人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习
人教版四年级语文上册标点符号专项考点练习
1. 读课文《小英雄雨来 》填标点。
扁鼻子军官压住肚子里的火气______用手轻轻地拍着雨来的肩膀______说______我最喜欢小孩______那个人______你看见没有______说呀______
2. 读课文《寄给青蛙的信》，给下面的段落加上标点。
青蛙说______我天天坐在这里等朋友的信______可是一封也没有______我很伤心______
3. 把下面的句子补充完整，并加上标点。
①妈妈一边______一边______
②你______呢______
③______啊______
4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A .要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？
B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
5. 下列句子中,标点有误的一项是（ ）
A .“提那些事干什么。”母亲笑了笑说:“哪个母亲不是这样过来的?”
B .“先生,您好!”小姑娘说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦.……”
C .妈妈笑着回答说:“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”
D .“爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。
6. 给句子加标点。
①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有
假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______
②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______
7. 读课文《“没头脑”和“不高兴”》，给下面的句子加上标点符号
______没头脑______ 呆住了______门卫安慰他说______ ______不要紧______ 我给你开一张条子______一路上会有人照顾你食宿的______
8. 正错别字和标点。（在原文中修改）
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说，“即然你错了，就因该第一个申过手去请他原谅，更不因该象一个比你高尚的朋友举起戒尺。”说着从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙脚扔去。
9. 阅读下文，回答问题
奇特的树
世界上有各种各样的树__你听说过能产面粉__结面条__长面包的树吗__
老挝有一种“面粉树”。把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有二米，人们叫它“须果”。“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。热带居民把它当做主要的食品。
（1）给第一自然段加上标点符号。
世界上有各种各样的树______ 你听说过能产面粉______ 结面条______ 长面包的树吗______
（2）短文给我们介绍了______、______、______3种奇特的树。它们分别生长在______、______和______。
（3）找出“面条树”名字的来历。
（4）找出短文中的比喻句______，这个句子是把______比作______和______。
（5）修改病句。
①把“面粉树”的树皮晒干磨成粉，剥下来，就成了面粉。
②“面包树”的营养十分丰富美丽。
③煮熟的“须果”捞起来加进调味品，就成为味道美丽的面条啦！
10. 读课文《春天的小雨滴滴滴》，填上适当的标点符号。
打开一把红色的雨伞______走在树林里的小路上______听雨滴打在油加利树上______打在相思树上______打在羊蹄甲上______打在面包树上______淅淅沥沥______啪啦啪啦______哗啦哗啦______发出各种不同的声音______整片树林仿佛成了一座音乐厅______
11. 给句子加标点。
①那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸______说道______啊______是吗______哼______当然我也料到了你没有带零钱______我看像你这样的阔人是只会带大票子的______
②我把那张钞票交给他______说道______啊______那好极了______我向你道歉______
12. 照样子写句子，并加上标点。
①曹操的儿子曹冲才七岁。
②大象到底有多重呢？
13. 给下面句子加上恰当的标点。
______聋子______妹妹惊叫起来______聋子______多么荒唐______她是音乐学院最有声望的教授______曾是乐团的首席小提琴手______你竟说她是聋子______
14. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
15. 给下列句子加标点。
队长洪亮的声音打破了沉默的局面______队员们______如果把博莱克放在队伍第一排______让大家都能看见他______怎么样______他虽然腿不方便______可仍然是儿童队员______还不是一般的队员______
16. “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”句中的省略号表示（ ）
A .列举省略
B .说话断断续续
C .省略了说的话
17. 带着问题来读书。
（1）课文题目中的“大眼睛”加上了双引号，其作用是（ ）
（2）全文是围绕______展开说明的，表达了她渴求知识、渴望读书的强烈愿望。
18. 选择下列句子中省略号的作用，把正确的序号填在括号里。
A．表示列举的省略。B．表示心理活动时断时续。C．表示语意的跳跃
①是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！______
②古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……______
③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢? ______
19. 给句子加标点。
①我曾问过我的女房东______你这样养花是给别人看的吧______她莞尔一笑______说______正是这样______
②今天我又到了德国______刚一下火车______迎接我们的主人问我______你离开德国这样久______有什么变化没有______我说______变化是有的______但是美丽并没有改变______
20. 选择句子中引号的用法。
A．表示引用 B．表示特殊含义 C．表示反语
（1）如果没有电，他们是要“罢工”的。______
（2）没电了，机器人就会“饿倒”。______
