6第三章 呼吸系统疾病临床医学概要教案
2024版《呼吸系统疾病护理》教学大纲
《呼吸系统疾病护理》教学大纲目录CONTENCT •呼吸系统基础知识•呼吸系统疾病护理原则•常见呼吸系统疾病护理实践•并发症预防与处理技巧•康复期患者健康指导与教育•教学评估与持续改进策略01呼吸系统基础知识01020304呼吸道肺呼吸肌呼吸中枢呼吸系统解剖与生理包括膈肌、肋间肌等，参与呼吸运动。
位于胸腔内，左右各一，是气体交换的主要场所。
包括鼻、咽、喉、气管和支气管，负责气体传导和清洁、加湿、加温作用。
位于脑干和大脑皮层，调节呼吸节律和深度。
感染性疾病气道疾病肺血管疾病肺肿瘤呼吸系统疾病分类及特点如肺炎、支气管炎、肺结核等，由细菌、病毒、真菌等病原体引起。
如哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD ）等，与气道炎症和气道重塑有关。
如肺栓塞、肺动脉高压等，影响肺部血液循环。
包括肺癌、肺部良性肿瘤等，与吸烟、环境污染等因素有关。
呼吸系统常见症状及体征症状咳嗽、咳痰、咯血、呼吸困难、胸痛等。
体征发热、呼吸频率增快、呼吸音异常、肺部啰音、胸廓畸形等。
呼吸系统检查方法与技巧观察胸廓形态、呼吸运动、呼吸频率等，听诊肺部呼吸音和啰音。
包括血常规、痰培养、血气分析等，有助于明确病原体和评估病情。
如X线胸片、CT等，可显示肺部病变的位置和范围。
评估肺通气和换气功能，有助于诊断哮喘、COPD等疾病。
体格检查实验室检查影像学检查肺功能检查02呼吸系统疾病护理原则定时评估患者呼吸状况，观察呼吸频率、节律和深度。
采取合适体位，如头高脚低位，利于呼吸道分泌物排出。
鼓励患者深呼吸、咳嗽，必要时进行吸痰操作。
对于无法自行排痰的患者，给予拍背、振动排痰等辅助措施。
保持呼吸道通畅护理措施01020304根据患者病情选择合适的氧疗方式，如鼻导管、面罩等。
氧疗及呼吸机使用注意事项根据患者病情选择合适的氧疗方式，如鼻导管、面罩等。
根据患者病情选择合适的氧疗方式，如鼻导管、面罩等。
根据患者病情选择合适的氧疗方式，如鼻导管、面罩等。
010204药物治疗观察与不良反应预防熟悉常用药物的名称、剂量、用法和注意事项。
临床医学概论课程：呼吸病学与呼吸系统疾患
肺炎
由细菌、病毒等病原体引起的肺 部感染，常见症状有发热、咳嗽 、咳痰等。
肺结核
由结核分枝杆菌引起的慢性传染 病，可侵及许多脏器，以肺部结 核感染最为常见。
肺部肿瘤及其诊疗原则
肺部良性肿瘤
如错构瘤、纤维瘤等，生长缓慢，一般无临床症状。
肺部恶性肿瘤
即肺癌，包括小细胞肺癌和非小细胞肺癌等类型，早期可无明显症状，晚期可出现咳嗽、 咯血、胸痛等表现。
不良反应
可能出现心悸、手抖、失眠等不良反应，需注意 观察和处理。
镇咳祛痰药物选择依据和误区提示
镇咳药物选择
01
根据咳嗽的性质和程度，选用合适的镇咳药物，如中枢性镇咳
药或外周性镇咳药。
祛痰药物选择
02
针对痰液粘稠、不易咳出的患者，选用祛痰药物，促进痰液排
出。
误区提示
03
避免盲目使用镇咳药物，以免掩盖病情；同时注意祛痰药物的
喉炎
喉部黏膜的炎症，常表现 为声音嘶哑、喉痛等症状 。
支气管哮喘与慢性阻塞性肺疾病
支气管哮喘
由多种细胞和细胞组分参与的慢性气道炎症性疾病，以反复发作的喘息、气促 、胸闷为特征。
慢性阻塞性肺疾病（COPD）
一种具有气流阻塞特征的慢性支气管炎或肺气肿，可进一步发展为肺心病和呼 吸衰竭的常见慢性疾病。
