教师教育子女的一些困惑及思考
教师育儿困惑心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在日常的教育教学工作中，我不断积累经验，努力提升自己的教育教学能力。
然而，在育儿的过程中，我也遇到了许多困惑，以下是我的一些心得体会。
首先，育儿过程中，我最大的困惑是如何与孩子们建立良好的沟通。
孩子们天真无邪，他们的内心世界丰富多彩，但往往难以用言语表达。
作为教师，我们需要学会倾听，用心灵去感受他们的想法。
在实践中，我发现，与孩子们沟通的关键在于耐心和关爱。
我们需要放下身段，用平等的态度与他们交流，这样才能走进他们的内心世界，了解他们的需求。
其次，如何培养孩子们的独立性和自主性也是我育儿过程中的一个难题。
在现实生活中，许多家长和教师过分关注孩子的学习成绩，而忽视了他们独立思考和解决问题的能力。
在我看来，培养孩子们的独立性和自主性至关重要。
在教育教学中，我尝试着让孩子们参与到课堂讨论中，鼓励他们提出自己的观点，勇于表达自己的想法。
同时，我还注重培养他们的动手能力，让他们在实践中学会独立思考和解决问题。
再者，如何平衡孩子们的学业和兴趣爱好，是我育儿过程中又一个困惑。
在当今社会，学业压力越来越大，许多家长和教师过于强调学习成绩，而忽视了孩子们的兴趣爱好。
我认为，孩子们的学习和兴趣爱好并不矛盾，关键在于如何平衡。
在教育教学中，我注重培养孩子们的兴趣爱好，让他们在学习之余，能够享受到生活的乐趣。
此外，如何引导孩子们树立正确的价值观和人生观，也是我育儿过程中的一个重要课题。
在现实生活中，各种价值观和人生观层出不穷，孩子们很容易受到外界的影响。
作为教师，我们需要以身作则，用自己的言行去影响和引导孩子们。
在日常教育教学中，我注重培养孩子们的集体主义精神，让他们学会关心他人，懂得感恩。
最后，如何应对孩子们的个性差异，是我育儿过程中的又一个挑战。
每个孩子都是独一无二的，他们的性格、兴趣和需求各不相同。
作为教师，我们需要尊重孩子们的个性，因材施教。
在实践中，我尝试着了解每个孩子的特点，根据他们的个性制定合适的教育方案，力求让每个孩子都能在成长过程中找到自己的定位。
教育孩子过程中的困惑和问题
教育孩子过程中的困惑和问题1. 教育孩子的难题：从理论到实践当你决定当个“超级爸妈”的时候，事情就变得复杂了。
教育孩子这件事儿，听起来容易，实际上就像是手里捏着一只火爆的烟花——一不小心，哗啦一声，什么都没了。
首先，理论上咱们都知道，教育孩子得循序渐进，言传身教。
然而，当你真正面对自己那活泼好动的小家伙时，理论就成了纸上谈兵。
你试图用耐心去对待他们的每一个小错误，但实际上，他们的调皮捣蛋就像是一场永不结束的狂欢。
就比如说，你刚给他们讲完不能随便动别人的东西的道理，结果他们一转身就把你放在桌子上的手机当成了玩具。
你心里不禁想：“难道我的话就像放屁一样，不值一提吗？”2. 父母角色的挑战教育孩子，除了要处理孩子的行为问题，咱们父母自己也得面对挑战。
现在的家长可真不是以前那种只会用“棍棒教育”的人了，我们要学会用现代的教育理念来应对各种问题。
比如，你在孩子面前说“上学要认真”，结果他们就问你：“那为什么你上班的时候总是刷手机？”哎，这可真是让人哭笑不得。
有时候，父母的行为和孩子的表现就像是一场猫捉老鼠的游戏，你费尽心机试图用身教来影响他们，却发现自己也得不断自我审视和改进。
教育孩子，最终你会发现，自己也在不断成长，不断挑战自己。
2.1. 管教还是理解？说到管教，真是让人头疼。
以前，父母管教孩子的方式大多是“打骂加训斥”，可是现在的我们，应该更多地用理解和沟通。
可是，真正做到这一点，难度可想而知。
有时候，面对孩子那些看似毫无逻辑的要求，你不仅要挤出时间，还要挤出耐心。
有一天，你听到孩子说：“妈妈，我不想写作业了，我要去和小伙伴们玩。
”你一边忍住想发火的冲动，一边耐心地解释作业的重要性。