（3）果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。______
21. 下列标点符号使用错误的一项是（ ）
A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
22. 加标点。
①______中国万岁______这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时______发自内心的祝愿______
②在阿尔及利亚参与国际救援工作的38支队伍中______只有中国和法国救援队各救出一名幸存者______得到了阿尔及利亚人民的赞扬______中国国际救援队______真棒______在困难和危险的处境中仍然坚持救灾______体现了人道主义和牺牲精神______
23. 读课文《米芾学书》，给下面句子加上标点
一听秀才说算了______米芾急了______忙说______我找钱去______拔腿就往家里跑______
24. 读课文《左公柳》中的句子，回答
眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域，建立基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！
冒号在本句中作用？这句话中冒号的作用是什么？
25. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号
啊（）那贝壳呢（）孩子们重新去沙滩寻找它（）但没有找到（）
26. 读课文《观潮》，说说下列句中引号的作用
钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
27. 阅读下文，回答问题
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿，可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
__噢___谢谢你___医生说___你叫什么名字___
__阮恒__
（1）给最后两段话加标点。
______噢______谢谢你______医生说______你叫什么名字______
______阮恒______
（2）“迫在眉睫”是什么意思？从这个词语中你体会到了什么？
（3）为什么阮恒的手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来？
28. 整理句子，并加上标点符号。
一块儿 在 丁丁 院子 和 我 里 拍皮球
①______。
②______。
③______。
29. 给句子加标点。
①______是吗______小胖墩儿跳起来了______立刻退后两步______一闪身脱了单褂儿______叉着腰说______来吧______是一叉一搂的______还是随厦摔______
②一语未了______只听后院中有人笑声______说______我来迟了______不曾迎接远客______
30. 加标点。
山的南边______有一大片枝叶茂密______鲜果累累的桃林______那是夸父的手杖变成的______树上味道鲜美的桃子______给追寻光明的人解渴______使他们精神百倍______奋勇前行______
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）
1. 按要求改写句子
（1）鱼儿欢快。（扩句）
（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
（3）今天你在家吗______（给句子标上合适的标点。）
（4）我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）
2. 给句子加标点。
①飞卫对纪昌说______你要想学会射箭______首先应该下功夫练眼力______眼睛要牢牢地盯住一个目标______不能眨一眨______
②蔡桓公觉得奇怪______派人去问原因______扁鹊解释道______病在皮肤______用热水敷烫就能够治
好______发展到皮肉之间______用针灸的方法可以治好______即使发展到肠胃里______服几剂汤药也还能治好______一旦深入骨髓______只能等死______医生再也无能为力了______现在大王的病已经深入骨髓______所以我不再请求给他医治______
3. 阅读下文，回答问题
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地说__买__咱买一把__
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán_______，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu_______地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
语文版四年级语文上册标点符号专项考点练习
语文版四年级语文上册标点符号专项考点练习
1. 给下列句子加上标点。
普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______
2. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A .要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？
B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
3. 读课文《大自然的语言》，说说下列句子中引号的作用
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
4. 读课文《长城》我会加标点。
城墙顶上铺着方砖______十分平整______像很宽的马路______五六匹马可以并行______
5. 阅读下文，回答问题
地震中的父与子
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练（含答案）
1. 给下面的句子加上标点符号。
①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______
②______你头疼______是吗______小女巫问______
③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就没办法过快乐的日子______
2. 阅读下文，回答问题
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。他们这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰在台阶上，还可以省些力气。担了重物，_______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。_______路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（1）给下列划线的字选择正确的读音
