高一语文必修一第2单元检测卷
第二单元一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．驰援佚之狐明察秋毫急风劲草翼蔽沛公B．规矩流线形何厌之有通宵达旦与臣有郤C．催眠风萧萧寸草春辉偏袒扼腕图穷匕见D．签订护身符屈指可数语无伦次痛于骨髓3．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )A．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅．．．．。
”B．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手．．．．，接济我们一点，以便我们渡过难关。
C．奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀．．．．，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来．．．．的重建喜讯报告着灾区的重生。
4．下列语句中，没有语病的一项是( )A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。
据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。
B．曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
C．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。
D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
5．下列各句中加点词的意义相同的一项是( )A．①请．往谓项伯，言沛公不敢背项王也②请．以剑舞B．①故．遣将距关②君安与项伯有故．C．①沛公军．霸上②度我至军．中，乃入D．①范增数目项王．②先破秦入咸阳者王．之6．下列句子中都含通假字的一组是( )①距关，毋内诸侯②沛公不胜杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④范增数目项王⑤令将军与臣有郤⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧张良出，要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王⑩置之坐上A．①②③④⑤⑧B．②⑤⑥⑦⑧⑨C．①②④⑥⑧⑨D．①③⑤⑧⑨⑩7．下列句中加点词的用法分类正确的一项是( )①沛公军．霸上②常以身翼．蔽沛公③范增数目．项王④左右欲刃．相如⑤君为我呼入，吾得兄．事之⑥项伯杀人，臣活．之⑦完．璧归赵⑧且庸人尚羞．之A．①③④/②⑤/⑥⑦/⑧B．①②⑤/③④⑧/⑥⑦C．②⑥⑦/③④⑤/①⑧D．③⑥⑧/⑤⑦/①②④8．下列句子不属同类句式的一项是( )A．具告以事，欲呼张良与俱出B．籍何以至此C．得复见将军于此D．因击沛公于坐9．下列各句中加点词的解释完全正确的一项是( )①敢．以烦执事。
(胆敢)②焉用亡郑以陪．邻。
(陪同)③且君尝为．晋君赐矣。
(为了)④朝济．而夕设版．焉。
(过河；围墙)⑤共其乏困．．。
(缺少的东西)⑥吾其．还也。
(还是)⑦微．夫人之力不及此。
(如果没有)⑧失其所与．，不知．。
(结交；同“智”)⑨行李之．．．往来，共其乏困。
(礼物；主谓之间的助词，不译)⑩何厌．之有？(满足)A．①⑤⑦⑧⑨B．②③④⑦⑧C．⑤⑥⑦⑧⑩D．①③⑤⑧⑩10．课文内容默写。
太子及宾客知其事者，。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，，为变徵之声，。
又前而为歌曰：“，壮士一去兮不复还！”，士皆瞋目，。
于是荆轲遂就车而去，。
二、阅读理解(一)阅读《烛之武退秦师》中的语段，回答问题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1．下列加点的词语解释不正确的一项是( )A．夜．缒而出夜：在夜间B．敢．以烦执事敢：敬词，此处也可译为“冒昧地”C．夫晋，何厌．之有厌：讨厌D．与郑人盟．盟：建立同盟2．下列句子中补出的主语不正确的一项是( )A．若(晋国)不阙秦，将焉取之？B．(晋国)越国以鄙远，君知其难也。
C．(晋国)既东封郑，又欲肆其西封。
D．(烛之武)见秦伯3．烛之武不去劝说晋侯，而去劝说秦伯的主要原因是( )A．秦国远晋国近，故用远交近攻的策略。
B．秦国强大，如被说服，晋国就无能为力了。
C．晋文公侵略野心大，还是秦穆公宽宏大量。
D．主要矛盾在晋、郑之间，而不在秦、郑之间。
4．下列判断错误的一项是( )A．“夜缒而出”这一细节描写，表现了烛之武不顾个人安危，夜见秦君，拯救国家于危难之中的义勇精神。
B．“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
”说明不灭郑对秦国有利。
C．“朝济而夕设版焉”，是说晋文公早上渡过黄河回国，晚上就设计好了防御工事。
D．“若不阙秦，将焉取之？”说明秦、晋之间存在着根本的利益冲突。
(二)阅读下面古文，回答问题。
