自己做镇纸
自己做镇纸
自己做镇纸《自己做镇纸》是岭南版第八册第二单元第6 课。
本单元是以学生常见的文化用品为对象，是探究美术与学生学习生活的关系为取向的课程。
教材通过让学生欣赏并了解镇纸的用途及特点，同时结合制作示意图，引导学生观察、体验，激发学生创作的欲望，用他们自己收集的各种材料愉快地进行联想和创作。
选这一课内容是我觉得这一课有内涵有深度，可发掘的东西很多。
首先我把它定位是以欣赏感受为主，思考想象相结合，设计应用两相依的一课。
了解我国优秀的镇纸文化内涵，认识镇纸实用性和艺术性，掌握设计、制作镇纸的材料、方法和制作过程；提高了自己的审美素质。
因为是美术课必须体现其学科特点，所以给学生很好的视觉感受和丰富的可视资料就显得十分必要，因此，我花了很多时间和精力查找搜集创作了许多展示资料图片，以体现本课的宽广内涵，并制作成课件方便展示。
在课堂教学中，做到不顾此失彼，努力实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合。
坚持以学生为主体，鼓励学生多思考、多分析，老师主要把握好各个环节，适时引导。
学生是合作学习，与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。
合作学习是以目标设计为先导，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以标准参照评价为基本手段。
采取小组合作商讨的形式课堂效果会更好些，也有利于培养学生非常需要的一种合作意识和能力。
在教学的过程中，激励受学生发现问题并寻求解决之道。
围绕着自己收集的石头象什幺展开讨论，进行联想构思。
最后制作心中的镇纸。
新课程具有较大的开放性，针对这节课能够将其个人对教材内容的理解、经验、知识投入到教学中，学生也可以多角度地学习教材，大胆的阐述自己。
卷轴的制作方法
卷轴的制作方法
宝子们，今天来唠唠卷轴咋做呀。
咱先说这卷轴的材料。
你得找个合适的轴芯，这轴芯可以是那种小木棒，就像咱吃冰棍剩下的小棍儿也能凑合用呢，要是想精致点，就去买点专门的木质或者塑料的小轴，粗细得看你这卷轴想做多大啦。
再讲讲这卷的部分。
纸张很重要哦。
你可以用那种有点厚度的宣纸，写起字来特别有感觉，就像古代的文人墨客一样。
要是没有宣纸，普通的厚实的手工纸也行。
把纸裁成你想要的长度，宽度也得合适，大概比轴芯宽个几厘米就好。
咱开始做的时候呢，先把轴芯放在纸的一端，然后慢慢卷起来。
这时候要小心哦，尽量卷得紧实一点，可别松松垮垮的，不然就不好看啦。
你可以一边卷一边用手把纸捋顺了，就像给小宝贝梳头发一样温柔呢。
要是你想让卷轴更漂亮，还可以给它装饰一下。
比如说在轴的两端系上小细绳，那种彩色的细绳就很棒，打个漂亮的蝴蝶结。
或者在卷轴的外面画点小图案，像小花花呀，小蝴蝶呀。
要是你字写得好看，还可以在上面题个字，瞬间就高大上了。
还有哦，要是做那种比较长的卷轴，可能一个人不太好操作。
你可以找个小伙伴来帮忙，一个人拿着轴芯，一个人卷纸，就像两个人合作完成一个小任务一样，可有趣啦。
做完卷轴后呢，你可以把它放在书架上，或者挂在墙上当装饰。
每次看到自己做的卷轴，心里肯定美滋滋的。
宝子们，赶紧动手试试吧，做个属于自己的小卷轴，感受一下这种传统又有趣的小玩意儿带来的快乐呀。
搭房子游记作文
搭房子游记作文篇一《搭房子之旅：从混乱到温馨》有一次，我参加了一个搭房子的活动，那可真是一场超级有趣又充满挑战的冒险。
到达活动场地的时候，地上堆满了各种各样的材料，木板、钉子、绳子什么的，感觉就像走进了一个大型的“建筑废料场”。
一开始，我和小伙伴们大眼瞪小眼，完全不知道从哪里下手。
有人提议先把木板整理一下，这主意听起来不错，可真做起来才发现，每块木板的大小形状都不一样，而且上面还沾染着一些奇怪的污渍，有一块甚至好像被什么动物啃过似的参差不齐。
我们好不容易选出了几块看起来比较合适的木板，打算开始搭建框架。
一个小伙伴自告奋勇地拿起锤子和钉子，准备大展身手。
结果呢，他第一锤下去就砸歪了，钉子直接斜着钉进了木板的缝隙里，怎么拔也拔不出来。
我们当时笑得眼泪都快出来了，他自己也满脸通红，嘟囔着说这钉子不配合。
