1.2信息系统的功能
第一课信息技术与信息系统
学习目标
1 体会信息技术对社会发展、科技进步以及人
们生活、工作与学习的影响；
2
理解信息系统的概念，能够在生活中找出恰 当的实例进行比较分析；
3
能够对信息系统在人们生活、工作与学习中 的重要作用有一定的认识。
教学重难点
重点：
1 信息技术的概念及发展历史，信息系统的概念及举例； 2 分析信息系统的组成与功能。
数字化 网络化
1 规范工作流程，提高工作效率 2 跨越时空限制，服务随时随处 3 基于数据分析，支持科学决策 4 便捷保存数据，利于共享追踪
信息系统的局限性 1.3 信息系统的应用 信息系统如同一把双刃剑，在给人们带来便利的同时， 也会带来一些负面的影响。
1 对外部环境有依赖性 （UPS）
2 本身有安全隐患
哪个阶段（ B ）
A.准备阶段 B.初级阶段 C.中级阶段 D.高级阶段
12.信息社会的主要特征有（ ABCD ）（多项选择）
A.信息经济 B.网络社会 C.在线政府 D.数字生活
未来信息社会畅想
未来信息社会畅想
难点：
1 信息系统的特点及生活的实例比较。
信息技术
1.1 信息技术与信息系统
信息技术（IT）的含义： 是指获取、传输、存储、加工和表达信息的各种技术总和。
计算机技术 计算机网络技术
信息 技术
电视、电话等 相关通信技术
信息技术
1.1 信息技术与信息系统
信息技术的发展历程
计算尺、加法器
1450—1840
信息社会的基本内涵 1.4 信息社会及其发展
信息社会的发展过程
信息社会的思维导图 1.4 信息社会及其发展
本章知识
课堂小结
1.2《信息系统的组成与功能》课后作业 浙教版(2019)信息技术-信息系统与社会必修2(含答案)
《信息系统的组成与功能》的作业题目及答案。
一、填空题（每题2分）1. 信息系统的基本组成包括硬件、软件、__________和数据。
答案：人员2. 在信息系统中，负责执行程序指令并处理数据的设备是__________。
答案：中央处理器（CPU）3. 数据库管理系统（DBMS）的主要作用是管理和维护__________。
答案：数据库4. 企业资源规划系统（ERP）的核心目标是实现业务流程的__________。
答案：整合5. 云计算服务模型中的SaaS代表__________即服务。
答案：软件6. 在信息系统项目管理中，用于规划项目进度的工具是__________图。
答案：甘特7. 信息系统开发生命周期中的“分析”阶段主要任务是__________。
答案：需求分析8. 在网络安全领域，用于防止未授权访问的技术称为__________。
答案：身份认证二、选择题（每题2分）1. 以下哪项不是信息系统的主要组成部分？A. 硬件B. 软件C. 网络D. 员工答案：D. 员工解析：虽然员工在信息系统的使用和管理中很重要，但通常不被认为是信息系统的“组成部分”。
2. 数据库管理系统（DBMS）的主要功能不包括？A. 数据存储B. 数据查询C. 数据分析D. 数据备份答案：C. 数据分析解析：数据分析通常是由专门的数据分析工具或软件来完成的，而不是DBMS的主要功能。
3. 在信息系统开发方法中，哪种方法强调快速迭代和逐步完善？A. 瀑布模型B. 敏捷开发C. 结构化系统开发方法D. 面向对象开发方法答案：B. 敏捷开发解析：敏捷开发强调快速迭代、原型构建和逐步完善，以适应需求变化。
4. 以下哪种技术不属于人工智能领域？A. 机器学习B. 自然语言处理C. 区块链D. 计算机视觉答案：C. 区块链解析：区块链是一种分布式账本技术，不直接属于人工智能领域。
5. 在信息系统项目管理中，哪个角色负责项目的日常管理和协调？A. 项目经理B. 业务分析师C. 系统架构师D. 数据库管理员答案：A. 项目经理解析：项目经理负责项目的整体规划、执行和监控，以及团队的协调和管理。
1.2 信息系统的组成与功能 课件
学习目标
➢ 理解信息系统的定义和组成要素。 ➢ 通过分析信息系统的应用实例，认识信息系统的功能。
开发和应用信息系统，可以提高工作或管理的效率。
新课讲授
知识点1.2.1：信息系统的组成 信息系统由 硬件 、软件 、数据 、 通信网络 和用户 等五个关键 要素组成，如下图所示。
C.事务流
D.信息流
解析：资金流是客户把得到的产品或服务，通过货币的形式反馈给
制造商或是服务商。根据题目描述，没有确认付款前，资金未发生
