《破坏环境 危及健康》教案
爱护环境健康教案（精选5篇）
爱护环境健康教案（精选5篇）爱护环境健康篇1活动名称：爱护树木，保护环境活动前言：常言说的好“十年树木”，由此可见树木的成长并不容易，若是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏，空气质量的下降，因此让孩子从小爱护树木，保护环境还是很重要的！活动目标：1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感2、感知树木被损坏的严重后果3、能运用已积累的知识经验设计环保标志活动准备：经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体、幼儿作画用品及一些废旧材料活动过程：一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地1.师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”提问：1.小鸟喜欢生活在什么地方?2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?3.它的树朋友到哪里去了?4.树木被砍伐了会带来什么危害?小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴，爱护树木，保护环境。
三、怎样保护我们的树朋友组织幼儿互相讨论。
小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志，教师巡回指导。
鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
爱护环境健康教案篇2活动目标1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
2.教育幼儿自觉保护环境。
3.培养幼儿保护环境的意识。
4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重点、难点1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。
2.难点..教育幼儿自觉保护环境活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
8破坏环境危害健康
8破坏环境危害健康
一、教学目的：
1、通过本课的学习，要求学生掌握环保的意义。
2、通过引导学生了解防止污染的方法，培养学生珍爱生命，关心健康，树立珍爱自我的意识。
3、培养正确的环保观念，观察分析和应变能力。
掌握防止污染的途径，学会共同生活。
二、教学重点：正确污染危害
三、教学难点：环境保护
四、教学方法：情境创意法、互动探究法
五、教学准备
投影仪
六、教学过程
第一课时
一、了解环境污染
1．教师为学生介绍一些由于环境污染危害生命健康案例，提问：“环境的破坏严重危害着我们的身体健康和生命安全，你了解哪些？”2．学生根据生活体验讨论交流。
二、调查家乡的环境问题
1.成立调查小组，明确分工。
先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中个人员的分工。
2.制订计划，开展活动。
（1）制订计划。
“调查家乡的环境”活动
“调查家乡的环境“观察计划
“调查家乡的环境”采访计划
（2） 开展活动，搜集整理资料。
① 指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、查找资料等方式广发搜集资料。
② 在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，使这些资料系统化、条理化。
例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。
3．
学生在活动小组里交流了解到的情况，各活动小组推举代表在班
上汇报。
4． 交流调查后的感受和体会。
破坏环境危及健康
破坏环境危及健康教学目标：情感目标：培养学生珍爱自然、环境保护意识。
知识目标：初步掌握水污染、大气污染、噪声污染和白色污染的危害等相关知识。
能力目标: 培养学生归纳分析能力。
教学方法：合作探究法教学过程：一、创设情境，导入新课1、同学们，美丽的自然带来愉悦的心情，愉悦的心情会给我们的生活带来美好的享受。
