《猴子摘桃》教案
大班游戏公开课教案及教学反思《猴子摘桃》
大班游戏公开课教案及教学反思《猴子摘桃》一、教学背景和教育目标1.1 教学背景本次教学是一节大班游戏公开课，课程针对幼儿园中班的学生，教学内容选取了儿童喜爱的故事《猴子摘桃》。
本节课的教学目标旨在培养学生的参与性、表现欲和团队意识；提高学生的语言和运动能力。
1.2 教育目标通过本节教学，学生应该能够：•了解故事《猴子摘桃》；•提升动手、动脑能力；•提升协作能力；•提升语言表达能力。
二、教学内容和教学流程2.1 教学内容本节课共分为三个环节：•探究：“猴子摘桃”是关于什么的故事•创建游戏：“猴子摘桃”的游戏•游戏时间：玩“猴子摘桃”游戏2.2 教学流程具体教学流程如下：2.2.1 探究：“猴子摘桃”是关于什么的故事•时间：10分钟•讲授方式：口头授课 + 大班讨论本环节主要是帮助幼儿认识并理解《猴子摘桃》这个故事的内容，从而为后面的游戏创造氛围。
具体流程：1.老师讲授故事简介2.老师（带领辅助老师）使用贴图等辅助工具引导孩子们重温故事3.老师引导大班集思广益，发现“猴子摘桃”讲的是什么道理4.收尾2.2.2 创建游戏：“猴子摘桃”的游戏•时间：5分钟•讲授方式：老师讲解法本环节主要是通过创造一个与“猴子摘桃”故事相关的游戏来促使学生们更深入地理解故事，以及锻炼他们的操作和协作能力。
具体流程：1.老师向大班说明游戏规则和玩法2.老师组织小组活动，让学生们一起合作创造游戏3.老师引导学生们思考和选择游戏道具4.老师教育学生团队合作精神2.2.3 游戏时间：玩“猴子摘桃”游戏•时间：5 ~ 10分钟•讲授方式：小组自主活动本环节是整个教学流程的核心，考核着老师们的教学效果，同时也是孩子们最为期待的部分。
在整个过程中，老师们应该为孩子们设立合理的游戏难度和具有趣味性的游戏过程，让所有的孩子都能参与到进来，体会到团队协作的乐趣。
具体流程：1.老师向孩子们详细介绍游戏玩法和规则2.小组自主活动，一起完成游戏任务3.老师引导小组复盘游戏过程，了解其中的成功和挑战4.收尾三、教学反思通过本节课的教学，我有如下几点反思：1.教材选取本节课所选取的教材《猴子摘桃》和游戏过程成功地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习热情。
大班优秀游戏教案详案反思《猴子摘桃》
大班优秀游戏教案详案反思《猴子摘桃》一、教学背景教学对象：大班幼儿（4-5岁）教学内容：《猴子摘桃》游戏教学目标：1.能正确理解游戏规则2.通过游戏增强合作意识，培养集体荣誉感3.锻炼幼儿的反应速度和身体协调能力二、教学环节教学环节设计：1.游戏规则介绍2.游戏前体育热身3.游戏过程与指导4.游戏总结与反思三、教学过程1. 游戏规则介绍教师用简单明了的语言向幼儿介绍猴子摘桃游戏规则：游戏中有一个猴子要去摘桃子，其他幼儿要一起护桃并阻止猴子摘桃。
当猴子摘到桃子时，其他小朋友需要迅速追上猴子，然后大喊一声“停”，猴子就会被抓住。
2. 游戏前体育热身为了让幼儿更好地适应游戏环节，教师需要在游戏开始前做足热身准备。
这个过程中，教师可以让幼儿自由活动，同时搭配音乐让幼儿进行簇拥、踢球等活动，增强气氛，为猴子摘桃游戏做好准备。
3. 游戏过程与指导教师将幼儿分为猴子和摘桃者两个组别，其中摘桃者的人数为猴子的2-3倍。
在教师发出指令后，猴子和摘桃者开始进入游戏状态。
在游戏过程中，教师要注意对幼儿进行指导，例如在幼儿护桃时，需要教师指导幼儿如何阻挡猴子接近桃树。
当猴子成功摘到桃子后，幼儿们要快速地去捉住猴子，避免猴子逃脱。
4. 游戏总结与反思在游戏结束后，教师可以向小朋友们提出一些问题，例如：1.游戏中是如何解决问题的？2.学到了什么有用的经验？3.希望下一次游戏中有哪些改进？4.游戏中觉得开心的地方是什么？四、教学反思1.教师发现，在游戏过程中，有一些幼儿总是想自行行动，需要及时地对这类行为进行矫正。
2.教师需要根据情况加强一些指导，例如提示幼儿如何阻拦猴子，如何捉住猴子，引导幼儿们用眼神与手势进行交流。
3.在活动中，教师需要密切关注幼儿的情况，确保幼儿体力消耗不过度，避免对身体造成负担。
五、教学结论通过猴子摘桃游戏的教学，既能体现出幼儿智力和身体上的协调能力，又可以让幼儿增强合作意识，体现出集体荣誉感。
在游戏结束后进行总结，可以让幼儿们分享自己在游戏中的收获，促进幼儿们的社交能力的发展，从而丰富了幼儿的生活体验和思维方式。
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》3篇
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》精选3篇（一）教案标题：《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案教学目标：1. 帮助幼儿了解水果的种类和好处，并培养他们对健康食物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
