公共《心理学》复习提纲及复习重点
公共心理学期末考试复习知识点
名词解释：心理：是人脑对客观现实的反映。
适应：感受器在刺激物持续作用下发生的感受性变化现象。
错觉：是人在特定条件下对客观事物产生的歪曲的知觉，是一种特殊类型的知觉。
定势：个体先前的思维活动形成的心理准备状态对后继同类思维活动的决定趋势。
社会知觉：是人脑直接作用于感受器官的客观刺激物的整体的反映。
表象：记忆表象简称表象，指曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。
工作记忆：当人们利用短时记忆资源去完成当前任务时，这种记忆状态即为短时记忆。
内隐记忆：在个体无意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识影响。
情绪记忆：以个体体验过的某种情绪或者情感为内容的记忆。
前摄抑制：是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。
倒摄抑制：是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
逻辑思维：又叫抽象思维，它是以概念、判断、推理等形式进行的思维。
创造思维：以新异、独创的方式来解决问题的思维。
创造想象：在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造新形象的心理过程。
概念：是指对某类事物的概括；是思维的基本单元；是思维的出发点和归宿。
功能固着：是指个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，而看不到它的其他方面的功能。
道德感：它是指根据社会生活中的是非、善恶标准，对人的行为观念等进行评价时所产生的情感体验。
自我实现：是指人都需要发挥自己的潜能，表现自己的才能，只有当人的潜力充分发挥并表现出来时，人们才会感到最大的满足。
自我效能：指人对自己是否能够成功的进行某一成就行为的主观判断。
成就动机：人们希望从事对他有重要意义的，有一定困难的，具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异的结果和成绩，并能超过他人的动机。
内归因：是指个体自身所具有的、导致其行为表现的品质和特征，包括个体的人格、情绪、心境、动机、欲求、能力、努力等。
外归因：是指个体自身以外的、导致其行为表现的品质和特征，包括环境条件、情景特征、他人的影响等。
公共心理学考试大纲
大纲内容（课程考核内容和要求）★的是上年的考点一、人的心理☆考核知识点1.心理学的性质、任务和意义★性质：心理是大脑的机能，大脑是心理的器官，人类心理的产生是人与客观世界交互作用的结果。
任务：理论任务，实践任务。
意义：心理学主要是一门关于人的科学。
它从人的心理这个侧面探讨和研究人，其研究的成果可以为所有与人有关的学科，如人类学、社会学、教育、法学，甚至生物学、医学、和工程学等，提供参考依据。
例如，在教育学领域中，心理学中关于学习的理论、心理发展的理论已经成为教育科学的主要理论依据；现代医学的发展吸收了心理学的成果，已经从过去单纯的生物学模式转向生物—心理—社会的综合性的医学模式；····可见，心理学的理论意义是十分重大的。
从实践上看，凡是有人的地方就有具体的心理问题。
因此，心理学现在已经渗透到了各行各业中，产生了广泛的使用价值。
2. 心理的研究原则和研究方法原则：客观性原则，系统性原则，发展性原则。
方法：观察法—优点：生动自如，缺点：被动性。
实验法—优点：比较严密，能重复，研究者比较主动，能做出因果性的推动，缺点：人为性太强。
调查性—优点：了解情况比较确切和丰富，缺点：太费时费钱。
测验法—优点：能从心理进行量化的分析，并可以同时分析多个变量之间的相关程序。
缺点：难以从中推出因果性的结论。
个案发—优点：对个体进行深入细致的观察和调查，摸清其心理和行为的前因后果，缺点：只适合个别情况。
☆考核要求1、识记：心理过程、个性心理★心理过程：认识过程、情感过程和意志过程。
★个性心理：个性倾向过程、能力、气质、性格。