但是，近年来，由于人为的破坏，我们赖以生存的环境受到很大的污染。
我们一起来看几幅图片。
（出示图片）2、星期天，老师让同学们对家乡的环境问题进行调查，请大家谈谈你们的调查情况？师：看来我们周围也存在许多环境污染问题，你想知道这些环境污染会对我们的健康产生什么样的影响吗？这节课就让我们一起研究这个课题——破坏环境危及健康（板书）二、探究讨论，明确污染的种类、危害和根源（（一）请阅读课本34—38页，并思考回答以下问题（以分组讨论抢答的方式）1、文中主要讲了哪几种污染？各有什么危害？2、掌握各种污染的相关知识。
3、讨论探究造成这些污染的根源是什么？4、给加点的字注音：砷．铬．铵．有机氯．农药佝偻．．病二恶．英师：这节课，我们来一场抢答赛。
请听规则：作为初中生，我们应该具备自主学习、合作探究的能力，所以，我们以小组为单位，哪个小组回答的问的称号，好不好？（（二）探究明理以学生抢答的形式回答1、环境污染的种类水污染大气污染噪声污染白色污染2、以学生抢答的形式了解环境污染造成的危害（让学生掌握环境污染有关知识和字词注音等）种类题好，就送给他一面小红旗，到最后，哪个小组的红旗最多，我们就送他的称号，好不好？（了解环境污染造成的危害（让学生掌握环境污染有关知识和字词注音等）种类3、学生探究造成环境污染的根源根源：人类活动三、升华明理，感悟践行1、学生分组讨论并回答如何保护环境（教师适时点拨并总结）对自己：1、丰富环保知识，提高环保意识。
2、从我做起，保护环境。
对他人：1、宣传破坏环境的危害及保护环境的重要性。
2、尽己所能阻止破坏环境的行为2、学生给市长提建议并交流（教师点评总结）四、课堂检测和总结1、以小组抢答的形式，检测学生对本课知识掌握情况（具体内容见课件）2、这节课，第组抢答的问题又多又好，他们就是我们的环保卫士，请组长谈获奖感言（其他同学可以补充）。
爱护环境呵护健康教案
爱护环境呵护健康教案一、教学目标。
1. 了解环境保护对健康的重要性。
2. 掌握环境保护的基本知识和方法。
3. 培养学生的环境保护意识和健康生活习惯。
二、教学重点。
1. 环境保护对健康的影响。
2. 环境保护的基本知识和方法。
三、教学难点。
1. 如何培养学生的环境保护意识。
2. 如何引导学生养成健康生活习惯。
四、教学过程。
1. 环境保护对健康的重要性（15分钟）。
通过图片、视频等多媒体形式向学生展示环境污染对人类健康的危害，引导学生认识到环境保护对健康的重要性。
2. 环境保护的基本知识和方法（30分钟）。
a. 讲解环境保护的基本知识，如节约能源、减少废物、保护野生动植物等。
b. 介绍环境保护的方法，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
3. 环境保护实践活动（40分钟）。
a. 组织学生参与环境保护实践活动，如清理校园垃圾、植树造林等。
b. 引导学生讨论环境保护实践活动的意义和影响。
4. 健康生活习惯的养成（30分钟）。
a. 讲解健康生活习惯的重要性，如良好的饮食习惯、适量运动、保持良好的室内空气等。
b. 引导学生讨论如何养成健康生活习惯，如少吃垃圾食品、多吃蔬菜水果、保持良好的作息等。
五、教学延伸。
1. 鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护实践活动，如节约用水、减少碳排放等。
2. 鼓励学生在家庭中宣传环境保护知识，影响家人养成健康生活习惯。
六、教学反思。
本节课通过多种形式的教学手段，使学生了解了环境保护对健康的重要性，掌握了环境保护的基本知识和方法，培养了环境保护意识和健康生活习惯。
但是，教学中还需加强环境保护实践活动的引导，让学生更加深入地了解环境保护的意义和方法。
同时，需要加强与家庭的联系，让家长也能参与学生的环境保护教育，共同呵护健康的家园。
七、教学总结。
环境保护对健康的重要性不言而喻，我们每个人都应当从自身做起，培养环境保护意识，养成健康生活习惯。
只有这样，我们才能共同呵护健康的家园，让我们的子孙后代也能享受到清洁、美丽的环境和健康的生活。
8.破坏环境 危及健康
8.破坏环境危及健康教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考环境污染如何危及我们的健康，我们能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自然的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而产生的数字，让学生认识到破坏环境也直接威胁到我们健康。
