初一语文《愚人食盐》18页PPT
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第13课《卖油翁》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
熟读课文
陈康肃公/善射，当世无双 ，公/亦/以此/自矜。尝/ 射于家圃，有/卖油翁/释担而立，睨之,久而不去。见其 发矢/十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰： “无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔/安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆 其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰： “我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
第一段：写卖油翁对陈尧咨射技的态度。 第二段：写两人对话和卖油翁酌油的高超技艺。
本文是笔记小说集《归田录》中的一则故事，归 纳故事要素，并简要复述本文的故事情节。
地点 人物 起因 经过 结果
家圃
卖油翁 陈尧咨
陈尧咨善射，卖油翁“睨之”、“但微颔之”
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴 熟的倒油本领告诉陈尧咨“手熟”之理。
学了课文，你认为一个人应该 如何看待自己和别人的长处？请用 名言警句来回答。
唐宋八大家
韩 愈、柳宗元、欧阳修、苏 洵
苏 轼、 苏 辙、 王安石、曾 巩
六一居士
藏书一万卷，集录金石遗文一千卷，琴 一张，棋一局、酒一壶、吾一翁。《六 一居士传》
六艺
礼、乐、射、御、书、数
尧咨: yáo zī 睨：nì 汝：rǔ 杓：sháo
自矜：jīn 发矢：shǐ 忿然：fèn 覆：fù
家圃：pǔ 微颔：hàn 酌：zhuó 沥：lì
1 以我酌油知之： 介词，凭，靠 2 以钱覆其口： 介词，用 3 徐以杓酌油沥之： 介词，用
之
1 睨之代：词，代指陈尧咨射箭 2 但微颔之代：词，指陈尧咨射箭十中八九 3 以我酌油知之代：词，指射箭也是凭手熟的道理 4 以杓酌油沥之代：词，它，指葫芦。 5 康肃笑而遣之代：词，他，指卖油翁。
第13课《卖油翁》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册
尝：曾经。
释：放下。
睨：斜着眼看。 去：离开。
译：他曾经在自己家的菜地里射箭，有
一个卖油的老头放下担子站着，斜着眼
看他，久久不离开。
见其发矢十中八九，但微颔之。 矢：箭。 但：只。 颔：点头。
译：卖油翁看见他射箭十中八九， 只是微微点头。
陈康肃公善射，当世无 双 ，公亦以此自矜。尝射于
家圃，有卖油翁释担而立， 睨之，久而不去。见其发矢 十中八九，但微颔之。
1.这是一个短小精悍，却又一波三折的故事。
2.这是一个人物形象栩栩如生，人物性格鲜 明的故事。 3.这是一个篇幅虽短，却包含深刻哲理的故事。
学习任务
1.读背课文，积累词语 2.翻译全文，理解内容 3.跳读课文，品味语言 4.感悟课文，明白道理
学习任务一：
读背课文，积累词语
1.试读课文：读准字音
7.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待？ 我亦无他，惟手熟尔。
8.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技？ 无他，但手熟尔。
9.《卖油翁》的故事篇幅不长，但叙事清楚，说的是 _熟__能__生__巧__的道理，写陈尧咨的射箭，只用了_十_中__八__九__几
个字，对卖油翁的记叙比较详细，特别是详写了卖油翁酌 油的经过用__取__、__置__、__覆__、__酌__、__沥____五个动词，准确刻画
二、为人不可自傲，做事要精益求精。
有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为 山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句 “惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教 育了我们。对待学习，对待任何事情，只有精益
求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果自 以为是，自矜不前，将被世人耻笑。
我平生只知道一件事，即我为 什么那么无知。
——苏格拉底
第13课《卖油翁》课件(共34张PPT)部编版语文七年级下册
著有《欧阳文忠公集》。
韩
柳
愈
宗 元
欧
王
阳
安
修
石
苏 洵
苏 轼
苏 辙
曾 巩
唐宋八大家
《卖油翁》选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。这 是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一 卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任, 这一卷是他在出知亳州时所作的。他在《归田录》序里说：“归
2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的 方法，感受文言表达的简洁之美。（难点） 3.领悟熟能生巧的道理，养成谦虚、谨慎的优良品格。 （素养）
作者简介
欧阳修，字 永叔 ，自号 醉翁 ，晚年又
号 六一居士 ，谥号文忠，唐宋八大家之一， 北宋政治家、文学家。北宋吉州永丰(今属江 西)人。（我家有藏书一万卷，金石拓片一千 件，琴一张，棋一局，又常置酒一壶，我这 老头又置身于这五物之中<醉翁一人>，故自 号“六一居士”）
回顾整个事件，你发现卖油翁的形象始终没变，还是淡淡地说了一句“我 亦无他，惟手熟尔”。而康肃公的表情却变了，“康肃笑而遣之”。你怎么看 待这个笑？说说你的理解。
请对“笑”进行“补白”并解释理由。
康肃（
）笑而遣之。
采访心得
回顾整个事件，你发现卖油翁的形象始终没变，还是淡淡地说了一句“我 亦无他，惟手熟尔”。而康肃公的表情却变了，“康肃笑而遣之”。你怎么看 待这个笑？说说你的理解。
搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
采访任务
任务一：采访知情者，尽最大程度还原事情始末。 任务二：采访陈尧咨，了解其为人。 任务三：采访卖油翁，揣摩他对该事件的态度。
韩
柳
愈
宗 元
欧
王
阳
安
修
石
苏 洵
苏 轼
