语文版四年级语文上册标点符号专项考点练习
语文版四年级语文上册标点符号专项考点练习
1. 给下列句子加上标点。
普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______
2. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A .要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？
B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
3. 读课文《大自然的语言》，说说下列句子中引号的作用
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
4. 读课文《长城》我会加标点。
城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______
5. 阅读下文，回答问题
地震中的父与子
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__
（1）给文章的最后一段加上标点符号。
是儿子的声音______ 父亲大喊______ 阿曼达______ 我的儿子______
（2）“失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。
文中有两个划线的“失”字，第一个取意思______，第二个取意思______。
（3）找出描写父亲外貌的句子。你从父亲的外貌描写中体会到了什么？
（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？
6. 给句子加标点。
①火神很敬佩普罗米修斯______悄悄对他说______只要你向宙斯承认错误______归还火种______我一定请求他饶恕你______
②普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛
苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______
7. 给下列句子填上标点。
难道你不想考第一名吗______
8. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
9. 读课文《海豚救人》，说说句中引号的作用
说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。
10. 说说下列句子中引号的作用。
少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作适当的让步，以求反弹的机会。”______
11. 照样子写句子，并加上标点。
①曹操的儿子曹冲才七岁。 ②大象到底有多重呢？
12. 给下列句子加标点。
（1）事后______医生对周围的人说______他是以为自己就要死了______他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘______好让她活下来______
（2）______但是他为什么愿意这样做呢______有人问______医生转身向那个小男陔提出同样的问题______小男孩回答说______她是我的朋友______
13. 阅读下文，回答问题
地球看病
一天，宇宙医院里来了一位病人。瞧，这位病人浑身上下没有一块儿干净的地方，头上一根头发也没有了，脸上没有一点血色，瘦黄的脸上有一双深陷的眼窝，无神地看着火星医生。
医生拿出病历簿，问道___请问___您叫什么___从哪儿来___哪儿不舒服___地球难过得垂下头，无力地说：“你，你连我都不认识了？我是你的好兄弟地球啊！”
火星医生看了半天，才认出地球，吃惊地问：“你为什么会变成这样？”地球忍不住流下了泪：“住在我身上的人类越来越多。他们乱砍滥伐，鸟儿们没有了家园，大量的水土白白流失，导致我身体严重缺水；他们建起了大量的工厂，把污水排放到河里，把塑料袋、旧玻璃等随意扔进河流，河里的水变黑了，鱼虾全死了；我的矿产越挖越少，身上的汽车却越来越多……”
火星医生明白了，开了几包药：植树造林，适当控制人口增长等。
地球扶着桌子，一摇一晃地站起来，一手拄着拐杖，一手拎着药包出了医院。
（1）在文中的横线上加上合适的标点符号。
医生拿出病历簿，问道______请问______您叫什么______从哪儿来______哪儿不舒服______
（2）宇宙医院里来了一位病人是______，他长什么样，用“______”在文中画出来。
（3）我找到了地球生病的原因有（ ）（多选题）
（4）下面的说法正确的是______
①地球难过得垂下头，是因为火星医生连他都不认识了。
②地球忍不住流下了眼泪，是因为人类的破坏而感到伤心。
（5）火星医生给地球开了什么药?你也来当小医生，联系生活实际给地球再开两帖药。
14. 我阅读，我快乐。
我爱落叶
一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。从此以后，落叶像彩色的风筝，不时飘落我的梦境……
是的□有人爱春风□有人爱朝霞□有人爱鲜花□有人爱小草□但很少有人爱落叶□它似乎未得到过人们的青睐□
在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。难道它们不再依恋秋天的树干？难道它们就喜欢孤独飘零？不，不是的，因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻……
（1）为文中的第2自然段加上标点。
（2）将文中画横线的句子改为陈述句。
（3）作者赞美落叶是因为______。
15. 阅读课文精彩片段，完成练习。
挖呀_____挖呀_____我们终于挖到了城堡下面_____然后合力用手往上一抬_____就把城堡给轰塌了_____
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主
（1）在横线上填上合适的标点符号。
挖呀______挖呀______我们终于挖到了城堡下面______然后合力用手往上一抬______就把城堡给轰塌了______
（2）联系上下文，说一说“我们”用什么办法炸死了魔王。
（3）把下面的句子补充完整
我们欢呼着______，欢呼着______，欢呼着______。
16. 读句子，给下面的句子加上标点符号。
（1）鸟儿问女孩______小姑娘______请告诉我______你知道火柴在哪儿吗______
（2）______救命啊______救命啊______红头拼命地叫起来______
（3）______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我设了一个圈套啊______
17. 读下列句子，并在横线上填上标点。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油______天然气______煤______铁______铜______锡______锰______硫等______
18. 读课文《全神贯注》给句子加标点。
罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______
19. 给下面两句话分别加上标点。
①酿酒缸缸好造醋坛坛酸
②下雨天留客天天留我不留
20. 下列句中破折号表示解释说明的一句是（ ）
A .她做了一套礼服——后来她并没有参加舞会。
B .“班长他牺——”小王话没说完就大哭起来。
C .我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
D .“哗——哗——”，小溪欢快地奔向远方。
