《环境与人体健康》课程.
环境与健康课后感悟心得
环境与健康课后感悟心得
尊敬的老师：
大家好！
上周我参加了关于环境与健康的课程，通过课程的学习，我了解到了环境与健康之间的密切联系和重要性。
首先，环境对人体健康的影响是极大的，从大气污染、水污染、噪音污染、土壤污染等角度入手，对环境进行污染都会直接或间接地对人体健康造成一定影响，比如大气污染会导致空气污染，空气污染会导致呼吸道疾病，噪音污染会产生噪声干扰，影响人们的睡眠等。
同时，人体的健康也会直接或间接地影响环境，比如随着人口的增加，我们用水的量会变多，会加快水循环，导致水污染；空气污染也是同样的情况，当人们的活动增加时，排放会更多，导致空气污染等。
其次，环境的改善不仅仅是政府和企业的责任，我们每个人也应该发挥自己的作用，比如注意节约用水，注意不要乱扔垃圾，不要污染环境。
另外，我们要多多关注环境污染的信息，及时采取有效措施，减少污染对人体的影响。
最后，我希望大家一起保护环境，保护自己的健康，努力改善环境质量，让我们的每一天都是绿色的！
祝您身体健康！
此致
敬礼！。
《生活环境与健康》课件
增加患病风险
长期缺乏运动会使身体机能下降，增加患心脏病 、糖尿病、高血压等慢性疾病的风险。
免疫力下降
缺乏运动会导致免疫系统功能下降，使身体更容 易受到病毒和细菌的侵害。
ABCD
肥胖问题
长期不运动容易导致热量摄入与消耗不平衡，引 发肥胖问题。
心理健康问题
长期不运动容易引发焦虑、抑郁等心理健康问题 。
如何制定适合自己的运动计划
和生活方式。
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运动与健康
适量运动对健康的影响
提高心肺功能
适量运动能够增强心肺功能，提高身体的耐 力和肺活量。
增强免疫力
运动能够增强免疫系统的功能，减少感染和 疾病的风险。
控制体重
运动有助于消耗热量，控制体重，预防肥胖 和相关慢性疾病。
缓解压力
运动能够释放压力，减轻焦虑和抑郁等负面 情绪。
不运动对健康的危害
确定目标
明确自己希望通过运动改善的具体问题，如 减肥、提高心肺功能等。
选择适合自己的运动方式
根据个人兴趣和身体状况选择适合自己的运 动方式，如跑步、游泳、瑜伽等。
制定计划
根据目标制定具体的运动计划，包括运动频 率、时长和强度等。
坚持执行
保持耐心和毅力，坚持执行运动计划，并适 时调整以适应身体状况的变化。
长期接触噪音会导致听力损伤、睡眠障碍、心血管疾病等。
降低噪音的措施
加强噪音控制和管理，合理规划城市布局，推广低噪音设备和交 通方式。
如何选择有利于健康的居住环境
01
02
03
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考察空气质量
选择空气质量好、远离污染源 的居住区域。
关注噪音水平
选择噪音较低的居住地段，避 免靠近交通要道或工业区。
《环境与健康》课件
02
个性化健康管理
未来，个性化健康管理将成为一种趋势。通过基因检测、大数据分析等
技术手段，为每个人量身定制个性化的健康管理方案，提高人们的健康
水平和寿命。
03
智能医疗
智能医疗的发展将为健康生活提供更多便利。通过智能化设备和远程医
疗等技术，人们可以更加便捷地获取医疗服务，提高医疗效率和治疗效
果。
环境与健康领域的挑战与机遇
环保意识
培养和提高人们的环保意识，倡导绿 色出行、垃圾分类、节能减排等环保 行为，推动社会形成绿色低碳的生活 方式。
环境污染对健康的影响
大气污染
空气中的污染物如PM2.5、二氧 化硫、氮氧化物等对人体健康产 生负面影响，如引发呼吸道疾病 、心血管疾病等。
水污染
水体中的有害物质如重金属、有 机污染物等对人体健康产生潜在 威胁，可能导致消化系统疾病、 神经系统疾病等。
慢性病防控
慢性病流行病学、危险因素和预防措 施的研究进展。
环境保护技术的研究进展
01
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清洁能源技术
太阳能、风能、水能等可 再生能源的开发利用和效 率提升技术。
废弃物资源化利用
城市生活垃圾、工业废弃 物等的资源化利用和无害 化处理技术。
生态修复技术
土壤修复、水体治理、生 态恢复等方面的技术研究 和应用。
3
全球合作
环境问题具有全球性，需要各国共同努 力。未来，各国将加强环保领域的合作 ，共同应对全球环境挑战，推动全球环 境保护事业的发展。
健康生活的未来展望
01
健康促进
随着人们健康意识的提高，未来健康生活将更加注重健康促进。政府和
社会将加大对健康教育的投入，提高民众的健康素养和自我保健能力，
第七章环境生物性污染与人体健康
食物又被另一食用者所吞食等方式传播。
环境与健康
第二节 生物性污染对人体健康的危害 一、空气生物性污染对人体健康的危害
指生物性病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈话 排出的分泌物和飞沫，使易感者受染。 这一类生物性病原体主要是可以经空气传播的各 种细菌和病毒，如流感、流脑、猩红热、百日咳、 麻疹等。
Causing “mad cow disease”
7.禽流感
环境与健康
● 什是么禽流感?