挑______山工（tiǎo tiāo） 挑______明（tiāo tiǎo）
曲______折（qū qǔ） 曲______谱（qǔ qū）
（2）在选段中的横线上填上合适的关联词语。
担了重物，______照一般登山的人那样直上直下，膝头是受不住的。______路线曲折，就会使路线加长。挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。
（3）选段中破折号的作用是______。（填序号）
①表示意思的转折
②表示声音的延长
③表示解释说明
④表示意思的递进
（4）挑山工走折尺形路线的原因是什么？
3. 阅读下文，回答问题
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，___他现在在哪儿___上帝啊___保佑他___救救他___开开恩吧___她一面自言自语，一面划着十字。
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练
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1. 阅读短文，回答问题。
手表的启示
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹着（zhe zhāo）眼泪，一边呜呜咽（yè yàn）咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳（ké qiào）打开，又问我说：“你看，里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是不被人注意的工作，但却是最重要的，而且是不能够没有的工作。”
（1）用自己喜欢的符号画去划线字的错误读音。
抹着______（zhe zhāo） 咽______（yè yàn）咽
主角______（jiǎo jué） 表壳______（ké qiào）
（2）联系上下文，理解下面两个词语的意思。
虚有外表：______
意味深长：______
部编人教版四年级语文上册标点符号专项突破训练(含答案)
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1. 阅读下文，回答问题
终于挨（āi ái）到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒（jiàn jiè）尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
__不__安利柯__克莱谛微笑着用手拨开戒尺__温和地对我说__让我们像从前那样做好朋友吧__
我愣（lèng lèn）住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？”
“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。
（1）给划线字找出正确的读音。
挨______（āi ái）到 戒______（jiàn jiè）尺
愣______（lèng lèn）住
（2）在横线上填入合适的标点。
______ 不______ 安利柯______ 克莱谛微笑着用手拨开戒尺______ 温和地对我说______ 让我们像从前那样做好朋友吧______
（3）你喜欢文段中的哪个人？为什么？
2. 读下列句子，并在横线上填上标点。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油______天然气______煤______铁______铜______锡______锰______硫等______
3. 加标点。
小军刚刚上学______一天______他放学回到家______问爸爸______爸爸______什么叫家庭______
爸爸回答______家庭就是家______有爸爸和妈妈______还有______
小军说______那您和妈妈把作业做了吧______
爸爸笑笑说______老师留的作业应该你自己完成啊______
小军说______可老师说留的是家庭作业呀______
4. 趣填标点。
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练 2
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练
1. 给句子加标点。
①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你以为师傅的能耐有
假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______
②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______
2. 加标点。
晚上______小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬______正当小彼得如愿以偿______要把这笔钱收进自己的口袋里时______突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单______
3. 读课文《李时珍夜宿古寺》，加标点符号
______鸡肠草______庞宪______你把药包拿来______李时珍拿过药包______从里面翻出两种草______它们的叶子十分相似______但是药性不同______怎样区别它们呢______李时珍端详了一阵______各扯下一点放在嘴里咀嚼______若有所悟______
4. 我阅读，我快乐。
我爱落叶
一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。从此以后，落叶像彩色的风筝，不时飘落我的梦境……
是的□有人爱春风□有人爱朝霞□有人爱鲜花□有人爱小草□但很少有人爱落叶□它似乎未得到过人们的青睐□
在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。难道它们不再依恋秋天的树干？难道它们就喜欢孤独飘零？不，不是的，因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻……
（1）为文中的第2自然段加上标点。
（2）将文中画横线的句子改为陈述句。
（3）作者赞美落叶是因为______。
5. 读课文《詹天佑》说说句中引号的作用
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1. 读课文《左公柳》中的句子，回答
眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域，建立基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！
冒号在本句中作用？这句话中冒号的作用是什么？
2. 阅读下文，回答问题
问路
古时候，希腊有个哲学家叫伊索。一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。”
