幼儿园大班语言活动其实我很喜欢你教案
大班优秀语言其实我很喜欢你教案
大班优秀语言教案《其实我很喜欢你》一、活动目标：1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。
丰富词汇：端端正正。
2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
二、活动准备：1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。
2.背景音乐若干。
三、活动过程：1．播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。
（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。
提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式）引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！（2）第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。
提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注意自己的?小狐狸喜欢吗？小结：原来，想和别人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。
那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢？我们继续听故事！（3）第三次中断讲述-----他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝里。
提问：小熊又做了什么事？小熊一开始想在信上写些什么呢？（鼓励幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征）最后小熊在信上写了什么？丰富词汇：端端正正。
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，感受故事中的情感交流。
1.2 学会表达自己的情感，懂得尊重他人的感受。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.4 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《其实我很喜欢你》2.2 角色头饰：小兔子、小熊、小猪等2.3 情感表达卡片：喜欢、高兴、生气、难过等2.4 画纸、彩笔等绘画材料第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的玩具或朋友，引导幼儿表达自己的情感。
3.2 故事讲解：通过课件展示故事《其实我很喜欢你》，引导幼儿观察故事情节，感受故事中的情感交流。
3.3 分组讨论：分组让幼儿讨论故事中各个角色的情感变化，引导幼儿学会尊重他人的感受。
3.4 情感体验：让幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，体验角色之间的情感交流。
第四章：活动延伸4.1 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己最喜欢的的朋友，并分享作品。
4.2 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，展示自己学会的情感表达。
4.3 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试用语言表达自己的情感。
第五章：活动总结5.1 回顾故事情节，引导幼儿总结故事中的情感交流。
5.2 总结本次活动，强调幼儿学会的情感表达和尊重他人感受的重要性。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感表达的掌握程度。
6.2 通过幼儿的绘画作品和情景表演，评估他们对于情感认知和表达的能力提升情况。
6.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中情感表达的应用情况，以及家长的参与和配合程度。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《其实我很喜欢你》7.2 角色头饰：小兔子、小熊、小猪等7.3 情感表达卡片：喜欢、高兴、生气、难过等7.4 画纸、彩笔等绘画材料7.5 教学指导手册第八章：教学内容8.1 故事讲解：通过课件展示故事《其实我很喜欢你》，引导幼儿观察故事情节，感受故事中的情感交流。
幼儿园课题名称：大班语言《其实我很喜欢你》教案
幼儿园课题名称：大班语言《其实我很喜
欢你》教案
幼儿园课题名称：大班语言《其实我很喜欢你》精品教案活动目标：
1、初步理解故事中小熊和小狐狸的心理，知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
2、能根据故事内容大胆地进行表演,用表情、动作、语气表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3、XXX与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
准备：1、课件
2、轻柔的背景音乐
过程：
