新都中学科技比赛活动方案
中学青少年科技创新大赛方案(2篇)
中学青少年科技创新大赛方案1. 背景介绍：中学青少年科技创新大赛是为了鼓励和支持中学生积极参与科技创新活动而举办的比赛。
通过该比赛，旨在培养和激发青少年的科学兴趣和创新能力，培养他们的科学素养和实践能力，并促进科技创新成果的转化应用。
2. 比赛目标：- 提高中学生的科学素养和科技创新能力；- 培养学生的团队合作精神和实际动手能力；- 促进科技创新成果的转化应用，推动科技进步和社会发展。
3. 参赛要求：- 参赛对象为中学青少年，年级不限；- 参赛项目需具有创新性和实用性；- 参赛项目可为科技研究项目、工程设计项目、创意设计项目等；- 每个参赛队伍由3-5名队员组成，可以跨年级、学校组队参赛。
4. 比赛流程：a) 报名阶段：- 学校组织学生报名参赛，并形成参赛队伍；- 参赛队伍填写相关报名材料，包括项目简介、技术方案等；- 学校提交报名材料，并缴纳报名费。
b) 预赛阶段：- 评委根据报名材料进行初步筛选，确定入围队伍；- 入围队伍提交详细方案，进行评审；- 评审结束后，确定晋级队伍进入决赛。
c) 决赛阶段：- 决赛队伍进行现场展示和答辩；- 评委评审决定获奖名次和奖项；- 举办颁奖典礼，表彰优秀参赛队伍。
5. 竞赛评分：- 创新性和实用性：30分；- 技术方案和实施措施：30分；- 现场展示和答辩：40分。
6. 奖项设置：- 一等奖：1个团队，奖金10000元；- 二等奖：2个团队，奖金5000元；- 三等奖：3个团队，奖金3000元；- 特别贡献奖：根据参赛情况酌情设置。
7. 比赛宣传与推广：- 制定宣传计划，通过学校、社会媒体和各类宣传渠道宣传比赛；- 吸引专业科技媒体进行报道，提高比赛的影响力；- 邀请专家学者给予指导和评审，增加比赛的权威性和专业性。
8. 后续支持与培训：- 开展科技创新讲座和培训，提升学生的科学素养和实践能力；- 建立科技创新基地或实验室，提供科研和创新平台；- 给予优秀参赛队伍进一步支持和帮助，促进科技创新成果的转化应用。
中学学校科学竞赛活动安排
中学学校科学竞赛活动安排一、活动目的科学竞赛活动旨在激发中学学生的科学探索兴趣，提高他们的科学素养，培养创新思维和科学方法论，加强团队协作能力和交流能力，为他们的终身发展打下坚实基础。
二、活动主题为使科学竞赛活动更具针对性和专业性，每年设立一个主题。
今年的主题为“可持续发展与环境保护”。
三、活动形式1. 科学项目调研：学校将组织学生选择并深入研究一个与环境保护相关的科学项目，鼓励他们勇于提出问题、寻找解决方案，动手实践并进行有针对性的实验或观察。
2. 科学报告与展示：学生将根据调研成果，撰写科学报告，并利用多媒体技术进行展示。
通过报告与展示，学生除了学习科学知识，还将提高沟通表达能力。
3. 团队合作与竞技：学生将分组进行团队活动。
在规定时间内，每个小组将共同协作完成一项与主题相关的科学任务，并向全校师生展示成果。
四、活动时间整个科学竞赛活动将在一个学期内进行。
其中，科学项目调研和报告撰写将占据前半学期，团队合作与竞技将占据后半学期。
评审和颁奖仪式将在学期末举行。
五、活动范围本次科学竞赛活动面向全体中学学生开放。
学生可以自由选择参与项目调研，但团队合作活动将根据班级进行分组。
六、活动导师为确保活动能够顺利进行，学校将聘请一些科学领域的专家为学生提供指导和支持。
导师将在学生的项目调研和报告撰写过程中提供专业指导，并在团队合作和竞技环节提供技术支持。
七、活动评价学校将根据学生的科学项目调研报告、科学报告与展示以及团队合作与竞技成果进行评价。
评委会将由学校教师、专家导师和外部专业人士组成。
评价将以个人和团队为单位进行，每个评价指标将明确标注分值和权重。
八、活动奖励根据评价结果，学校将对优秀的个人和团队进行表彰奖励。
奖励范围包括现金奖励、荣誉证书、奖杯、学术交流机会等，以鼓励学生继续深入科学研究和探索。
九、活动推广为使科学竞赛活动更具影响力和广泛性，学校将进行活动推广。
推广方式将包括海报、校刊、学校官网等途径，还将邀请媒体进行报道，并在其他学校间开展交流合作。
中学科技创新大赛组织方案