伊索仍然没有回答。问路人非常不满意，气愤地走了。可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。他转头一看，是伊索。伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？”
伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能够答复你了。”
那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。
（1）在短文中找出与下列词语意思相近的词语。
仍旧——______ 生气——______
惊奇——______ 回答——______
（2）在横线上加上合适的标点符号。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
（3）伊索是一个（ ）
3. 阅读下文，回答问题
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
__返老还童__流浪喊抬头将老人打量一番__扑通__一声跪下__苦苦哀求__假如再给我一个青春__我一定从头学起__做一个勤奋好学的人__好吧__时光老人说完便消失了__
四年级语文上册标点符号专项考点练习
四年级语文上册标点符号专项考点练习
1. 阅读下文，回答问题
______________
去年生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它_______不会跑，_______不会跳，是个泥制的储（chǔ）蓄（xù）罐（guàn）。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌（qiàn）着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（juē）着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂（zhā）啦、橄（ɡǎn）榄（lǎn）啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，而是把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一个月。不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦，你的功劳真不小啊！”
（1）给短文加上一个题目，写在上面的横线上。
（2）给“小花鹿”加上双引号是因为（ ）
（3）给文中第一自然段的横线选择合适的关联词。（ ）
（4）文中第二自然段描写“小花鹿”外形的先后顺序是（ ）
（5）“话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了”是因为（ ）
（6）第二自然段是围绕“______”这句话来写的。
（7）“小花鹿”其实是一个______，它的功劳是______。
（8）如果你就是文中的“我”，你会拿“小花鹿”里的钱去买什么书呢？说说理由。
2. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______
新人教版四年级语文上册标点符号专项水平练习
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1. 给下面的短文加上标点符号。
1965年夏季的一天______三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场______他们是来欢送一位外国元首的______这时______周总理陪同外宾健步走来______人群中立即响起了一片欢呼声______
突然______乌云遮日______雷声隆隆______刚刚还是晴朗的天空刹那间变了脸______客人刚刚登机______大雨就倾盆而下______只见我们的周总理还是彬彬有礼地站在原地______向飞机上的外宾招手致意______群众看见了______也都有礼貌地站在原地______
工作人员上前为周总理撑起雨伞______并恳求道______总理______您就挡挡雨吧______周总理转过头______你看______群众也在淋雨______我怎么不能呢______
2. 阅读下文，回答问题
奇特的树
世界上有各种各样的树__你听说过能产面粉__结面条__长面包的树吗__
老挝有一种“面粉树”。把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有二米，人们叫它“须果”。“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！人们称它“面条树”。还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。热带居民把它当做主要的食品。
（1）给第一自然段加上标点符号。
世界上有各种各样的树______ 你听说过能产面粉______ 结面条______ 长面包的树吗______
（2）短文给我们介绍了______、______、______3种奇特的树。它们分别生长在______、______和______。
（3）找出“面条树”名字的来历。
（4）找出短文中的比喻句______，这个句子是把______比作______和______。
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练 3
人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练
1. 给句子加标点。
①飞卫对纪昌说______你要想学会射箭______首先应该下功夫练眼力______眼睛要牢牢地盯住一个目标______不能眨一眨______
②蔡桓公觉得奇怪______派人去问原因______扁鹊解释道______病在皮肤______用热水敷烫就能够治
好______发展到皮肉之间______用针灸的方法可以治好______即使发展到肠胃里______服几剂汤药也还能治好______一旦深入骨髓______只能等死______医生再也无能为力了______现在大王的病已经深入骨髓______所以我不再请求给他医治______
2. 阅读下文，回答问题
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看____嗬____好大的雪啊____山川____河流____树木____房屋____都笼罩上一层白茫茫的白雪____极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
（1）给文中划横线处加标点。
推开门一看______嗬______好大的雪啊______山川______河流______树木______房屋______都笼罩上一层白茫茫的白雪______
（2）找出描写雪景动态美和静态美的句子。
（3）文中通过______、______、______、______这四个叠词描绘出树上积雪的特点。
（4）用“‖”把短文划分为两层。
（5）这段话作者写雪后的景色，先写______，再写人；先写色彩，再写______；先写静，再写______；先写______，再写近处。