是一种由家禽(鸟)流行性感冒 (流感)病毒引起的感染
流感病毒突变 时，随时可能 在人类中感染 和传播。
野生鸟类 家禽
肠道中携帶 病毒，但一 般不发病
造成一些家禽 (包括鸡、鸭、 火鸡)的严重疾 病和大量死亡
环境与健康
环境与健康
5. 麻疹
由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
临床特征：发热、流涕、咳嗽、眼结合膜炎、口腔粘膜斑 及全身皮肤斑丘疹。
传染源：病人是唯一的传染源，自发病前2d（潜伏期末） 至出疹后5d内，眼结膜分泌物、鼻、口咽、气管的分泌物 中都含有病毒，具有传染性。
传播途径：主要通过飞沫直接传播，有衣物、玩具等间接 传播甚少见。
环境与健康
4. 百日咳（婴幼儿常见）
由百日咳杆菌是所致的急性呼吸道传染病。
症状：阵发性痉挛性咳嗽，病程较长，可达数周甚至3个 月左右。易有窒息、肺炎、脑病等并发症，病死率高。
传播途径：咳嗽时病原菌随飞沫传播，由于该菌在体外生 存力弱，间接传播可能性小。
流行特征：多见于寒带及温带，冬、春两季高发。在幼儿 园等集体机构、居住条件差的地区可发生局部流行。
物对人体产生的毒性效应。
环境科学导论_03环境污染与人体健康
（4）生物性污染：指病原微生物排
入水体，直接或间接地传染各种疾病。
第三章 环境污染与人体健康
二、水体自净作用
水体本身有一定的净化污水的能力，即经过水体的物理、化学 与生物的作用，使污水中污染物的浓度得以降低，经过一段时 间后，水体往往能恢复到受污染前的状态，并在微生物的作用 下进行分解，从而使水体由不洁恢复为清洁，这一过程称为水 体的自净过程。 （一）水体自净的特征 （1）进入水体中的污染物，在连续的自净过程中，总的趋势 是浓度逐渐下降。 （2）大多数有毒污染物经各种物理、化学和生物作用，转变 为低毒或无毒化合物。
（二）大气污染危害生物的生存和发育 大气污染主要是通过三条途径危害生物的生存和发育的：一是 使生物中毒或枯竭死亡，二是减缓生物的正常发育，三是降低 生物对病虫害的抗御能力。植物在生长期中长期接触大气的污 染，损伤了叶面，减弱了光合作用；伤害了内部结构，使植物 枯萎，直至死亡。各种有害气体中，二氧化硫、氯气和氟化氢 等对植物的危害最大。大气污染对动物的损害，主要是呼吸道 感染和食用了被大气污染的食物。其中，以砷、氟、铅、钼等 的危害最大。大气污染使动物体质变弱，以至死亡。大气污染 还通过酸雨形式杀死土壤微生物，使土壤酸化，降低土壤肥力， 危害了农作物和森林。
第三章 环境污染与人体健康
表3-1 颗粒污染物和气态污染物
颗粒污染物 污染物种类 粉尘 烟 飞灰 黑烟 雾 污染物颗粒大小 1~200μm左右 0.01~1μm左右 污染物种类 含硫化合物 含氮化合物 碳的氧化物 碳氢化合物 卤素化合物 气态污染物 污染物列举 SO2、SO3、H2S NO、NO2、NH3 CO、CO2 CH4等 HF、HCL
第三章 环境污染与人体健康
第三章
环境污染与人体健康
《环境与健康》学习心得
环境与健康学习心得体会时间飞逝，转眼间一学期的公选课就要结束了。
这是第一个学期开始上公选课，上完这公选课后感受还是蛮深的。
由于自己在日常生活中对环境与健康这一块比较感兴趣，所以就选了它。
真正的去学习后发现收获巨大。
这门课程让我清楚的了解了当前全球面临的一个环境的状况，环境与我们的健康直接的关系，日常生活中我们应该去注意和重视的问题等等。
这让我在以后的学习、工作生活中会更加注重这方面问题，随时去关注环境。
环境是指以我们人类为主体的外部世界，是人类生存发展的物质基础,不仅包括自然环境，日常生活、学习、工作环境，还包括现代生活用品的科学配置与使用。
