩，我很______，因为他说：“中国人是我们的朋友。”
（3）读一读文中画线的句子，联系上文想想，黑人少年为什么流露出“溃憾的神情”。
3. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略 B.列举的省略 C.说话断断续续，欲言又止 D.话未说完却已明了 E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。______
（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______
（3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”______
（4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______
（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______
4. 说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。 表示引用；表示特殊的意义；表示强调；表示并非实指。
① 海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。______
② 海伦很快学会了用手指“说话”。______
③ 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。______
④ “虚心使人进步”这句话给我的启发很大。______
5. 读课文《观潮》，说说下列句中引号的作用
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
6. 读课文《芦叶船》，给下列句子加上标点。
那里河道特别多______有横的______竖的______像蜘蛛网一样______
7. 读课文《广玉兰》，在横线上加上标点符号。
盛开着的玉兰花______洁白柔嫩得像婴儿的笑脸______甜美______纯洁______惹人喜爱______
8. “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”句中的省略号表示（ ）
A .列举省略
B .说话断断续续
C .省略了说的话
9. 读句子，说说句中省略号的作用。
小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！
表示______，说明了老班长______。
10. 读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用
我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。
11. 给句子加标点。
①那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸______说道______啊______是吗______哼______当然我也料到了你没有带零钱______我看像你这样的阔人是只会带大票子的______
②我把那张钞票交给他______说道______啊______那好极了______我向你道歉______
12. 加上标点符号。
生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做自己的事情看待______
13. 按照原文《花的勇气》，给语段补充完整，并加上标点。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中______呢？小小的花儿居然有如此的气魄______我的心头______ ______这一震______使我明白了生命的意味是什么______是勇气______
14. 读课文《编钟》，说说下列句子引号的用法。
以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安，以“文明古国的象征”向世人展示今日中国的辉煌。
15. 说说下列句子破折号的作用。
在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。______
16. 给下列句子加标点。
（1）事后______医生对周围的人说______他是以为自己就要死了______他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘______好让她活下来______
（2）______但是他为什么愿意这样做呢______有人问______医生转身向那个小男陔提出同样的问题______小男孩回答说______她是我的朋友______
17. 读句子，加标点，再找出句中的一对反义词写在横线上
①老师亲切地对我说______做事要有始有终______可不能半途而废（fèi）啊______
______——______
②小明连续（xù）两年被评为三好学生______可他一点也不骄傲______还是那么虚心好学______
______——______
18. 把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。
①需要 稻子 农民 种 农具 种子 和
②两样 看上去 那糕 没有 跟 平时 吃的糕 什么
19. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
20. 阅读短文，回答问题。
家乡的桥
家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥 一块长石板搁两端把两户人家连起来 最漂亮 最有气派的数单拱桥 桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼 两边几十级石阶缀上去 形成个大 八 字
一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台、比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……
（1）给画直线的句子加上标点符号。
最简单的是过户桥______一块长石板搁两端把两户人家连起来______最漂亮______最有气派的数单拱桥______桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼______两边几十级石阶缀上去______形成个大______八______字______一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上______
（2）画出每个自然段的中心句。
（3）画出文中的一个拟人句。
（4）体会一下作者的思想感情。
21. 读课文《大熊猫》，给下面的段落加上标点。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋______你看______它所着竹叶______吃得多香啊______