肺部感染性疾病
免疫防御
呼吸道的粘膜免疫系统能 够识别和清除病原体，防 止感染的发生。
炎症反应
当呼吸道受到病原体或其 他有害因素刺激时，会发 生炎症反应，以清除病原 体和修复受损组织。
呼吸病学常见检查方法
体格检查
包括视诊、触诊、叩诊 和听诊等，能够初步判 断呼吸系统的病变情况
。
实验室检查
呼吸系统疾病教案
呼吸系统疾病教案介绍本教案旨在对呼吸系统疾病进行全面介绍和教育，以便提高人们对呼吸系统健康的认识并预防和治疗相关疾病。
教学目标1. 了解常见的呼吸系统疾病及其症状；2. 研究预防和减少呼吸系统疾病的风险因素；3. 掌握呼吸系统疾病的常见治疗方法和药物。
内容概要1. 呼吸系统的基本结构和功能；2. 常见的呼吸系统疾病，如感冒、肺炎、哮喘等；3. 各种呼吸系统疾病的症状和诊断方法；4. 呼吸系统疾病的预防和风险因素管理；5. 常见的呼吸系统疾病的治疗方法和药物介绍；6. 呼吸系统疾病的常见并发症及应对方法。
教学方法1. 讲授：通过讲解呼吸系统的基本知识和常见疾病的相关内容；2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对呼吸系统疾病的了解和经验；3. 视频和图片展示：展示相关视频和图片，以加深学生对呼吸系统疾病的理解；4. 案例分析：引入实际病例进行分析和讨论，以帮助学生将理论知识应用到实践中；5. 游戏和演练：通过游戏和模拟演练等形式，巩固学生对呼吸系统疾病的认识和应对能力。
教学评估1. 平时表现：包括研究态度、参与讨论等；2. 期中考试：测试学生对呼吸系统疾病的基础知识和理解能力；3. 期末项目：要求学生选择一种呼吸系统疾病进行研究，并撰写相关报告。
参考资料1. 《呼吸系统疾病学教材》；2. 《呼吸系统疾病治疗指南》；3. 《呼吸系统疾病预防手册》。
以上是《呼吸系统疾病教案》的简要内容概述，具体的教学细节还需要根据实际情况进行进一步规划和设计。
希望本教案能够帮助学生全面了解和掌握呼吸系统疾病相关知识，提高呼吸系统健康意识和预防能力。
呼吸系统疾病的诊断与治疗教案设计
学生自评：学生自 我反思学习过程和
结果
同伴互评：学生之 间相互评价，取长
补短
教师评价：教师对 学生的学习情况进
行评价和反馈
家长评价：家长对 学生的学习情况进
行评价和反馈
考试评价：通过考 试对学生的学习情 况进行评价和反馈
反馈机制
学生反馈：通过问卷 调查、访谈等方式收 集学生对教学效果的
反馈
同行评价：邀请其他教 师或专家对教学进行评
Байду номын сангаас
互动讨论：鼓励学生参与 课堂讨论，提高学习积极 性和参与度
实践操作：提供模拟病例 ，让学生实际操作，提高 诊断和治疗技能
多媒体教学：利用多 媒体技术，展示疾病 诊断和治疗相关的图 片、视频和动画，增 强学生的学习兴趣和 理解能力
教学过程
导入新课
引入话题：呼吸 系统疾病的重要 性和常见症状
提出问题：如何 诊断和治疗呼吸 系统疾病
案例分析：收集一 些真实的病例，供 学生分析讨论
实践操作：准备一 些实验器材和设备 ，让学生动手操作 ，提高实践能力
教师素质要求
熟悉教学大纲和教学目标， 能够根据学生需求调整教学 内容和方法
具备扎实的医学基础知识和 呼吸系统疾病专业知识
具备良好的沟通能力和教学 技巧，能够与学生有效互动
和交流
具备团队协作精神，能够与 其他教师共同完成教学任务
健康意识