2、简单应用：心理学研究包括哪些方法同上3、综合应用：分析说明心理学研究对象认识过程（感知、记忆、思维、想象等）心理过程：情感过程（喜、怒、哀、惧等）意志过程（采取决定、执行决定等）个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想等）★心理现象：个性心理：能力（一般能力、特殊能力等）气质（多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质等）性格（谦虚、乐群、自信、勇敢、毅力等）二、感知觉★考核知识点1.感觉的过程、种类；知觉的种类感觉：是指个体对直接作用于其感觉器官的客观事物的个别特性反映。
《心理学》知识点大纲及知识点汇总
《心理学》知识点大纲及知识点汇总一、心理学的定义与研究范围心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，它试图通过实证方法来揭示心理活动的规律。
心理学的研究范围广泛，包括但不限于以下几个方面：1、认知心理学：研究感知、注意、记忆、思维、语言等心理过程。
2、发展心理学：探讨个体从出生到衰老整个生命历程中的心理发展特点和规律。
3、社会心理学：关注个体在社会环境中的行为、态度和人际关系。
4、临床心理学：主要针对心理障碍的评估、诊断和治疗。
5、教育心理学：研究教育过程中的学习心理、教学心理等。
二、心理学的研究方法1、观察法通过直接观察个体的行为和表现来收集数据。
这可以是自然观察，即在自然情境中进行观察；也可以是控制观察，在特定的实验环境中进行。
2、实验法控制变量，以确定因果关系。
实验分为实验室实验和现场实验。
实验室实验具有较高的内部效度，但外部效度可能受限；现场实验更接近真实情境，但控制程度相对较低。
3、调查法通过问卷、访谈等方式收集大量数据，了解人们的态度、意见和行为。
4、个案研究法深入研究单个个体或少数几个个体的情况，以获取详细和深入的信息。
三、感知觉1、感觉感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。
2、知觉知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。
3、错觉错觉是知觉的一种特殊形式，是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
1、注意的概念注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
2、注意的种类包括无意注意、有意注意和有意后注意。
无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意；有意注意是有预定目的、需要一定意志努力的注意；有意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。
3、注意的品质注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。
五、记忆1、记忆的过程包括识记、保持、再认和回忆。
2、记忆的种类根据保持时间的长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
公关心理学复习大纲
名词解释：★服从行为：是指个体按照社会要求、群体规范或他人的意志而发生的行为，这种行为是在外界的影响下被迫发生的。
P90★★群体公众心理定势：是处于准备状态的心理活动，指公众群体心理的定向趋势，它决定着后继心理活动的取向，对人们的感知、记忆、思维、情感等心理活动及行为活动起着正向的或反向的推动作用。
P113★目标公众：是指那些与组织有着某种利益关系的特定公众。
它们是大众传播受传者中的一部分，是组织欲意影响的重点对象。
P142★★意志：是人们自觉地确立目标、并以此支配和调节自己的行为以实现之的心理过程。
P49★印象管理：是指交往者通过对自我形象的塑和修饰，以期在他人头脑中形成良好印象的过程。
P135★个案法：对某一个体、群体或组织在较长时间里（几个月、几年乃至更长的时间）连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程，这种方法称为个案法（个案研究）。
P12★组织凝聚力：也叫组织内聚力，它既包括组织对成员的吸引力，也包括成员对组织的向心力以及成员之间的相互吸引力。