22. 给下列句子加标点。
桂林的山真奇啊______一座座拔地而起______各不相连______像老人______像巨象______像骆驼______奇峰罗列______形态万千______桂林的山真秀啊______像翠绿的屏障______像新生的竹笋______色彩明丽______倒映水中______桂林的山真险啊______危峰兀立______怪石嶙峋______好像一不小心就会栽倒下来______
23. 加标点。
① ______奶奶______小女孩叫起来______啊______请把我带走吧______我知道______火柴一灭______您就会不见的______像那暖和的火炉______喷香的烤鹅______美丽的圣诞树一个样______就会不见的______
②著名科学家爱因斯坦说过______在所有的世界著名人物中______玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人______
③我已经阅读过______红岩______红日______小游击队员______等革命题材的小说______
24. 说说句中省略号的不同用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。______
25. 给下列句子加标点。
①我们要爱护小动物
②傍晚 小青蛙在池塘里叫不停
③河水真清啊
26. 读课文《地图上的发现》，说说下面句子中省略号的作用。
这块大陆分裂了，碎块逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲……
27. 整理句子，并加上标点符号。
一块儿 在 丁丁 院子 和 我 里 拍皮球
①______。
②______。
③______。
28. 给句子加标点。
①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有
假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______
②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______
新部编版四年级语文上册标点符号专项综合练习
新部编版四年级语文上册标点符号专项综合练习
1. 按要求完成下面各题。
（1）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用划线的词语说一句话）
（2）抗日战争取得胜利的消息传来______梅兰芳当天就剃了胡须______高兴地向大家宣布______胜利了______我该登台演出了______（在句子的横线上加标点）
2. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______
3. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______
②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______
4. 读课文《说话算数》，给下列段落加标点符号。
两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林______林林爬到树上______折下一串又大又密的龙眼______对圆圆说______吃吧______吃个饱______明年结果子的时候______你再来______
5. 读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号
______没头脑______ 呆住了______门卫安慰他说______ ______不要紧______ 我给你开一张条子______一路上会有人照顾你食宿的______
6. 阅读下文，回答问题
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！/不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（1）短文中的破折号表示（ ）
(完整word版)四年级语文上册专项练习(标点符号)
四年级语文专项练习(加标点)
班级： 姓名： 座号：
给下面的句子加上正确的标点符号。
（一）
1、小鸟对小草说 小草弟弟 我病了 请你跟我说一会儿话 好吗
2、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了
3、 今天的天气真好呀 小明自言自语地说
4、 她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居
（二）
1、 天气真好呀 妈妈说 我们出去走走吧
2、 小明说 夏华 这本 安徒生童话 是你的吗
3、 侦察员小李受伤了 他对另一个侦察员小张说 这是 重要的 机密文件 你 一定 要交给 组织上
4、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都 罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
（三）
1、单看这数不清的条石 一块就有两三千斤重 那时候没有火车 汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭
2、每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅画没有哪两幅是相同的
3、仔细端详每个兵马俑 神态各异 有的颔首低眉 若有所思 好像在考虑如何相互配合
战胜敌人 有的目光炯炯 神态庄重 好像在暗下决心 誓死为秦国统一天下做输死拼搏
有的紧握双拳 好像在听候号角 待命出征 加标点提示：先把句子读一读，判断是什么句（问句、陈述句、感叹句、排比句等），是否有引用了人物对话，引用对话时是哪种形式，是否有书籍篇目等。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）
1. 选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。
吧 哪 吗 呀
①不信，你跳出井来看一看______
②你从哪儿来______
③天不过井口那么大，还用飞那么远______
④天无边无际，大得很______
2. 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号。
①海洋里 流进 江水 都要 河水 和
②美丽的 是个 我们的 地方 家乡
③北方 在 高挂 永远 北极星 明亮的
④扶起来 那个 王宁 跑过去 赶快 小弟弟 把
3. 读课文《长城》我会加标点。
城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______
4. 阅读下文，回答问题
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1）给短文加上合适的题目。