转移。事务流：数据沿传入路径到系统,由外部形式变换为内部形式
后到达事务中心(完成分派任务),事务中心根据数据项计值结果从若
随堂检测
1.信息系统中实现资源共享、通信等功能，主要依靠（ B ）
A.用户
B.网络
C.硬件
D.软件
解析：网络是指用通信介质把分布在不同地理位置上的计算机和其 他网络设备连接起来，实现资源共享和信息互通的系统。 通信主要依赖于网络。
2.医院在线挂号系统需要提供社保卡号或身份证号才能进行预约。
身份证号属于该信息系统中的（ C ）
1.硬件：包含___计__算_机_硬__件___、___移__动_终__端_硬__件___和通__信_网__络_设__备等 。计算机硬件主要由运_算__器_____、_控__制_器____、存__储_器_____、输入设备 ___输__出_设和备_______组成。运算器和控制器负责信息的处理；
存储器用于信息的存储，如硬盘、闪存等；输入设备负责信
中，数据一般存储在数据库里。构造信息系统就是为了 _采__集_信_息__、_分__析_信__息_、_加_工__信_息__。为了更加有效地利用数据， 信息系统往往具有___数_据__挖_掘___与___分__析_的_功__能___。
信息系统的四种功能及作用
信息系统的四种功能及作用信息系统是指通过计算机技术和通信技术对数据进行收集、处理、传输和存储，以实现信息的获取、应用和管理的系统。
它在现代社会中发挥着重要的作用，包括以下四种功能：1.收集与存储功能：信息系统能够对各种形式的数据进行收集和存储。
它可以通过不同的途径获取数据，如通过手工输入、传感器、扫描仪等。
然后，这些数据将被存储在数据库中，以便以后使用。
收集与存储功能的作用是将大量的数据整合到一个统一的平台上，并提供数据的持久性。
2.处理与分析功能：信息系统能够对收集到的数据进行处理和分析。
它可以根据预先设定的算法和规则对数据进行计算、统计和分析，以提取出有用的信息。
这种功能可以帮助用户理解和解释数据，并从中找出规律和趋势。
处理与分析功能的作用是为用户提供决策支持和问题解决的能力。
3.传输与交流功能：信息系统能够将处理好的数据传输和交流给需要的用户。
它通过网络技术和通信技术，将数据从一个地方传输到另一个地方。
无论是内部员工之间的交流，还是与外部合作伙伴之间的交互，信息系统都能提供高效、准确和安全的数据传输。
传输与交流功能的作用是加强团队协作，提高信息的流动效率。
4.控制与管理功能：信息系统能够对数据和过程进行控制和管理。
它可以通过设置访问权限和安全策略，保护数据的机密性和完整性。
同时，它还可以对系统的运行状态进行监控和管理，以确保系统的稳定性和可靠性。
控制与管理功能的作用是维护系统的安全性和稳定性，保证数据的质量和可用性。
总的来说，信息系统的四种功能相互配合，共同实现对数据的收集、处理、传输和存储，为用户提供相关的信息和决策支持。
它对于组织和个人的决策、管理和生产等各个方面都具有重要的作用。
在当今信息化的时代，信息系统已经成为现代社会不可或缺的一部分，对于提高工作效率、提升竞争力具有重要的意义。
信息系统的五个基本功能
信息系统的五个基本功能
信息系统是用来实现一定功能，管理和整合信息，并使信息有效
地达到目标的集成系统。
它具有以下五种基本功能：
1、数据管理功能：数据管理功能可以将各种形式的数据进行采集、整合和维护，将来自不同渠道的信息整合到相应的数据库中，以
便对有效数据进行更有效的访问和分析。
2、信息存储功能：信息存储功能可以将信息安全地存储到一定
的存储介质中，使之长期有效，并提供有效的保护机制，防止信息泄
露和被篡改。
3、信息传输功能：信息传输功能可将信息安全地从一方传输到
另一方，实现信息的及时传递，可以使跨越时空的多方之间的交流更
加方便快捷。
4、信息处理功能：信息处理功能可以根据需要将数据和信息进
行加工处理，使之符合当前不断变化的市场需求，以便更灵活地应用，提高工作效率和管理效率。
5、输出功能：输出功能可以对处理好的信息进行形式化的输出，包括报表、文档和图像等，使接收者可以容易地阅读、理解和使用。
信息系统的这五个基本功能，是实现更有效、高效地管理和利用
信息资料的必要手段。
由于信息系统可实现跨越时空的多方交流，它
已成为管理和协调企业外联关系的基本手段，受到了越来越多的企业
的青睐和应用。
《1.2信息系统的功能》高中信息技术教科版必修二教学设计