P18★★公众：在公共关系中，公众是一个特定的概念，指的是与某一公共关系主体相互联系及相互作用的个人、群体或组织的总和。
P29★★枪弹论：二三十年代之间，美国的一些政治学家和历史学家把读者、听众看作是毫无防御能力的“靶子”，只要大众传播工具对准他们“射击”，他们就会应声倒地。
这就是所谓的“枪弹论”或“靶子论”。
P146★★★近因效应：是指最近的印象对人造成的影响，它往往会冲淡过去获得的有关印象，对优先效应形成冲击。
P131★★公众逆反心理：就是公共关系传播作用于公众的信息超过了其所能接受的限度而产生的一种相反的心理体验，是公众有意脱离公众关系传播信息的思维轨道，进行反向思维的心理倾向。
P185关系障碍：关系障碍因交际双方存在着某种特殊的关系而形成。
这种特殊关系往往带有利害性，且直接或间接地涉及交际者本身。
P205★★★公众态度：是指公众对组织所持有的评价和行为倾向。
《心理学》 重点复习提纲
《心理学》重点复习提纲《心理学》-重点复习提纲《心理学》第一章：概论第一节：心理学的概念一、什么就是心理学心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
首先，心理学要研究人的行为和心理。
其次，心理学要研究心理和行为的活动规律（解释、预测和调控）。
心理学就是一门以表述、预测和调控人的犯罪行为为目的，通过研究分析人的犯罪行为，阐明人的心理活动规律的科学。
二、心理学的科学性质心理学做为一门科学，就是自从1879年德国学者冯特受自然科学的影响，创建心理实验室，并使之瓦解思辨性哲学沦为一门单一制学科已经开始的。
这就使得心理学的研究工作更为困难和复杂，兼有自然科学和社会科学的双重性质了。
第二节：心理学的历史发展与流派心理学是一门具有长远历史但又很年轻的科学。
一、科学心理学的问世及结构主义心理学代表人物：冯特、铁钦纳主要观点：用实验的方法分析出心理的基本元素及心理的结构。
二、机能主义心理学代表人物：詹姆斯、杜威主要观点：强调意识的功能。
三、行为主义心理学代表人物：华生、斯金纳主要观点：研究线路需用“提振-反应”公式去则表示，秉持心理学就是研究犯罪行为的科学。
四、格式塔心理学代表人物：魏太默、考夫卡、苛勒主要观点：“整体大于部分之和”五、精神分析学派代表人物：弗洛伊德主要观点：研究人的潜意识六、人本主义心理学代表人物：马斯洛和罗杰斯主要观点：主张人是一种自由的、有理性的生物，具有发展的潜能，与动物本质上完全不同。
七、心智心理学代表人物：皮亚杰、奈瑟主要观点：研究信息加工过程（常用“小声响”方法）。
第三节：心理学的主要分支一、心理学的理论领域（一）实验与重新认识心理学（二）人格与社会心理学（三）发展心理学（四）生理心理学二、心理学的应用领域（一）临床与咨询心理学（二）教育与学校心理学（三）工业与组织心理学（四）广告与消费心理学（五）法律与犯罪心理学第四节：心理学研究方法一、观察法：1、定义：就是所指在自然情景中对人的犯罪行为展开存有目的、存有计划的系统观测并记录，然后对所作记录展开分析，以期辨认出心理活动变化和发展的规律的方法。
公共心理基础知识点综合复习提纲汇总(附答案)
第一章绪论1.心理学是研究心理现象发生、发展与变化规律的科学。
2.心理现象∕p31）心理过程：认识过程、情感过程、意志过程2）个性心理：个性倾向性、个性心理特征3.心理学科的性质：1）心理学是一门古老而又年轻的学科2）心理学是一门介乎自然科学与社会科学之间的边缘学科3）心理学是一门应用广泛、分之繁多的学科4.心理的实质：人的心理是客观现实在人脑中的主观映象∕p61）心理是人脑的机能2）心理是人脑对客观现实的反映3）心理在实践活动中发生发展5.心理学的任务：揭示心理现象的本质和它发生发展的客观规律5.1心理学的意义：D心理学的研究为辩证唯物主义提供科学论据2）丰富其他相近学科3）为教育科学提供理论依据5.2师范生学习心理学的意义：1）了解自身心理特点、自我教育2）掌握学习规律和方法3）有助于将来从事教育和教学工作7.心理学的研究原则：1）客观性原则：按照心理现象的本来面目来研究心理现象的本质及其规律2）系统性原则：注重心理的整体性、进行综合性研究3）教育性原则和发展性原则：考虑到心理学研究对学生的影响和教育意义，在发展中研究心理现象8.