中学科技创新大赛组织方案引言中学科技创新大赛是为了鼓励和培养中学生的科学研究能力和创新思维而设立的。
本文将详细介绍中学科技创新大赛的组织方案。
一、目标与意义中学科技创新大赛的目标是激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和科技素养。
通过参与科技创新大赛，学生能够通过科学研究和实践掌握科学的基本方法和技能，提高解决问题的能力。
二、主题与赛制中学科技创新大赛的主题可以根据学校和学生的实际情况来确定，常见的主题包括生物科学、物理科学、化学科学等。
赛制可以分为校内选拔赛和校际比赛两个阶段，通过初赛、复赛和决赛的方式选拔优秀的作品和参赛选手。
三、参赛条件与报名流程参赛条件为全国各中学在籍的学生，每个学校可以组织多个参赛团队。
学生可以自行组队或由学校老师指导组织。
报名流程包括团队报名和作品报名，学生需填写基本信息、项目简介和研究计划，并提交相关证明文件。
四、指导老师和专家评审每个参赛团队需指派一位指导老师进行指导和协助。
指导老师要具备相关学科的专业知识和教学经验。
评审委员会由学科专家组成，负责对参赛作品进行评审，评选出优秀的作品和选手。
五、宣传与推广为了让更多的学校和学生了解和参与中学科技创新大赛，需要进行广泛的宣传与推广。
可以通过学校通知、宣传海报、线上平台等方式宣传比赛的举办时间、主题和报名流程。
六、赛事筹备与组织为了保证比赛的顺利进行，需要准备相关的场地、设备和材料。
比赛过程中需要组织志愿者和工作人员进行维护和协助。
七、展示与评选参赛团队需要在规定时间内完成作品的制作和展示。
评选过程中，评审委员会会对作品进行评分，并根据评分结果选出获奖作品和选手。
八、获奖奖励与荣誉获奖的参赛团队和选手将获得奖杯、证书和奖金等奖励。
他们还将受到学校和社会的认可和嘉奖，提高知名度和声誉。
九、经验总结与改进每届中学科技创新大赛结束后，需要进行经验总结和改进。
通过评估和反馈，不断提高比赛的组织水平和学生的参与体验。
十、社会影响与推广中学科技创新大赛的举办将促进中学生对科学的热爱和追求，并为他们未来的科学研究和职业发展奠定坚实的基础。
初中学生科技创新大赛组织方案
初中学生科技创新大赛组织方案科技创新是当今社会发展的重要动力，也是培养青少年创新能力和科学精神的有效途径。
初中学生科技创新大赛作为一项重要的科技教育活动，旨在激发学生的创造潜能，培养科技创新意识和实践能力。
本文将从赛事目标、参赛资格、赛事形式、评选与奖励、组织机构、宣传策划、赞助与经费、场地与设备、安全与保障、工作流程、时间安排和总结等方面展开回答，旨在提供一套科技创新大赛组织方案。
一、赛事目标初中学生科技创新大赛的目标是推动和引导学生开展科技研究、创新实践，培养学生的科学思维和解决问题的能力，为学生提供展示才华和交流成果的平台。
二、参赛资格面向全国初中学生开放，参赛者需组成3人小组，学生必须是在校初中生，并且由一名指导教师带领。
三、赛事形式1. 初赛阶段：参赛团队提交创新项目提案，经专家评审后选拔出进入决赛的项目。
2. 决赛阶段：决赛采用展示与答辩相结合的形式，参赛团队需要展示自己的项目成果，并回答评委的提问。
四、评选与奖励1. 决赛评选：根据项目的创意、科学性、实用性、研究方法等综合评价，由专家评委进行评选并产生获奖名单。
2. 奖励设置：分为一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖和创新奖等，设立最高奖项的同时，鼓励对项目的细分领域进行奖励。
五、组织机构1. 组织委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责整体的赛事组织和决策。
2. 赛事秘书处：负责具体的赛事日常事务管理和协调工作。
六、宣传策划1. 媒体宣传：通过在校园内外媒体渠道，宣传赛事信息和参赛要求。
2. 学校内部宣传：组织座谈会、班会、海报宣传等方式，吸引更多学生参与。
3. 社交媒体宣传：借助微博、微信等社交媒体平台，扩大赛事的影响力和知名度。
七、赞助与经费1. 赞助商合作：与相关企事业单位开展合作，获得必要的赞助和经费支持。