21. 把下列词语连成一句话，并加上标点。
①看 两个儿子 的 老奶奶 去 在外 生活 她
②一匹老马 马棚里 和 一匹小马 住着
③我 难忘 老师 教诲 让 的 终生
22. 读课文《只拣儿童多处行》，给下面句子加上标点
春光______竟会这样地饱满______这样地烂漫______它把一冬天蕴藏的精神______力量______都尽情地释放出来了______
23. 阅读课文《天上偷来的火种》选段，回答问题。
直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。
说说句中引号的作用。
24. 读课文《狐假虎威》，把标点符号补充完整。
①森林里的野猪啦______小鹿啦______兔子啦______看见狐狸大摇大摆地走过来______跟往常很不一样______都很纳闷______
②往狐狸身后一看______呀______一只大老虎______大大小小的野兽吓得撒腿就跑______
25. 阅读短文，回答问题。
美丽的大兴安岭
大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩儿。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方。
夏天 草地上盛开着一片不知道名字的花儿 红的 白的 紫的 粉红的 什么颜色都有 多么美丽的大花坛哪 山谷里断断续续地传出汽笛的吼声 火车满载着木材 源源不断地运往祖国各地
秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇
四年级语文上册标点符号专项练习题
四年级语文上册标点符号专项练习题
1. 加上标点符号。
生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做自己的事情看待______
2. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______
②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______
3. 读课文《中彩那天》填标点。
______过来______孩子______母亲温柔地把我叫到桌前______
4. 阅读下文，回答问题
下午第一节课，同学们正在上自习。忽然，一只美丽的小鸟飞了进来。
它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑___两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石___羽毛是金黄色的___光滑油亮___在太阳的照射下闪烁着点点亮光___它不时还呜叫几声___声音是那样悦耳动听___
“快抓住它！”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕（pǔ bǔ）鸟行动。只见他猫着腰，蹑手蹑脚地靠近小鸟，忽然，向前猛地一捂，却扑了空。小鸟被他吓（xià hē）得满教室乱飞。“快把窗户关上！”蒋培军提醒了一句。“嘭！嘭！”几声，教室立刻被封得严严实实。
同学们有的拿本子在桌子上挥舞，有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它，把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。
只见它光滑的羽毛变得乱七八糟，眼睛惊恐地望着大家，似（shì sì）乎在说：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可怜的样子，说：“放了它……”．不等我说完，蒋培军连忙打断我的话：“这可是我好不容易抓到的，能轻（qīn qīng）易放走吗？”我说：“鸟儿是人类的朋友，我们要好好地保护它们，怎么能伤害它们呢？”大家一致同意我的意见。此刻，蒋培军的脸微微红了，他若有所思地点了点头。只见他打开窗户，松开手说：“飞吧，小鸟！”小鸟振了振翅膀，向着蔚蓝的天空飞去了。
小学语文标点符号的各个用法总复习
小学语文标点符号的各个用法总复习
一、基本用法：
掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍：
（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）
（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）
③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）
（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）
（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：
（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
(完整word版)四年级语文上册专项练习(标点符号)
四年级语文专项练习(加标点)
班级： 姓名： 座号：
给下面的句子加上正确的标点符号。
（一）
1、小鸟对小草说 小草弟弟 我病了 请你跟我说一会儿话 好吗
2、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了
3、 今天的天气真好呀 小明自言自语地说
4、 她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居
（二）
1、 天气真好呀 妈妈说 我们出去走走吧
2、 小明说 夏华 这本 安徒生童话 是你的吗
3、 侦察员小李受伤了 他对另一个侦察员小张说 这是 重要的 机密文件 你 一定 要交给 组织上
4、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都 罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
（三）
1、单看这数不清的条石 一块就有两三千斤重 那时候没有火车 汽车 没有起重机 就靠着无数的肩膀无数的手 一步一步地抬上这陡峭的山岭
2、每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几千幅画没有哪两幅是相同的
3、仔细端详每个兵马俑 神态各异 有的颔首低眉 若有所思 好像在考虑如何相互配合
战胜敌人 有的目光炯炯 神态庄重 好像在暗下决心 誓死为秦国统一天下做输死拼搏
有的紧握双拳 好像在听候号角 待命出征 加标点提示：先把句子读一读，判断是什么句（问句、陈述句、感叹句、排比句等），是否有引用了人物对话，引用对话时是哪种形式，是否有书籍篇目等。
部编人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习（含答案）
1. 读课文《幸福是什么》，请给下面的句子加上合适的标点。
①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老清泉______清理一下______再挖一口小井______好不好______
②______你弄明白幸福是什么了吗______另外两个问他______
2. 阅读短文，完成练习。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竞在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声呜叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
（1）在文段中找出下列词语的近义词和反义词。