心理学研究的主要方法：1）观察法2）实验研究法3）心理测验法4）个案研究法5）相关研究法6）产品分析法7）质的研究9.西方心理学流派：1）内容心理学2）意动心理学3）结构主义学派4）机能主义学派5）行为主义心理学6）格式塔心理学7）精神分析心理学8）人本主义心理学9）认知心理学10）后现代心理学第二章感觉与知觉1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映2.人的感觉与动物的感觉的区别：D人的感觉是在社会实践活动中产生并发展起来的2）人的感觉有第二信号系统的参与（在反映事物的个别属性时，词发挥着重要的作用）3.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
知觉的产生，必须是以各种形式的感觉的存在为前提，并且与感觉同时进行。
4.感觉的种类：1）外部感觉：指接受外部刺激，反映外界事物的个别属性的感觉。
公共《心理学》复习提纲及复习重点
公共《心理学》复习提纲及复习重点第一章导论第1、2节一、名词解释（每小题3分，共12分）1．认知活动：是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。
2．个性：是指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。
3．无条件反射：是动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的，不需要任何学习和训练就可以实现的反射。
4．条件反射：是动物个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练建立起来的反射。
二、判断题（错的打“×”，对的打“√”；每小题1分，共15分，并将答案填在下列表格中。
）1．人的行为也是现代心理学的研究对象。
Y2．情绪和情感是人对客观事物和自身的态度体验。
Y3．意志是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现。
Y4．人对客观现实的认识始于思维。
N5．人的心理活动都是在个人自我觉察的情况下进行的。
N6．个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征。
Y7．个性倾向性是个体对客观现实的态度、趋向和动力系统。
Y8．人的言语活动是人的一种重要而特有的行为反应形式。
Y9．人内在生理性的反应不属于人的行为。
N10．人的心理、意识是不依赖于物质而独立存在的。
N11．心理是脑的机能，只要有人脑就有人的心理。
N12．最简单的心理现象发生于单细胞动物。
N13．中枢神经系统由脑干、间脑、小脑、大脑组成。
N14．神经系统的基本活动方式是反射。
Y15．心理活动的内容是客观的，但它的表现形式却是主观的。
Y三、单项选择题（每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。
）1、（A）年，德国学者冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
A、1879B、1789C、1689D、19792、现代心理学的研究对象是（D）A、人的心理现象B、人的行为C、人的心理活动D、人的心理和行为以及它们的活动规律3、人对客观现实的认识始于（B）A、注意B、感知C、思维D、想象4、不属于个性倾向性的是（C）A、需要B、兴趣C、性格D、动机5、有人的粗暴急躁，有的人安祥平和，有的人谦虚谨慎，有的人骄傲自满，这是人们在（A）上的差异。
公共心理学重点
公共心理学考核大纲第一章绪论识记：心理学：研究心理和行为的科学P1心理学诞生的标志 ：1879年，德国莱比锡大学教授冯特在该校建立起世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。
（冯特被誉为实验心理学之父，或敬称为心理学之父）P9领会：科学研究的特征：P31、客观性，科学研究要依据客观事实，遵循公认的基本程序和规范。
2、验证性，科学研究的结果或依据研究结果所建立的科学理论，要经得起他人的重复检验。
3、系统性，科学研究必须按照一定的程序，系统全面的搜集数据，在此基础上通过分析、综合得出结论。
