小班美术《蔬菜印画》说课稿
小班美术教案《蔬菜印画》通用五篇
小班美术教案《蔬菜印画》通用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术公开课教案《蔬菜印画》（精选14篇）
小班美术公开课教案《蔬菜印画》（精选14篇）小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇1活动目标：1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。
2、对森林进行创造性地装饰与表现。
3、在活动中体验创作的成功感。
活动准备：各种常见蔬菜：大白菜，莲藕，大蒜头，生姜，胡萝卜，玉米，灯笼椒……各色颜料，铅画纸若干。
活动过程：1、谈话导入活动（1）师：现在是什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝，让我们一起看一看！你们认识吗？（幼儿自由回答）（2）教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画。
（1）师：现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。
（引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的`样子）（2）师：切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子，现在老师来给玉米拍拍照，小朋友们仔细看，老师怎样给它拍照的。
（示范用玉米进行印画）（3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画，感受每种印画图形的奇特之处。
3、幼儿进行蔬菜印画——大森林（1）情境表演（手偶猴子和小鸟的对话：秋天到了，我们的大森林里树叶落了，小花谢了，小草枯萎了——）（2）请幼儿帮助小动物们装扮大森林，并且说一说“我想用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花——（3）鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。
4、结束活动：（1）参观“大森林”，体验创作的成功感。
（2）讨论“为什么要爱护森林，保护环境？”小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇2活动目标：1、学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。
2、保持画面整洁，知道印出的图案不要重叠。
3、感受蔬菜印画的乐趣。
4、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
活动准备：材料：竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘一共（12）盘范画一张白纸每人一张一共（35）张经验准备：前一天叫每位家长带蔬菜来活动过程：一、教师介绍蔬菜，让幼儿认识蔬菜。
小班美术绘画《蔬菜印画》教案
小班美术绘画《蔬菜印画》教案一、教学目标1.引导幼儿了解蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.练习幼儿使用各种美术材料进行印画。
二、教学准备1.蔬菜样板（西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。
2.海绵或海绵刷。
3.色彩画笔。
4.纸张或画板。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆蔬菜的一些常见品种，让他们说出自己喜欢的蔬菜。
–展示蔬菜样板，让幼儿观察，并描述蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.演示（10分钟）–选择一个蔬菜样板进行演示。
–将蔬菜涂上适量的颜料，然后用海绵或海绵刷沾取颜料，再将海绵轻轻按在纸张上。
–演示过程中，引导幼儿观察印画效果，并鼓励他们提问和讨论。
3.实践探索（30分钟）–分发纸张或画板给每个幼儿。
–让幼儿自行选择蔬菜样板和颜色画笔，并开始进行印画实践。
–教师在一旁进行指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和组合方式，发挥创造力。
–帮助幼儿解决实践过程中的问题，并及时给予肯定和鼓励。
4.展示分享（10分钟）–邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。
–教师可以提出问题，引导幼儿讨论作品中的色彩运用和表现主题等。
–在展示分享过程中，给予幼儿积极的赞扬和鼓励，增强他们的自信心。
5.总结复习（5分钟）–总结学习过程中的重点和亮点，帮助幼儿加深对蔬菜印画的理解。
–鼓励幼儿继续保留对蔬菜的观察、描绘和表达的兴趣，并鼓励他们尝试其他主题的印画作品。
四、教学评价1.观察幼儿在印画过程中的参与度和专注度。
2.观察幼儿对蔬菜特点的观察和描述能力。
3.评价幼儿的创造力和想象力表现。
4.回顾幼儿的作品展示和分享，评价幼儿的色彩运用和表现主题的能力。
五、教学延伸1.在绘画活动中加入蔬菜的质感表达，例如使用海绵刷和颜料混合涂抹，创造蔬菜表面的丰富质感。
2.引导幼儿观察和研究蔬菜的不同部位和形状，进行更有挑战的印画实践。
3.鼓励幼儿在完成印画作品后，进行故事编排或创作蔬菜相关的童谣、唐诗等，加强语言表达和文化积累。
蔬菜印画说课稿
蔬菜印画说课稿以下是作者为大家整理的蔬菜印画说课稿（共含14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：蔬菜印画说课稿一、设计意图蔬菜贴近生活，是孩子们熟悉的食物。
在对蔬菜的认识下我们利用蔬菜的横截面蘸上颜料来进行印画。
根据小班幼儿学习特点，主要引导幼儿发现美、追求美、和感受美。
培养幼儿对美术活动的兴趣，能大胆愉快的参与到活动中来。
所以我选择了蔬菜印画。
二、说目标1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、认识三原色：红、黄、蓝。
培养幼儿认真作画并保持画面整洁、三、说重难点活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
四、说教法根据设计的活动内容，主要采用了直接导入法。
五、说过程在幼儿对小草的认识下，直接用小草导入主题。
在小草上进行添画学习印画。
尝试用特殊的材料来初步感知印画的方法。
感受这种特殊画法的乐趣。
在印画的过程中认识三原色。
激发幼儿的兴趣让幼儿愉快的.参与到活动中来。
《蔬菜印画》教学反思：在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式，可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性，遵循幼儿艺术发展的客观规律，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，通过蔬菜印画活动，探索如何培养幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功喜悦。
蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认识菜名，激发幼儿印画的兴趣。
在认识各种蔬菜时，个别幼儿不能准确的说出菜名，教师稍做介绍，青椒和尖椒是两兄弟，都是辣椒的一种，青椒胖胖的，尖椒尖尖的，让幼儿对两者进行比较。
引导幼儿说出西兰花是花菜的一种，藕是长在荷花下面的，红萝卜的正确名字叫胡萝卜，等等。
经过介绍，幼儿们掌握了这几种菜名。
蔬菜是人类生活中必需的食品，饭桌上少不了它。
幼儿对蔬菜并不陌生，常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见，且取材方便，它的品种非常丰富，然而幼儿虽然知道蔬菜，但对蔬菜的种类、作用、营养价值等还不太了解，且在日常生活中经常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象，然而从了解菜名到蔬菜的营养价值，最后引出蔬菜还可以印画，在这样轻松的氛围下，很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望，从而自然过渡到第二环节。
幼儿小班美术《蔬菜印画》精品教案通用
幼儿小班美术《蔬菜印画》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《蔬菜印画》。
通过让幼儿观察、触摸蔬菜，了解蔬菜的形状、颜色等特点，并运用蔬菜进行印画创作，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色等基本特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画创作的技能，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握蔬菜印画的技巧，创作出富有创意的美术作品。
教学重点：培养幼儿观察、动手、创造和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些蔬菜，让幼儿观察、触摸，说出它们的名称、形状和颜色。
