幼儿大班下学期科学教案《有趣的纸》
有趣的纸大班科学教案精选8篇
有趣的纸大班科学教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优质教案有趣的纸优秀篇
大班科学优质教案有趣的纸优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸》。
详细内容包括：纸的来源、种类、性质，以及纸的再利用和环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本知识，知道纸的来源、种类和性质。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单实用的纸张制作方法。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白纸的再利用的重要性。
三、教学难点与重点难点：纸的性质和再利用方法的掌握。
重点：了解纸的基本知识，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、造纸术视频、环保袋、彩笔、剪刀、胶水。
学具：手工纸、剪刀、胶水、环保袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讨论：生活中还有哪些纸？它们有什么作用？2. 新知识讲解（1）介绍纸的来源，讲解造纸术的发明过程。
（2）展示纸的性质，让幼儿了解不同纸张的特点。
3. 例题讲解（1）讲解如何用废纸制作环保袋。
（2）演示制作过程，并引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（1）让幼儿用手工纸制作小作品，如纸花、纸飞机等。
（2）引导幼儿将作品装饰在环保袋上。
（1）回顾本节课所学知识，让幼儿说说自己制作的环保袋。
（2）讨论：如何将废纸再利用，保护环境？六、板书设计1. 纸的来源、种类、性质。
2. 环保袋制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：用废纸制作一个环保袋。
答案：略。
2. 作业要求：环保袋要求美观、实用，能装下自己的小书包。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的动手操作能力，了解他们对纸的基本知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：开展“废纸再利用”主题活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和启发性；3. 例题讲解的清晰度和操作性；4. 作业设计的实用性和拓展性；5. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点与重点的设置直接关系到教学效果，因此需重点关注。
大班科学教案《有趣的纸》
大班科学教案《有趣的纸》第一环节：引入（5分钟）目标：引起学生对纸的兴趣，激发学生的好奇心教具：纸，剪刀，颜色笔步骤：1. 教师展示一张普通的白纸，问学生：你们有没有想过纸的作用是什么？会有什么有趣的事情可以做呢？2. 鼓励学生发散思维，提出自己关于纸的想法，并与同学分享。
3. 教师播放有关纸的视频，展示纸的多样化使用场景。
4. 教师告诉学生，今天我们就要一起探索纸的奥秘和有趣之处。
接下来，我们将用纸做实验、制作手工等。
5. 教师让学生展示他们自己带来的纸制品（如纸飞机、纸船等），展示一切与纸有关的事物。
第二环节：纸的实验（20分钟）目标：通过实验，让学生了解纸的性质和特点教具：几张纸，水杯，盆子，剪刀步骤：1. 实验一：纸的吸水性a. 教师取出一张干纸，学生看看纸是什么样子的？b. 教师用剪刀将纸剪成不同大小的小纸片。
c. 学生观察一片纸和一杯水的接触，过一会儿，观察纸的变化。
d. 学生尝试用纸片吸水，观察吸水后纸片的变化。
e. 教师带领学生总结：纸的吸水性是很强的，可以用来擦干水分。
2. 实验二：纸的可塑性a. 教师给每位学生发一张纸，让学生自由地将纸折叠成不同形状。
b. 学生观察纸折叠后形状的变化，探讨纸的可塑性。
c. 教师鼓励学生分享自己最喜欢的纸折叠形状，并讲述纸折叠的故事。
3. 实验三：纸的韧性a. 教师取出一张纸，将其横向撕开。
b. 让学生观察撕开的纸边缘，探讨纸的韧性。
c. 学生尝试将纸撕成不同形状，观察纸撕裂的程度。
d. 教师引导学生总结：纸的韧性较强，可以用来承受一定的力量。
第三环节：纸的手工制作（15分钟）目标：通过动手制作，培养学生的动手能力和创造力教具：几张彩色纸，剪刀，胶水，颜色笔步骤：1. 教师给学生展示一些纸的手工制品，如纸花、纸帽子等。
2. 教师讲解制作一个简单的纸风车的步骤：a. 教师给每个学生发一张正方形的彩色纸，让学生将纸按对角线对折。
b. 学生将纸的四个角沿对折线剪开一小段。
大班科学教案有趣的纸优秀篇
大班科学教案有趣的纸优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸》。
详细内容包括：了解纸的来源，认识不同种类和用途的纸张；通过实验活动，探究纸张的吸水性和坚韧度；学习纸张的循环利用和环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源和制作过程，培养幼儿对自然资源的珍惜意识。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜纸张资源，从小养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点重点：纸张的吸水性、坚韧度以及环保意义。