2. 学校经费投入：学校可以通过设立专项经费支持赛事的顺利开展。
八、场地与设备1. 场地选择：选择学校内或附近的大型活动场地，满足参赛团队展示和观众观摩的需求。
初中学生科学竞赛活动方案
初中学生科学竞赛活动方案引言：科学竞赛是培养学生创新思维和科学素养的有效途径，对于拓展学生的科学视野和激发他们对科学的兴趣具有重要意义。
为此，我们制定了以下初中学生科学竞赛活动方案，旨在提高学生科学素养、培养科学精神，并为学生提供了展示和发展自己科学才能的平台。
一、目标设定科学竞赛的目标是激发学生对科学的兴趣和热爱，提高他们的科学素养，并锻炼他们的科学研究和创新能力。
通过参与科学竞赛，学生将能够拓宽自己的科学视野，培养逻辑思维和分析问题的能力。
二、题目选择选取与学生学习内容相关的主题，既能与学校教学相结合，又能激发学生的兴趣。
例如，选择物理、化学、生物等方面的课题，让学生从实际问题中发现科学的魅力。
三、招募参赛学生通过宣传和选拔的方式，招募具有科学兴趣和潜力的学生参赛。
可以在班级、学校网站和学校广播中发布活动信息，并要求有兴趣的学生报名参赛。
四、组织竞赛形式将竞赛分为个人赛和团队赛。
个人赛可以是笔试、实验或项目报告方式进行；团队赛则是组织学生合作完成一项科学实验或研究项目。
五、培训和辅导为参赛学生提供科学竞赛的培训和辅导课程，通过提供科学文献、资料和实验设备等资源帮助他们提高科学研究技巧和实验操作能力。
六、监督和评估设立专门的评委团队，对参赛作品进行评估和打分。
评委由学校的教师和相关领域的专业人士组成，确保评审的客观性和公正性。
七、举办颁奖典礼在活动结束后，组织颁奖典礼，表彰获奖学生的科学成果。
同时，邀请专家和企业代表为获奖学生颁奖，并就科学竞赛的意义和作用进行相关分享。
八、成果展示对于优秀的参赛作品，可以组织学校内部或外部的科技展览，让更多的学生和家长了解到学生在科学竞赛中的成果，鼓励更多学生参与到科学研究中。
九、经验总结和分享通过科学竞赛活动的总结和分享会，让学生们有机会交流和分享自己的经验和收获，加强合作和学习的意识，促进科学精神的传承和发展。
十、增加外部合作寻求与相关科研机构、高校、科技企业等建立合作关系，共同开展科学竞赛活动。
中学学校举行科技创新大赛活动方案
中学学校举行科技创新大赛活动方案第一部分：活动背景和目标我们生活在一个科技发展迅猛的时代，科技创新成为推动社会进步的重要力量。
因此，在中学学校举办科技创新大赛活动，可以激发学生的创新潜能，提升他们的科技素养，培养科技人才，为社会发展做出贡献。
第二部分：活动形式和内容1. 分为个人赛和团队赛，个人赛鼓励学生独立思考和创新，团队赛注重学生之间的协作和团队精神。
2. 活动内容包括科技项目展示、科技知识竞赛和科技创新实践三个方面。
3. 科技项目展示环节，参赛学生可以自主选择感兴趣的科技项目进行研究和展示，如机器人、无人机等。
这样的自由选择可以激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 科技知识竞赛环节，测试学生对科技知识的掌握和应用能力，涉及科学、数学、物理等多个学科的知识。
5. 科技创新实践环节，鼓励学生动手实践，通过实际操作来解决现实中的问题，培养学生的动手能力和创新精神。
第三部分：组织和流程安排1. 活动由学校科技创新实践中心组织，每年举办一次。
教师可以组织学生参加活动，也可以作为学生综合素质评价的一部分。
2. 活动流程分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛和复赛可以在学校内进行，决赛可以在学校或者区域范围内举行。
3. 针对不同年级和能力水平的学生参加不同的组别，保证比赛的公平和竞争性。
第四部分：评委和评分标准1. 评委由学校科研骨干和相关专家组成，他们具有丰富的科技创新经验和评判能力。
2. 评分标准主要包括科技项目的创新程度、科技知识的掌握和应用能力、团队协作能力和创新实践的成果等方面。
第五部分：奖励机制和宣传推广1. 对于个人赛和团队赛的前三名给予奖励，如奖金、奖状和荣誉称号等。
2. 对于其他优秀参赛选手给予鼓励和肯定，鼓励他们继续深入研究科技创新。
