人教新课标三年级下册《第12课_想别人没想到的》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
试卷第1页，总7页 人教新课标三年级下册《第12课 想别人没想到的》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1. 圈出下列词语中的错别字并改正过来。
连棉起伏________
若稳若现________
惶然大悟________
蜜蜜麻麻________。
2. 给加点的字选择正确的读音填空。
（1）chèn chēnɡ 称职 ________ 称赞 ________
（2）jìn jīn 禁不住 ________ 严禁 ________
3. 在括号里填上恰当的词。
________的骆驼
________的神情
________的线
________的山峰。
4. 选词填空。
满意 得意
（1）大徒弟很________，以为自己画得最多。
（2）画师对小徒弟的作品非常________。
果然 竟然 居然
（3）二徒弟画了许多骆驼的头，________比大徒弟多画了很多只骆驼。
（4）这次考试，一向成绩很好的小明________不及格。
（5）小徒弟只画了两只骆驼，________得到了画师的称赞。
5. 选择关联词语填空。
只有……才……虽然……但是……
（1）大徒弟想，纸张有限，________将骆驼画得尽可能的小，________能画得尽可能的多。
（2）小徒弟________在纸上只画了两只骆驼，________他营造出了无数骆驼的意境，所以他取得了胜利。
试卷第2页，总7页 6. 按要求改写句子。
（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改成陈述句）
________
（2）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。（缩句）
________。
7. 课外阅读。
踏花归去马蹄香
有一次，朝廷决定考一考天下的画家。诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。
开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
只有一位画家独具匠心，他 不是 单纯着眼于诗句中的个别词， 而是 在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连连称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些画，恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，这不正说明马蹄是泛着香味的吗？所以是成功的。
（1）在括号里填上恰当的关联词。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
匠心独运﹣﹣ ________ 费尽心思﹣﹣ ________
翩翩起舞﹣﹣ ________ 冥思苦想﹣﹣ ________
（3）判断下列句子的修辞方法。
①这不正说明马蹄是泛着香味的吗？
②有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
（4）用横线画出表现这位画家匠心独运的语句。
试卷第3页，总7页 （5）读了这个小故事你得到了什么启示？
试卷第4页，总7页 参考答案与试题解析
人教新课标三年级下册《第12课 想别人没想到的》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1.
【答案】
绵,隐,恍,密密
【考点】
改正错别字
想别人没想到的
【解析】
本题考查了学生对错别字的辨析，写错字，表现了学生基本功不扎实，没有正确掌握汉字的基本笔画，其次是不认真细致，第三是误写音形义都相近的字或对词语意义不理解而误写为同义或音近的字．
【解答】
“连棉起伏”“棉”是错别字．应改为“绵”，“棉”它的本意是一年生草本植物，果实像桃，内有白色的纤维和黑褐色的种子．
纤维供纺织及絮衣被用．种子 可榨油，供食用和工业用通称棉花．“绵”它的意思是1． 蚕丝结成的片或团，供絮衣被、装墨盒等用： 丝～．～绸．～里藏 针．2． 像丝绵那样柔软或薄弱：～薄．～软．～3． 像丝绵那样延续不断：～延．～联．～长．～亘．连～．4． 性情温和：他平时挺～．
“若稳若现”“稳”字用错．应改为“隐”，这两个字是形近字．偏旁不同．字义也不同．“稳”是稳定之意．而“隐”是不显露．
“惶然大悟”“惶”字用错．应改为“恍”．这两个字是同音字．“惶”有恐惧之意．而“恍”则是忽然之意．
“蜜蜜麻麻”“蜜”字用错，应改为“密”，这两个字是同音字．“蜜”一般指蜜蜂酿制的．“密”空隙小．
2.