难点：让幼儿通过实验活动，理解纸张的特性以及与环保的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张样本、显微镜、实验器材（杯子、水、吸管等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同种类的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸张产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍纸张的来源、制作过程，引导幼儿了解纸张的来之不易。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用显微镜观察纸张纤维，培养观察力。
4. 实验活动（10分钟）a. 纸张吸水性实验：将不同种类的纸张放入水中，观察吸水速度，让幼儿了解纸张的吸水性。
b. 纸张坚韧度实验：将不同种类的纸张进行拉力测试，比较坚韧度。
5. 环保教育（5分钟）讲解纸张的循环利用和环保意义，让幼儿知道珍惜纸张的重要性。
6. 创意手工（10分钟）利用废旧纸张制作手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 纸张的来源和制作过程2. 纸张的特性：a. 吸水性b. 坚韧度3. 环保意义：珍惜纸张，节约资源七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张使用情况，思考如何节约用纸。
2. 答案：如：使用草稿纸双面书写，废纸回收利用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验活动和手工制作，让幼儿了解纸张的特性，培养幼儿的环保意识。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的整个制作过程。
大班下学期科学教案《有趣的纸》（2篇）
大班下学期科学教案《有趣的纸》一、教学目标1. 知识目标：学习纸的基本制作过程和用途，了解纸的来源和制作原理。
2. 技能目标：培养观察和动手实践的能力，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 情感目标：培养学生对纸的重要性的认识和尊重，激发学生的对科学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握纸的制作过程和原理，了解纸的用途。
2. 教学难点：培养学生的观察和动手实践能力，帮助学生理解制作纸的原理。
三、教学准备1. 老师准备：纸张、纸浆、搅拌器、滤网、水盆、干净的布、各种颜色的颜料、纸张、洒水壶。
2. 学生准备：学生们的学习用具。
四、教学过程1. 热身导入老师向学生们提问：“你们知道纸是什么做的吗？”学生们回答完毕后，老师引导学生们讨论纸的用途。
2. 知识讲解通过图片的展示，老师讲解纸的基本制作过程和原理，并介绍一些纸的用途。
3. 实践操作(1) 制作纸张- 将纸浆和水加入到水盆中，用搅拌器搅拌均匀。
- 将滤网浸入纸浆中，然后慢慢抬起，让多余的水分流走。
- 用干净的布将纸从滤网上取下来，放在平整的地方晾干。
- 学生们可以用各种颜色的颜料给自己的纸张上色。
(2) 制作纸的实验- 将纸浆和水倒入一个容器中。
- 用洒水壶将纸浆连续地从一定高度洒落到一个平底容器中。
- 观察纸浆的沉淀过程，学生们可以记录下来。
4. 知识总结通过实践操作和观察实验结果，老师与学生们一起总结制作纸的原理和过程，并复习纸的用途。
5. 拓展延伸为了加深学生对纸的认识，老师可以带领学生们参观一家纸张工厂，让学生们亲眼目睹纸的大规模生产过程。
六、教学反思通过本课设计的学习活动，学生们不仅了解了纸的制作过程和原理，还通过实践操作和观察实验结果，培养了他们的观察和动手能力。
同时，通过展示纸的用途等相关知识，培养了学生们对纸的重要性的认识和尊重。
整个教学过程中，学生们积极参与，兴趣浓厚，实现了预期的教学目标。
大班下学期科学教案《有趣的纸》（二）科学教案：有趣的钟表【教学目标】1. 知道钟表的作用和种类。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇）
《有趣的纸》大班科学公开课教案《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《有趣的纸》大班科学公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的纸》大班科学公开课教案1活动起因：今天我打扫卫生时又在教室和睡房扫出了一大堆纸屑，这学期以来，几乎每天都是这样，今天我没有说什么，只是静静的观察，原来，孩子们都是以擦鼻涕、上厕所为由悄悄的拿一些卫生纸或看书时悄悄撕下几页纸三五成群的坐在位置上悄悄的撕纸，我发现撕纸的时候孩子们特别高兴，可乱撕纸是要被老师批评的，而我们班人数太多又没有专门给幼儿提供手工制作材料的活动区域。
所以孩子们撕完后为了不让老师发现，就只有悄悄的扔在地上了，这样就导致每天地上都有一大堆纸屑了。
我们正在学习的《幼儿园教育指导纲要》（试行）里讲到“幼儿园教育活动内容的选择，要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，才有助于拓展幼儿的经验和视野”。
于是我设计了一堂《有趣的纸》撕纸活动。
活动目的：1、通过撕纸，练习幼儿手指灵活度。
2、让幼儿大胆撕纸，培养其想象力、创造力。
3、通过教师示范撕纸让幼儿知道撕纸，应用废旧的纸，并养成撕完后的纸应放进垃圾桶的好习惯。
活动准备：若干废报纸活动过程：一、用“变魔术”引起幼儿兴趣小朋友们，你们看老师这儿是什么呀？它是什么形状呀？（报纸，长方形）今天呀，郑老师就要用这张长方形的纸来变一个魔术。
请仔细看好了二、教师示范撕纸，激发幼儿撕纸的兴趣1、教师第一次示范时可采用电视里表演魔术常用的神秘手式，激发幼儿学习的兴趣，撕完后让幼儿猜测像什么；（像苹果、像大树、像高山等）孩子们很感兴趣，积极开动脑筋思考。
2、教师第二次示范时边撕边讲解撕纸的一些基本方法。
如：要在纸中间撕一个圆，可以把纸对折后撕等。
同时要强调撕完的纸应放进垃圾桶里。