引导学生树立正确的价 值观，关爱他人，尊重
生命
激发学生对医学知识的 兴趣和探索精神，培养
创新意识
引导学生树立正确的 职业观，热爱医学事 业，具备责任感和使
命感
教学内容
呼吸系统疾病概述
呼吸系统疾病的 定义和分类
临床医学概要呼吸系统疾病PPT课件
编辑版ppt
13
（四）并发症
①支气管肺炎 年老体弱患者，机体抵抗力 低下
②支气管扩张 部分慢性支气管炎患者， 因支气管壁平滑肌、弹性纤维、软骨等受炎性 破坏，管壁弹性和支撑力削弱
③阻塞性肺气肿，进而发展为慢性肺源性心 脏病 细支气管炎和细支气管周围炎，使小 气道狭窄，加之粘液栓的阻塞，气道阻力增大， 引起通气功能障碍，末梢肺组织过度充气引起 此并发症。
主要临床表现为 ①咳嗽、咳痰，这是由于支气管粘膜受炎
症刺激和分泌物增多的结果； ②痰液多呈白色泡沫状粘液痰，粘稠不易
咳出，急性发作或伴有感染时，痰量增多， 变为粘液脓性。
③闻及干、湿性啰音。少数患者因支气管 痉挛或粘液分泌物阻塞而出现喘息症状，气 急不能平卧，检查时，两肺可闻及哮鸣音。
④病变后期，因粘膜和腺体萎缩，分泌耗 竭，气道狭窄等使痰液不能排除，患者可出 现少痰或无痰的干咳。
11
3．支气管壁的变化 早期：支气管壁充血、水肿，淋巴细胞和浆细 胞浸润 后期：弹性纤维和软骨可发生变性、萎缩、纤 维化、钙化或骨化。 4．管壁周围炎
慢性支气管炎反复发作，支气管壁炎症波 及到周围肺组织时，可引起管壁周围炎，肺 组织充血、水肿，淋巴细胞和浆细胞浸润。
编辑版ppt
12
（三）临床病理联系
编辑版ppt
编辑版ppt
14
二、肺气肿
定义：是指末梢肺组织（包括呼吸性细支气管、
肺泡管、肺泡囊和肺泡）因过度充气而呈持久 性扩张，并伴有肺泡间隔破坏，以致肺组织弹 性减弱、容积增大的一种病理状态。
肺气肿是一种重要的慢性阻塞性肺疾病，也 是支气管和肺疾病常见的合并症。
编辑版ppt
15
（一）病因和发病机制
小气道感染（尤其是慢性支气管炎）
1.呼吸系统疾病教案
1.呼吸系统疾病教案一、教材分析本节课主要讲述呼吸系统的基础知识以及常见疾病，是医学基础知识的重要组成部分。
通过本节课的学习，学生将掌握呼吸系统的主要器官、常见疾病及其防治方法，为后续的专业课程奠定基础。
二、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
大部分学生具备一定的医学基础知识，但掌握程度有所差异。
在教学过程中，应注重个性化教学，针对不同学生的需求和问题进行有针对性的指导。
同时，引导学生养成自主学习的习惯，培养其解决问题的能力。
三、教学三维目标知识目标：掌握呼吸系统的主要器官及其功能，了解常见呼吸系统疾病的病因、临床表现及防治方法。
能力目标：培养学生分析、判断及解决问题的能力，使其能够根据患者的症状初步诊断常见的呼吸系统疾病。
情感态度与价值观目标：培养学生对医学事业的热爱，树立全心全意为人民服务的意识。
四、教学重难点教学重点：呼吸系统的基本结构和功能，常见呼吸系统疾病的临床表现及防治方法。
教学难点：呼吸系统疾病的发病机制及治疗方法。
突破方法：通过图解、动画等形式直观展示呼吸系统的工作原理和疾病发生机制，加深学生对重点和难点的理解。
同时，结合临床案例进行分析，提高学生对实际问题的解决能力。
五、教学任务本节课的主要任务是让学生掌握呼吸系统的基础知识和常见疾病的防治方法。