后来，在一位稍微有点经验的朋友指导下，我们逐渐掌握了窍门。
大家分工合作，有人负责扶着木板，有人小心翼翼地钉钉子。
我呢，负责把绳子系在木板的特定位置用来固定结构。
可这绳子也不省心，它总是从我手里滑出去，像个调皮的小蛇。
我试了好几次才终于成功地打了一个还算结实的结。
在搭建墙壁的时候，我们发现木板不够长了，大家就开始在周围寻找可以补充的材料。
突然，我看到场地角落里有一些旧的门板，虽然有点破旧，但胜在够长。
于是我们把门板抬过来，经过一番切割和调整，总算是把墙壁搭好了。
经过一整天的忙活，我们的小房子终于搭好了。
虽然它看起来歪歪扭扭的，不像那些精致的建筑，但它满是我们的汗水和欢乐。
走进这个自己亲手搭建的小房子，我心里充满了成就感，就像一位伟大的建筑师完成了自己的杰作一样。
这个搭房子的经历，不仅仅是建造了一个房子，更是一场充满欢笑与尝试的难忘之旅。
篇二《搭房子那点事儿》想起那次搭房子，就像一场闹剧般充满欢乐和意外。
那是个阳光明媚的日子，我们一群人来到一片空旷的草地，后备箱满满当当装着搭房子的工具和材料，准备大干一场。
自己曾经的一次家务劳动300字作文
自己曾经的一次家务劳动300字作文全文共9篇示例，供读者参考自己曾经的一次家务劳动300字作文篇1周末，我在整理房间，发现红领巾脏了，心想，妈妈干家务太辛苦了，我长大了应该做些力所能及的事了，我决定自己来洗红领巾。
说干就干，我先在水龙头底下放了半桶水，把红领巾放进盆里浸湿，接着在红领巾上均匀地涂了一遍肥皂，然后细心地把红领巾的每一块地方反复的搓。
只见红领巾上涌出了许多雪白雪白的泡泡，好像无数淘气的小精灵晃动着脑袋。
一滴滴又黑又红的水从我的指缝留下来。
我·以为红领巾洗干净了，展开一看，红领巾的两个角还是黑黑的。
我重新在两个尖角上肥皂，费了九牛二虎之力，才把尖角洗干净，我把红领巾放在盆里漂洗。
盆里·的水顿时黑里带红，这时妈妈走过来对我说;在水里放点盐可以防止褪色。
我按照妈妈的去做连续换了两次水，果然清了。
我把红领巾拧干，把它晾在阳台上。
鲜艳的红领巾随风飘扬，好像在说谢谢你，小主人，给我洗了一个舒服的澡。
我学会了洗红领巾，我成功·了·，高兴得一磞三尺高自己曾经的一次家务劳动300字作文篇2标题:我和妈妈一起做家务你们知道吗?我超级喜欢跟妈妈一起做家务的!虽然有时候会觉得很累,但是做完以后的成就感可太棒了。
上个星期六,妈妈叫我一起来打扫卫生。
本来我是不太想动手的,因为那天天气太好了,我想去外面玩。
不过妈妈说:"宝贝,家里也需要我们的付出和照顾啊。
"听妈妈这么说,我只好乖乖答应下来。
首先,我们开始收拾客厅。
妈妈让我把地板上的东西都收拾整齐,她则开始擦桌子。
我把玩具和杂志全部整理好,还把沙发垫子叠叠整整,一点也不乱。
接着,我拿出吸尘器,开始吸地板上的灰尘。
吸尘器的声音"嗡嗡"地响个不停,真烦人!不过没办法,要把家里弄干净就得用它啦。
做完客厅后,我们走进了厨房。
哇,我看到桌子和地板上到处都是残渣和污渍,脏透了!妈妈先拿抹布把桌子擦干净,接着我就用扫帚把地上的东西扫到一起。
6 自己做镇纸(说课稿)2022-2023学年美术四年级下册
6 自己做镇纸（说课稿）一、教学目标1.了解镇纸的定义和作用。
2.掌握制作镇纸的材料和方法。
3.发挥学生的想象力和创造力，设计出自己喜欢的镇纸。
二、教学内容本节课主要讲解如何制作自己喜欢的镇纸。
在实现这一目标的过程中，学生需要了解什么是镇纸，学习制作材料和方法，并通过创造性思维设计出自己的镇纸。
学习什么是镇纸镇纸是一种以保持书本打开状态的小型物品。
钟、石、金属、瓷器、景泰蓝、玛瑙等材料都可以制成镇纸。
镇纸一般摆放在桌面上，与书本配套使用，可以有效防止书本翻开或合上，不易损坏书本货在风中飘扬。
学习制作镇纸的材料和方法1.制作材料在课前，老师需要准备以下材料：•纸板•剪刀•铅笔•色彩笔、颜料•胶水、胶带•金色或银色的丝带2.制作方法制作步骤如下：1.选择一个大小适合的纸板。
2.用铅笔在纸板上画出所需要的形状或图案。
孩子们可以随意发挥自己的想象力，画出自己喜欢的形状。
3.使用剪刀将图案剪下来。
这可能需要耐心一些，因为孩子们的技巧可能不够熟练。
4.使用颜料或者彩笔给图案上色。