一、谈话导入，引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣
谈话：你喜欢的人是谁？为什么喜欢他？
介绍故事名字：《其实我很喜欢你》
二、分段欣赏故事，引导幼儿初步理解故事内容
1、讲故事到“……一句话也说不上来”，师幼讨论：
1）小熊做了哪些事情引起小狐狸的注意？它为什么要引起小狐狸的注意？
2）快来帮小熊想办法，怎样才能交到好朋友？
引导幼儿大胆讲述交友方式，拓展幼儿交友经验）
2、继续讲故事到最后，师幼讨论：
1）小熊是用什么方式和小狐狸成为好朋友的？
2）小狐狸看到信后是怎样做的？小狐狸把海螺切近小熊的耳朵，小熊都听到了哪些声音？
三、结合课件完全欣赏故事，理解角色的不同心理感受，大胆用
语气、脸色、动作表现。
讨论：1、小熊一开始的交朋友方式，小狐狸喜欢吗？为什么？
鼓励幼儿用表情、动作、语气表现出小熊和小狐狸不同的心理感受）
2、小狐狸出去旅行了，小熊一小我心里感觉怎样？为什么最后小狐狸和小熊会成为好朋友？
四、播放音乐，鼓励幼儿对自己喜欢的人说出心里话。
引导幼儿说说：你的好朋友是谁？你想对他说句什么心里话？。
大班语言教案《其实我很喜欢你》
大班语言教案《其实我很喜欢你》教学目标1.学生能够听懂并掌握含有生活情境的日常用语。
2.学生能够通过模仿、表演、对话等方式在语言教学中表现出自信和良好的情感态度。
3.学生能够在交往中表达自己的想法和感受，表现出尊重和理解他人的态度。
教学重点1.让学生能够使用日常用语表达自己的想法和感受。
2.通过教材和情境创设，让学生学习语言之余，发挥主观能动性。
教学环节及内容环节一：导入1.教师向学生进行自我介绍，并与学生交流，让学生感受到轻松、自由的氛围。
2.教师通过引入情境、图片或课件，让学生了解本节课的主题，并进行预热。
环节二：学习文本1.教师通过引导，让学生全文朗读本次教材《其实我很喜欢你》。
2.教师逐句分析、解释课文中的用词和表达方式，让学生掌握最基本的语言积累。
环节三：语言交际1.设计角色扮演活动，在生活情境中模拟对话互动，提高学生表达能力和交往能力。
2.教师通过对话解说和点拨，让学生理解对话的目的、意义和该如何完成对话。
环节四：语法归纳1.教师向学生介绍书面语和口语之间的语法差异，并引导学生明确两者的表达方式。
2.教师在日常用语中提炼出重要的语法点，让学生掌握和应用。
环节五：巩固练习1.教师设置形式各异的练习任务，让学生巩固所学的语言知识，从而提高语言应用能力。
2.学生根据所学的语言知识，完成一些简单的撰写任务等练习内容。
环节六：回顾1.教师对学生完成的任务进行点评，让学生进一步了解在语言教学中的优势和不足。
2.教师邀请学生进行自我反思，开展小结回顾，让学生对今天的学习吸收和。
教学评估1.课堂演讲、角色扮演活动等形式，充分展示学生的语言交际能力、表达能力和自信心等。
2.练习任务和小结回顾中，评估学生对所学语言知识和应用的掌握情况。
教学备注1.教师应结合学生的兴趣，设计更具吸引力的教学形式和内容。
2.教师应关注学生的语言表达和交际能力，不断调整教学内容和形式，以获取更好的教育效果。
大班语言活动其实我很喜欢你教案
大班语言活动其实我很喜欢你教案教案名称：大班语言活动-我很喜欢你！教学目标：1.帮助学生学会用简单的语言表达自己的喜好2.培养学生对彼此的了解和关心3.培养学生的语言和社交技能教学准备：1.PPT课件2.玩具或图片，代表各种不同的喜好和兴趣3.学生喜欢的图书或玩具教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.通过展示玩具或图片的方式引起学生的兴趣。
2.提问学生是否喜欢这些玩具或图片，并让他们以简单的语言表达出来。
比如：“你喜欢这个玩具吗？为什么？”3.鼓励学生积极回答，可以奖励他们的参与。
步骤二：新词学习（10分钟）1.展示一个图片或玩具，询问学生是否知道它的英文单词。
2. 帮助学生一起说出正确的单词，比如：“这个是猫，英文是cat。
”3.反复展示不同的图片或玩具，让学生学习更多的新词汇。
步骤三：喜好表达（15分钟）1.给每个学生提供一张纸和彩色笔。
2.让学生用简单的语言写下自己喜欢的事物，并在纸上画出相关的图片。
3.示范给学生一个例子，比如：“我喜欢小狗，我可以用红色画一只小狗。
”4.鼓励学生分享自己的喜好，并互相赞美和表达关心。
步骤四：小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4个学生组成。
2.每个小组请一位学生作为组长，其他学生依次分享自己的喜好。
3.组长鼓励其他组员提问和回答，促进小组之间的交流和合作。
步骤五：展示和评价（15分钟）1.邀请每个学生展示并介绍自己的喜好纸和画作。
2.全班师生一起评价每个学生的作品，可以给予肯定和建议。
3.教师也可以分享自己的喜好和故事，增加学生对语言的理解和学习兴趣。
步骤六：总结和扩展（5分钟）1.教师总结今天的活动内容，并再次强调学生的喜好和关心他人的重要性。
2.邀请学生在下次课上带来自己喜欢的图书或玩具，与同学分享。
教学延伸：1.学生可以在家庭活动中，用英文表达自己的喜好和询问他人的喜好。
2.学生可以通过自己的喜好，学习了解不同文化和国家的特色。
教学反思：这个教案主要通过学生喜好的主题，帮助学生学会简单的英语表达，并培养学生的语言和社交技能。
幼儿园大班语言活动：《其实我很喜欢你》
幼儿园大班语言活动：《其实我很喜欢你》活动目标：1.培养幼儿的情感表达和交往能力。
2.提高幼儿的语言表达和沟通技能。
3.促进幼儿友谊的发展，培养团队合作的精神。