通过本节课的学习，学生应能够理解呼吸系统的基本结构和功能，掌握常见呼吸系统疾病的诊断和治疗原则，为今后的临床工作打下坚实的基础。
六、教学方法讲授法：教师讲授呼吸系统的基础知识和常见疾病的临床表现、治疗原则等。
案例分析法：结合临床案例，引导学生分析、讨论呼吸系统疾病的诊断和治疗方法。
七、教学准备教材：选用人民卫生出版社的《解剖学》、《生理学》和《内科学》等相关教材。
活页教材：根据学生的学习情况，准备相关的活页教材，如呼吸系统解剖图解、疾病案例分析等。
教学视频：收集或制作呼吸系统工作原理、常见呼吸系统疾病治疗等方面的视频资料。
呼吸系统疾病常见病例分析教案设计
04 呼吸系统疾病预防措施及 健康教育
预防措施
控制传染源
及早发现和治疗患者，减少传染源。 对于具有传染性的呼吸系统疾病，如 流感、肺结核等，应做好隔离和消毒 工作。
切断传播途径
加强室内通风换气，保持空气流通； 避免去人群密集、空气不流通的场所 ；注意个人卫生，勤洗手、戴口罩等 。
保护易感人群
加强锻炼，提高身体免疫力；保持良 好的生活习惯，保证充足的睡眠和合 理的饮食；接种疫苗，如流感疫苗、 肺炎疫苗等。
患者，男性，60岁，长期吸烟史 ，出现慢性咳嗽、咳痰、气短或
呼吸困难等症状。
诊断依据
根据患者的症状、体征、肺功能检 查及影像学检查等结果进行诊断。
治疗措施
主要包括戒烟、药物治疗（如吸入 性支气管扩张剂、吸入性糖皮质激 素等）、氧疗、呼吸康复和手术治 疗等。
病例三：肺结核
病例描述
患者，女性，25岁，出现咳嗽、 咳痰、胸痛、发热、盗汗等症状
健康教育内容
呼吸系统疾病的基本知识
介绍呼吸系统疾病的种类、症状、传播途径等基本知识， 帮助公众正确认识呼吸系统疾病。
呼吸系统疾病的危害
阐述呼吸系统疾病对个人和社会的危害，如影响生活质量 、造成经济损失等，提高公众对呼吸系统疾病的重视程度 。
呼吸系统疾病的预防措施
详细介绍预防呼吸系统疾病的具体措施，如控制传染源、 切断传播途径、保护易感人群等，指导公众在日常生活中 如何预防呼吸系统疾病。
未来发展趋势预测及挑战应对
01
挑战应对
02
03
04
加强医学生对新技术、新方法 的学习和培训，使他们能够紧
跟领域发展前沿。
鼓励医学生积极参与科研项目 和实践活动，培养他们的创新
呼吸系统疾病 教案
呼吸系统疾病教案教案标题：呼吸系统疾病教案目标：1. 了解常见的呼吸系统疾病，如感冒、哮喘、肺炎等，并能够描述其症状和影响。
2. 掌握预防呼吸系统疾病的方法和措施。
3. 培养学生的健康意识和良好的卫生习惯。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一节课所学的有关呼吸系统的知识，例如呼吸器官的组成和功能。
2. 引入话题，提问学生是否听说过呼吸系统疾病，并鼓励他们分享自己的经历或了解。
知识讲解：3. 介绍常见的呼吸系统疾病，如感冒、哮喘、肺炎等。
讲解每种疾病的症状、传播途径以及对身体的影响。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就一种呼吸系统疾病进行深入研究，并向全班展示他们的研究成果。
预防和控制：5. 介绍预防呼吸系统疾病的方法和措施，如勤洗手、保持良好的室内通风、避免接触病原体等。
6. 分组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下如何预防呼吸系统疾病的传播，例如在公共场所、学校或家庭中。