【答案】
chèn,chēnɡ,jīn,jìn
【考点】
拼音
想别人没想到的
【解析】
本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可．
【解答】
称[chēng]
1． 量轻重 ：～量（liáng）．
2． 叫，叫做 ：自～．～呼．～帝．～臣．～兄道弟．
3． 名号 ：名～．简～．～号．～谓．职～．
4． 说 ：声～．～快．～病．～便．
试卷第5页，总7页 5． 赞扬 ：～道．～许．～颂．～赞．
6． 举 ：～兵．～觞祝寿．
称[chèn]
适合 ：～心．～职．相～．匀～．对～．
称[chèng]
同“秤”．
禁[jìn]
1． 不许，制止 ：～止．～绝．～书．～令．～赌．～欲．～锢．情不自～．
2． 法律或习惯上制止的事 ：犯～．违～品．
3． 拘押 ：囚～．监～．～闭．
4． 古代称帝王的地方 ：宫～．～苑．～卫．～军（古代指保卫京城或宫廷的军队）．
5． 不能随便通行的地方 ：～地．～区．
6． 避忌 ：～忌．
禁[jīn]
1． 受得住，耐久 ：～受．～得住．～不起．弱不～风．
2． 忍耐，制止 ：不～笑起来．
3.
【答案】
数不尽,满意,弯弯曲曲,连绵不断
【考点】
词语搭配
想别人没想到的
【解析】
本题考查了学生进行词语搭配的能力，同一个形容词在不同的语言环境中可形容不同的名词或动词，结合所给的形容词或名词在空内填上合适的词语即可．
【解答】
中间为“的”，后面为名词，前面需在搭配合适的形容词或名词，如可用“数不尽”与“骆驼 ”搭配．
4.
【答案】
得意
满意
果然
竟然
居然
【考点】
选字词填空
想别人没想到的
【解析】
本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成．
【解答】
选“满意”；
得意：十分得意，非常满意．根据语义
试卷第6页，总7页 选“ 得意”；
果然：果真如此，事实与所说或所料一致．根据语义
选“果然”；
竟然：表示出乎意料之外．根据语义
选“竟然”；
居然：表示出乎意料；竟然．根据语义
选“居然”．
5.
【答案】
只有,才
虽然,但是
【考点】
选字词填空
想别人没想到的
【解析】
考查了关联词的运用能力，“关联词语填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。） 第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
【解答】
前后分句之间是条件关系，“画地小”是条件，“画的尽可能多”是有这个条件的后的结果。填“只有…才…”。
前后分句之间是转折关系，“画地少”与“取得胜利”意思转折，填“虽然…但是…”。
6.
【答案】
这恰好表明有数不尽的骆驼．
大徒弟画满了骆驼．
【考点】
改写句子
想别人没想到的
【解析】
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果．
【解答】
考查了改为陈述句，去掉“不”和“吗”，问号改为句号，即：这恰好表明有数不尽的骆驼．
考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，即：大徒弟画满了骆驼．
7.
【答案】
不是…而是…
独具匠心,绞尽脑汁,翩跹起舞,苦思冥想
①反问 ②排比
人教新课标三年级下册《第18课_她是我的朋友》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
试卷第1页，总7页 人教新课标三年级下册《第18课 她是我的朋友》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1. 拼音写字我最棒！
yǎo yá ________
quán tou ________
jiǔ jīng ________
yǎn gài ________
qīng róu ________
zhì zhǐ ________
2. 语境注音我能行。
（1）小姑娘流血________过多，急需输血________，但医生和护士都不具有她的血________型。
（2）如果不能补足小姑娘失去的血________，她一定会死去，是否有人愿意献血________？
（3）一根针扎________进老鼠的体内，它挣扎________了一下，便一动不动了。
（4）“看，他书包里还有炸________糕！”这声音像炸________雷一样，大家都呆住了。
3. 比一比，我来组词语。
炸________（________）眉________（________）
作________（________）尾________（________）
型________（________）卷________（________）
垫________（________）拳________（________）
掩________（________）洒________（________）
淹________（________）酒________（________）
4. 把下面的词语排列成通顺的话。
（1）炮弹 落在 孤儿院 几发 一所 里
________
（2）医生 和 护士 消息 附近 医院 接到 的
________。
5. 照样子，我能把句子写具体。
例：同学们来到操场。
同学们迅速地来到操场。
试卷第2页，总7页 （1）一只小手举起来。
一只小手________举起来。
人教新课标三年级下册《第17课_可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总7页 人教新课标三年级下册《第17课 可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1. 看拼音，写词语。
zhù hè________ biǎo dá________ fàn cuò________
chónɡ fù________ wài pó________ qià hǎo________
2. 给加点字选择正确的读音，填在横线上。
霎时（chà shà） ________ 复习（fù fú）
________
几乎（jī jǐ） ________ 享受（xiánɡ xiǎnɡ）
________
兴奋（xīnɡ xìnɡ） ________ 传染（yǎn rǎn）
________
3. 先补充词语，再对号入座。
左 顾 右 盼
不 约 而 同
四 面 八 方
七 嘴 八 舌
神 气 十 足
异 口 同 声
（1）形容很多人说同样的话。________
（2）向左右两边看。________
（3）形容十分得意和傲慢的神态。________
（4）泛指周围各地或各个方面。________
（5）形容你一言，我一语，人多嘴杂。________
（6）没有事先商量而彼此见解或行动一致。________。
4. 给多音字注音并组词。
兴 ________ 重 ________
兴 ________ 重 ________
5. 写出下列句子中加点词的反义词。
（1）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。________
试卷第2页，总7页
（2）我提高了说话的声音。________。
6. 选词填空。
蕴藏 蕴含
（1）这段文字虽然不长，却________着丰富的内容。
（2）我在寻找________在孩子们心灵深处的东西。
安静 沉静
人教新课标三年级下册《第7课_一个小村庄的故事》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
试卷第1页，总8页 人教新课标三年级下册《第7课 一个小村庄的故事》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1.