而健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。
人与环境，象鱼和水一样密不可分；而人一出生，就要健康的活着。
环境创造了人类，人类依存于环境，受其影响，不断与之相适应；人类又通过自身的生产活动不断改造环境，使人与自然更加和谐。
生活环境对人类的生存和健康意义重大，适宜的生活环境，可以促进人类的健康长寿。
反之，如果对人类生产和生活活动中产生的各种有害物质处理不当，使环境受到破坏，不仅损害人类健康，甚而还会导致人类健康近期和远期的危害，威胁子孙后代。
也就是说严重的环境污染，能造成生态系统的危机，导致人类的灾难。
经过一学期的《环境与健康》的学习，让我从广义的范围理解到人类的健康不仅与食品安全、居住环境、水体环境和大气环境有关，还与土壤环境、物理因素、生物因素，微量元素和环境化学品有密切的关系。
由此可见，影响环境的因素很多，污染环境很简单，但是保护环境却很艰难。
当今，随着经济的快速发展，我们的环境也变得越来越糟糕。
环境污染问题也越来越受到关注。
环境污染不仅影响到我国社会经济的可持续发展，也突出地影响到人民群众的安全健康和生活质量，如今已受到人们越来越多的关注。
只有通过全社会的共同努力，有效控制环境污染，不断改善环境质量，才能让我们呼吸到清洁的空气，喝上放心的水，吃上放心的食物，拥有安全的工作和生活环境。
《护理学基础》课件——第九章-环境与健康
二、环境中影响健康的常见因素
自然因素对健康的影响
水污染
水污染的 影响
引起急性或慢性中毒 致癌、致畸、致突变作用
发生以水为媒介的传染病
二、环境中影响健康的常见因素
二、环境中影响健康的常见因素
自然因素对健康的影响
吸烟污染
尼古丁
兴奋或抑制人的神经 系统，毒性大，可导 致多种疾病的发生。
二、环境中影响健康的常见因素
自然因素对健康的影响
温度过高或过低 冻伤
中暑
二、环境中影响健康的常见因素
自然因素对健康的影响
辐射污染
辐射来源广泛，易造成 人体的伤害（灼伤、皮 肤癌等）。 α射线 射线 射线
二、环境中影响健康的常见因素
自然因素对健康的影响
1. 自然气候的影响
自然界的变迁，自然气候的异常， 如地震、台风、干旱、洪水、沙 尘暴等对生态系统造成破坏，对 人体健康也会带来威胁。另外风 寒、燥热、暑湿等气候与某些疾 病和流行病的产生有密切关系。
二、环境中影响健康的常见因素
自然因素对健康的影响
三、护理与环境的关系
护士的职责
1
帮助发现环境中对人类积极的和消极的影响因素。
2
护士在与个体、家庭、社区和社会接触的日常工作中，应 告知他们如何防护具有潜在危害的化学制品及有放射线的 废物等，并应用环境知识指导其预防和减轻潜在性危害。
三、护理与环境的关系
护士的职责
3
采取措施预防环境因素对健康所造成的威胁。同时加强 宣传，教育个体、家庭、社区及社会对环境资源进行保 护方法。
第七部分大气环境与人体健康
4.致癌作用
大气污染是肺癌发生的重要原因之一。 这是长期影响的结果。 生殖细胞发生突变，使后代机体出现各种异常，称致畸作用； 引起生物体细胞遗传物质和遗传信息发生突变,又称致突变作用. 诱发成肿瘤的作用称致癌作用。包括良性肿瘤和恶性肿瘤。 环境中致癌物可分为化学性致癌物，物理性致癌物，生物性致 癌物等。 由于长期接触环境中致癌因素而引起的肿瘤，称环境瘤。
引起过敏性皮炎，轻者出现接触性皮炎，荨麻疹，过敏性 鼻炎等，严重的出现支气管哮喘。 四日市哮喘是日本发生的一起公害事件所致。 1955年开始修建炼油厂，发电厂等石油联合企业，
因使用中东高硫重油，每年工厂均排出大量的SO2和粉尘，
1960年开始工厂附近居民出现哮喘病，1961年大量出现， 到1970年四日市哮喘病达到500多人，死亡36人。
第七部分 大气污染与健康
暖层
对流层
地球
平流层
中间层
