中考复习：非连续性文本阅读PPT

（停留在漫画的表面，没有联系生活）
例3.这暗寓了人类耗尽自然资源的结果必然是自 取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。 (3分)
分析:
大多数学生的答案，与保护森林、生 态、环境联系，是可以的。还可以更深刻地 理解为： “讽刺和鞭挞了现实生活中某些没有 头脑、没有思想的人，无知妄为、鲁 莽、霸道，做了错事却不知悔过。”
方法归纳:
1、联系生活 2、挖掘道理 由表及里，由画面到生活，挖掘 出漫画蕴涵的深刻道理。 3、揭露讽刺 概括寓意要语言简明，语言要讲究， 一般可选用“反映”“讽刺”“揭 露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语 中心词。
例２仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
画面： 椅子上的人 看不见视力表上 最大的“人格” 两字，眼里只看 见“孔方兄”． 参考答案:这幅漫画讽刺了某 由画面到生活： 些人只重钱财而忽视人格.(3 社会只重金钱 分。)只答“眼中只看见钱” 不重人格的人． 给1分；只答“忽视（丢掉） 人格”，得2分。
题型 １.描述画面题 方法归纳： 看对象 抓细节 讲顺序
“砍”
砍
例２：用自己的语言简洁地介绍画面内容。
参考答案：
这是一幅题为《“ 食”面埋伏》的漫画， 画面正中是一位惊惶的家庭主妇，她的四 围环绕着各种食品，在这上方是“吊白块？ 苏丹红？防腐剂？农药？漂白粉？”的字 样。
例３：用说明性语言简要介绍画图的内容。
了解漫画
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通 过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的 画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人 们领悟深奥的道理（寓意）
漫画的构成
标题： （可以没有）即
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
注释:（可以没有) 是对画面情景进行提 示与注解的文字。 主体：是画面各事物 按照一定的序列构成 的情景。
例1【2012· 广东广州】根据下面的调查表，用一句话概
括其主要信息，不超过36字。（4分）
我国国民阅读方式倾向 年份 2010年 2011年 纸质图书阅读 网络（电子）阅读 80.2% 19.8% 76.3% 23.7%
2014中考复习
另一扇窗 非连续性文本
——相对于以句子和段落 组成的“连续性文本”而言的阅读 材料,大多是由多种材料组合，除 了文字之外，还有图片、表格、数 据、号码等其他元素。
聚焦课标
第四学段（7—9年级）学生应 学会阅读由多种材料组合、较为复 杂的非连续性文本，能领会文本的 意思，得出有意义的结论。
如此跨栏
跨栏高手
2014年中考总复习
统计图表类专项复习
统计图表类
统计图表类包括表格、柱形图、饼图、 坐标曲线图等，它们都是用数据的形式， 反映某一话题在不同时期或同一时期内 的客观情况。 此类题，一般要求学生分析、比较、概 括图表反映的主要信息或者谈看法建议 等。
解题思路 ：
（1）仔细审题。（审题目要求、审图 表标题和内容） （2）抓图表主要信息。（比较的变化 特点） （3）准确归纳表述。
ຫໍສະໝຸດ Baidu 不规范答案示例：
例1：这幅漫画中有几个树墩，有一个 没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中 间的那个树墩上。 （2分） (忽略标题)
例2：一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩 墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。 （1分） (忽略细节-人物外形)
规范答案示例：
参考答案：这幅名 为《砍》的漫画中， 有许多树桩，一个 人脚踏在树桩上， 站立着。他一手拿 着一把大斧，一手 放在抬起的腿上。 他砍光了树，脑袋 也不翼而飞。
——《义务教育语文课程标准（2011年版）》
聚焦课标
第四学段（7—9年级）学生应 学会阅读由多种材料组合、较为复 杂的非连续性文本，能领会文本的 意思，得出有意义的结论。
——《义务教育语文课程标准（2011年版）》
图表题的要点
常见的图表有： 漫画(宣传画)、图标、表格 考查要求：
说明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、 抒写感受等。
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字 表述的一种考题。中考题中考查的 实际上是传统漫画。它往往从当前 时事或生活事态中取材。
题型
１.描述画面题
请说明右边漫 画的题面内容。
砍
例１.描述画面题
[注意：]
1. 标题. 2. 主体、背景。 3.细节：人物动作、 语言和表情等. 4. 不要主观想象.
“砍”
砍
题型3. 拟写标题
仔细欣赏 右边这幅漫画， 为漫画拟定一 个标题。（不 超过10个字） 注意：不能以 “无题”为题。
参考标题
爱与碍 间 给我一点空间 沉重的爱 还“我”生存空 溺爱是害； 扭曲的爱
方法指导
1.如果是讽刺性漫画，可用反语的修辞方 法，《如此XX》格式。
2.根据漫画的内容取标题。
3.根据漫画所揭示的寓意取标题。
“砍”
题型2.揭示寓意题
画面：
人砍树，脑袋不翼而飞. 由画面到生活：
人类破坏森林、生态、 环境，自然惩罚人类.
寓意
这暗寓了人类耗尽自 然资源的结果必然是自 取灭亡，所以我们要走 可持续发展道路。
“砍”
答案示例:
例1.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。 （没有联系生活，字数不够） (1分)
例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠， 就等于失去了他自己的生命。 (2分)
“砍”
砍
题型1、画面描述题
解题要领：1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、 表情，标题以及其他文字信息等 。（看对象） 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时 只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文 信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在 的东西。（抓细节） 3、 注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”， 即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用 一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上 到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次 分明、条理清晰。（讲顺序）
参考答案：
画面的主体是一本打开的书， 书的封面写有“一本好书”字样， 封底写有“一生财富”字样。书的 下面露出三双脚，分别代表成年男 子、成年女子和一个孩子，他们共 同阅读这本书。
题型2.揭示寓意题
例１：揭示这幅漫 画的寓意，25字左 右。（3分） 注意： 由画面联想到生 活、社会，由一个人 联想到一类人。