可是孩子根本不买账，反而来一句：“那你小时候做作业的时候也一定很开心吧？”此时你可能会感叹，教孩子理解事情真是件心力交瘁的工作。
3. 适度放手的重要性其实，教育孩子有时候就像在高空走钢丝，你要学会在“管”和“放”之间找到平衡。
教师育儿困惑心得体会范文
作为一名教师，我深知自己的职责不仅仅是传授知识，更是要关注学生的成长，帮助他们养成良好的生活习惯和道德品质。
然而，在育儿的过程中，我也遇到了许多困惑，以下是我的一些心得体会。
一、沟通问题在育儿过程中，我发现与家长、学生的沟通是一个非常重要的环节。
然而，在实际操作中，我却面临着诸多困难。
1. 家长沟通家长是孩子成长的第一任老师，他们的教育观念、行为方式对孩子的影响至关重要。
然而，在实际沟通中，我发现很多家长对我的教育理念并不认同，甚至有些家长对我的教学方法产生质疑。
这让我感到很困惑，不知如何与他们达成共识。
为了解决这一问题，我开始主动与家长沟通，了解他们的想法和需求，同时向他们介绍我的教育理念和方法。
经过一段时间的努力，我与家长之间的沟通逐渐顺畅，他们对我的教育方式也逐渐接受。
2. 学生沟通与学生的沟通同样重要，但往往更为复杂。
因为学生的年龄、性格、家庭背景等因素各不相同，这就要求我具备较强的沟通能力。
在实际教学中，我发现有些学生对我抱有敌意，不愿与我交流。
针对这一问题，我尝试从以下几个方面入手：（1）关心学生：了解他们的兴趣爱好、家庭情况等，让他们感受到我的关爱。
（2）尊重学生：尊重他们的个性，给予他们适当的自由空间。
（3）耐心倾听：认真倾听他们的心声，关注他们的需求。
通过以上努力，我与学生的关系逐渐融洽，沟通也变得更加顺畅。
二、教育方法问题在育儿过程中，教育方法的选择至关重要。
然而，在实际操作中，我却面临着诸多困惑。
1. 传统教育与素质教育在传统教育观念的影响下，很多家长和教师都倾向于应试教育，过分关注学生的成绩。
这种教育方式容易导致学生压力过大，忽视他们的全面发展。
面对这一现象，我深感困惑，不知如何引导家长和学生树立正确的教育观念。
为了解决这个问题，我开始尝试将素质教育融入到教学中，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我还积极与家长沟通，让他们了解素质教育的意义，共同为学生的成长努力。
教育孩子过程中遇到的问题和困惑
教育孩子过程中遇到的问题和困惑
在教育孩子的过程中，许多父母会遇到各种各样的问题和困惑。
这些问题涉及到孩子的成长各个方面，如学习成绩、行为习惯、心理健康、人际关系、兴趣爱好和责任感等。
本文将对这些常见问题进行探讨，并提出一些应对策略。
一、学习成绩
问题：孩子学习成绩不理想，甚至出现下滑现象。
困惑：如何提高孩子的学习兴趣，帮助他们掌握有效的学习方法？
应对策略：
1.建立良好的学习习惯，如定时复习、制定学习计划等。
2.鼓励孩子多尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式。
3.给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们克服学习困难。
4.与老师保持沟通，了解孩子在学校的表现和学习状况。
二、行为习惯
问题：孩子行为不规范，经常出现任性、懒散、拖延等问题。
困惑：如何纠正孩子的行为习惯，培养他们良好的品德和习惯？
应对策略：
1.制定明确的家庭规则和奖惩制度，让孩子明白行为的界限和后果。
2.父母以身作则，成为孩子的榜样。
3.与孩子沟通，了解他们的想法和需求，引导他们树立正确的价
值观。
4.培养孩子的自理能力和独立性，让他们学会承担责任。
三、心理健康
问题：孩子面临情绪波动、焦虑、抑郁等问题。
困惑：如何关注孩子的心理健康，帮助他们建立良好的心态？
应对策略：
1.营造一个温馨的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和支持。
2.倾听孩子的内心世界，了解他们的情绪变化和需求。