南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，娶两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。
时尝得一鳞，二寸余，赪①髻金目，遂潜养于盆水。
日日长，易数器。
大不能受，乃投于后池中。
女所得余食，辄沉以食之。
女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出。
其母知之，每伺之，鱼未尝见也。
因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。
”乃易其弊衣。
后令汲于他泉，计里数百也。
母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。
鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖②之下。
逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。
”女用其言，金玑衣食随欲而具。
及洞节，母往，令女守庭果。
女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。
”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。
母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。
洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。
其轻如毛，履石无声。
陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。
乃以是履弃之于道旁，即遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。
得叶限，令履之而信。
叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。
始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。
其母及女即为飞石击死。
洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。
陀汗王至国，以叶限为上妇。
一年，王贪求，祈于鱼骨，宝玉无限。
逾年，不复应。
王乃葬鱼骨于海岸，用珠百斛藏之，以金为际。
至征卒叛时，将发以赡军。
一夕，为海潮所沦。
——选自[唐]段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》，略有删节【注】①赪：红色。
②郁栖：粪土堆。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．乃易其弊．衣弊：破旧B．女觉遽．反遽：急忙C．始具事．．于王，载鱼骨与叶限俱还国具事：陈述事实D．至征卒叛时，将发．以赡军发：发放2．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )A．①因．诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦”②因．泣下霑衿，与武决去B．①忽有人被发粗衣，自天而．降②臣诚恐见欺于王而．负赵C．①乃以．是履弃之于道旁②斧斤以．时入山林D．①一夕，为．海潮所沦②朝歌夜弦，为．秦宫人3．下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是( )A．①女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出②母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。
”母亦疑之B．①膳其肉，味倍常鱼②常令樵险汲深C．①其轻如毛，履石无声②及洞节，母往，令女守庭果D．①女用其言，金玑衣食随欲而具②后令汲于他泉，计里数百也4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )A．叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的。
B．叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声的反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。
C．叶限的后母、妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。
D．这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。
5．请把阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。
(2)母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