3. 通过故事的内容，帮助幼儿了解正确的采摘水果的方法和注意事项。
教学准备：1. 《小猴摘桃》的故事书或讲解PPT。
2. 水果图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。
3. 相关手工制作材料，如纸板、彩纸、颜料等。
4. 相关图片或卡片，如水果的名字和图片。
教学步骤：引入活动：1. 引入故事：与幼儿一起欣赏《小猴摘桃》的故事书，或者使用讲解PPT讲述故事的主要内容。
通过故事，让幼儿了解到摘水果的乐趣和好处。
探究活动：2. 展示水果：出示或展示各种水果的图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。
让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
3. 讨论水果的好处：与幼儿一起讨论吃水果的好处，如有益健康、提供营养、增强抵抗力等。
鼓励幼儿表达自己对水果的喜爱和认识。
4. 制作水果贴画：给幼儿提供彩纸、颜料、纸板等材料，让他们用手工制作自己喜欢的水果贴画。
可以根据实物或图片来制作，并在贴画上写上水果的名称。
实践活动：5. 模仿动作：让幼儿模仿故事中小猴子摘桃子的动作。
教导幼儿正确的摘水果姿势，如用手轻轻把水果从树上摘下来，并放在篮子里。
6. 角色扮演：安排一些幼儿扮演小猴子、树和水果等角色，进行小猴摘桃的角色扮演活动。
通过角色扮演，让幼儿进一步加深对故事内容的理解和记忆。
总结活动：7. 回顾水果的名字：与幼儿一起回顾水果的名称和贴画。
鼓励幼儿展示他们自己制作的水果贴画，并说出各种水果的名称。
8. 总结故事内容：通过和幼儿讨论故事中的主要情节和教育意义，让幼儿对正确的采摘水果的方法和注意事项有更深入的理解。
延伸活动：9. 水果品尝活动：准备一些不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等，并邀请幼儿一起品尝。
小猴摘桃教案(实用14篇)
小猴摘桃教案（实用14篇）小猴摘桃教案第1篇活动目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。
活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？3、介绍游戏玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
4、注意事项：（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
5、练习法：教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
6、放松结束：好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。
小猴摘桃教案第2篇活动目标：1、通过有趣的故事情节，提高幼儿攀爬、跳跃、平衡的能力，培养幼儿的团体协作精神。
2、让幼儿随音乐做律动，进一步巩固身体打击乐级动物模仿操。
3、在游戏中让幼儿对十二属相进行正确排序。
活动过程：一、情境导入，激发幼儿游戏的兴趣。
（播放优美的轻音乐：草原之夜）“快乐的一天开始了，宝宝们就要起床了。
”生：（一、四、所有的幼儿相继起床，一幼儿自我介绍：我自己扣纽扣。
两幼儿介绍：我自己穿鞋袜。
男生介绍：我自己叠被子。
女生:我自己梳头发。
所有的宝贝说：刷刷牙，洗洗脸，一二一二上学啦！向老师鞠躬问候老师好）师：嗨！孩子们你们好！今天吕老师来扮演猴妈妈，你们就是妈妈的好宝贝！宝宝们，妈妈带着你们玩一玩好吗？二、放音乐（三只小猪）师生共同做热身运动：1：走、跑、跳、集合、分散2、身体打击乐3、动物模仿操师：宝宝们，和妈妈玩的开心吗？摸摸自己的小肚皮，是不是有点饿了呀？看，山的那边长着又大又红的桃子，我们摘桃子吃好不好？三、猴子摘桃：介绍规则：想摘到桃子可不是一件容易的事。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》6篇
大班体育优质课教案《小猴摘桃》大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（一）教案标题：小猴摘桃教案时长：45分钟教案适用对象：大班幼儿教案目标：1. 能够理解并模仿《小猴摘桃》的动作；2. 能够通过游戏活动锻炼身体，并提高协调性；3. 能够培养团队合作意识。
教学准备：1. 适当的教学空间；2. 舞蹈音乐《小猴摘桃》；3. 桃子形状的道具（可用纸板或卡纸制作）。
教学步骤：1. 游戏热身（5分钟）在合适的音乐伴奏下，带领幼儿进行简单的热身活动，包括拉伸、晃动四肢等，预热身体。