教育孩子中存在的主要问题和困惑
教育孩子中存在的主要问题和困惑在家庭和社会环境的共同影响下，孩子的教育始终是一个重要的话题。
随着社会发展和工作压力的增加，很多父母在教育孩子时遇到了很多困惑和问题。
本文将探讨教育孩子中存在的主要问题和困惑，并提供一些解决方法和建议。
一、过度关注成绩与竞争目前，很多家长对孩子的学习成绩过于关注，往往将其视为衡量孩子成功与否的唯一标准。
这种单一性标准导致了教育过程中存在着过度竞争的现象。
例如，某些家长为了让自己的孩子获得更好的成绩，在补习班或私人教育机构投入大量资源，并让孩子参加各种考试和竞赛。
然而，这种做法可能会给孩子带来心理负担。
他们常常感到焦虑、紧张，并丧失兴趣和创造力。
此外，接受太多补习班或课外活动的压力，还会使孩子失去身心休息和自由发展的机会。
解决这个问题的方法之一是改变对教育的观念。
家长应意识到成绩并不是唯一重要的事情，在孩子的成长过程中，与社交能力、性格塑造和兴趣培养同样重要。
因此，家长应提供一个平衡多样化发展的环境，鼓励孩子在学习之余也尝试其他活动，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、缺乏沟通与理解家庭教育中常见的另一个问题是缺乏沟通和理解。
有些父母往往对孩子设立过高或者错误的期望值，而缺乏真正倾听孩子的想法和需求。
这种情况下，父母可能会对孩子施加更多压力，并产生矛盾和摩擦。
另一方面，孩子也可能因为害怕被父母指责或质问而选择保持沉默。
建立良好沟通与理解的方式之一是父母要耐心倾听孩子，并给予他们表达情感和观点的机会。
父母也应该尽量避免过度批评和指责，并试图从孩子的角度去理解问题。
通过建立亲密的家庭关系，父母和孩子之间可以更好地交流，解决问题，并培养孩子独立思考和解决问题的能力。
三、信息泛滥与道德价值观缺失随着技术的不断进步，信息获取变得越来越容易。
然而，信息泛滥也带来了一系列问题。
尤其是对于孩子而言，他们可能会接触到大量各种各样、质量良莠不齐的信息。
这些信息包括暴力、色情内容以及虚假或不良价值观等。
教育孩子存在的主要问题和困惑
教育孩子存在的主要问题和困惑引言：现今社会，家长们都希望能够为自己的孩子提供最好的教育。
然而，在实际过程中，他们常常面临一系列问题和困惑。
本文将探讨教育孩子存在的主要问题和困惑，并提出一些解决方案。
一、竞争压力造成心理负担近年来，竞争激烈的社会环境使得家长们对于孩子教育产生巨大压力。
他们希望自己的孩子在各个方面都能出类拔萃，以求获得优越感和成功。
然而，这样沉重的期望往往给孩子增加了过大心理负担。
在追求卓越成绩时，学业负担沉重是一个主要难题。
很多家长认为只有通过良好成绩才能取得成功，并将所有精力都投入到学习上。
但这可能导致孩子缺乏充分发展其他身体素质或者人际交往技巧等方面。
针对这种情况，我们建议家长需要保持适当平衡：既关注学习成绩，也注重孩子其他方面的发展。
适量的课外活动、体育锻炼和社交时间都有助于孩子全面发展。
此外，家长应该培养孩子的兴趣爱好，并鼓励他们积极参与，不仅能够缓解竞争压力，还能提高孩子对生活的热情。
二、教育方法和价值观差异在一个多元化的社会中，家长们往往对如何教育孩子存在着各种不同观点和方法。
他们可能根据自己的经验和背景来决定给予孩子何种教育模式，在理念上产生了分歧。
这样的差异常常导致困惑。
一些家庭可能过分强调功利主义教育模式，把考试成绩作为唯一尺度衡量成功与失败；而另一些家庭则更加关注道德价值观培养等非学术方面。
我们认为，在选择合适的教育方法时需要结合个人情况综合思考，并通过咨询专业人士获得指导。
相互尊重并倾听不同声音是关键，以确保孩子获得全面发展。
此外，父母应该进行有效沟通，互相理解对方的教育理念和价值观，并在某种程度上调整自己的立场，以避免影响到孩子的成长。
三、信息过载困扰家长现代科技带来了海量信息，但同时也给家长们带来了新的问题。
网络世界中琳琅满目的资讯不仅可以帮助他们更好地教育孩子，也可能让人陷入无休止的比较与焦虑之中。