（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上
小学语文四年级标点符号专项练习,附答案
小学语文四年级标点符号专项练习，附答案
1、你看到什么了（ ）孩子（ ）
2、全体立正（ ）
3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯（ ）那就是用脸盆（ ）饭盒子（ ）茶缸煮饭（ ）煮东西吃（ ）
4、她问我们饿了没有（ ）这一问正中了我们的心思（ ）
5、他时而默读（ ）时而朗读（ ）时而背诵（ ）
6、我在市场里买了桔子（ ）苹果（ ）青菜（ ）锤子（ ）钉子等东西（ ）
7、张华考上了北京大学（ ）在化学系学习（ ）李萍考进了中等技术学校（ ）读机械制造专业（ ）我在百货公司工作（ ）我们都有光明的前途（ ）
8、人们常说的（ ）开卷有益（ ）读书破万卷（ ）就是从这里来的（ ）
9、当时的情况是（ ）开水没有（ ）水壶要洗（ ）茶壸（ ）茶杯要洗（ ）火生了（ ）茶叶也有了（ ）
10、推开门一看（ ）呵（ ）好在的雪呀（ ）山川（ ）河流（ ）树木（ ）房屋（ ）全都罩上了一层厚厚的白雪（ ） 万里江山变成了粉妆玉砌的世界（ ）
句子标点练习参考答案
1、你看到什么了（，）孩子（？）
2、全体立正（!）
3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯（，）那就是用脸盆（、）饭盒子（、）茶缸煮饭（、）煮东西吃。
4、她问我们饿了没有（，）这一问正中了我们的心思（。）
5、他时而默读（；）时而朗读（；）时而背诵（。）
标点符号练习(附答案)
标点符号练习
一、判断正误
1、你放着吧！祥林嫂。（ ）
2、面对高考，你是激流勇进呢？还是知难而退呢？（ ）
3、我不知道今年的春天为什么来得这样迟？
4、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（ ）
5、看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。（ ）
6、这些老同志大概都已经退居二、三线了。（ ）
7、你要不断识字、生产、进步。（ ）
8、这故事讲得生动、感人。（ ）
9、鸡呀、鸭呀、鱼呀… …令人垂涎的美食早已摆上了宴席。（ ）
10、为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”（ ）
11、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”（ ）
12、《焦点访谈》力求真实、客观，并在“跟踪解决”上下功夫。（ ）
13、姚明在整个NBA赛季中都因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型，他的亲切，还是他的什么呢？（ ）
14、“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了还是留下一面啊？”老王进门就嚷到。（ ）
15、“班里发生这样的事情的原因是什么呢？同学们。”班主任严肃地说。（ ）
16、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。（ ）
17、这种惊人的事实证明：人如果老想着钱， 看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 （ ）
18、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”（ ）
19、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。（ ）
20、站在岳阳楼头倚楼眺望，茫茫洞庭湖尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。”就是真实的写照。（ ）
21、因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（ ）
最新人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习
最新人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习
1. 读课文《左公柳》中的句子，回答
眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域，建立基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！
冒号在本句中作用？这句话中冒号的作用是什么？
2. 阅读下文，回答问题
问路
古时候，希腊有个哲学家叫伊索。一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。”
伊索仍然没有回答。问路人非常不满意，气愤地走了。可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。他转头一看，是伊索。伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？”
伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能够答复你了。”
那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。
（1）在短文中找出与下列词语意思相近的词语。
仍旧——______ 生气——______
惊奇——______ 回答——______
（2）在横线上加上合适的标点符号。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
（3）伊索是一个（ ）
3. 阅读下文，回答问题
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
__返老还童__流浪喊抬头将老人打量一番__扑通__一声跪下__苦苦哀求__假如再给我一个青春__我一定从头学起__做一个勤奋好学的人__好吧__时光老人说完便消失了__
人教版四年级语文上册标点符号专项练习题
人教版四年级语文上册标点符号专项练习题
1. “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”句中的省略号表示（ ）
A .列举省略
B .说话断断续续
C .省略了说的话
2. 读句子，填标点。
我们能被困难吓倒吗______不能______绝对不能______
3. 在下列句子中加上合适的标点
（1）______难道我们中彩得到汽车是不道德的吗______我迷惑不解地问______
（2）公园里开着许多花______有牡丹______芍药______丁香______好看极了______
（3）啊______我听见了______妈妈听见了______在场的叔叔阿姨听见了______全世界都听见了______他呼唤的是______和平______和平______和平______
4. 连词成句，并加上标点。
①这是 礼物 美好 多么 的 啊