选择自己喜欢的颜色，用笔刷小心地涂上颜料或者彩笔。
5.等颜料或者彩笔干燥后，将图案粘贴在一起。
使用胶水或者胶带，将图案的两个部分粘在一起。
6.将金色或银色的丝带固定在图案的顶部，形成一个开口。
创造性思维在制作镇纸的过程中，我们可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己喜欢的镇纸。
下面分享几个创意：•以动物的外形设计镇纸，例如熊猫，兔子等。
•利用爱心形状设计镇纸，以表达对阅读和知识的热爱。
•利用自己的名字的头一个字母设计镇纸。
三、教学流程1.介绍镇纸，与孩子们分享自己所了解的知识，让孩子们对镇纸有一个初步的认识。
2.展示镇纸的制作材料和方法，让孩子们理解制作镇纸的步骤。
3.孩子们自主进行制作，并根据自己的喜好设计自己的镇纸。
老师可以对孩子们的设计进行指导和帮助。
4.学生展示自己的作品，并对其他作品进行评价。
四、教学评估评估可以从以下几个方面进行：1.是否理解了什么是镇纸。
岭南版四年级美术下册全册教案
岭南版四年级美术下册全册教案目录小桥、流水、森林高山、大海、江河从不同角度画物体我的书包趣味纸笔插自己做镇纸自行车和摩托车变写生画为装饰画变照片为黑白画模仿画家画一画蜡和笔的乐趣拓印的魅力弹涂的趣味成群的动物家乡绿梦编织乐园筒形玩偶趣味布玩偶造型别致的日用品第—单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会观赏大师的风景画。
2、智能：比拟三者的不同的美感。
3、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的漂亮景色带来的感受。
教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。
教学用具：观赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：（小桥、流水、森林）二、讲授新课：1、引导学生观赏小桥、流水、森林的漂亮景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，观赏三幅作品。
A国画齐白石――（蛙声十里出山泉）画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假设你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦〔俄罗斯〕――（深渊）C油画希施金〔俄罗斯〕――（松林的早晨）用适宜的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的感情表现特征：三、安排作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
2、高山、大海、江河学习领域：观赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识观赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会观赏评价大师的作品。
2、操作：能够用适宜的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3、感情：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。
自己做镇纸
《自己做镇纸》教学祥案【教材分析】《自己做镇纸》是岭南美术出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书第八册第二单元第6课，其单元主题是学习的好朋友，本单元以“学习与生活”为切入点，教学内容和题材紧靠学生的兴趣和生活实际，帮助学生丰富和强化生活经验的同时，发挥想象创造力，进行平时常见物体实地创作的综合性的探究。
常见的石头是本课所用的素材的重点，它不仅是历史的活化石，还是日常生活中最常见的创作主题。
石头的外表奇形怪状，其中在这些不规则的石头中，包含着源源不断的创作灵感，让孩子们在在其审美下发现自己的创作灵感。