首先是关于教育知识和方法方面的信息过载。
网络上存在着众多关于如何教育孩子最佳方式的观点和建议，而每个家庭都有不同情况、不同需求，在这些海量信息中选择适合自己家庭和孩子发展的内容变得困难起来。
教育孩子过程中的困惑和问题
教育孩子过程中的困惑和问题一、1.1 家长对孩子学习的期望过高在当今社会，家长们对孩子的教育投入越来越大，希望孩子能够在学业上取得优异的成绩。
过高的期望往往会给孩子带来巨大的压力，使他们在学习过程中感到困惑和无助。
家长应该正确引导孩子的学习态度，让他们明白努力学习是为了提高自己，而不是为了满足别人的期望。
二、1.2 家长过于关注孩子的分数在现实生活中，许多家长过于关注孩子的分数，认为分数是衡量一个孩子能力的重要标准。
这种做法容易导致孩子产生心理压力，影响他们的身心健康。
家长应该关注孩子的全面发展，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、1.3 家长缺乏与孩子的沟通在教育孩子的过程中，家长与孩子之间的沟通非常重要。
许多家长在忙碌的工作和生活中，往往忽略了与孩子的交流。
这会导致孩子感到孤独和无助，影响他们的成长。
家长应该花时间与孩子沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题。
四、2.1 传统的教育方法过于刻板传统的教育方法往往过于刻板，不能满足现代社会对人才的需求。
这种教育方式容易使孩子产生厌学情绪，影响他们的学习兴趣。
家长和老师应该尝试采用更加灵活多样的教育方法，激发孩子的学习热情。
五、2.2 家庭教育与学校教育的脱节在一些家庭中，家长过分重视学校教育，而忽视了家庭教育的重要性。
这导致孩子在学校和家庭之间产生了较大的心理落差，影响了他们的学习和生活。
家庭教育和学校教育应该相互配合，共同为孩子的成长创造良好的环境。
六、2.3 孩子缺乏独立思考能力在现代社会，独立思考能力被认为是一种重要的素质。
许多孩子在学习过程中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。
家长和老师应该引导孩子学会独立思考，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
七、3.1 社会竞争压力过大随着社会的发展，竞争压力越来越大，许多孩子在面对这种压力时感到无所适从。
家长应该帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们明白努力拼搏是为了实现自己的梦想，而不是为了迎合社会的期待。
教育孩子存在的问题和困惑作文
教育孩子存在的问题和困惑作文一、教育孩子的问题和困惑现今社会，教育孩子已经成为家庭和社会的重要议题。
然而，在教育孩子的过程中，人们面临着诸多问题和困惑。
本文将探讨教育孩子存在的问题，并寻求解决之道。
1. 教育理念偏差在传统观念中，学业成绩往往被认为是衡量成功与否的唯一标准。
这种标准导致了许多家长过度强调分数，对孩子施加过高的压力。
他们可能会通过各种途径来提高孩子的成绩，包括额外的补习班、竞赛培训等等。
然而，这些行为也带来了许多负面影响。
首先，过度焦虑与竞争恶化了家庭环境。
父母对于孩子学习成绩的过分关注常常导致情绪紧张，并增加了家庭冲突和紧张氛围。
其次，这种以分数为导向的教育模式限制了孩子全面发展的潜力。
他们可能缺乏社交技能、创造力和解决问题的能力，因为他们过于专注于取得好成绩而忽视了其他方面的培养。
2. 大规模班级缺乏个性化教育随着城市化和人口增长，大多数学校面临着庞大的班级规模。
这种情况下，教师很难给每个学生提供个性化的关注和指导，无法满足不同孩子的发展需求。
在大规模班级中，一些孩子可能被忽视或陷入学习困境。
教师无法及时察觉并解决这些问题，导致学生产生沮丧、失望和自卑等负面情绪。
另外，由于时间有限，教师难以深入了解每个孩子的个性、兴趣和潜能，并针对性地进行教育指导。