2. 引入故事情节（5分钟）教师用简单的语言引入《小猴摘桃》的故事情节，描述小猴怎样上树摘桃子，并和其他动物一起分享桃子。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）3.1 以小猴子的形象为主角，教师带领幼儿模仿小猴子摘桃的动作。
首先，教师示范小猴子慢慢爬上树，然后用手比划摘桃子的姿势。
3.2 分别练习“爬上树”和“摘桃子”两个动作，教师逐步加快速度，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
4. 划分角色并集体表演（20分钟）4.1 将幼儿分为几组，每组分别扮演小猴子、树、桃子等角色。
4.2 播放音乐，各小组根据音乐节奏进行表演，小猴子模仿爬上树摘桃子的动作，其他角色则进行配合。
4.3 教师在表演过程中给予幼儿鼓励和指导，保证整体表演的协调性。
教学扩展：1. 可以将整个舞蹈表演录制下来，让孩子们观看并夸奖他们的表演。
2. 可以在游戏中增加其他动物角色，如小猴与小鸟的合作等，培养团队合作精神。
3. 在游戏中引导幼儿用自己的想象力创造新的故事情节，激发幼儿的创造力和表现力。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动作的准确性和合作意识，给予肯定和鼓励。
大班体育优质课教案《小猴摘桃》精选6篇（二）教案名称：小鸡快跑教案目标：1.培养幼儿的体能素质，提高其身体的灵敏度、协调性和柔韧性。
2.发展幼儿的团队合作精神。
3.培养幼儿的反应能力和注意力。
教具准备：1.细绳或者彩虹橡皮筋2.彩色纸杯3.音响设备4.小鸡跳跳纸板时间：约40分钟活动过程：1. 游戏导入（5分钟）组织幼儿围成一个圈，介绍游戏名称“小鸡快跑”，告诉幼儿今天的课程内容是关于小鸡的跑步训练，让幼儿们想象自己是一只自由快乐的小鸡。
大班游戏教案及教学反思《猴子摘桃》
大班游戏教案及教学反思《猴子摘桃》一、教学背景和目标本次教学为幼儿大班，教学目标为通过游戏的形式，激发幼儿探索、发现、解决问题的兴趣和能力，促进幼儿的语言表达和社交交往能力的发展，同时锻炼幼儿的协作能力和观察能力。
二、教学内容和活动2.1 教学内容本次教学内容为《猴子摘桃》，旨在通过幼儿熟悉的故事情节来引导幼儿进行游戏体验。
2.2 活动安排2.2.1 游戏规则根据故事情节，一面墙上贴有许多桃子，玩家需要扮演猴子，越过河流，到达对岸的墙边，以最快的速度摘到桃子并且带着桃子跨回河流，最后成功获得五个桃子的玩家获胜。
2.2.2 活动流程1.教师简单介绍游戏规则，以及注意事项。
2.将幼儿分成六个小组，每个小组3-5人。
3.每个小组安排一个“猴子”，从起点出发，到达另一边墙边摘桃，最后回到起点，成功者获胜。
4.活动结束后，教师与幼儿一起总结游戏过程中的经验和不足之处。
三、教学反思3.1 教学效果通过游戏形式，成功的激发了幼儿探索、发现、解决问题的兴趣和能力。
同时，幼儿在游戏过程中不断与队友交流、协作，锻炼了团队合作，增强了幼儿社交交往能力。
此外，教师在总结中及时发现了幼儿在游戏过程中的表现和问题，可为之后的教学提供参考。
3.2 教学不足在教学过程中，有些幼儿对游戏规则和流程还不是非常熟悉。
此外，部分幼儿在河流中穿过固定的物体时，出现了极少的安全问题。
同时，游戏时间有些紧张，有部分幼儿未能顺利完成任务。
教师在总结时及时反思了这些问题，并计划在之后的教学中加强应对。
四、教学建议根据教学反思，对于之后的教学，我认为应该：序号建议1 在活动前更加详细的介绍游戏规则和注意事项2 设计更加安全，且可以使幼儿完全参与的“河流穿越”方式3 对于幼儿的团队管理和队形调配需在做足功夫4 在总结时更加注重幼儿的表现，及时发现问题并给予指导和反馈五、总结以上为本次大班游戏教案及教学反思，《猴子摘桃》游戏形式激发幼儿学习的兴趣，通过游戏中感性认识，增强幼儿社交能力和团队协作能力，为之后的教学提供了重要启示。
幼儿园大班教案《猴子摘桃》含反思
幼儿园大班教案《猴子摘桃》含反思教学目标：1.了解故事《猴子摘桃》。
2.能理解和精准朗读故事。
3.能运用故事情节，生动形象地表演故事。
4.让孩子学习到学问，并且激发他们的古怪心和想象力。
教学重点：把握故事的情节和内容，会运用身体语言进行表演。
教学难点：1.如何帮忙孩子理解故事内容。
2.如何让孩子积极参加，激发他们的学习喜好。
教学内容与过程：1.前期准备在教室里放置一张大桌子，上面摆放着一些桃子。
从前期准备开始，我们就要让孩子进入角色，感受到这堂课的气氛很有趣味味和神秘。
首先，老师可以有意提问：“桃子上长什么？”这样的问题，让孩子们猜想和猜想。
2.课堂实施2.1. 故事引导老师通过手语、图示、板书等方式导入故事，如：“今日我们要讲一个故事，故事的名字叫《猴子摘桃》。
”同时，使用图片呈现“猴子摘桃”的情境，让孩子们对故事做一个大约的了解。
2.2.故事讲解老师用适当的语言生动地叙述故事，约10分钟左右，情感逼真，富有感染力。
2.3.故事提问老师依据故事的情节，出一些有关故事的问题，以检测孩子们的理解和记忆本领。