jiǎn shǎo________ fēng lì________ bú duàn________ kuò dà________
fǔ tóu________ xiāo shī________ lí míng________ hóng shuǐ________
2.
各________各________ ________有________有 又________又________
3. 按课文内容填空。
（1）早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林________，村前河水________，天空________，空气________。
（2）谁家想________，谁家想________，就________到山上去，把树木一棵一棵________下来。
（3）一年年，________，山坡上的树木不断________，裸露的土地不断________……
（4）《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了________不错的生活，几乎________了树木，结果毁坏了________的故事。
4. 我会选。
清________（chè zhé）
________
________气（zhuǎn chuǎi） ________
________蓝（shèn zhàn） ________
________走（juàn juǎn） ________
________露（guǒ luǒ） ________
雨水________多（qí jī） ________
5. 近义词我会连。
试卷第2页，总8页 6. 词语意思我知道。（连线找朋友）
7. 照样子用关联词语把两句话并成一句话。
例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白
因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。
人教新课标三年级下册《第15课_争吵》小学语文-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总15页 人教新课标三年级下册《第15课 争吵》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1.
yuán
gù ________ jí
dù ________ jiè
chǐ ________ chéng rèn ________ fáng
yù ________
2. 多音字组词
呆________ 挨________ 熬________。
3. 选一选，填一填。
即 既 立________ ________然 ________刻 ________而
愤 奋 ________斗 气________ ________怒 勤________
4. 写出近义词
相信﹣ ________ 防御 ﹣ ________ 朋友﹣ ________
温和﹣ ________ 故意
﹣ ________
5. 写出反义词
洁白﹣ ________ 美丽﹣ ________
仔细﹣ ________ 舒服﹣ ________
6. 形近字组词
江 ________ 墨 ________ 骂 ________ 盲 ________
扛 ________ 黑 ________ 驾 ________ 肩 ________
7. 把下列词语组成句子。
（1）大家 举起 纷纷 小手 问题 回答
________
（2）好 之间 要 帮助 朋友 互相
________。
试卷第2页，总15页 8. 根据意思写词语。
（1）心里嫉恨别人比自己强。
（2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。
（3）对他人或外界采取的抵挡行为。
（4）像从前一样的好朋友。
9. 照样子，写词语
例：诚心诚意（ABAC）________
高高兴兴（AABB）________。
10. 联系上下文解释加横线的字。
（1）他上衣肩上的线缝都开了，大概是________扛多了柴的缘故吧。________
（2）他只是微笑着说：“我不是________的。”________
人教新课标三年级下册《第10课_惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总6页 人教新课标三年级下册《第10课 惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷（1）
1. 拼一拼，写一写。
lā gōng________ shè jiàn________ dà yàn________
bēi cǎn________ shāng tòng________ liè kāi________
2. 比一比，组词语。
列________ 借________ 愉________
裂________ 猎________ 愈________
3. 写出这些词语。
（1）非常出乎意料。________
（2）在某方面有才干的人。________
（3）离开了群体，单身无依靠。________
（4）比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。________。
4. 写出近义词。
奇怪﹣﹣﹣﹣﹣﹣________ 害怕﹣﹣﹣﹣﹣________ 著名﹣﹣﹣﹣﹣﹣________
仔细﹣﹣﹣﹣﹣________ 吃惊﹣﹣________ 本事﹣﹣________
5. 判断语气。