苏 辙
曾 巩
唐宋八大家
《卖油翁》选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。这 是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一 卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任, 这一卷是他在出知亳州时所作的。他在《归田录》序里说：“归
2.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的 方法，感受文言表达的简洁之美。（难点） 3.领悟熟能生巧的道理，养成谦虚、谨慎的优良品格。 （素养）
作者简介
欧阳修，字 永叔 ，自号 醉翁 ，晚年又
号 六一居士 ，谥号文忠，唐宋八大家之一， 北宋政治家、文学家。北宋吉州永丰(今属江 西)人。（我家有藏书一万卷，金石拓片一千 件，琴一张，棋一局，又常置酒一壶，我这 老头又置身于这五物之中<醉翁一人>，故自 号“六一居士”）
回顾整个事件，你发现卖油翁的形象始终没变，还是淡淡地说了一句“我 亦无他，惟手熟尔”。而康肃公的表情却变了，“康肃笑而遣之”。你怎么看 待这个笑？说说你的理解。
请对“笑”进行“补白”并解释理由。
康肃（
）笑而遣之。
采访心得
回顾整个事件，你发现卖油翁的形象始终没变，还是淡淡地说了一句“我 亦无他，惟手熟尔”。而康肃公的表情却变了，“康肃笑而遣之”。你怎么看 待这个笑？说说你的理解。
搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
采访任务
任务一：采访知情者，尽最大程度还原事情始末。 任务二：采访陈尧咨，了解其为人。 任务三：采访卖油翁，揣摩他对该事件的态度。
统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件(共25张PPT)
注释:
无他：没有别的（奥妙）。 但手熟尔：不过手熟罢了。但，只，不过。熟，熟练。尔， 同“耳”，相当于“罢了”。 忿（fèn）然：气愤的样子。然，作形容词或者副词的词尾， 相当于“的”或“地”。 安：怎么。 轻吾射：看轻我射箭（的本领）。轻，作动词用。
原文及释译
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无 他，但手 熟 尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
卖油翁
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欧阳修
学习目标
1.了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文，识记、理解文言虚词。 2、培养借助工具书、注释理解课文的能力；学习本文通过讲故 事阐明道理的写法。 3、体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。 4、通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画 人物入手，体会揭示的道理。
原文及释译
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发矢十中八九，但微颔之。
翻译:
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个
卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有
离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
原文及释译
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无 他，但手 熟 尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
创作背景
在宋英宗治平四年（公元1067年），欧阳修遭受了飞语 中伤，因此自请外任，前往亳州担任知州的职务。在这个期间， 《归田录》就是在这样的背景下创作的，其中包括了《卖油翁》 的故事。故事的内容是通过卖油翁精湛的酌油技巧及其对技能 获得的谦虚态度，来阐述“熟能生巧”的道理。
原文诵读
陈康肃公（尧咨）善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射 于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九， 但微颔之。
初一语文《愚人食盐》
愚人食盐
《百喻经》
目录
叁
贰
壹
把
赏
朗
握
读
读
主
短
课
旨
文
文
，
，，思Fra bibliotek品明
考
味
确
练
意
文
习
蕴
意
壹
朗读课文
1.听读课文，在文中做好重点 字音、停顿的标记。
2.大声读课文，读准字音，读 对节奏，读出感情。用时2分钟
/
/
/
愚人食盐
xián 昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无 味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：
愚人食盐不已，味败，反为其患。
4.这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。（２分）
总结 重点实词：适、既、益（一词多义）、缘、故、具、怪（意 动用法）、 安、咸（古今异义）、已、味败、患、非唯、益。 特殊句式：所以……者（之所以……） 重 点 句 子 ： 所以美者，缘有盐故。
吾知天下之美味咸在盐中。 天下之事皆然，过则非唯无益,反害之。
代词，指饭菜 非常
判断句：之所以……是因 因为 缘故 为……
薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”
傍晚 到
准备 饭菜 省略句
翻 译 连词，表转折，但是 代词，指愚人的奇怪行为
母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。
拿出 对……感到奇怪 只 动词，吃
母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸
怎么
bó “所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。 曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见 儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：