例如：（1）为什么猴子在桃树下一直转圈？（2）为什么在猴子摘桃的时候，摘下来的桃子总是被石头打中？（3）小猴子为什么会气得跳起来？2.4.角色扮演老师将同学分为小组，每个小组扮演不同的角色，让孩子们进行表演。
比如，可以让孩子们扮演猴子、桃子、石头等。
让孩子通过角色扮演，在游戏的过程中学到课程的内容，并且在游戏中加强同学之间的合作意识和团队意识。
2.5. 画画让孩子们用笔和纸画出故事中的情节，让孩子们在绘画过程中，理解和参加到故事中，提升感性认得。
3.课堂反思3.1.教学效果分析在课堂中，我们通过故事激发孩子们的学习喜好，加强他们的记忆本领。
在角色扮演的环节中，孩子们欢乐地体验了猴子摘桃的乐趣，在绘画环节中，孩子们通过画画来表达本身对故事的理解和感受。
课堂效果显著。
3.2.教学不足反思在课堂环节的设计上，还需要更好地融入课程内容和同学的实际情况，同时在讲解故事的过程中更需要注意语言的选择和深度挖掘故事的深层含义，提高孩子们的思考和感观。
体育游戏小猴摘桃教案（精选5篇）
体育游戏⼩猴摘桃教案（精选5篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是⼩编为⼤家整理的体育游戏⼩猴摘桃教案（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
体育游戏⼩猴摘桃教案1 ⽬标： 1、练习纵跳触物，具有⼀定的弹跳能⼒。
2、喜爱参加体育活动，具有⼀定的竞争意识。
3、幼⼉能⾃主结队进⾏游戏，学会与他⼈协作，提⾼团结协作能⼒。
4、让幼⼉初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
环境材料： 钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃⼦若⼲。
活动过程： 1、⼩猴去摘桃的时候必须钻过⼭洞，;跳过⼩⼟坑，绕过⼀⽚⼩树林。
2、⼩猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃⼦。
指导： 1、提⽰幼⼉摘桃⼦的时候必须两脚⼀齐跳，屈膝蹬地跳⾼，落地的时候⽤前脚掌轻轻落地。
2、⼩猴去摘桃钻过⼭洞时侧⾝钻过，不要碰倒钻圈;跳过⼩⼟坑的时候两脚并跳。
教学反思： 游戏是⼀种符合幼⼉⾝⼼发展需要的快乐⽽⾃主的活动，能给幼⼉带来愉快的情绪体验，提⾼幼⼉的运动技能，培养幼⼉的竞争意识。
体育游戏中的游戏规则能够约束幼⼉的⾏为，幼⼉在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。
在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地⽀持与引导幼⼉的探索⾏为，不仅能促进幼⼉⾝体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼⼉的社会认知能⼒、社会交往能⼒和社会情感，掌握最基本的社会⾏为规范，促进幼⼉⾝⼼的和谐发展，为幼⼉适应未来社会竞争打下良好的基础。
体育游戏⼩猴摘桃教案2 设计意图 ⼤班户外体育活动《⼩猴摘桃》。
利⽤孩⼦们喜爱的体育器材⼩跨栏，作为孩⼦们游戏的对象，通过孩⼦们尝试体验不同⾼度的跨越，使幼⼉动作的协调性灵活性得以发展。
活动⽬标： 1.学习跨越不同⾼度的障碍物，提⾼幼⼉的跑跳能⼒。
2.培养幼⼉动作的协调性和灵活性。
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《猴子摘桃》教案
活动目标
1、让幼儿初步了解一和许多的关系。
2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
初步了解“一和许多”及他们的关系
活动准备
1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。
2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子(个数与幼儿数相等)
3、小篮子一只。
教学过程
一、开始部分：
语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。
”
二、基本部分：
1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。
教师：“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子)，房子里面有一位小主人，你们看它是谁?(出示磁性教具小猴子)。
小朋友：“小猴子”
教师：“这是几只小猴子?”
小朋友：“1只”
教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。
小朋友：“摘桃子”
教师：“小猴子的桃树上有多少桃子?”
小朋友：“许多桃子。
”