②亲手 邓小平 栽树 爷爷 柏树 长大了 的 已经
5. 我阅读，我快乐。
我爱落叶
一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。从此以后，落叶像彩色的风筝，不时飘落我的梦境……
是的□有人爱春风□有人爱朝霞□有人爱鲜花□有人爱小草□但很少有人爱落叶□它似乎未得到过人们的青睐□
在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。难道它们不再依恋秋天的树干？难道它们就喜欢孤独飘零？不，不是的，因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻……
（1）为文中的第2自然段加上标点。
（2）将文中画横线的句子改为陈述句。
（3）作者赞美落叶是因为______。
6. 给句子加标点。 ①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______
泸教版四年级语文下册标点符号专项综合练习
泸教版四年级语文下册标点符号专项综合练习
1. 读课文《全神贯注》给句子加标点。
罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______
2. 在横线上填写合适的标点符号。
①你知道航天员在太空中怎样生活吗______说起来还挺有趣呢______
②不然______翻一个身______ 就会飘到别处去了 ______
③你看______在太空中生活______ 是不是很有趣 ______
3. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
4. 读课文《詹天佑》说说句中引号的作用
列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。
5. 王老师对我说______你要努力学习______争取取得好成绩______（加标点）
6. 阅读下文，回答问题
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
小学四年级语文上册标点符号专项练习题
小学四年级语文上册标点符号专项练习题
1. 阅读下文，回答问题
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云___它看见垂（chuí cuí）柳披上了长发，如雾如烟___它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻 很快）浮起一片片花瓣___它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟___
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如茵（yīn rīn），两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多（陶醉 沉醉）啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
（1）给文中的划线字选正确的音节
垂______（chuí cuí）柳 草如茵______（yīn rīn），
（2）选择括号里恰当的词语。
（立刻 很快）______浮起 多______（陶醉 沉醉）啊
（3）我也会写这样的词语。
如雾如烟（ABAC） ______、______
袅袅炊烟（AABC） ______、______
（4）在横线上加上合适的标点。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云______它看见垂（chuí cuí）柳披上了长发，如雾如烟______它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻 很快）浮起一片片花瓣______它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（niǎo）袅炊烟______
（5）找出短文中的一个排比句和一个比喻句。
2. 下面句子中引号的作用是（ ）
孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
A .表示讽刺和否定
B .表示特定称谓
C .表示特殊含义
3. 读句子，加标点符号。
①周总理和傣族人民笑哇______跳哇______是那么开心______
②______您好______列宁同志______是谁把您领到这儿来的______
4. 读句子，加标点，再找出句中的一对反义词写在横线上
部编人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习（含答案）
1. 读课文《海豚救人》，说说句中引号的作用
说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。
2. 读句子，加标点。
①祖父戴一顶大草帽______我戴一顶小草帽______ 祖父栽花______我就栽花______ 祖父拔草______我就拔草______
②我拿着水瓢______拼尽了力气______ 把水往天空一扬______大喊着______ 下雪啰______下雨啰______
3. 读课文《学弈》与课外段《诫子书》，然后回答问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。年与时驰。意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
（1）解释句中划线词语。
①非澹泊无以明志______ ②淫慢则不能励精______
③年与时驰______ ④多不接世______
（2）给下面语句标上标点符号。
夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远
（3）写出下列句子大意。
淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。
（4）用精炼的语言概括语段的主要内容。
（5）比较《学弈》与《诫子书》在内容上相同点及不同点。
4. 阅读课文《天上偷来的火种》选段，回答问题。
直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。
说说句中引号的作用。
5. 写出下列句子中破折号的作用。
①侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”
②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连
声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。
6. 给句子加标点。
①______人哪______战争一开始这里就没有人了______小孩不慌不忙地回答______刚刚一开火______村子就着火了______大家都喊______野兽来了______野兽来了______——就都跑了______