(3)陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。
三、写作生活有很多故事，你可能是故事的参与者，也可能是故事的聆听者，也可能是故事的评论者，请以《故事》为题写一篇作文。
要求：1．字数800字以上；2．立意自定，文体不限。
参考答案一、基础知识1．B2．D解析：A项“急”—“疾”；B项“形”—“型”；C项“辉”—“晖”。
3．D解析：A项“附庸风雅”，贬义词，感情色彩不对。
附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。
指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
B项“高抬贵手”，旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。
C项“耿耿于怀”，不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。
D项“纷至沓来”，纷，众多，杂乱；沓，多，重复。
形容接连不断的到来。
4．A解析：B 项“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“也是个难得的表演机会”搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”；C项句式杂糅，去掉“的原因”。
D项搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”，表达不清。
5．A解析：A项“请让(或允许)我”；B项分别为：“所以”“旧交情”；C项分别为：“驻军”“军营”；D项分别为：“国王”“称王”。
6．D解析：①“距”通“拒”，把守。
“内”通“纳”，接纳；③“倍”通“背”；⑤“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨；⑧“要”通“邀”，邀请；⑨“蚤”通“早”；⑩“坐”通“座”。
7．A解析：①③④为名词作动词；②⑤为名词作状语；⑥⑦为使动用法；⑧为意动用法。
8．B解析：B项为宾语前置句，其余三项均为介词结构后置句。
9．C解析：①为“冒昧”；②增加……的实力；③给予；④筑墙用的夹板，是工具；⑨使者。
10．参考答案：皆白衣冠以送之荆轲和而歌士皆垂泪涕泣风萧萧兮易水寒复为慷慨羽声发尽上指冠终已不顾二、阅读理解(一)1．C解析：“厌”通“餍”，满足。
2．B解析：“越国以鄙远”，这句话是烛之武跟秦伯说的，对象是指“秦国”。
3．D解析：整个危机是晋侯纠集秦伯挑起的。
4．C解析：据课本注释可知，“朝济而夕设版焉”的是晋惠公。
(二)1．D解析：“发”在文中是“打开、拿出”的意思。
2．A解析：A项两个“因”都是副词，“就”的意思。
高一语文必修一 第二单元测试及答案
高一语文必修一第二单元测试（分值150分时间：150分钟）第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、（15分每小题3分）1、下列各句中，没有通假字的一项是（）A、旦日不可不蚤来谢项王B、卒起不意，尽失其度C、失其所与，不知D、樊於期偏袒扼腕而进2、下列句子中，加点词语的用法分类正确的一项是（）①常以身翼蔽．项王②群臣怪．之③此其志不在小．④越国以鄙远．⑤顷之未发，太子迟．之⑥素善．留侯张良⑦吾得兄．事之⑧项伯杀人，臣活．之⑨非公旦日从．百余骑来见项王⑩项伯乃夜．驰之沛公军A、①⑦/②③/④⑤⑧/⑥⑨⑩B、①③⑩/②④⑤/⑥⑦/⑧⑨C、①⑦⑩/②⑤/③④/⑥/⑧⑨D、①/②③④/⑤/⑥⑨⑩/⑦⑧3、下列句子加点词的意义和用法相同的一项是（）A、是寡人之．过也行李之．往来B、秦王还柱而．走倚柱而．笑C、君为．我呼入窃为．大王不取也D、因．击沛公于坐因．左手把秦王之袖4、下列句式中与其他三项不同的一项是（）A、是寡人之过也B、太子及宾客知其事者C、如今人方为刀俎，我为鱼肉D、此亡秦之续耳5、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A、是寡人之过也过：过错B、旦日不可不蚤来谢项王谢：道歉C、发图，穷途而匕首见发：发现D、乃因其匕首提秦王提：掷击二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6-8题。
小说与史传都是叙事散文，都同样有人物有情节有主题，都同样有作者概述和场景描写，它们的区别何在？司马迁的《史记》，抽出一个片断来，例如《鸿门宴》，那场景描写有行动有对话有细节，性格栩栩如生，可以说与小说没有分别。
但是，尽管它有很高的文学价值，它却是史传而不是小说。
根据就在它是据实而写。
古代小说，特别是历史演义小说，其人物和情节也许是有一些历史依据的，但作者不过是借它们来抒发自己的胸臆，创作中不免要对原来的事实加以选择，加以强调，加以重组，加以虚构补充，总体上是作者主观想像的产物，本质是虚幻的，因此它是小说而不是史传。
明代谢肇淛说：“凡为小说及杂剧戏文，须是虚实相半，方为游戏三昧之笔。
高一语文必修一第一、二单元测试题(含答案)
高一语文必修一第一、二单元测试题语文（测试时间：150分钟，分值：150分）出题人：兰显耀本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保留。