2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。
教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。
它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。
”
教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子?”
小朋友：“一个也没有了”
“对!许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。
”
教师：
幼儿说：“一个也没有了”
3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。
教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好?”
小朋友：“好!”
请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。
”
教师：“篮子里现在有多少桃子?”
小朋友：“许多桃子。
”
“一个一个合起来是许多。
”教说：“一个一个合起来是许多。
”
总结：
三、结束部分：
教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀?”
小朋友：“累。
”
教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧!”
小朋友：“小猴子再见!再见!”
放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。
教学反思
首先，在选课上，我认为这节课比较简单，就围绕(一和许多)，真的上课了，我发现孩子虽然兴趣很浓，上课一直能跟随老师的教法，但我还是觉得做得不够，比如说我的活动设计的有一点单一，就围绕这么一个故事，还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的一和许多的概念，孩子的掌握效果不是很好。
其次，在上这节课上，我刚开始的语速适中，声音柔美，但当孩子的兴趣过浓，课堂显得没法控制时，我的声音就有一点大了，语速也有一点快。
设计思路
幼儿喜欢模仿。
我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的`小乌龟,活动中就充满了趣味性。
手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。
为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。
活动目标:
1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2、探索爬的不同方法,发展幼儿的想象力和创造性。
3、培养幼儿的合作能力。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。
2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟
活动过程:
(一)、热身运动。
今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。
(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。
)
(二)、探索不同的爬行方法
1、自由探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。
2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快。
3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。
4、播放音乐,幼儿爬行训练。
5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。
共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作准确的小猴。
(三)、游戏:小猴摘桃
1、幼儿分成两组进行比赛。
2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。
)
3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。
4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。
(四)、放松活动
1、分享劳动成果。
2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。