A 惊讶 B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问
（1）“是吗？”“你真有这样的本事？”________
（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”________
（3）“你是怎么知道的？”________
（4）“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”________
（5）“啊！”“真有这样的本事！”________。
试卷第2页，总6页
6. 连线。
我们 在游泳池边 看花展
男同学 在教室里 升国旗
同学们 在国歌声中 踢足球
小朋友们 在公园里 做准备活动
国旗班战士 在运动场上 做功课
7. 阅读短文，完成练。
“小 博 士”
黄明是北京中山路小学六年级的学生 他知道的东西可多了 同学们都叫他 小博士。
人教新课标三年级下册《第29课_古诗两首》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
试卷第1页，总6页 人教新课标三年级下册《第29课 古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1. 比一比，再组词。
炸 ________ 婪 ________ 辉 ________ 挤 ________ 汉 ________
诈 ________ 焚 ________ 挥 ________ 济 ________ 汗 ________
2. 照样子，写词语。
例：飘飘悠悠________
碧蓝碧蓝________。
3. 在括号里填上合适的词语。
解除________ 机智地________ ________的祝福 接济________
企盼________ 深情地________ ________的夜空 焦急地________
4. 搜集其他的有关《嫦娥奔月》的故事，把它记录下来。并同时简单的概括记录下来。
________。
5. 根据提示，摘录句子。
（1）描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：________
（2）描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句：________。
6. 根据课文内容填空。
（1）本课是一篇________故事。讲了________的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下________故事，赞扬了嫦娥________，________的品质。
（2）课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是________的嫦娥，________的后羿和________的逄蒙。
（3）分别用几个词语或者以两句话介绍一下人物：
嫦娥________
后羿________
逢蒙________
（4）乡亲们很想念好的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
试卷第2页，总6页 ①乡亲们为什么很想念嫦娥？
②你们家乡在中秋节时有哪些风俗习惯？
③你会想起哪首写中秋佳节的古诗，把它写出来。
________
人教新课标三年级下册《第10课_惊弓之鸟》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总7页 人教新课标三年级下册《第10课 惊弓之鸟》小学语文-有答案-同步练习卷（1）
一、
1. 读一读，写一写。
wèi guó ________ néng shǒu ________ gū dān shī qún ________
bēi cǎn ________ yù hé ________ dà chī yī jīng ________
2. 看一看，组词语。
愈 ________ 愉 ________ 偷 ________
喻 ________ 榆 ________ 渝
________
3. 找近义词。
本事﹣﹣ ________ 孤单﹣﹣ ________
能手﹣﹣ ________ 悲惨﹣﹣ ________
4. 选择合适的一组词语填空。
不是……是……；只要……就……；一……就……
（1）它________听到弦响，心里很害怕，________拼命往高处飞。
（2）________我本事大，________因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。
（3）________拉一下弓，这大雁________能掉下来。
5. 看拼音，写词语。
wèi guó ________ shè jiàn ________ bēi cǎn ________
dǎ liè ________ dà yàn ________ yù hé
________
6. 我来用“√”为加点字选择正确的读音。
更羸（ɡēnɡ ɡènɡ） ________ 本事（shì shi） ________
拉弦（xián xuán） ________ 因为（wéi wèi） ________
试卷第2页，总7页 7. 照样子，连一连。
8. 选择恰当的关联词语填空。
一……就……因为……所以……只要……就……
（1）________它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，________飞得慢。
人教新课标三年级下册《第13课_和时间赛跑》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