3. 活动过程中，可以通过校内宣传、学生社团和社交媒体等形式对活动进行广泛宣传，营造浓厚的科技创新氛围。
第六部分：活动后续1. 活动结束后，对参赛选手进行总结和反思，及时发现问题和不足，并提出改进方案。
中小学生科技创新大赛策划
中小学生科技创新大赛策划一、赛事背景：科技创新是推动社会进步和经济发展的重要动力。
为了培养学生的创新意识和科技素养，激发他们对科技的兴趣和热情，我校决定举办中小学生科技创新大赛。
本次比赛旨在为学生提供一个展示自己科技创新成果的平台，激发他们的创新思维和实践能力，提高他们的动手能力和科学素养。
二、赛事主题：本次科技创新大赛的主题为“科技改变生活，创新成就未来”。
我们希望学生能够围绕这一主题，结合自己的实际生活和兴趣爱好，进行科技创新研究和实践，提出解决实际问题的创新方案，并进行创新成果的展示和分享。
三、赛事时间：本次科技创新大赛预计在下个学年的第一学期举行，具体时间安排由学校科技创新实践活动领导小组商定后确定。
四、赛事内容：1. 比赛项目设置：比赛分为初中组和高中组，每个组别设置不同的科技创新项目，包括科技发明、科学实验、科技创作等。
初中组项目包括小型机器人设计、智能物联网应用、科学实验设计等；高中组项目包括科技创意作品设计、科技创业规划、科技创新实践等。
2. 参赛范围：本次比赛面向全校中小学生开放，鼓励学生积极参与科技创新活动，发挥自己的想象力和创造力。
3. 参赛方式：学生个人或小组报名参赛，每个参赛项目由3-5名学生组成一个团队，指导老师作为指导者全程参与并监督指导。
4. 初赛选拔：参赛者提交参赛作品和相关材料，在校内进行初赛选拔评审，评选出入围决赛的作品和团队。
5. 决赛评比：决赛阶段，评审专家对入围的作品进行现场评审和展示，根据作品的创新性、实用性、科学性和表现力进行评定。
五、赛事组织：1. 组织筹备：学校科技创新实践活动领导小组负责赛事的组织筹备工作，成立具体的策划组、宣传组、评审组和活动组，明确各组工作职责和任务。
2. 师资支持：学校邀请科技领域的专家学者和相关企业机构的技术人员担任评委和指导老师，通过专业的培训和指导，提高学生的创新能力和科技水平。
3. 赛事宣传：通过校园广播、校园电视台、校园网站和校园墙报等方式，对比赛进行系统全面宣传，提高学生和教师的参与和关注度。
中学生科技科技知识大赛活动方案
中学生科技知识大赛活动方案一、页中学生科技知识大赛活动方案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1科技教育在中学生发展中的重要性4.2当前中学生科技教育的现状4.3科技知识大赛的必要性5.项目目标5.1提高中学生的科技素养5.2激发学生对科技的兴趣和创造力5.3培养学生的团队合作和问题解决能力6.活动安排7.实施策略8.资源需求9.预期成果10.评估与反馈三、摘要本方案旨在通过举办中学生科技知识大赛，提升中学生的科技素养，激发他们对科技的兴趣和创造力，同时培养团队合作和问题解决能力。
方案详细分析了当前中学生科技教育的现状和大赛的必要性，并设定了明确的项目目标。
活动安排、实施策略、资源需求和预期成果等均在本方案中详细阐述，以确保活动的顺利进行和有效评估。
四、背景和现状分析4.1科技教育在中学生发展中的重要性随着科技的迅速发展，科技教育已成为中学生教育的重要组成部分。
科技知识不仅丰富了学生的学术视野，而且对于培养他们的创新思维和解决问题的能力至关重要。
4.2当前中学生科技教育的现状目前，虽然许多中学已经开始重视科技教育，但在课程设置、教学资源和实践活动方面仍存在不足。
学生往往缺乏实际操作和体验的机会，这限制了他们科技素养的提升。
4.3科技知识大赛的必要性科技知识大赛作为一种创新的教育方式，能够为学生提供实际操作和团队合作的机会，从而有效弥补传统教育的不足。
通过参与大赛，学生能够将理论知识应用于实践中，提高他们的科技素养和创新能力。
五、项目目标5.1提高中学生的科技素养通过大赛，学生将接触到各种科技领域的前沿知识，从而提升他们的科技素养。
5.2激发学生对科技的兴趣和创造力大赛中的实践活动和挑战性问题将激发学生对科技的兴趣，培养他们的创造力和创新思维。