（2）教师提问：“你们知道这些蔬菜可以用来画画吗？今天我们就用它们来创作一幅美丽的印画。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。
（2）教师指导幼儿按照步骤进行印画创作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以一个简单的例子，讲解如何运用蔬菜印画创作。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行蔬菜印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，展示给全班同学欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《蔬菜印画》2. 内容：蔬菜名称、形状、颜色印画技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的图画。
答案：根据幼儿的想象力，创作出各种图案。
2. 作业要求：运用不同的蔬菜进行印画。
2024年小班美术蔬菜印画教案(精选
2024年小班美术蔬菜印画教案(精选一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“蔬菜印画”。
通过让幼儿观察和触摸不同蔬菜的表面，了解其独特的外形特点，并利用蔬菜的切面进行印画，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见蔬菜的外形特征，学会用简单的语言描述。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特点，并运用到印画过程中。
教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：PPT展示不同蔬菜的图片、实物蔬菜、画纸、画笔、颜料、调色盘等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、实物蔬菜等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示不同蔬菜的图片，让幼儿认识各种蔬菜，并引导幼儿观察和描述它们的外形特征。
2. 实践操作（10分钟）（1）将实物蔬菜分发给学生，让幼儿触摸并观察蔬菜的表面特点。
（2）教师示范如何利用蔬菜的切面进行印画。
（3）幼儿在教师指导下，进行蔬菜印画的实践操作。
3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在实践操作中出现的问题，教师进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的主题，进行蔬菜印画创作。
（2）教师巡回指导，给予及时反馈。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让其他同学欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上贴上蔬菜图片，标注蔬菜名称。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜朋友”为主题，创作一幅蔬菜印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用蔬菜的切面进行印画，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他物品进行印画，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，加强家园沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。
幼儿小班美术《蔬菜印画》教案通用
幼儿小班美术《蔬菜印画》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的印画》第三节《蔬菜印画》。
教学内容主要包括认识各种蔬菜的形状、颜色及特点，运用蔬菜的横截面进行印画，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的蔬菜，知道它们的名称、形状、颜色及特点。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现蔬菜的横截面特征。
教学重点：让幼儿学会使用蔬菜进行印画，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜、剪刀、画纸、颜料、调色板、画笔、范例作品。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名称、形状、颜色。
通过这个环节，让幼儿对蔬菜有直观的认识。
2. 讲解蔬菜印画的基本方法（5分钟）教师展示范例作品，讲解如何使用蔬菜进行印画，并强调印画时要用力均匀，使蔬菜的横截面特征更加明显。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画过程中需要注意的细节，如颜色搭配、构图等。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用蔬菜进行印画。
教师巡回指导，解答幼儿在印画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成印画作品后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，并提出改进意见。
教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬表现突出的幼儿，同时鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 内容：（1）蔬菜的名称、形状、颜色及特点（2）蔬菜印画的基本方法（3）注意事项：颜色搭配、构图等七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行印画，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）作品要求：颜色鲜艳、构图饱满、形象生动。
（2）评分标准：观察力、创造力、审美能力。
《蔬菜印画》美术教案五篇(完整)
《蔬菜印画》美术教案五篇（完整）《蔬菜印画》美术教案1活动目标：1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2.体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。
2.教师课件。
活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。
）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画1.你们知道吗？这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。
）2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
（这里的树叶是用西兰花画出来的等）3.你们真聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、蔬菜印章印画⒈师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。
⒉教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。
⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。
你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手）④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
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小班美术《蔬菜印画》说课稿
一、设计意图
蔬菜贴近生活，是孩子们熟悉的食物。
在对蔬菜的认识下我们利用蔬菜的横截面蘸上颜料来进行印画。
根据小班幼儿学习特点，主要引导幼儿发现美、追求美、和感受美。
培养幼儿对美术活动的兴趣，能大胆愉快的参与到活动中来。
所以我选择了蔬菜印画。
二、说目标
1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、认识三原色：红、黄、蓝。
培养幼儿认真作画并保持画面整洁、
三、说重难点
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
四、说教法
根据设计的活动内容，主要采用了直接导入法。
五、说过程
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在幼儿对小草的认识下，直接用小草导入主题。
在小草上进行添画学习印画。
尝试用特殊的材料来初步感知印画的方法。
感受这种特殊画法的乐趣。
在印画的过程中认识三原色。
激发幼儿的兴趣让幼儿愉快的参与到活动中来。
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