3. 全面培养与尊重差异之间的矛盾现代社会对孩子的期望已经不再仅仅局限于学术成就，更强调全面素质。
然而，在追求全面发展的同时，我们也需要尊重差异、认可每个孩子的独特之处。
在传统教育中，一些教育资源过于单一而缺乏多样性。
对于非学术类特长的孩子，往往无法得到应有的关注和培养机会。
这可能导致他们感到自卑和失落，并认为自己不被重视。
二、解决教育困惑的途径1. 培养正确的教育观念家长和社会需要转变对孩子教育的理念，不再单纯追求分数和竞争。
我们应该更加注重培养孩子的创造力、社交能力、情商等综合素质。
要给孩子提供一个积极健康的成长环境，在鼓励与支持中引导他们发展多方面潜能。
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教师教育子女的一些困惑及思考我们老师在与家长交流时常听到这样的话，你们当老师的，教育孩子有优势，一定能把孩子教育好的，有的老师可能听后很自豪，而有的老师听到这话后可能有点尴尬。
实际上在生活中很多教师对子女的家庭教育存在着许多的问题。
看看我们周围教师子女成长情况，许多教师的孩子在学业或就业方面不够理想，某中学统计过本校60多名教师的子女，学业成就突出的很少。
我们很多的老师在家庭教育方面有很多的烦恼、困惑，例如孩子与自己疏远，孩子的厌学情绪，逃学，迷恋网吧，不听话，孩子的性格懦弱等等。
“我能带出一个个出色的班级，教育好那么别人的孩子，怎么就管不好自己的孩子呢？”自己孩子的教育问题处理不好，直接影响着我们老师的工作情绪，影响着我们的家庭生活、甚至直接影响我们做老师的名誉和社会影响。
有一位名人说：“再优秀的老师，如果自己的子女没有教育好，其优秀的程度都是十分有限的。
”我想我们老师无论是在教育方法、教育经验上都是不缺少的，但为什么会面对自己孩子的教育束手无策呢？是哪些地方出现问题呢？我想谈一下我对教师教育子女方面存在问题的一些认识和想法，下面就教师角色扮演职业心态、社会交往对子女的影响、家教尺度以及如何做一个智慧家长等问题做一些交流探讨。
一、角色混乱和职业心态对孩子的影响1、难以扮演的社会角色—把家庭当学校对孩子的影响社会角色是指一个人在社会生活中所遵循的与自己的社会身份、地位相匹配的行为模式。
一个人在社会生活中总是以自己在不同场合，以各种不同的身份，交替扮演着各种不同的社会角色。
我们在学校对学生来说是教师，在家里对儿女来说是父母。
不同的社会身份和角色，要求我们有不同的行为标准。
如果我们不能调整好自己的行为标准，就会出现角色行为偏差，影响正常的社会生活。
作为教师，难免将教师的角色带到家里，习惯以人师的形象对待家人，这样势必就会引起子女甚至其他家庭成员之间的冲突和摩擦，从而不利于家庭教育的顺利开展。
教师角色和父母角色的职责和“工作方式”是不一样的。
教师角色：在现代社会，教师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变，但他却不再象以往那样直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化传递，他以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在自己精心设计的环境中进行探索，教师不再是单纯的传递者，而有可能同时作为学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮助者等等，教师的角色越来越向多重化方向发展。
现代教师的角色主要有：设计者，指导者，促进者，组织者和管理者，伙伴，反思者和研究者。
家庭的传承包括两个方面，一是生命的传承，二是家族或家庭观念的一种传承。
家长的角色应该关注的是一、关注孩子健康，关注孩子的安全、教会孩子修炼，让他懂得保全自己的生命，懂得健康自己的身体，养一身浩然正气。
二、价值引导。
教孩子修心，让他的心静、心安、心平。