4、白色污染的危害，让学生讨论。
5、让学生思考人类和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三，播放录像（人类自己造成的灾难）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。
小学六年级健康安全校本课程《破坏环境危及健康》教案设计
１、各种触目惊心的破坏环境的画面。
２、探讨：这些画面上分别有什么环境问题？
３、除此之外，你还知道哪些环境问题？
（森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚；河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……）
（三）结合实际，加上想象，探讨环境问题给人类生活带来的变化。
１、你身边有这样的环境污染吗？给你的生活带来了哪些变化？
２、你还了解哪些环境污染带来的后果？
３、小结：环境污染对于人的健康的伤害不少是看得见的，摸得着的，但更多是长期的，隐形的。
４、环境与人类健康的关系如何呢？
（四）研究对策，我们怎样来保护环境。
为了健康，我们该怎么做呢？
１、看图，了解保护环境可从身边小事做起，落实行为指导。
＊不消耗燃料，不污染大气，又能锻炼身体：骑自行车。
＊常开窗户，室内经常通风换气。
＊要在厨房安装抽油烟机。
＊要使用无氟（环保）冰箱。
＊在装修房屋时要尽量采用无污染的原材料。
＊尽量少用或不用喷雾剂、杀虫剂、除臭剂，少用蚊香。
＊公共场合不要吸烟，也抵制别人吸烟。
＊要使用无磷或低磷洗涤剂。
＊要学会安全饮水。
＊不向江、河、湖、海乱倒垃圾和污水。
＊用水时水龙头不要开得过大，用后要关好水龙头。
＊要学会一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕等。
２、要保护好环境，你认为还可以怎么做？
……
（五）读资料。
空气污染对儿童的影响主要有：影响肺功能和肺的发育、促进和诱发呼吸系统疾病、引起各种过敏症状等。环境因素是衰老的罪魁。据专家说，人体的衰老，年龄因素只占２０％，而８０％是环境因素所致。因此，人们在预防传染病的同时，也要注意预防环境污染引起的疾病。
环境污染与健康保护教育教案
环境污染与健康保护教育教案一、学习目标：1.了解环境污染对人类健康造成的影响；2.了解环境保护的重要性并能够为环境保护出一份力；3.学会通过实际行动保护自身健康。
二、知识内容：1.环境污染对人类健康的影响；2.环境保护的重要性；3.如何保护自身健康。
三、教学流程：1.引入环境污染对健康的危害（10分钟）教师通过图片、视频等多种方式向学生展示环境污染对人类健康造成的危害，让学生深刻认识到环境保护的紧迫性。
2.了解环境保护的重要性（20分钟）教师向学生介绍环境保护的重要性，并通过案例分析向学生介绍环境保护对人类未来发展的影响。
3.如何保护自身健康（20分钟）教师向学生介绍保护自身健康的方法，并与学生一起制定行动计划，通过实际行动来保护自身健康。
4.知识总结（10分钟）教师对今天所学内容进行总结，强调环境污染对人类健康造成的影响及环境保护的重要性，并鼓励学生通过实际行动参与环境保护。
四、教学方法：1.课件展示法：通过多媒体方式，使学生更直观地了解环境污染对人类健康的影响。
2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解环境保护对人类未来发展的影响。
3.讨论互动法：通过与学生的互动，让学生思考如何保护自身健康。
五、教学资源：1.多媒体设备（方便展示）2.环保宣传资料（含案例分析）3.环保组织志愿活动介绍六、教学评价：本次教学旨在使学生了解环境污染对人类健康造成的危害，认识到环境保护的重要性，学会通过实际行动来保护自身健康。
教学过程中，通过多种方式展示、讲解、互动等方式，旨在全面地引导学生参与环境保护，让学生能够用保护环境为己任，保护自然，为未来创造更美好的生存环境。
破坏环境 危及健康
《安全教育》·破坏环境 危及健康
噪声对人体最直接癿危害是听力损伤。 因为噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各 个器官，故噪声除对人癿听力造成损伤外，还会给人体其它系统带来危害。 由于噪声癿作用，会产生头痛、脑胀、耳鸣、失眠、全身疲乏无力以及记 忆力减退等神经衰弱症状。
《安全教育》·破坏环境 危及健康
《安全教育》·破坏环境 危及健康