活动准备：1.故事《其实我很喜欢你》或相关图片。
2.图画工具，如纸、彩色笔等。
3.小道具，如花朵、心形图案等。
4.背景音乐，营造轻松、温馨的氛围。
活动步骤：第一步：引入（10分钟）●通过展示相关图片或故事书，引导幼儿讨论友谊和喜欢的主题，提问：“你们有什么时候感到很喜欢朋友呢？”●引入今天的主题，介绍故事《其实我很喜欢你》。
第二步：故事分享（15分钟）●生动有趣地讲述《其实我很喜欢你》故事，强调故事中的友谊和真挚的情感。
●在讲述过程中，适时停下来，引导幼儿思考故事中人物的感受和表达方式。
第三步：图画表达（20分钟）●提供图画工具，让幼儿用纸和彩色笔表达对朋友的喜欢之情。
●鼓励幼儿画出场景、表情或其他能代表友谊的图案。
第四步：小组分享（15分钟）●将幼儿分成小组，让他们分享自己的图画和表达。
●鼓励小组成员互相欣赏、评论，并分享对友谊的理解。
第五步：表演小短剧（15分钟）●将故事中的情节改编成小短剧，让幼儿分角色表演。
●引导幼儿在表演中感受人物情感，强调友谊和喜欢的重要性。
第六步：创作友谊卡片（15分钟）●提供小道具，如花朵、心形图案等，以及制作友谊卡片的材料。
●鼓励幼儿制作友谊卡片，写上对朋友的温馨祝福或表达喜欢之情。
第七步：总结与反思（10分钟）●教师和幼儿一起总结今天的活动，强调友谊的重要性。
●提醒幼儿在日常生活中多表达对朋友的喜欢和关心。
通过这个活动，幼儿将在友善的氛围中学习友谊的重要性，通过图画、表演和手工制作，培养了他们的情感表达和创造力。
同时，活动也促进了团队合作和互相理解的精神。
大班语言其实我很喜欢你教案
大班语言其实我很喜欢你教案【大班语言其实我很喜欢你教案】教案一：认识字母A一、教学目标：1. 认识字母A及其发音，并能正确书写字母A；2. 通过拼读、比较等活动，培养幼儿对字母A的初步理解和应用能力。
二、教学准备：1. 课件或教具：字母A的图片、卡片等；2. 教学辅助材料：涂色纸、笔等；3. 教学环境：课堂黑板、幼儿座位。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师拿着字母A的图片示意幼儿，并说：“今天我带来了一个新的朋友，大家猜猜这是什么字母。
”鼓励幼儿积极猜测，然后展示字母A 的卡片。
2. 互动探究（15分钟）a. 教师边说边写：“这是字母A，字母A的发音是/a/，像这样念（教师拼读）。
大家一起来读读看。
”鼓励幼儿跟着教师一起发音。
b. 教师让幼儿在纸上模仿写字母A，纠正写错的部分，培养幼儿的书写能力。
3. 拓展应用（20分钟）a. 教师展示一些与字母A相关的物品、图片，让幼儿观察并说出物品的名称。
例如：苹果、铅笔盒等。
鼓励幼儿用/a/的发音来说出物品的名称。
b. 教师出示一张卡片，上面有字母A和其他字母的图案，幼儿根据指示找到字母A并用笔圈出来。
4. 巩固练习（15分钟）a. 分发涂色纸和笔给每个幼儿，教师示范在纸上练习写字母A，指导幼儿掌握正确的书写方法。
b. 引导幼儿在纸上自由涂色，并鼓励他们在颜色区域内写字母A，巩固字母A的认识。
5. 课堂小结（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿大声说出字母A的发音，并且展示他们书写的字母A，鼓励他们表达对字母A学习的喜爱和成就感。
教案二：认识中文数字一、教学目标：1. 认识中文数字1-5的汉字写法及其对应的阿拉伯数字；2. 通过游戏和实物展示，培养幼儿对中文数字的初步理解和应用能力。
二、教学准备：1. 课件或教具：数字卡片、数字图案等；2. 教学辅助材料：数学工作本、涂色纸、笔等；3. 教学环境：课堂黑板、幼儿座位。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示数字卡片1-5，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案
幼儿园大班语言活动《其实我很喜欢你》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，学会表达和接受朋友的喜爱。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流技巧。
二、活动准备1. 故事课件：《其实我很喜欢你》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 情感卡片：开心、生气、高兴、难过等4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点1. 活动重点：通过故事让幼儿理解友谊，学会表达和接受喜爱。
2. 活动难点：培养幼儿的倾听和表达能力，以及尊重他人感受的意识。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的玩具或朋友，引导幼儿进入活动主题。
2. 故事讲解：播放故事课件《其实我很喜欢你》，引导幼儿跟随故事情节感受小动物们的情感变化。
3. 分组讨论：分组让幼儿讨论自己在生活中遇到的喜欢或不喜欢的情绪，以及如何表达和处理这些情绪。
4. 情境模拟：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境模拟，练习表达和接受喜爱的技巧。
5. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的情绪卡片，引导幼儿通过绘画表达自己的情绪。