科学研究的方法P5-91、观察法，指研究者直接观察、记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律的方法。
2、实验法，是指控制无关变量，系统地操纵自变量，观测因变量随自变量改变而受到的影响，验证自变量与因变量之间因果关系的方法。
3、相关法，是指研究两种变量之间的关联程度的方法。
4、调查法，指预先拟定好所要了解的问题，让被调查者回答这些问题，以获得研究所需的资料的方法。
（包括问卷调查和访谈调查结合使用）。
5、个案法，是指对某个人或某个团体（一个团队、企业、家庭或班级等）进行全面、深入了解的方法。
1．从人的角度而言，心理学是研究人的心理现象的发生发展的科学。
2．人的心理现象可以分为个体心理现象和社会心理现象。
3．从认知心理学的观点来看，认知过程也就是信息加工的过程。
4．意志这种心理活动是人类有别于动物的重要标志。
5．注意作为一种特殊的心理状态，始终伴随着各种心理过程而存在。
心理学三大流派：（行为主义、精神分析、人本主义）P11-13行为主义：美国心理学家华生，标志1913年发表《一个行为主义者眼中的心理学》，标志着行为主义的诞生，行为心理学以行为作为研究对象。
另一位代表人物：斯金纳。
（主张研究行为，揭示刺激和反应之间的关系，反对研究意识）精神分析：奥地利精神病医学家弗洛伊德，主要观点：潜意识（也叫无意识），自由联想，梦的解析。
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第一章导论第1、2节一、名词解释（每小题3分，共12分）1．认知活动：是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。
2．个性：是指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。
3．无条件反射：是动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的，不需要任何学习和训练就可以实现的反射。
4．条件反射：是动物个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练建立起来的反射。
二、判断题（错的打“×”，对的打“√”；每小题1分，共15分，并将答案填在下列表格中。
）1．人的行为也是现代心理学的研究对象。
Y2．情绪和情感是人对客观事物和自身的态度体验。
Y3．意志是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现。
Y4．人对客观现实的认识始于思维。
N5．人的心理活动都是在个人自我觉察的情况下进行的。
N6．个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征。
Y7．个性倾向性是个体对客观现实的态度、趋向和动力系统。
Y8．人的言语活动是人的一种重要而特有的行为反应形式。
Y9．人内在生理性的反应不属于人的行为。
N10．人的心理、意识是不依赖于物质而独立存在的。
N11．心理是脑的机能，只要有人脑就有人的心理。
N12．最简单的心理现象发生于单细胞动物。
N13．中枢神经系统由脑干、间脑、小脑、大脑组成。
N14．神经系统的基本活动方式是反射。
Y15．心理活动的内容是客观的，但它的表现形式却是主观的。
Y三、单项选择题（每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。
）1、（A）年，德国学者冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
A、1879B、1789C、1689D、19792、现代心理学的研究对象是（D）A、人的心理现象B、人的行为C、人的心理活动D、人的心理和行为以及它们的活动规律3、人对客观现实的认识始于（B）A、注意B、感知C、思维D、想象4、不属于个性倾向性的是（C）A、需要B、兴趣C、性格D、动机5、有人的粗暴急躁，有的人安祥平和，有的人谦虚谨慎，有的人骄傲自满，这是人们在（A）上的差异。