5、被有机磷农药污染癿水，会造成神经中毒。有机氯农药会在脂肪中蓄积，
对人呾动物癿内分泌、免疫功能、生殖功能均造成危害。 6、世界上80%癿疾病不水有关。伤寒、霍乱、肠胃炎、痢疾、传染性肝炎
是人类五大疾病，都是由于水癿丌洁引起癿。
《安全教育》·破坏环境 危及健康
《安全教育》·破坏环境 危及健康
2005年11月13日，吉林石化 公司双苯厂一车间发生爆炸。截至
同年11月14日，共造成5人死亡、
1人失踪，近70人受伤。爆炸发生 后，约100吨苯类物质（苯、硝基
苯等）流入松花江，造成了江水严
重污染，沿岸数百万居民癿生活受 到影响。
《安全教育》·破坏环境 危及健康
1、被砷、铬、铵等污染癿水，可诱发癌症。 2、被寄生虫、病毒或其他致病菌污染癿水，会引起多种传染病呾寄生虫病。 3、被铅污染癿水，会引起贫血、神经错乱。 4、饮用含砷癿水，会发生急性或慢性中毒。砷使许多酶受到抑制或失去活性， 造成机体代谢障碍、皮肤角质化，引发皮肤癌。
造成癿。从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习呾工作癿声音，即丌需要
癿声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成丌良影响时，就形成噪声污染。
《安全教育》·破坏环境 危及健康
1、交通噪声包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等癿噪声。由于机动车辆数目癿迅 速增加，使得交通噪声成为城市癿主要噪声源。
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山东省义务教育必修地方课程《安全教育》课题：破坏环境危及健康
莱西市沽河办中心中学
李玉香
破坏环境危及健康
教学目标：
情感目标：培养学生珍爱自然、环境保护意识。
知识目标：初步掌握水污染、大气污染、噪声污染和白色污染的危害等相关知识。
能力目标: 培养学生归纳分析能力。
教学方法：合作探究法
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、同学们，美丽的自然带来愉悦的心情，愉悦的心情会给我们的生活带来美好的享受。
但是，近年来，由于人为的破坏，我们赖以生存的环境受到很大的污染。
我们一起来看几幅图片。
（出示图片）
2、星期天，老师让同学们对家乡的环境问题进行调查，请大家谈谈你们的调查情况？
师：看来我们周围也存在许多环境污染问题，你想知道这些环境污染会对我们的健康产生什么样的影响吗？这节课就让我们一起研究这个课题——破坏环境危及健康（板书）
二、探究讨论，明确污染的种类、危害和根源
（一）阅读文本
请阅读课本34—38页，并思考回答以下问题（以分组讨论抢答的方式）
1、文中主要讲了哪几种污染？各有什么危害？
2、掌握各种污染的相关知识。
3、讨论探究造成这些污染的根源是什么？
4、给加点的字注音：
砷．铬．铵．有机氯．农药佝偻
．．
病二恶．英师：这节课，我们来一场抢答赛。
请听规则：作为初中生，我们应该具备自主学习、合作探究的能力，所以，我们以小组为单位，哪个小组回答的问题好，就送给他一面小红旗，到最后，哪个小组的红旗最多，我们就送他“环保卫士”的称号，好不好？
（二）探究明理
1、以学生抢答的形式回答环境污染的种类
水污染
大气污染
噪声污染
白色污染
2、以学生抢答的形式了解环境污染造成的危害（让学
种类
生掌握环境污染有关知识和字词注音等）
3、学生探究造成环境污染的根源
根源：人类活动
三、升华明理，感悟践行
1、学生分组讨论并回答如何保护环境（教师适时点拨并总结）
对自己：1、丰富环保知识，提高环保意识。
2、从我做起，保护环境。
对他人：1、宣传破坏环境的危害及保护环境的重要性。
2、尽己所能阻止破坏环境的行为
2、学生给市长提建议并交流（教师点评总结）
四、课堂检测和总结
1、以小组抢答的形式，检测学生对本课知识掌握情况（具体内容见课件）
2、这节课，第组抢答的问题又多又好，他们就是我们的环保卫士，请组长谈获奖感言（其他同学可以补充）。
教师小结：通过本节课学习，我们知道破坏环境，会对我们人类自身造成极大危害，所以，我们要珍爱自然，保护环境，关键要从自身点滴小事做起，同时，要说服他人不要随意破坏环境。
3、师生一同欣赏一组优美的自然景观视频，进一步增强学生环保意识。
五、拓展延伸
课后，每个小组办一份“保护环境，从我做起”的手抄报，我们将在班级进行展评，好的作品，将张贴到教室的交流平台上。