5.3培养学生的团队合作和问题解决能力在团队合作完成项目的过程中，学生将学会协作和沟通，同时锻炼他们的问题解决能力。
中学生科技知识大赛活动方案（续）六、项目内容和实施方案6.1活动内容设计1.1.1活动主题：围绕当前科技热点，如、环境保护等。
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新都中学科技比赛活动方案
一、指导思想
为贯彻落实党的十九大精神和《全民科学素质行动计划纲要》，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生科学文化素质，加快推进我校科技教育的发展，经研究决定，于2019年2月22日举行新都中学科技比赛活动，相关事宜如下：
二、参赛内容及要求：
（1）科技创新成果：每班上交一件作品
优秀作品可参加威海市青少年科技创新大赛，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
内容不限，材质不限，作品请附文说明设计意图、使用说明及注意事项。
作品提交：需提交实物或者实物模型及发明设计意图使用说明等。
优秀作品参考网站：
/Query/StudentQuery.aspx （2）科幻画：每班上交一件作品
优秀作品可参加威海市青少年科技创新大赛，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
针对某种事物进行设想未来呈现的状况，用画笔展现出来，大小40厘米×60厘米。
作品提交：绘制好的科幻画。
优秀作品参考网站：
/Query/PaintQuery.aspx （3）电脑动画：优秀作品可参加省电脑作品制作大赛，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
可以使用诸如Flash、优芽动漫、万彩动画大师等所有动漫软件制作。
通过动画角色和场景描绘制作，音效处理与动画制作合成，运用动画画面语言完成的，围绕主题的故事或者宣传类动画，作品原创。
作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。
可以是充满正能量的故事也可围绕近视眼防控、健康教育为主题进行创作。
提交作品包括源文件以及动画。
建议分辨率不小于720×576像素，文件大小建议不超过
100MB，播放时长不超过5分钟。
提交资料：编译好的动画文件及源程序，非flash制作的，请提供打开文件的程序。
（4）网页制作：优秀作品可参加省电脑作品制作大赛，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
可以使用Dreamweaver等软件制作。
内容健康、充实且积极向上，围绕一个主题及其周边内容进行建设，避免简单的资料堆砌。
页面具有较强的个人设计创意，网页整体风格创意，色彩搭配鲜明，内容布局合理。
框架及表格结构清楚合理，页面内容清晰明了，子页面及父页面方便返回访问，打开/关闭窗口较为轻易，没有空链接和错误链
接，浏览页面时不得出现乱码。
页面分辨率不低于
1024*768像素。
学校网站提供Dreamweaver的下载软件。
提交资料：提供可以查看的网页。
（5）电脑绘画：优秀作品可参加省电脑作品制作大赛，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
内容自定，运用信息技术手段展开大胆想象，制作软件不限，篇幅大小不限，开学后学校将组织开展电脑绘画现场制作比赛。
学校提供Photoshop、Flash软件，如果需要特殊软件，请自行准备。
提交资料：提供电脑绘画源文件。
（6）微视频制作：优秀作品可参加省电脑作品制作大赛和全国青少年科学影像活动，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
分为微视频、数字科学影像两类。
微视频通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。
数字科学影像以节能减排、低碳环保、安全健康、防灾减灾、发明创造、创新创意等为主要内容。