-培养学生从案例分析中抽象出信息系统的一般性原理的能力。
-引导学生通过团队合作和讨论，提升问题解决和批判性思维技能。
-指导学生如何利用信息技术手段进行有效的问题分析和数据呈现。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对信息技术的社会影响和伦理问题的认识，形成正确的价值观。
-设计多元化的评价方式，包括个人作业、小组项目、口头报告等，全面评估学生的学习成果。
-鼓励学生参与自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力和批判性思维。
4.教学支持的提供：
-针对不同学生的学习需求，提供个性化的学习指导和支持。
-利用信息技术工具，如在线学习平台、讨论区等，为学生提供交流和学习的机会。
4.能够运用所学知识，对实际信息系统进行简单的分析和评价，提出改进和优化建议。
5.掌握运用信息技术手段解决实际问题的方法，提高学生的信息素养和解决问题的能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下过程与方法：
1.采用案例分析法，引入典型信息系统实例，引导学生主动探究信息系统的功能和应用。
2.教学方法的运用：
-采用探究式学习，鼓励学生主动发现问题和解决问题。和应用练习。
-创设模拟实践环境，如模拟公司信息系统操作，让学生在实践中学习和体验。
3.教学评价的设计：
-采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时给予反馈，指导学生调整学习方法。
4.阅读拓展资料，了解以下内容：
-信息系统的最新发展动态和应用案例。
-信息伦理和隐私保护的相关知识。
阅读后，结合所学内容，撰写一篇心得体会，谈谈你对信息系统的认识以及对信息伦理的看法。
请同学们认真完成作业，充分利用所学知识，发挥自己的想象力和创造力。在完成作业的过程中，遇到问题可以随时与我联系，我会尽力为大家提供帮助。期待大家在下次课堂上分享自己的作业成果！
信息系统的五个基本功能
信息系统的五个基本功能：输入、存储、处理、输出和控制。
输入功能：信息系统的输入功能决定于系统所要达到的目的及系统的能力和信息环境的许可。
存储功能：存储功能指的是系统存储各种信息资料和数据的能力。
处理功能：基于数据仓库技术的联机分析处理(OLAP)和数据挖掘(DM)技术。
输出功能：信息系统的各种功能都是为了保证最终实现最佳的输出功能。
控制功能：对构成系统的各种信息处理设备进行控制和管理，对整个信息加工、处理、传输、输出等环节通过各种程序进行控制。
必修2 1.2 信息系统的功能(课件)
活动3：结合管理信息系统的体验，交流数据输入、检索及统计功能
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组交流，感受 管理系统的用途与意义。
活动选题1：图书借阅 活动选题2：综合素质评价登记 活动选题3：学业成绩分析 活动选题4：调查问卷分析 学生活动：交流小组或个人总结，针对具体的管理信息系统 实例阐述其功能与用途。
让我们做一个有关信息系统需求的调查，从中感受信息系统的差异。
功能
举例
输入数据
输出数据
提醒、备忘、 转交
闹钟
图借阅书日号期、学生证号、响 铃
记 录 、 分 析 、 运动app,
查询
成绩查询
用户信息，位置信 显示轨迹，步数，
息，
准考证号
显示成绩单
咨询、判断 诊断、翻译Fra bibliotek天气预报网， 心理测试网
问题、量表
小结
1、理解信息系统的五大基本功能。 2、理解决策支持系统和专家系统。
练习
课后练习 1.选择一个常用的信息系统，阐述其类型、功能及工
作流程。 2.举例说明采用信息系统进行信息处理的优势。
“ THANKS ”
输入
存储
处理
输出
控制
活动2 体验利用事务处理系统处理日常事务
事务开始
手
输入号码
机
缴
费
输入金额
信
息
提交支付
流
程 图
支付判断
未支付
已支付
账单完成
取消账单
事务结束
学生活动： 任选以下其中一个选题，进行分 组讨论，绘制事务处理流程图，体验事务处理 系统的工作特点。
活动选题1：刷卡买饭 活动选题2：图书借阅 活动选题3：图书归还 活动选题4：用邮件发送文件