xián “吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已， 味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益, 反害之。
《百喻经》
目录
叁
贰
壹
把
赏
朗
握
读
读
主
短
课
旨
文
文
，
，，思Fra bibliotek品明
考
味
确
练
意
文
习
蕴
意
壹
朗读课文
1.听读课文，在文中做好重点 字音、停顿的标记。
2.大声读课文，读准字音，读 对节奏，读出感情。用时2分钟
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愚人食盐
xián 昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无 味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：
愚人食盐不已，味败，反为其患。
4.这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。（２分）
总结 重点实词：适、既、益（一词多义）、缘、故、具、怪（意 动用法）、 安、咸（古今异义）、已、味败、患、非唯、益。 特殊句式：所以……者（之所以……） 重 点 句 子 ： 所以美者，缘有盐故。
吾知天下之美味咸在盐中。 天下之事皆然，过则非唯无益,反害之。
代词，指饭菜 非常
判断句：之所以……是因 因为 缘故 为……
薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”
傍晚 到
准备 饭菜 省略句
翻 译 连词，表转折，但是 代词，指愚人的奇怪行为
母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。
拿出 对……感到奇怪 只 动词，吃
母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸
怎么
bó “所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。 曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见 儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：
xián “吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已， 味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益, 反害之。
第13课《卖油翁》课件(共24张PPT)部编版语文七年级下册
任务三:探究--明确人物性格 陈尧咨：
康肃笑而遣之。 神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而 是从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能笑着让卖油翁走了。
性格： 骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神。
任务三:探究--明确人物性格
卖油翁：
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 “睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾
任务三:探究--明确人物性格
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变 化的原因是什么？
陈尧咨
态度
原因
吾射不亦精乎？（我的射箭 技术是相当精湛的！）
尔安敢轻吾射！（你真是有 眼不识泰山！）
笑而遣之。（有赞赏，也 有尴尬）
反感 恼怒 折服
他看到了 卖油翁酌油 技术如此纯 熟却并未 “以此自 矜。”
卖
油 翁欧
阳 修
学习目标
反复诵读，熟悉故事内容； 掌握人物性格，揣摩人物的心理和态度； 学习熟能生巧的道理。
任务一:读--初步感知人物性格
1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏 和断句。 2.有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特 别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。
任务一:读--初步感知人物性格
任务三:写--明确人物性格 文中出现了哪两个人物？
陈康肃公
卖油翁
任务三:探究--明确人物性格 这两个人的性格又是如何？
陈康肃公
卖油翁
任务三:探究--明确人物性格
小组合作分析人物性格，并上黑板展示：
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁曰:“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!” 翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其 口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
人教部编版语文课外文言文阅读课件：第3部分 第5类 寓言(神话、成语)故事(共33张PPT)
(一)猩猩嗜酒 猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊．。陈之饮器，小大 具列焉。织草为履，勾连相属．也，而置之道．旁。猩猩见则知其诱 之也又知设者之姓名与其父母祖先一一数而骂之。已而谓其朋
曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与．取小器饮，骂而去之。已 而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂
(三)欲速则不达
庚寅①冬，予自．小港欲入蛟州城②，命小奚③以木简④束书 从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许．。因问渡者：“尚 可得南门开．否？”渡者熟视⑤小奚，应曰：“徐行之尚开也速 进则阖⑥。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑⑦，束断书崩，啼
未即起。理书就束，而前门已牡下⑧矣。子爽然⑨思渡者言近