我们教孩子修道，修仁道、修世道。
还要教孩子修德，修口德、修心德，最后养德行。
应从教孩子身边细节的东西做起，以只觉得言传身教影响孩子。
然而经常处理学生问题的老师往往容易将一些工作的情绪带到家里，把工作方法用于家庭教育。
有时我们在听孩子述说的时候表现出不耐烦或者爱听不听的模样，在辅导孩子学习是不耐心，总是批评孩子，你怎么那么笨啊，敏感的孩子会觉得我们没有重视他们，与我们对学生无微不至的关怀对比，孩子们会觉得我们爱学生不爱他们。
久而久之，这种误解会破坏我们和孩子的关系。
有时孩子对我们说的一些事情，在我们看来是见得太多了，不值得一提，但对于孩子来说是第一次遇到，是很重要的，是需要理解、需要求助的。
如果我们忽略了或不屑一顾，那么孩子就会从我们身边逃走的。
家对于每一个家庭成员来说都是一个成长的摇篮，是一个避风的港湾。
家，应该是一个宽容、理解、支持的温馨角落。
如果我们将严师的角色带到家里，家庭成了学校，家庭成员成了学生，我们要求他们要做到这个，不能做哪个……每一个家庭成员都感到了一种压抑的气氛，特别是我们的孩子，无论是在学校还是在家里都必须严格约束自己，他们在我们面前感到紧张。
他们甚至不知道是应该叫我们老师，还是爸爸、妈妈。
在这种情况下，孩子们怎么会与我们亲近？怎么会告诉我们心里话？怎么不会“出去”寻找心灵的慰藉？这样对孩子的“失控”就成为了必然。
虽然说父母是孩子的第一任老师，可是真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。
孩子在家的心理角色和在学校的心理角色也是截然不同的。
在学校，绝大多数学生都是唯师者是尊，对教师的旨意多不会违背。
教师也习惯以听话乖巧当做衡量学生德养的一条重要尺规，把不听教、言行不合常规的孩子视作后进生。
长期的职业习性，使得大多数教师在心理上有一种定势，很担心自己的孩子也会像班上某个特别难教的孩子一样最终成为差或坏的学生。
因此，教师对自己的子女也像对学生一样，格外严谨，对待孩子的态度过于强硬，要求孩子言行举止中规中矩，以对老师的态度对父母，以言听计从为尺规，不可有超常的举动，对那些不符合家长家长要求的兴趣与爱好予以粗暴的扼制，这样就会扼杀孩子的创造欲望和进取精神。
还有的老师对有个性的“淘气包”和“不稳当”孩子的一举一动更是想牢牢的控制，让孩子没有一点空子可钻。
例如，有一个淘气、机灵的中学生，他的父亲是一位很有经验的老教师，他的班主任也城府颇深。
于是家长和班主任商定，一定把这个“淘气包”治过来，对于孩子的一举一动，班主任和家长都要相互通告，。
这位学生在课堂上的表现，都有课任老师签在书上带回家中给家长看。
开始着一套很奏效，随着时间的推移，这孩子开始把大量的精力放到对付老师和家长上，反监控能力越来越强。
课堂上说话、搞小动作、吃东西、看闲书的时间都把握的非常准确，老师很难发现。
考试时，身体不动，用眼睛的余光就能把同桌的答案扫。
谎话张口就来，而且情由合理，表情逼真，甚至从家长手里骗取零花钱的手段也都天衣无缝。
2、教师的职业性格：多关注琐碎的细节，偏爱说教批评对子女教育的影响一些教师在教学中总怕学生学不会，再三的讲，多次的强调，养成了爱唠叨的习惯，关注琐碎的细节，对学生有太多的批评。
在学校形成的这种教育方法很容易移植在教育自己的孩子身上，不给孩子私人空间，偷看孩子日记、信件、手机短信，监控孩子电话，等不尊重孩子隐私的行为，孩子就会感到不满和委屈，对孩子过于个性化的举动或者孩子犯了错都视作大不敬，会不遗余力地对孩子进行教导，尤其偏爱说教、批评。
孩子就会会产生逆反、对抗，孩子还会听家长的话吗？孩子就会变得自私、任性。
在接受咨询时有这样一个案例：有个家长述说她的女儿上大一，在学校生活感到很孤单、迷茫，孩子打电话要姥姥和妈妈去学校，她妈妈就利用十一假期去她学校看望女儿，到学校后他妈妈就想让孩子和宿舍的学生共同把床铺收拾一下，她女儿就说，她们是一伙的，不要她们帮忙，我们自己收拾就行了，她妈妈看出女儿和同学相处很不好，很替女儿担心。