作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。
作品应为原创，题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容，格调积极健康向上，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。
作品须加设中文字幕。
视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。
建议文件大小不超过100MB，播放时长不超过8分钟。
作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为30秒左右。
建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。
提交资料：制作好的视频以及花絮等资料。
（7）Scratch创意编程：优秀作品可参加省电脑作品制作大赛，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
主题不限。
用Scratch编程软件编写，要求原创、健康、积极向上，传递正能量，可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
制作软件:使用Scratch编程软件。
提交资料:源程序(scratch作品源程序文件格式为sb)，word版程序介绍，程序界面截图2-5幅，
（8）Arduino创意智造：优秀作品可参加省电脑作品制作大赛，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。
鼓励
学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。
作品提交：需提交程序设计，创意设计文稿与意图。
将选择优秀创意，最终完成作品的实物搭建与设计，并参加省级比赛。
（9）3D创意设计：优秀作品可参加省电脑作品制作大赛，比赛成绩可作为将来报考科技生的凭据；如果高中阶段进入省级或者国家级别比赛并获奖，可用于高校自主招生加分。
参考生活中的常见事物，使用计算机三维立体设计软件创作设计的作品。
要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画或视频。
3D创意设计（未来智造设计）（指定使用3D One教育版或3D One Plus）
主题：“保护地球的’眼睛’”。
“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。
”在当今时代人类要思考如何关爱生态环境，正确认识人与自然的关系，运用创新的手段去减少对生态环境的损害。
设计一个可以解决问题或改善现状的创意作品，作品在充分发挥想象力的同时，应适当兼顾现实合理性及可实现性。
提交文件包括：设计说明文档(WORD文档)，源文件（Z1格式）、演示视频（内容可以是讲述设计思路、设计理念和制作过程，建议时长为3分钟内，建议格式为mp4或flv）和作品缩略图。
作品（含设计说明文档、源文件、演示视频、作品缩略图、）大小建议不超过100MB，作品设计的实物尺寸不超过150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。
（不需要打印出来）。
（3）-（9）项，每班级任选两项完成，每项一件作品。
以上作品必须为原创，不可使用已经参加过各级各类比赛的作品。
三、提交方法：
1.实物作品2月21、22日送到仁心楼三楼教导处王军霞老师处，标注好班级、姓名、指导教师。
2.电子作品2月21、22日，由班主任通过小窗口直接发给王军霞老师，文件以作品类别+班级+学生名+作品名。
3、上交作品时需填写班主任群里的作品提交汇总在线
表格。
四、评比要求：
对所有作品进行打分，成绩计入班级量化，优秀作品推送到区、市、省参加比赛，班主任为指导教师，期末量化相应加分。
希望各班级充分挖掘学生的科技创新能力，为比赛做好充分的准备。
新都中学
2019.1。