A、性格B、气质C、能力D、人生观6、（D）不属于行为的表现形式A、内在生理性的反应B、外在的躯体性运动C、人的言语活动D、应激7、中枢神经系统包括（B）两部分A、大脑和小脑B、脑和脊髓C、大脑和脑干D、脑干和大脑8、反射是通过（C）对内外刺激作出的规律性的反应A、脑B、大脑C、神经系统D、中枢神经系统9、“仁者见仁，智者见智”。
这说明人的心理活动具有（D）A、能动性B、社会文化制约性C、观念性D、主观性10、神经系统可分为（A）A、中枢神经系统和周围神经系统B、脑和脊髓C、大脑和神经纤维D、大脑和小脑四、简答题（每题6分，共18分）1、个体心理由哪几部分构成？个体心理由心理过程（心理活动）、心理状态、个性心理三部分构成（3分）。
心理过程主要包括认知活动、情绪情感活动、意志活动；心理状态主要包括睡眠状态、觉醒状态、注意状态和应激状态；个性心理主要包括个性倾向性和个性心理。
（3分）2、心理行为的关系怎样？答：心理与行为是不同的，这表现在：首先，心理是一种主观的精神活动，而行为则是一种客观的物质活动。
其次，心理是一种内隐的观念形态，行为则是一种外显的躯体运动和生理变化。
（3分）心理与行为有着密切的联系，这表现在：第一，心理支配与调控行为。
第二，行为表现与反馈心理。
（3分）3、人的心理具有哪些特征？答：人的心理是人脑与客观现实相互作用的产物，是人脑对客观现实的主观反映（1分）。
人的心理具有以下几个显著特征：（1）心理内容的客观依存性；（2）心理现象的观念性；（3）心理活动的主观性；（4）心理反映的能动性；（5）心理发展的社会文化制约性。
（每个特征1分）五、事例分析题（每题8分，共16分）1、1970年在美国加州发现的“现代野孩”——吉妮，自1岁到13岁为止一直被父母隔离，禁闭在一个小孩子里，赤裸的身上套着套具，天天坐在固定的角落里，父母从不对她说话，也不准她说话。
1970年11月吉妮被发现时，经专家检查、测验，她的智力水平如同1岁的婴儿。
尽管人们尽了最大的努力去训练她，吉妮仍不能像正常儿童那样发展。
她从来不提任何问题，也不懂任何语法，语言发展异常地慢。
1974年她才开始组句，“讲的话大部分像摘要的电报”。
请用相关的心理学原理解释这种现象。
答：“现代野孩”吉妮，有着人类的遗传基因和生理解剖结构，但是她并没有表现出正常人的心理来（1分）。
这说明：（1）人的心理并不是天赋的，也不是脑的一种自然属性；人脑不能自发地产生人的心理。
（2分）（2）人的心理是人脑对客观现实的反映。
只有在客观现实的作用下，人脑才会产生心理现象。
（2分）（3）社会生活实践是人接触的主要的客观现实，是人的心理活动的主要源泉和必要条件。
人的心理实际上是在人类社会生活实践中产生的，是人类社会生活实践的产物。
离开了人类的社会生活实践，就不可能有人的心理，更谈不上心理的丰富与发展。
（3分）2、我国明代初年，明成祖朱棣杀了建文帝夺得皇位之后，把建文帝的小儿子朱文圭带到北京关起来，从两岁一直到五十七岁，其间除供给饮食外，不许别人与他接触，等放出来时，成了一个什么也不懂的白痴。
请用相关的心理学原理解释这种现象。
答：朱文圭有着人类的遗传基因和生理解剖结构，但是他并没有表现出正常人的心理来（1分）。
这说明：（1）人的心理并不是天赋的，也不是脑的一种自然属性；人脑不能自发地产生人的心理。
（2分）（2）人的心理是人脑对客观现实的反映。
只有在客观现实的作用下，人脑才会产生心理现象。
（2分）（3）社会生活实践是人接触的主要的客观现实，是人的心理活动的主要源泉和必要条件。
人的心理实际上是在人类社会生活实践中产生的，是人类社会生活实践的产物。
离开了人类的社会生活实践，就不可能有人的心理，更谈不上心理的丰富与发展。
（3分）六、论述题（每题12分，共24分）1、心理与行为的关系怎样？答：心理与行为是不同的，这表现在：首先，心理是一种主观的精神活动，而行为则是一种客观的物质活动。
其次，心理是一种内隐的观念形态，行为则是一种外显的躯体运动和生理变化。
（3分）心理与行为有着密切的联系，这表现在：第一，心理支配与调控行为。
第二，行为表现与反馈心理。
（3分）（对心理与行为有密切联系的两个表现有解释、说明的，再加6分）2、试述人的心理的特征。
答：人的心理是人脑与客观现实相互作用的产物，是人脑对客观现实的主观反映（1分）。
人的心理具有以下几个显著特征：（1）心理内容的客观依存性；（2）心理现象的观念性；（3）心理活动的主观性；（4）心理反映的能动性；（5）心理发展的社会文化制约性。