本课以“创作与发现”为切入点，通过对镇纸的了解和对其的审美发现，让孩子们在其创作中，了解镇纸是兼具实用性和装饰性的文房四宝之一，并在创作中提高自己的审美标准和审美观，让其发现自身的优势所在，激发孩子内在潜能，从而达到预想的创作目的。
（一）情景创设，引入课题。
（二）开拓视野，学习新知。
（三）放飞思绪，艺术实践。
（四）畅所欲言，评价分析。
（五）拓展延伸，延续课堂。
下面我根据美术新课标标准相关理念，具体谈一谈我的教学流程。
（一）情景创设，引入课题。
1．为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计多媒体情景导入：一天，小红要出去跟小朋友玩，但妈妈不在家，她写了一张留言条给妈妈，可是留言纸条太轻了，一阵风就把它吹走，你能帮小红想想有什么好方法吗？学生边看边想办法并举手解答。
（用重的东西压着）2．找镇纸游戏：教师出示各种可以镇压纸张的东西，让同学们找出既美观，又实用的镇纸。
并提问：你知道压住纸张的东西叫什么吗？这时学生尝试用不同的物体压纸条，并思考问题，举手回答问题。
3．出示课件，古代镇纸和现代镇纸的欣赏，课件里并带有解说：镇纸的来源及文化。
教师引语：同学们都知道了，为镇压纸张之用的叫镇纸，而且镇纸从古至今都用到它，你想拥有一个属于自己的、世上独一无二，最特别的镇纸吗？”因为是新鲜的内容，学生会对新事物产生好奇心和兴趣，答之：“想”。
纸壳乐器制作方法
纸壳乐器制作方法嗨，朋友们！今天我要和你们分享超有趣的纸壳乐器制作方法。
你是不是觉得乐器都很贵，只有在乐器店里才能买到？错啦！咱们自己动手，用随处可见的纸壳就能做出超酷的乐器。
我有个朋友叫小明，他可喜欢音乐了，但家里条件有限，买不起那些昂贵的乐器。
有一天，他灵机一动，跟我说：“咱们用纸壳做乐器吧，肯定好玩！”我当时就觉得这主意太棒了，简直是天才的想法。
那咱们先从最简单的纸壳鼓开始做吧。
首先呢，得找一个比较大的纸壳箱，就像装电器那种大箱子就行。
要是箱子有盖子，那可太好不过了。
把箱子的一面给它剪开，这就像给鼓开个大口子，好让声音能更好地传出来。
然后呢，咱们得给鼓做个鼓面呀。
找一块旧的布，像那种不穿的旧T 恤就挺合适的。
把布剪成比纸壳箱开口大一点的圆形或者方形都可以。
接着呢，用胶水或者胶带把这块布紧紧地粘在纸壳箱的开口上，就像给它穿上了一件紧绷绷的衣服。
这时候，你用手轻轻敲一敲，是不是已经有鼓的感觉了？哈哈，是不是很简单？你可能会问，这就完了？还没呢！咱们可以给这个鼓装饰一下呀。
用彩笔在纸壳箱上画上自己喜欢的图案，什么星星呀，月亮呀，或者是你喜欢的小动物。
这样，一个独一无二的纸壳鼓就诞生了。
我记得小明做好这个鼓的时候，高兴得像个孩子似的，一直在那敲，嘴里还哼着不成调的小曲儿。
接下来，咱们再做个纸壳吉他吧。
这个可能稍微复杂一点，但也难不倒咱们。
找一个长条形的纸壳，最好是那种比较硬一点的。
这就相当于吉他的琴身了。
然后呢，咱们得做个琴颈。
可以用一个比较窄一点的纸壳条，把它粘在琴身的一端。
这就像给琴身安上了一个长长的脖子。
琴颈的长度可以根据自己的喜好来定，就像不同的吉他有不同长度的琴颈一样。
再找几个小纸壳块，把它们剪成圆形，这就是咱们的琴钮啦。
用小钉子或者细铁丝把这些琴钮固定在琴颈的顶端。
嘿，这时候是不是有点吉他的样子了？可是还缺琴弦呢。
这可怎么办？咱们可以找一些橡皮筋呀。
把橡皮筋套在琴身和琴颈上，就像真正的吉他琴弦一样。
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指写字作画时用以压纸的东西，现在常见的多为长 方条形，所以也称作镇尺、压尺。最初的镇纸是不 固定形状的。镇纸的起源是由于古代文人时常会把 小型的青铜器、玉器放在案头上把玩欣赏，因为它 们都有一定的分量，所以人们在玩赏的同时，也会 顺手用来压纸或者是压书，久而久之，发展成为一 种文房用具——镇纸。
这是什么？你能猜出这是什么镇纸吗？它的造型来源于什么？
材 料：
自然材料：石头、木块、树枝等
ห้องสมุดไป่ตู้
颜料、彩色纸、碎布等 人工材料：
选择自己的喜欢的材料，用自己喜欢、 擅长的方式加工镇纸。