她说她女儿自我为中心意识很强，和难和他人相处。
我就说她，你孩子的性格是在家庭教育中形成的，要想解决孩子的问题，首先要找出产生这种现象的原因，这位家长就说，由于工作的关系，孩子小时有姥姥带着，姥姥对孩子百依百顺，周末妈妈回家，孩子淘气，经常受到妈妈的指责、批评，对妈妈产生抵触情绪，母女关系失和，成了一个不听话、任性的问题孩子。
有一次妈妈偷看孩子的手机短信，被孩子发现，孩子就跟妈妈大闹一场，更加深了母女之间的矛盾，在孩子心理上形成最亲近的妈妈都不相信我，我能相信谁啊。
妈妈成了孩子不信任的人，还有谁可以值得信赖呢。
因此对任何人都有一种抵御心理，能和同学相处融洽吗？3、教师的职业心态：希望稳定，害怕风险对教育子女的影响教师在工作中有相当大的工作压力，当教师久了，对学生的言行举止都有了一套固定的训练模式。
多数老师都不喜欢过于活泼奔放的学生，尤其是那些有奇思怪相、言行出格的孩子总是会备受打击。
教师生怕自己的孩子也是学校的调皮生，因此，总是要求孩子乖巧、稳重。
再者，目前的现状，不少的教师实际上是觉得教师行业比较稳定而从事教育的。
教师自己是害怕从事高风险的职业的，都是希望能稳定就好。
这种职业心态也会对自己的孩子产生很大的影响。
在我们的身边，多数教师的孩子最终是以能谋求到一份相对稳定的职业为追求目标。
不敢冒险，不敢挑战，不敢尝试，似乎在中小学教师身上格外集中，无疑也会导致自己的孩子沿袭这种个性。
个性决定命运，把孩子的个性打磨得过于平整后，留下的就只有自卑、怯懦、服从了。
怎么能获得突出的成就呢？二、教师的知识分子清高不善于交际对孩子的影响中小学教师的生活圈相对狭窄，对社会的接触面也相对少。
虽然面对来自各个阶层的家长，但毕竟有距离感，多是止于表面的交流。
长期单一而封闭的校园生活，使得教师的心智也普遍单纯且不善交际。
这似乎显示出了知识分子的清高，这对于教师自身而言可能习惯了，也不会觉得有什么大碍，但这种观念对子女而言，会有很大的影响，孩子的视野也会相对窄小。
大多数普通的教师家庭成长起来的孩子在个性上都显得小心谨慎，缺少敢闯敢拼的士气。
教师要认识到不善交往是一个缺陷，对自己的生活和对孩子性格的养成均有一定的影响，要有意识的改变这种状况，要从自身做起，主动与不同层面的人士交往，创造机会让孩子了解现实的不同层面，培养孩子对社会的感知力。
寒暑假，要带孩子外出走动，增强孩子的阅历，还要鼓励孩子多跟不同层面的人交往，要敢于在陌生的环境中确立自己的主张。
教师虽然较少机会获得丰厚的社会资源，可是有较长的寒暑假，周末也相对轻松，可以设法把孩子带出去，创造各种条件拓展孩子的视野，带孩子旅游、上兴趣班、到大自然中去，到大街小巷寻找社会发展的足迹……这些有益的活动，只要坚持做一两样，都会在很大程度上改变孩子处世的情怀，会增强孩子主动跟人交流的愿望，提高孩子感受实践之美的能力。
三、难以把握的家教尺度正由于我们经常将工作中的角色带入家庭，因此我们最难把握家庭教育的尺度。
1、把自己的遗憾寄托在孩子身上，用优秀学生标准要求孩子很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上，为了补偿自己从前未了心愿，便把自己的梦想嫁接到孩子身上，期待儿女为他实现人生理想，名曰为“孩子好”，一般老师是师范或其他大学毕业，不是什么名牌学校，但骨子里有种想上名大学的愿望，把自己没有实现的愿望，寄托在孩子身上，望子成龙，盼女成风，给孩子定下过高的目标。
一味的逼孩子往自己以为的正确的路上走。
即使孩子并不适合，或者不喜欢。
过分注重孩子的分数，忽视孩子综合实力和志趣爱好，盲目的要求孩子去实现对他们来说很难达到的“高指标”，有个孩子苦恼的说，“我真的不知道怎样才能让家长满意，每次考试都让我害怕，，考了80分，家长会说，怎么聊90分都考不到？考了90分，家长又会说，就差这么一点，为什么就不考个满分？有时考了100分，家长又会警告说可不许骄傲啊！”在这种压力下，家庭变的不快乐，牺牲了亲子的和谐关系。