①近义词：连忙——______ 凝视——______
②反义词：缓慢——______ 困难——______
（2）在安放老人遗像的地方发生的意想不到的事情是______。发生这件事是因为海鸥们______，它们在用______表达。
（3）找出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么。
（4）文中破折号的作用是______，双引号的作用是______。
（5）短文第三自然段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
3. 看课文《苹果落地》填标点符号
可是______为什么苹果只向地面落______而不向天上飞去______也不向左______向右抛开呢______
4. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
最新部编版四年级语文上册标点符号专项考点练习
最新部编版四年级语文上册标点符号专项考点练习
1. 给下列句子加标点。
（1）事后______医生对周围的人说______他是以为自己就要死了______他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘______好让她活下来______
（2）______但是他为什么愿意这样做呢______有人问______医生转身向那个小男陔提出同样的问题______小男孩回答说______她是我的朋友______
2. 阅读短文，回答问题。
家乡的桥
家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥 一块长石板搁两端把两户人家连起来 最漂亮 最有气派的数单拱桥
桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼 两边几十级石阶缀上去 形成个大 八 字 一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台、比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就把你送入梦乡……
（1）给画直线的句子加上标点符号。
最简单的是过户桥______一块长石板搁两端把两户人家连起来______最漂亮______最有气派的数单拱桥______桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼______两边几十级石阶缀上去______形成个大______八______字______一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上______
(晨鸟)2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)
2020 部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题（含答案） 1. 按要求改写句子 （1） 鱼儿欢快。（扩句） （2） 戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句） （3）__________________今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。） （4） 我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句） 2. 给句子加标点。 ① 飞卫对纪昌说___你要想学会射箭 ____首先应该下功夫练眼力 ____眼 睛要牢牢地盯住一个目标 ___不能眨一眨 ___ ② 蔡桓公觉得奇怪____派人去问原因 _____扁鹊解释道 ____病在皮肤 ___用热水敷烫就能够治 好 ___发展到皮肉之间 ___用针灸的方法可以治好_____即使发展到肠胃 里 ___服儿剂汤药也还能治好 ____一旦深入骨髄 ____只能等死 医 生再也无能为力了 ___现在大王的病已经深入骨髓 ____所以我不再请求给 他医治 ___ 3. 阅读下文，回答问题 伞的故事 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇 上雨 天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望 有一把伞呀！ 有一回，放学的路上，我乂淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫 的。娘 摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难 处，却说：“要 有把伞就好了，咱买一把吧！垃良沉思良久—最后一字一句地说 _买_咱买一把— 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分 ji 和 nan ____________,她哪 能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一 句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“眶里眶当 S满屋里便 都是 机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了 一夜布。 我悄悄地走到娘跟前，chan dou __________________地喊了一声：“娘！ ”娘用熬红 的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜 了，我 不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬儿夜就有了……- 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打 开了 印花 b 站 fu ____________,喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！” 啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黃油布伞。我撑开， 合上， 再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我 偶一抬头， 望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 从此，一把黃油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐 渐地，
人教版四年级语文上册标点符号专项练习题
人教版四年级语文上册标点符号专项练习题
1. 破折号的作用主要有三种
课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是_____的作用。
A .表示解释说明
B .表示声音延长
C .表示话题转移
2. 加标点。
列车开动了______载着燕子的列车______带着人类的友情驶向远方______燕子在车厢里唧唧喳喳______仿佛在向人类致谢______
3. 加标点。
山的南边______有一大片枝叶茂密______鲜果累累的桃林______那是夸父的手杖变成的______树上味道鲜美的桃子______给追寻光明的人解渴______使他们精神百倍______奋勇前行______
4. 我会给句子送上标点符号
①我可喜欢旅游啦______
②你知道青蛙怎么过冬的吗______
③六一儿童节的文艺汇演，我表演了节目______