第Ⅰ卷1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
2．每小题选出答案后，用笔把答案写在答题卡上对应题目的位置上，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．。
3．第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（15分，每小题3分）1．下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是（）A．百舸（gě）橘（jú）子洲遒劲（强劲有力）B．峥嵘（zhēng róng）携（xié）遏（è）制C．漫江（满）寥（liáo）廊挥斥（斥责）D．惆怅（chàng）稠（chóu）密辟谣（pì yáo）2.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这个诗句的常序应当是（）A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。
C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去3．对《再别康桥》鉴赏不恰当的一项是（）A．诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
B．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，及浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的、醇醇的，如梦一般。
C．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。
D．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
4.衔接最恰当的一项是（）躲在乡愁里，才发现______________①我不是无根浮萍②不是断线的风筝③不是世俗风雨中无处栖身的孤雁A.③②①B.①③②C.①②③D.②③①5.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )A.看万山红遍，层林尽染(夸张)B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)C.指点江山，激扬文字(对偶)D.粪土当年万户侯(比喻)二、（6分，每小题3分）（一）、阅读卞之琳的《断章》，完成6—7题。
人教版高中语文必修一第2单元单元测试
人教版必修一第二单元语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题.诗歌不止于纯粹的艺术，还兼具社会责任，孔子曰：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”。
希尼在《诗歌的纠正》一文中指出诗歌“在另一种意义上它是无限的”。
诗歌不会直接干预和改变人的现实命运，但却潜移默化地影响社会。
尤其在当下，网络、多媒体信息已经紧密而深入地进入社会诸多领域，诗歌的创作平台和传播、接受途径愈加多元。
诗歌文体特性决定了它可以协调公众的注意力，用轻灵的文字表达沉重的主题，传递正能量，触及社会热点问题，凝聚、感化、激发民心，甚至可以改变读者在社会中的存在方式、意识观念等。
诗歌对社会的担当是广义层面的。
首先，诗人应该秉持社会责任感。
历史上伟大的诗人是时代的先驱者，是担负社会责任的“道义”者。
其次，诗歌对社会的担当深而又广，它决不局限于哪一个具体的方面。
诗歌可以批评时弊、关注民生，可以培养民众的审美品位，还可以起到交流、传承或延续文化的功能。
诗歌是社会的缩影，回归社会，去感受、描写社会的疼痛、关怀一切可以关怀的对象是诗歌的社会使命。
对诗歌而言，社会担当出于自觉——文学意义上与现实意义上的责任，既可以从时代和文化的视野出发，也可以持个人的身份去坚守；它不是强加给诗歌的包袱，不必以政治、道德、伦理尺度为准绳。
诗歌通过对生活的表现与创造，给予我们的感染力、创造力、想象力等精神力量是任何物质无法提供的，它直指人的心灵。
诗歌隐藏于每一个人的内心深处，是心灵的表现，是窃取灵魂秘密的钥匙，是生命精微的呈现，是灵魂坦诚的剖白。
历代好诗都具有抚慰、纯化、提升心灵的功能，所以我们常说，一个民族如果没有诗歌的声音，这个民族的未来必然缺少希望，一个抱持诗性情怀的人，他的精神不会委顿。
诗人仅拥有现实生活、肩负社会责任是不够的，还应该有终极的关怀，灵魂有所归属。
高一语文必修一第二单元测试题(带答案)