道，天下之以躁急⑩自败，穷．暮无所归宿者，其犹是也夫！ (选自《古文观止》)
楚太子①以梧桐②之实．养枭③，而冀其凤鸣焉。春申君④曰： “是枭也生而殊性不可易也食何与焉！”朱英⑤闻．之，谓春申 君曰：“君知枭之不可以食易其性而为凤矣，而君之门下， 无非狗偷鼠窃亡⑥赖之人也，而君宠荣之；食之以玉食，荐之 以珠履；将望之以国士⑦之报。以臣观．之，亦何异乎以梧桐之 实养枭，而冀其凤鸣也！”春申君不寤⑧，卒．为李园所杀，而 门下之士，无一人能报者。 (选自《郁离子·千里马之八》)
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( C )
A．既得盐美．/吾妻之美．我者 B．反为其患．/又患．无硕师名人与游 C．天下之事皆然．/人恒过，然．后能改 D．过则非唯无益．/益．慕圣贤之道 【解析】(A.鲜美/认为……美；B.害/担忧；C.这样；D.好处/
更加)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也 3．这个寓言的寓意是什么？ 这个故事告诉我们：做任何事情都要有一个限度，恰到好处 时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄 得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。
曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与．取小器饮，骂而去之。已 而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂
(三)欲速则不达
庚寅①冬，予自．小港欲入蛟州城②，命小奚③以木简④束书 从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许．。因问渡者：“尚 可得南门开．否？”渡者熟视⑤小奚，应曰：“徐行之尚开也速 进则阖⑥。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑⑦，束断书崩，啼
未即起。理书就束，而前门已牡下⑧矣。子爽然⑨思渡者言近
道，天下之以躁急⑩自败，穷．暮无所归宿者，其犹是也夫！ (选自《古文观止》)
楚太子①以梧桐②之实．养枭③，而冀其凤鸣焉。春申君④曰： “是枭也生而殊性不可易也食何与焉！”朱英⑤闻．之，谓春申 君曰：“君知枭之不可以食易其性而为凤矣，而君之门下， 无非狗偷鼠窃亡⑥赖之人也，而君宠荣之；食之以玉食，荐之 以珠履；将望之以国士⑦之报。以臣观．之，亦何异乎以梧桐之 实养枭，而冀其凤鸣也！”春申君不寤⑧，卒．为李园所杀，而 门下之士，无一人能报者。 (选自《郁离子·千里马之八》)
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( C )
A．既得盐美．/吾妻之美．我者 B．反为其患．/又患．无硕师名人与游 C．天下之事皆然．/人恒过，然．后能改 D．过则非唯无益．/益．慕圣贤之道 【解析】(A.鲜美/认为……美；B.害/担忧；C.这样；D.好处/
更加)
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也 3．这个寓言的寓意是什么？ 这个故事告诉我们：做任何事情都要有一个限度，恰到好处 时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄 得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。
六年级下册语文讲义小升初文言文阅读讲练：愚人食盐、穿井得人、月攘一鸡、掩耳盗铃(含答案 )人教部编版
一、寓言特点所谓寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学题材。
寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，它的主人公可以是人，也可以是动物植物非生物。
它通过讲述故事，来借古喻今，借小寓大，借此寓彼。
经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。
二、世界寓言的有关知识1．世界三大寓言家：①②③2．世界三大寓言发祥地：、和并称为世界三大寓言发祥地。
三、寓言阅读方法1．把握寓言中的“故事”乐学宫主点睛：什么人(植物、动物)＋什么地方＋做了什么事＋结果怎样三、寓言阅读方法2．领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。
⑴。
通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。
如《画蛇添足》⑵。
通过分析故事情节归纳寓意，这是我们经常用到的一种方法。
如《赫尔墨斯和雕像者》⑶。
抓住主要人物的性格特点来归纳寓意，也是我们经常采用的一种方法。
如《蚊子和狮子》⑷。
寓言中的某些重点语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意。
领会寓意并不难，看题目理情节，品人物析语句。
(一)愚人食盐昔有愚人，至于他家。
主人与食，嫌淡无味。
主人闻已，更为益盐。
既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。
少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。
食已口爽，返为其患。
背诵时间：故事：寓意：干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。
1．下列句子中加线词解释错误的一项是()A．至于他家(愚人) B．更为益盐(增加)C．况复多也(再) D．返为其患(通“反”)2．翻译句子。
所以美者，缘有盐故。
__________________________________3．文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里？造成这一表现的原因是什么？4．文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食”解释上有何区别？5．这则短文说明了怎样的道理？(二)穿井得人宋之丁氏，家无井，而出溉汲①，常一人居外。
第13课《卖油翁》课件(共25张PPT) 统编版语文七年级下册
小人物的职业境界和尊严逆袭
——《卖油翁》新读
熟能生巧
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只，只有