（每个特征1分）（对5个特征有解释、说明的，再加6分）第一章第3、4、5节一、名词解释观察法：有计划的对研究对象进行系统的观察以取得研究资料的方法。
调查法：调查法是以提问的形式搜集资料以确定各种事实问题的联系或关系的方法。
测验法：测验法是应用标准化的量表考察、测定人的心理特征与行为特点以及心理差异的方法。
二、判断题（错的打“×”，对的打“√”；每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。
）1．心理学在教育中的一个作用是：解释与说明教育情境中的心理现象与问题。
（√）2、心理学研究目的不在于控制行为。
（×）3、研究学生或教师心理应该不仅仅停留在预测行为上。
（√）4、心理学无法通过做实验进行研究。
（×）5、“心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史”是对心理学发展的高度概括。
（√）6、心理学是一门应用性很强的学科。
（√）7、行为主义认为心理学只适合研究人的行为而非心理过程。
（√）8、教育心理学是心理学与教育学相结合的一门分支学科。
（√）9、心理学研究方法非常单一，主要靠观察。
（×）10、科学心理学在人类远古时代已经出现，只是水平不高。
（×）三、单项选择题（每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。
）1．人本主义心理学的代表人物：马斯洛和（ A ）。
A罗杰斯；B苛勒；C杜威；D詹姆斯2．不主张研究心理过程的心理学派别是（D ）A人本主义；B精神分析；C构造主义；D行为主义3、机能主义的代表人物：詹姆斯和（ A ）。
A杜威；B斯金纳；C考夫卡；D铁钦纳4、1879年（ A ）在创立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
A华生；B斯金纳；C詹姆斯；D冯特5、精神分析的创始人：（C ）A华生；B斯金纳；C弗洛伊德；D罗杰斯6、认知心理学的创始人是（D ）A华生；B斯金纳；C弗洛伊德；D不是单一的某个人7、下列哪项不属于心理学研究的基本原则：（C ）A客观性；B系统性；C主观性；D道德性8、下面不是心理学研究的基本变量：（D）A刺激变量B个体变量C反应变量D发展变量9、构造主义的代表人物：冯特和（ B ）。
A杜威；B斯金纳；C考夫卡；D铁钦纳10、格式塔心理学的代表人物：苛勒、韦特海墨和（ C ）。
A杜威；B斯金纳；C考夫卡；D铁钦纳四、简答题1．心理学研究的基本原则是什么？答：心理学研究应遵循下面基本原则：一客观性原则；二系统性原则；三发展性原则；四道德性原则。
（6分）2．心理学研究的基本变量有哪些？答：心理学研究的基本变量有一、刺激变量；二个体变量；三反应变量（每点2分，共6分）3．心理学研究的基本过程有哪些？答：心理学研究的基本过程有一选择和确定课题；二确定研究设计；三搜集资料；四分析资料；五做出结论（每点1分，共6分）五、案例分析题1、“整体大于部分之和”体现了什么心理学派的思想。
答：“整体大于部分之和”体现了格式塔心理学的思想。
（2分）格式塔心理学是20世纪初在德国涌现的一个心理学流派，主要代表人物是德国心理学家韦特海墨、苛勒和考夫卡等。
格式塔心理学反对把意识分解为元素，强调心理作为一个整体的意义，强调知觉经验虽来自外在刺激，但各个刺激可能是分散和离散的，我们由之所得的知觉却是有组织的，即整体大于部分之和。
（2分）例如由四条直线构成的正方形，我们所知觉到的，并不是两条横线和两条竖线之和，而是一个完整的正方形，即在四条直线之外，另加了“完形”的意义。
（2分）格式塔心理学在知觉、学习、思维等方面进行了大量的研究，这些研究到现在仍是心理学研究中的宝贵财富。
（2分）六、论述题（每小题12分，共24分）1．请评述构造主义心理学答：构造主义是现代科学心理学历史上的第一个思想学派，其主要代表人物是冯特和铁钦钠。
（2分）构造主义认为心理学的研究对象应该是人们的直接经验即意识，心理学的研究的任务就是分析心理经验的结构，寻找心理的元素。
（2分）构造主义认为心理的基本元素主要有感觉、意向、感情三类，所有复杂的心理现象都是由这些元素构成。