电离层
大气污染定义：大气中污染物或由它转化成的二
次污染物的浓度达到了有害程度的现象，称为大
气污染。
(1) 一次污染物。一次污染物是指直接从污染源排放的污 染物质，如二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳、颗粒物等，
反应物--不稳定，在大气环境中常与其他物质发生化学反应， 或者作催化剂促进其他污染物之间的反应 非反应物--则不发生反应或反应速度缓慢。
臭氧 其影响较复杂，轻病表现肺活量少，重病为支气管炎等。 硫化氢 浓度为100ppm吸入2－15分钟可使人嗅觉疲劳，高浓度时可
引起全身碍害而死亡。
氰化物
轻度中毒有粘膜刺激症状，重者可使意识逐渐昏，虽直性痉挛，
血压下降，迅速发生呼吸障碍而死亡。氰化物中毒后遗症为头痛，
氟化物 可由呼吸道、胃肠道或皮肤侵入人体，主要使骨骼、造血、神 经系统、牙齿以及皮肤粘膜等受到侵害。重者或因呼吸麻痹、虚
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《环境与人体健康》课程
教学大纲
课程代码：30110239
课程名称：环境与人体健康/Environment and Health
学时学分：15学时/1学分
先修课程：环境学、无机化学、分析化学、有机化学
适用专业：环境科学
开课部门：应用文理学院环境系
[教学大纲]
一、课程的地位、目的和任务
环境与人体健康是环境科学专业的专业课之一，是环境科学专业学生的主要选修课，通过本课程的学习，使学生能系统地了解大气、水、噪声污染对人体健康的危害，以及掌握室内空气各种污染因素的健康效应和评价方法。
二、课程与相关课程的联系与分工
环境与人体健康涉及到的基本原理与无机化学、有机化学、分析化学、环境工程等课程相互联系，通过对环境污染检测与人体健康的学习，可以使学生对这些理论基础课有更深的理解，并为环境影响评价和环境检测课程的学习打下坚实基础。
三、教学内容与要求
第一章绪论
Ⅰ.教学内容
1、健康与影响健康的诸因素
2、环境污染与人体的相互作用
3、与人群健康有关的各种环境标准
Ⅱ.教学要求
了解健康与影响健康的诸因素，环境要素对人体影响的程度，理解与人群健康有关的各种环境标准。
Ⅲ.教学重点
与人群健康有关的各种环境标准
Ⅳ.教学难点
与人群健康有关的各种环境标准
第二章环境要素对人体健康的危害
Ⅰ.教学内容
1、非金属污染物对健康的影响
2、金属污染物对健康的影响
3、有机污染物对健康的影响
4、放射性污染与辐射对健康的影响
Ⅱ.教学要求
了解各种污染物的污染特点，理解污染物的迁移转化规律，掌握污染物对健康的影响。
Ⅲ.教学重点
污染物的迁移转化规律；污染物对健康的影响
Ⅳ.教学难点
污染物的迁移转化规律；污染物对健康的影响
第三章室内污染与人体健康
Ⅰ.教学内容
1. 各种污染因素的健康效应。
2. 对健康影响的评价方法。
3. 对健康影响研究的一些新方法和新技术。
Ⅱ.教学要求
掌握室内各种污染因素的健康效应，掌握室内污染对健康影响的评价方法。
Ⅲ.教学重点
室内污染对健康影响的评价方法
Ⅳ.教学难点
室内污染对健康影响的评价方法
四、课程学时分配
五、参考教材
参考教材一：《室内空气污染与健康》
作者：龚著革
出版社：化学工业出版社，2003
参考教材二：《室内环境质量评价检测手册》
作者：宋广生
出版社：机械工业出版社，2002
参考教材三：《室内污染检测与控制》
作者：周中平
出版社：化学工业出版社 2002
参考教材四：《健康与环境》
作者：（日）斋藤和雄编，刘仁平贾刚田译
出版社：中国环境科学出版社，1988
六、教学方法与考核方式
教学方法：本课程以面授为主，结合讨论与自查文献。
考核方法：平时成绩与期末成绩相结合。