健康意识和卫生习惯：7. 引导学生讨论保持健康意识和良好卫生习惯的重要性，如定期锻炼、充足睡眠、饮食均衡等。
8. 分组活动：让学生分组设计海报或宣传手册，宣传保持健康意识和良好卫生习惯的重要性。
总结和评价：9. 回顾本节课所学内容，让学生总结并分享他们的收获。
10. 对学生进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动，并提供个别指导和建议。
延伸活动：11. 鼓励学生在家中或社区开展相关的调查研究，了解当地的呼吸系统疾病防控情况，并撰写报告或进行展示。
教案评价：通过本节课的教学，学生将了解常见的呼吸系统疾病及其预防方法，培养健康意识和卫生习惯。
分组讨论和活动的设计有助于培养学生的合作能力和研究能力。
评价和延伸活动的设置能够帮助教师了解学生的学习情况，并促进学生的主动学习和实践能力的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、辅助检查
1.血象
2.X线检查
3.痰液检查 涂片或培养可找到致病菌
4、诊断要点
病史+临床表现+辅助检查
5、治疗要点
1.抗生素治疗 首选青霉素G，对青霉素过敏者，轻者可改用大环内酯类，重者可改用头孢类。
2.支持治疗 卧床休息，保暖，高热量、高蛋白质及高维生素的易消化饮食，多饮水。监测生命体征及病情变化等，对症治疗。
3.感染性休克的治疗
（1）补充血容量
（2）控制感染
（3）血管活性药物
（4）纠正酸中毒
（5）糖皮质激素
6、预防
课后小结：
参考资料及教具：
参考资料：1、唐省三郭毅主编临床医学概要（第2版）北京人民卫生出版社，2018
教具：教材、多媒体、板图、模型
黄山职业技术学院教案
第6次课
授课课题
第3章呼吸系统疾病
第三节课型
理论课
教学方法
讲授
教学目的
1 、掌握呼吸系统疾病的临床表现、诊断要点和治疗要点；
2 、熟悉呼吸系统疾病的相关辅助检查；
3、了解呼吸系统疾病的病因和发病机制、预防。
重点
呼吸系统疾病的临床表现、诊断要点和治疗要点
难点
呼吸系统疾病的临床表现、诊断要点和治疗要点
授课班级
授课日期
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
教学过程
【组织教学】督促同学们把手机收起来等与上课无关的东西收起来，考勤。
【导入课程】
第三节 支气管哮喘
一、病因和发病机制
（一）遗传因素
（二）环境因素
发病机制不完全清除
2、临床表现
1.症状 多数患者发作前有先兆症状如打喷嚏、流涕、咳嗽、胸闷等，进一步加重而出现哮喘，典型表现为发作性呼气性呼吸困难。
2.平喘药β2受体激动剂---控制急性发作的首选药物；茶碱类药物——常用药；抗胆碱药。
3.抗炎药 糖皮质激素：当前防治哮喘最有效的药物。
（2）非急性发作期的治疗
六、预防
第四节 肺炎
1、病因与发病机制
肺炎球菌性肺炎的病理分期：充血期、红肝变期、灰肝变期、消散期
2、临床表现
（1）症状 全身症状；呼吸系统症状；感染性休克。
2.体征 典型体征为肺部对称性过度充气状，甚至呈桶状胸，呼吸活动度、语颤对称性减弱，叩诊呈过清音，呼气时间延长及全肺广泛哮鸣音。
3、辅助检查
1.血液检查
2.痰液检查
3.动脉血气分析
4.特异性变应原体外试验
5.通气功能检查
6.X线检查
4、诊断要点 病史+典型症状体征
5、治疗要点
（1）控制急性发作
1.脱离诱发因素