试卷第1页，总7页 人教新课标三年级下册《第13课 和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷
一、
1. 看拼音，写词语。
bǐ sài ________
jiāng lái ________
ān wèi ________
yōu shāng ________
jiǎ ruò ________
pīn qiǎng ________
2. 选择正确读音，画“√”。
虽然（suí suī） ________
心疼（ténɡ tònɡ） ________
与其（yú yǔ） ________
梭子（shuō suō） ________
仍然（rēnɡ rénɡ） ________
光阴似箭（sì shì） ________
3. 查字典填表。
带点的字 音序 音节 部首 选择加点字的正确解释，画“√”
哀痛 ________ ________ ________ ①悲伤；悲痛。②悼念。③怜悯。
受益无穷 ________ ________ ________ ①好处。②有益的。③增加。
胜过 ________ ________ ________ ①胜利。②比另一个优越。③优美的。
4. 选字组词。
（1）[暑 署] ________假 ________名 中________ ________期
（2）[忧 优] ________美 ________愁 烦________ ________秀
试卷第2页，总7页 5. 比一比，组成词。
赛 ________ 若 ________ 迷 ________ 慰 ________
寒 ________ 苦 ________ 谜 ________ 蔚 ________
6. 选择关联词语填空。
不是……而是……虽然……但是……假若……就……
（1）________你一直和时间赛跑，你________可以成功。
（2）明天飞过这条路线的，________老鸟，________小鸟了。
人教版三年级语文下册12 《想别人没想到的》
《想别人没想到的》
天秀小学 李文洁
教学目标：
1、初读课文，读通读准。
2、默读课文，了解课文内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
3、结合生活实际，交流看法，树立“想别人没想到的”创新意识。
教学重难点：
理解画师说的一段话，领悟小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
教学准备：
多媒体课件、课外阅读材料
教学过程：
一、故事激趣，导入课题
师：同学们，我知道大家都很会讲故事，谁能讲一讲大家都熟悉的《曹冲称象》的故事。指名讲故事，要求讲得清楚、简洁。
师：为什么曹操听完儿子曹冲的称象办法后点头微笑并叫人照曹冲说的方法去做呢？
师：对，因为曹冲想到了别人没想到的称象方法，今天我们学习的这篇课文讲的就是一个《想别人没想到的》故事。 1、请看老师板书题目。（板题）
2、师：做任何事情，要想有创意，就应该想别人没想到的。齐读课题。
3、（回顾课文，迁移学法）师：这个单元，我们学了哪几篇课文？（《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》）这几篇课文都是通过一些有趣的故事，告诉我们道理。今天我们要学习的12课，就运用学习前几篇课文的方式，通过故事的学习，得到启发。（板书：故事、启发）
二、初读课文．整体感知
1．师：这是一篇什么课文？我们看看提示语提出了什么学习要求。打开书45页，读读提示语，用横线把学习要求画下来。（出示PPT）
请生说自己画的。同意吗？
（师：好，一起来读一读学习要求。生读PPT。这两个问题是我们这节课要解决的问题。）
2、请同学们自由读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？---同桌互说
3、师：看来同学们很会概括，大家一起来读一读，(PPT)。
请个别生交流。（课件出示提纲）
三、读懂课文，理解内容
1、师：ppt课件，我们知道了这篇课文讲了一件什么事。接下来，我们来解决小徒弟的画为什么能得到画师的称赞这个问题，要解决这个问题我们就要知道三个徒弟是怎样画骆驼的？请同学们默读课文，用“—”画出三个徒弟分别是怎样作画（画骆驼）的句子。
三年级语文下册预习作业(二单元)
第5课《翠鸟》的预习作业
姓名
（请孩子们写完后把预习表上的题目认真地读一遍。）
1、把5课认真读五遍，标出自然段，并用铅笔写上了段意和课文的主要内容。。( )
2、圈出课文中的生字词，给两个表的生字注上拼音。（ ）
3、查字典，写出下列词语的意思 。
陡峭： 锐利：
疾飞： 小巧玲珑：
4、想想看，你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词；
翠（ ）（ ） 秆（ ）（ ） 腹（ ）（ ）
赤 ( ）（ ） 衬（ ）（ ） 衫（ ）（ ）
透（ ）（ ） 泛（ ）（ ） 陡（ ）（ ）
饲（ ）（ ） 壁（ ）（ ） 泡（ ）（ ）
翁（ ）（ ） 碧（ ）（ ） 饱（ ）（ ）
5、的句子用“——”画读课文，找出描写翠鸟外形特点的句子用“～～～”画出，描写翠鸟动作的出。
6、你觉得翠鸟有什么特别的地方？课文依次告诉我们翠鸟的哪些知识？
翠鸟喜欢停在_________。它的外形_________，颜色_________，身体_________，眼睛_________，嘴巴_________，鸣声_________，动作_________，有_________的本领。它的家在_________。