高一语文必修一第二单元测试题（带答案）一、(15分，每小题3分)1.下列词语中加点字的注音无误的一项是()A.押解(jiè)渐染(jiàn)图穷匕见恃才傲物(shì)B.熨帖(wèi)箴言(zhēn)啖以重利惴惴不安(zhuì)C.间或(jiàn)倔强(jué)扼腕叹息繁文缛节(rù)D.戏谑(xuè)挑剔(ti)拊膺顿足尔虞我诈(yú)2.下列句子中加点词的解释，有错误的一项是()A.秦王购之金千斤购：购买B.既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸、扩张C.君安与项伯有故故：交情D.见陵之耻陵：侵犯、欺侮3.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A.吾其还也君知其难也B.夜缒而出于是荆轲遂就车而去C.还军霸上，以待大王来箕踞以骂D.行李之往来秦之遇将军，可谓深矣4.下列各句中，不含通假字的一项是A.今日往而不反者，竖子也B.不然，籍何以至此C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.夫晋，何厌之有5.从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是①晋军函陵，秦军泛南而燕国见陵之耻除矣③夫晋，何厌之有若属皆且为所虏⑤敢以烦执事大王来何操二、(9分，每小题3分阅读下面的文字，完成6～8题。
“历史”的层次王立群“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是“真实的历史”，二是“记录的历史”，三是“传播的历史”，四是“接受的历史”。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。
“真实的历史”具有两大特点：一是性，二是不可重复性。
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。
当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。
比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且，当事人只是历史事件的部分经历者，不可能了解历史事件的全过程。
至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。
高一语文必修一测试题含答案
高一语文必修一第一、二单元测试题语文（测试时间：150分钟，分值：150分）出题人：兰显耀本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保留。
第Ⅰ卷1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
2．每小题选出答案后，用笔把答案写在答题卡上对应题目的位置上，在试题卷上．．．．．作答无效．．．．。
3．第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（15分，每小题3分）1．下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是（）A．百舸（gě）橘（jú）子洲遒劲（强劲有力）B．峥嵘（zhēng róng）携（xié）遏（è）制C．漫江（满）寥（liáo）廊挥斥（斥责）D．惆怅（chàng）稠（chóu）密辟谣（pì yáo）2.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这个诗句的常序应当是（）A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。
C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去3．对《再别康桥》鉴赏不恰当的一项是（）A．诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
B．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的、醇醇的，如梦一般。
C．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。
D．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
4.衔接最恰当的一项是（）躲在乡愁里，才发现______________①我不是无根浮萍②不是断线的风筝③不是世俗风雨中无处栖身的孤雁A.③②①B.①③②C.①②③D.②③①5.对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )A.看万山红遍，层林尽染(夸张)B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)C.指点江山，激扬文字(对偶)D.粪土当年万户侯(比喻)二、（6分，每小题3分）（一）、阅读卞之琳的《断章》，完成6—7题。
(人教版)高一语文必修一：第2单元-单元综合检测试卷(有答案)
单元综合检测(二)(时间：150分钟，满分：150分)一、基础知识(24分)1．下列句子中，不．含通假字的一项是(3分)( ) A ．行李之往来，共其乏困B ．燕王诚振怖大王之威C ．旦日不可不蚤自来谢项王D ．此亡秦之续耳解析：选D 。
A 项，“共”通“供”；B 项，“振”通“震”；C 项，“蚤”通“早”。
2．下列句子中加点词的解释，有误的一项是(3分)( )A ．顾．计不知所出耳 顾：不过，只是 B ．以乱易．整，不武 易：替代 C ．比．诸侯之列 比：比较 D ．素善．留侯张良 善：友善、交好 解析：选C 。
C 项，比：并，列。