6. 总结：引导幼儿分享自己的收获，总结活动中学会的表达和交往技巧。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与活动，让幼儿在家庭中尝试运用所学技巧，与家人分享喜爱和情绪。
2. 环境创设：在班级环境中布置“情感墙”，让幼儿展示自己的情绪卡片，促进相互交流。
3. 后续活动：开展“小小主持人”活动，让幼儿扮演主持人，邀请同学分享自己的喜爱和情绪。
六、教学方法1. 故事导入法：通过播放故事课件，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 分组讨论法：鼓励幼儿在小组内积极讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
3. 情境模拟法：让幼儿扮演故事角色，进行实际操作，提高他们的实际应用能力。
4. 绘画表达法：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的情绪和感受。
七、教学评价1. 活动参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动的兴趣和积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动：《其实我很喜欢你》
一、活动目标：
1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式，知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。
丰富词汇：端端正正。
2.能根据故事内容，大胆猜测，清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。
3.乐意与人交往，愿意向同伴表达自己的真实感受。
二、活动准备：
1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。
2.背景音乐若干。
三、活动过程：
1．播放音乐情景导入，幼儿体验交朋友的乐趣。
孩子们，你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？让我们听着音乐去和你的好朋友交流交流吧！刚才你和好朋友在一起玩的时候，心里有什么感觉？
小结：是啊，有好朋友是一件很开心、很幸福的事情，今天不仅你们找到了好朋友，小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的，你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。
2.教师分段讲述故事，让幼儿初步理解故事，体会小熊和小狐狸的心理感受。
（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头----让小狐狸注意到自己。
提问：听到这，孩子们，小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到自己，猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式）引导语：小熊想和小狐狸交朋友，他到底会怎样做呢？我们接着听故事！
（2）第二次中断讲述-----小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。
提问：小狐狸坐在窗前弹钢琴，小熊是怎样做的？小狐狸是怎样做的？小狐狸为什么要这样做？小狐狸在草坪上荡秋千，小熊是怎样说的又是怎样做的？小熊看到小狐狸在照镜子，它是怎样让小狐狸注意自己的?小狐狸喜欢吗？
小结：原来，想和别人交朋友，打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦----这些都不会让朋友喜欢。
那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢？我们继
续听故事！
（3）第三次中断讲述-----他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的门缝里。
提问：小熊又做了什么事？小熊一开始想在信上写些什么呢？
（鼓励幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征）
最后小熊在信上写了什么？丰富词汇：端端正正。
如果小狐狸收到小熊的信，它又会怎么想？怎么做呢？
引导语：如果小狐狸这样做了，它们会成为好朋友吗？我们一起往下听！
（4）第四次讲述----结尾。
提问：小熊和小狐狸成为好朋友了吗？它们是怎样做的？成为好朋友后他们的心情怎么样？（鼓励幼儿与好朋友互动，用语言、动作、表情来表现）引导语：这就是小熊和小狐狸交朋友的故事，下面，我们一起来完整的欣赏故事，欣赏故事之前，请你来思考：你喜欢故事中的谁？为什么？希望小朋友仔细看、认真听，欣赏完故事再把你的想法告诉大家，好吗？
3.放背景音乐，结合幻灯片，完整欣赏故事，体会故事蕴含的道理。
教师完整讲述故事后提问：你喜欢故事中的谁？为什么？
小结：故事中的小熊想和小狐狸交朋友，但是它一开始没找到交朋友的方式反而让小狐狸很讨厌，后来它把自己的想法告诉了小狐狸，他们最终成为了好朋友。
在生活中，小朋友交往时也要大胆的把自己的想法告诉朋友，让朋友知道你的想法和做法，这样才会成为真正的朋友。
4．让幼儿去向好朋友表达自己的想法，体会与人交往的快乐。
在优美、欢快的音乐中结束活动。
你想结交新朋友吗？你会怎样做去交朋友呢？
让我们听着音乐，把你的想法和做法告诉朋友吧！。