译文：于是（卖油翁）说：“我也没有别的（奥妙）， 只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
小组合作情读故事
一人负责开场 本文是欧阳修采用笔记体写的一篇小说，
它讲述了卖油翁和陈尧咨之间发生的一件趣事，接下来由
我们组为大家有感情的朗读这个小故事。
古文探究
于是，便
盖
慢慢地
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
放置，摆放
自钱孔入，而钱不湿。
滴入（葫芦）。沥，下滴。之， 指油
译文：于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱 盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从 铜钱的方孔注入，而铜钱却没有被沾湿。
古文探究
于是，就
让他走。遣，打发
作者简介
为什么欧阳修晚年要自号六一居士呢？居 士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金 石，遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而 常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈 何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之 间，是岂不为六一乎？”
背景链接
《卖油翁》选自《归田录》，《归田录》 是一部笔记小说。笔记体小说多以人物趣闻 轶事、民间故事传说为题材，起源可以追溯 到南朝刘义庆的《世说新语》。
陈尧咨三问，卖油翁一答
一门三状元 陈尧咨性刚烈
以气节自任 用刑惨急 数有杖死
汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？ 尔安敢轻吾射！
无他，但手熟尔。
陈尧咨三问，卖油翁一答
陈尧咨
汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？ 尔安敢轻吾射！
卖油翁
无他，但手熟尔。 无他，但手熟尔。 无他，但手熟尔。
第13课《卖油翁》课件(共26张PPT) 部编版语文七年级下册
卖油翁
欧阳修
资料链接
欧阳修（1007—1072），吉州 永丰（江西永丰）人。北宋著名的文 学家、政治家。字永叔，号醉翁，晚 年又号六一居士（我家有藏书一万卷， 金石拓片一千件，琴一张，棋一局， 又常置酒一壶，我这老头又置身于这 五物之中<醉翁一人>，故自号“六一 居士”）。谥（shì）号文忠，24岁 中进士，官至参知政事（副宰相）。 唐宋八大家之一。
康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不 亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:” 以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入, 而钱不湿。因曰:”我亦无他,惟手熟 尔。”康肃笑而遣之。
细读探究
1、本文主要写了哪两个人？
人物：陈尧咨 卖油翁
这两个人各主要了干了什么事？
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
工匠精神
卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要 在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六 十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代， 只要肯吃苦，终究会取得成绩的。
如果要给文中第2段两人的对话加上表现神态的 词语,你能否设想一下当时的情境,补上合适的词 语？•康肃 傲然 问曰：“汝亦知射乎？”
•翁不以为然 答曰：“无他，但手熟尔。”
•康肃 忿然 曰：“尔安敢轻吾射？
•翁 不愠不火 答曰：“以我酌油知之
•翁因 淡然一笑 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
卖油翁酌油的几个动词,可以让人体会到什么？
人物形象
卖油翁 ➢ 身怀绝技却不张扬（稳重谦虚）
➢ 懂得如何去教育人（聪明，讲究方法） ➢ 不卑不亢（自信从容，处事冷静）
陈尧咨 ✓ 骄傲自大，虚荣狂妄
✓ 知错能改
欧阳修
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欧阳修（1007—1072），吉州 永丰（江西永丰）人。北宋著名的文 学家、政治家。字永叔，号醉翁，晚 年又号六一居士（我家有藏书一万卷， 金石拓片一千件，琴一张，棋一局， 又常置酒一壶，我这老头又置身于这 五物之中<醉翁一人>，故自号“六一 居士”）。谥（shì）号文忠，24岁 中进士，官至参知政事（副宰相）。 唐宋八大家之一。
康肃问曰:“汝亦知射乎？吾射不 亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:” 以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入, 而钱不湿。因曰:”我亦无他,惟手熟 尔。”康肃笑而遣之。
细读探究
1、本文主要写了哪两个人？
人物：陈尧咨 卖油翁
这两个人各主要了干了什么事？
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
工匠精神
卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要 在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六 十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代， 只要肯吃苦，终究会取得成绩的。
如果要给文中第2段两人的对话加上表现神态的 词语,你能否设想一下当时的情境,补上合适的词 语？•康肃 傲然 问曰：“汝亦知射乎？”
•翁不以为然 答曰：“无他，但手熟尔。”
•康肃 忿然 曰：“尔安敢轻吾射？
•翁 不愠不火 答曰：“以我酌油知之
•翁因 淡然一笑 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
卖油翁酌油的几个动词,可以让人体会到什么？
人物形象
卖油翁 ➢ 身怀绝技却不张扬（稳重谦虚）
➢ 懂得如何去教育人（聪明，讲究方法） ➢ 不卑不亢（自信从容，处事冷静）
陈尧咨 ✓ 骄傲自大，虚荣狂妄
✓ 知错能改