3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①是寡人之．过也②臣请入，与之．同命 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①以．乱易整，不武②而乃以．手共搏之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①若不阙秦，将焉．取之②子亦有不利焉．D.⎩⎪⎨⎪⎧①今人有大功而．击之②于是荆轲遂就车而．去 解析：选B 。
B 项，①②均为介词，用。
A 项，①结构助词，的；②代词，他。
C 项，①兼词“于何”，从哪里；②句末语气助词。
D 项，①连词，表转折，却；②连词，表承接。
4．下列各句中，加点词的活用情况不．同于其他三项的一项是(3分)( ) A ．夜．缒而出 B ．秦武阳色变振恐，群臣怪．之 C ．常以身翼．蔽沛公 D ．君为我呼入，吾得兄．事之 解析：选B 。
B 项，为形容词的意动用法，其他三项均为名词作状语。
5．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(3分)()A．备他盗之出入与非常．．也B．樊将军以穷困．．来归丹C．以其无礼．．于晋D．行李．．之往来，共其乏困解析：选C。
C项，无礼：古今义相同，不合礼节。
A项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。
B项，穷困：古义，走投无路；今义，贫穷。
D项，行李：古义，出使的人；今义，出门带的包裹。
6．下列各句与例句的句式相同的一项是(3分)()例句：而燕国见陵之耻除矣A．若舍郑以为东道主B．若属皆且为所虏C．太子及宾客知其事者D．大王来何操解析：选B。
高一语文必修一第二单元测评卷
C.①②/⑤⑧/③⑦⑨/④⑥
D.①⑧/②⑤/③④⑥⑦/⑨
13.下列加点实词的意义相同的一项是(3分)()
A.①今太子迟之,请辞决矣
②臣死且不避,卮酒安足辞
B.①秦王必喜而善见臣
②而燕国见陵之耻除矣
C.①越国以鄙远,君知其难也
②北蛮夷之鄙人,未尝见天子
D.①旦日不可不蚤自来谢项王
②荆轲顾笑武阳,前为谢曰
项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。
项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮①,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。
C.项籍虽然对读书识字没多大兴趣,但他身材高大,才能、勇气、胆识超出常人,周围的人都怕他。
人教版高一语文必修一第一、二单元测试卷
人教版高一语文必修一第一、二单元测试卷(测试时间:80分钟，分值：150分）班级姓名学号成绩一、单项选择题（64分，每小题4分）1．选出注音有误的一项( ）A.遒（qiú)劲遏(è)止彷徨（fáng）橘（jú）子洲B。
彳亍（chì chù）颓圮（tuí pǐ)瓦菲（fēi）寥廓（kuò)C。
凄婉（wǎn)火钵（bō）惆(chóu)怅岁月稠(chóu)D.凌侮（wǔ）漂泊(bó)跫(qióng）音笙箫（shēng xiāo）2．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A．峥嵘(róng) 遒劲（qiú)磕绊(kē）酾酒临江（shī)B．浪遏（è) 惆怅（chàng）百舸（gě) 举酒属客(chǔ )C．晨曦（xī) 壬戌(rèn ）纤巧（xiān）冯（píng）虚御风D．愀(qiū）然乖僻（pì）蛮横（hèng）瞠目结舌（chēng）3．下列各句中有错别字的一项是（）A. 鹰击长空，鱼翔浅底,万类霜天竟自由。
B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
C. 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦.D. 跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。
4、下列句子有错别字的一句是( ）A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。
B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱,是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含.D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平.5、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ )（“//”表示较长停顿，“/” 表示较短停顿）A、恰//同学/少年，风华/正茂B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C、指点/江山，激扬文字,粪土/当年/万/户侯D、看//万山/红遍，层林/尽染6．下列词语中划横线的字解释全都正确的一项是（）A．群贤毕至（全）少长咸集(都) 茂林修竹（修整)B．