三、鼓励幼儿大胆动手撕纸发给幼儿纸，让他们自己动手撕，想撕什么就撕什么，教师作个别指导。
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《生活中科学》，详细内容为“有趣纸”。
我将通过讲解纸张制作、种类、用途等方面，让幼儿解纸在我们生活中重要性，培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解纸张制作过程，认识不同种类纸。
2. 培养幼儿节约用纸、保护环境意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程和环保意识。
教学重点：认识不同种类纸，培养幼儿观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、放大镜、显微镜、视频资料、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张样品，让幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张制作过程，让幼儿解纸来源。
（2）展示不同种类纸，让幼儿认识并解它们用途。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察纸张纤维结构。
（2）分组讨论，每组选一种纸，讨论它特点和用途。
4. 动手操作：（1）教幼儿用彩纸制作简单手工作品，如小船、飞机等。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸张制作过程2. 不同种类纸及其用途3. 节约用纸、保护环境方法七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一幅环保主题手工作品。
2. 答案：作品要求富有创意，体现出节约用纸、保护环境意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对纸张制作过程和不同种类纸表现出浓厚兴趣，但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀使用还不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入解纸张制作过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为节约用纸、保护环境献计献策。
重点和难点解析：一、教学难点：纸张制作过程和环保意识对于教学难点，我会在例题讲解环节进行详细补充和说明。
在讲解纸张制作过程时，我会以简洁明语言，配合视频资料和图片，让幼儿直观地解纸来源和制作过程。
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幼儿大班下学期科学教案《有趣的纸》
幼儿园大班科学教案：
有趣的纸
我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。
最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。
常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。
《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
因此，我们设计了生成活动《纸》。
让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。
进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
活动目的：
1．通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2．通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
3．通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
4．培养探索自然的兴趣。
5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张。
活动过程：
一．认识各种纸
1．请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2．看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样
二．尝试活动——运沙
1．提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动中注意的问题：
运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4．幼儿尝试用纸运沙。
5．说说我的发现：
A．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B．把纸折成容器运沙更方便。
三．尝试活动——运水
1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？
2．幼儿讨论后说出自己的看法。
3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？
幼儿尝试运水。
B．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？
幼儿尝试运水。
4．说说我的发现：
A．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。
B．把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。
教学总结：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。