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1.2 探索信息系统的功能
【学习目标】
1. 通过分析实际的信息系统，知道信息系统的功能。
2. 理解不同功能类型信息系统的基本工作原理。
3. 体验不同功能类型信息系统的应用方法。
4. 理解计算机、移动终端在信息系统中的作用。
5. 树立利用信息系统进行咨询、决策的意识。
【教学重点】信息系统的基本功能与分类。
【教学难点】决策支持系统、专家信息系统。
【教学过程】
一、引入
教师活动：创设情境，引入。
同学们，我们的日常生活、学习都离不开信息处理，离不开信息系统的帮助。
大家是否注意过，不同的信息系统能够完成哪些有特色的信息工作呢？
现在，先让我们看一个关于“未来信息技术应用”相关的短片。
（注：视频内容可以通过网络搜索获得）
未来信息技术应用
学生活动：回答问题，激发思维。
1.你感觉哪些信息技术比较有趣？
2.举例说明信息技术的用途。
二、体验信息系统的事务处理与信息管理功能
活动1：调查同学们对信息系统的功能需求
教师活动：让我们首先做一个信息系统需求的调查，在调查中大家可以填写自己的体会与思考，从中感受信息系统的功能的差异。
学生活动：参考以下表格，可以补充举例及其他项目内容。
表1.2.1 对信息系统的需求分析表
教师活动：不同的信息系统其功能不同，工作原理也各不相同。
但是，几乎所有的信息系统都包含五大基本功能：输入、存储、处理、输出和控制。
学生活动：请大家分组讨论，根据调查表选择一个信息系统讨论其基本功能。
活动2：体验利用事务处理系统处理日常事务
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组讨论，绘制事务处理流程图，体验事务处理系统的工作特点。
活动选题1：刷卡买饭
活动选题2：图书借阅
活动选题3：图书归还
活动选题4：用邮件发送文件
学生活动：交流小组或个人绘制的事务处理流程图。
活动3：结合管理信息系统的体验，交流数据输入、检索及统计功能
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组交流，感受管理系统的用途与意义。
活动选题1：图书借阅
活动选题2：综合素质评价登记
活动选题3：学业成绩分析
活动选题4：调查问卷分析
学生活动：交流小组或个人总结，针对具体的管理信息系统实例阐述其功能与用途。
三、使用决策支持系统和专家系统解决问题
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组讨论，体验决策支持系统和专家管理系统的工作特点，进行初步的区别。
活动选题1：使用心理检测网站进行心理素质的测试，寻找调节心理的方法。
活动选题2：使用植物识别APP或网站，体验专家系统的功能。
活动选题3：探讨影响语音识别系统、手写输入系统的准确性的要素，对照专家信息系统的工作原理进行分析并改进。
教师活动：对比决策支持系统与专家系统工作原理的相同与不同之处。
根据图示，分析决策支持系统与专家系统相同之处： （1）都有输入、输出、存储、处理、控制功能。
（2）都能够根据数据处理结果得出一定的结论。
根据图示，分析专家系统与决策支持系统不同之处：
（1）专家系统有一个环节是专业知识获得、处理后形成知识库。
（2）专家系统根据知识库由推理机对比综合数据库，用解释器自动给出结论或建议。
决策支持系统需要人应用模型数据得出结论。
【教学评价】
1.针对一个网络课堂系统，分析其五项基本功能的实现方式。
输入： _______________________ 存储： _______________________ 处理： _______________________ 输出： _______________________ 控制： _______________________
2.以下不属于事务处理系统的是（ D ）
A 电子计算器
B 水费缴纳APP
C 机器人
D 电磁炉 3.以下属于管理信息系统的是（ A ）
A 学术期刊网
B 农业专家系统
C 机器人
D 门禁
4.以下不属于决策支持系统的是（ D ）
A 心理压力估计平台
B 天气预报网站
C 股票分析系统
D 伺服机器人
5.以下不属于专家系统的是（ D ）
A 口语训练校正系统
B 植物识别系统
C 农业病虫害检测诊疗系统
D 安保金属探测系统。