畅叙幽情（幽深内藏）人之相与(交好）崇山峻岭（高）C．修短随化（变化) 终期于尽(至,及）向之所欣（过去,从前）D．喻之于怀（比喻) 其致一也（情趣）列叙时人（一个个地)7．下列各句中没有通假字的一项是( )A．趣舍万殊，静躁不同 B．浩浩乎如冯虚御风C．因寄所托，放浪形骸之外 D．或取诸怀抱，悟言一室之内8．下列句中划横线词语与现代汉语语义相同的一项是( ）A．引以为流觞曲水B．列坐其次C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也D．快然自足，曾不知老之将至9．运用了“对偶”修辞手法的一项是( )A．天朗气清，惠风和畅B．崇山峻岭，茂林修竹C．清流激湍，映带左右D．人之相与，俯仰一世10．下列句中横线处依次应填入的一组词语是（）⑴没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出高的诗歌作品的。
【人教版】高中语文必修一：第2单元：练习册及单元测评AB卷(含答案解析)
第二单元4 烛之武退秦师一、基础知识1．下列加点字的注音，正确的一项是( )A ．氾．南(Fàn) 函．陵(Hán) 夜缒．而出(zhuì)B ．佚．之狐(Yì) 杞．子(Qǐ) 若不阙．秦(quē)C ．逢．孙(Féng) 寡．人(guǎ) 共．其乏困(gōng )D ．戍．之(shù) 鄙．远(bì) 肆．其西封(sì)2. 对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A. 越国以鄙．远 鄙：以……为边邑B. 朝济．而夕设版焉 济：救助C. 又欲肆．其西封 肆：扩张D. 今急而求子，是．寡人之过也 是：这3. 下列句子中，加点词的意义不相同的一项是( )A. ⎩⎪⎨⎪⎧①敢以．烦执事②以．乱易整B. ⎩⎪⎨⎪⎧①郑既．知亡矣②既．东封郑，又欲肆其西封C. ⎩⎪⎨⎪⎧①且．焉置土石②且．君尝为晋君赐矣D. ⎩⎪⎨⎪⎧①无能为．也已②且君尝为．晋君赐矣4．下列句子中，没有通假字的一项是( )A ．秦伯说，与郑人盟B ．今老矣，无能为也已C ．朝济而夕设版焉D ．失其所与，不知5．下列各句中，加点的词语与现代汉语意义相同的一项是( )A ．若舍郑以为东道主．．．B ．行李．．之往来C ．若舍郑以为．．东道主D ．若亡郑而有益．．于君6．下列加点的词都有活用现象的一组是( )①秦军．氾南 ②且贰．于楚也 ③既东封．郑 ④越国以鄙远． ⑤阙．秦以利晋 ⑥国危．矣⑦君亦无所害． ⑧以乱易．整 A ．①③⑤⑦ B ．②④⑥⑧C ．①③④⑤D ．②③⑤⑥7．与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是( )A ．以其无礼于晋B ．是寡人之过也C ．忌不自信，而复问其妾D ．夜缒而出8．下列“之”字的用法分类正确的一项是( )①公从之． ②臣之．壮也 ③是寡人之．过也 ④许之．⑤邻之．厚，君之薄也 ⑥行李之．往来 ⑦君之．所知也 ⑧夫晋，何厌之．有 ⑨将焉取之． ⑩唯君图之．A ．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B ．①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C ．①⑥/②④⑧⑨/③⑤⑦/⑩D ．①④⑥/②③⑤⑦/⑧⑨/⑩二、课文精读阅读下面的文言文，完成后面的题目。
高一语文必修一第二单元测试卷
高一语文必修一第二单元测试卷【篇一】一、基础巩固1．下列各句中不含通假字的一项是()A．今老矣，无能为也已B．行李之往来，共其乏困C．因人之力而敝之D．失其所与，不知【解析】A项，“已”同“矣”；B项，“共”通“供”；D项，“知”通“智”。
【答案】C2．下列句中加点的实词解释不正确的一项是()A．公从之。
辞曰辞：推辞B．许之许：答应C．且君尝为晋君赐矣赐：赏赐D．朝济而夕设版焉济：渡河【解析】赐：恩惠。
这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。
【答案】C3．对下列句子中“之”字用法归类正确的一项是()①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此A．①③④/②⑥/⑤B．①②/③⑥/④⑤C．①④/②③⑥/⑤D．①⑤/②⑥/③④【解析】①③④用于主谓之间，取消句子独立性；②⑥结构助词，的；⑤代词，这件事，指秦、晋围郑这件事。
【答案】A4．下列句子中加点的词与现代汉语词义相同的一项是()A．若舍郑以为东道主B．行李之往来C．若亡郑而有益于君D．微夫人之力不及此【解析】C项，都是“有帮助，有好处”的意思。
A项，东方道路上的主人/请客的主人；B项，出使的人/出门时所带的包裹、箱子等；D项，那人，指秦穆公/尊称一般人的妻子。
【答案】C5．下列文言句式与其他三项不同的一项是()A．以其无礼于晋B．且贰于楚也C．夫晋，何厌之有D．若亡郑而有益于君【解析】C项，宾语前置句，A、B、D三项均为状语后置句。
【答案】C二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～10题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。