④妈妈请您给我买一本故事书吧______
5. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号
______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______
6. 填上合适的标点符号。
①看来都漏在来时的路上啦______鼹鼠先生很懊丧______
②这是谁在我家门前种的花______真美啊______
③我知道了______去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽______这是多么美好的礼物啊______
7. 连词成句，并加上标点。
①这是 礼物 美好 多么 的 啊 ②亲手 邓小平 栽树 爷爷 柏树 长大了 的 已经
8. 加标点。
西门豹面对着漳河站了很久______那些官绅都提心吊胆______连气也不敢出______西门豹回过头
部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）
1. 读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……” 应选______
②“指导员，指导员……” 应选______
③“你们要……好好学习……将来……” 应选______
2. 阅读下文，回答问题
找珍珠
荷花妹妹有三颗晶莹的珍珠，它可喜欢啦！轻风一吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅起了一朵小水花。
小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜到水底找呀找，还是没找着。太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找，太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧珍珠是啥模样！”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧瞧，奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了，荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。月亮笑着说“不用找，珍珠会回来的：，”天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，荷花妹妹笑了。荷花妹妹高兴地说__谢谢月亮__您把我的珍珠送回来了__我一定不让珍珠再丢失__月亮笑着说：“你的话不对！其实，珍珠实际上是露珠，白天太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。”
（1）在方框内填上合适的标点。
荷花妹妹高兴地说______谢谢月亮______您把我的珍珠送回来了______我一定不让珍珠再丢失______
（2）荷花妹妹分别请了______、______、______、______来帮忙找珍珠，结果______找到了。
（3）荷花妹妹的珍珠是______。
（4）太阳找不着珍珠是因为______。
（5）露珠是怎样形成的呢？
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）
1. 读课文《夸父逐日》，给文段加标点
夸 父 与 日逐走入 日 渴 欲得 饮 饮 于 河 渭 河 渭 不 足 北 饮 大 泽
未 至 道 渴 而 死 弃 其 杖 化 为邓林
2. 根据提示选择省略号的作用。
A.引文的省略 B.列举的省略 C.说话断断续续，欲言又止 D.话未说完却已明了 E.重复延续的省略。
（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。______
（2）自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！______
（3）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”______
（4）渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”______
（5）教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……______
3. 阅读下文，回答问题
治疗心痛的创可贴
“妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。
“给邻居家的阿姨做饭。”
“为什么？”
“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。”
“为什么需要我们照顾呢？”
“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”
女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。突然，她走到邻居家敲门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
“有什么事吗？”邻居问道。
“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。
“阿姨，把这个贴在胸口吧！那样您的心就不会痛了。”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___
（1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。
四年级语文上册标点符号专项考点练习
四年级语文上册标点符号专项考点练习
1. 阅读下文，回答问题
______________
去年生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它_______不会跑，_______不会跳，是个泥制的储（chǔ）蓄（xù）罐（guàn）。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌（qiàn）着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（juē）着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂（zhā）啦、橄（ɡǎn）榄（lǎn）啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，而是把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一个月。不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦，你的功劳真不小啊！”
（1）给短文加上一个题目，写在上面的横线上。
（2）给“小花鹿”加上双引号是因为（ ）
（3）给文中第一自然段的横线选择合适的关联词。（ ）
（4）文中第二自然段描写“小花鹿”外形的先后顺序是（ ）
（5）“话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了”是因为（ ）
（6）第二自然段是围绕“______”这句话来写的。
（7）“小花鹿”其实是一个______，它的功劳是______。
（8）如果你就是文中的“我”，你会拿“小花鹿”里的钱去买什么书呢？说说理由。
2. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______