六年级语文上册 25狼牙山五壮士一课三练
狼牙山五壮士
一、练好折笔的写法，能帮我们写好这些字。
【答案】略
二、给带点的字选择合适的意思。
在括号里填上序号。
1.大举．进犯（）
①往上托；往上升②举动③兴起；起④推选；选举⑤提出⑥全
2.险要．地形（）
①希望得到②索取③须要；应该④重要⑤将要⑥如果
3.痛．击敌人（）
①疾病创伤等引起的难受的感觉②悲伤③尽情地；深切地；彻底地
4.引上绝．路（）
①断绝②完全没有了；穷尽③走不通的；没有出路的
④气息中止；死亡⑤独一无二的⑥极；最⑦绝对
【答案】1.③；2.④；3.③；4.③。
三、根据意思写出课文中的成语。
1.有的横，有的纵，乱七八糟。
（）
2.比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。
（）
3.处在高处，俯视低处。
形容所处的地势有利。
（）
4.身体被粉碎，形容死得很惨。
（）
5.形容声音响亮或事业伟大。
（）
6.形容气概像高山大河那样雄壮豪迈。
（）
【答案】1.横七竖八； 2.斩钉截铁； 3.居高临下；
4.粉身碎骨；
5.惊天动地；
6.气壮山河。
四、选择合适的词语填空。
决定决心
1.五位壮士消灭敌人的（）非常坚决。
2.七连（）向龙王庙转移。
眺望遥望
3.宇航员告诉我们，从太空（）地球，可以看到我国的万里长城。
4.站在山顶（）远方，一片美丽的风光尽收眼底。
屹立站立
5.五位壮士（）在狼牙山顶峰。
6.公路两旁（）着许多人，等待着车队的到来。
【答案】略
五、按课文在括号里填上表示动作的词，再想想这些词语起到的作用。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要（）开盖子，马宝玉（）前一步，（）过手榴弹（）在腰间，他猛地（）起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”……又一群敌人扑上来了。
马宝玉嗖的一声（）出手榴弹，（）开盖子，用尽全身气力（）向敌人。
【答案】略
六、联系课文内容，想象人物的心理，填写下表。
【答案】略
七、读了下面的短文，想一想文后的思考题。
从逆境中崛起
“勇敢寓于灵魂之中，而不凭一副强壮的躯体。
”卡赞扎基的话在葛林·康宁汉身上得到了完美的体现。
康宁汉小的时候，因为一次火灾而下半身被严重烧伤，连医生都说：“这孩子的下半身被火烧得太厉害了，活下去的希望实在很渺茫。
”
这个男孩不愿意就这样被死神带走，他终于熬过了最关键的时刻。
他在手术后虽然保住了两条腿，却只能整天坐在轮椅上，他的下半身毫无知觉，两条细腿衰弱地垂在那里。
但他要用自己的腿走路的决心从没有动摇过。
他让妈妈每天为他按摩双脚，自己每天尝试着活动那无知觉的脚。
终于有一天，在他跌倒了无数次之后，他颤颤巍巍地站起来，迈出了第一步。
他的膝盖、手臂多处都磨出了血迹，但他始终没有放弃过锻炼。
后来，他不但学会了走路，甚至还加入了田径队。
在一次运动会上，他跑出了全场最好的成绩。
我们身边有康宁汉这样的人吗？我们该如何学习他在逆境中崛起的精神呢？
【答案】略。
部编版六年级上册《狼牙山五壮士》一课一练含答案
部编版六年级上册《狼牙山五壮士》一课一练含答案一、辨字组词。
寇（）冀（）副（）抡（）沸（）冠（）翼（）幅（）抢（）佛（）二、把词语增补完好。
（）高（）下（）首（）胸壮烈（）迈粉身（）骨全神（）（）斩（）截（）（）天动地气（）河山三、改写句子。
1.狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）________________________________________________________________ 2．五壮士的勇敢壮举令我们激动。
（反问句）________________________________________________________________3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务成功达成了！”（改成转述句）________________________________________________________4．听了英豪的报告，使我深受感人。
（改正病句）________________________________________________________四、选词填空。
掩护保护（1）为了（）人民民众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
（2）七连决定转移，把（）民众和连队主力安全的任务交给了六班。
沉痛沉痛（3）我们（）哀悼为革命而献身的战士。
（4）周总理的去世，使我们感觉无穷（）。
五、按意思写词语。
1．比喻办理事情或说话果断果断，绝不踌躇。
（）2．处在高处，俯视低处。
形容所处的地势有益。
（）3．形容气概十分雄伟。
（）4. 仰着头挺着胸无所恐惧的样子。
（）5. 所有精力集中在一点，形容注意力高度集中。
（）六、判断以下句子能否比喻句，在比喻句后边的括号里打上“√”。
1. 班长马宝玉像每次倡始冲锋同样，第一个终生跳下幽谷。
（）2.石头像雹子同样，带着五壮士的信心，带着中国人民的愤恨，向仇敌头上砸去。
（）3.副班长葛振林打一枪就大吼一声，仿佛渺小的枪口喷不完他的义愤填膺。
《狼牙山五壮士》练习题
《狼牙山五壮士》练习题《狼牙山五壮士》练习题今天我们学了《狼牙山五壮士》这篇文章，五位英雄的勇敢、豪壮给在做的同学们留下了深刻的影响。
为了更深一步学习这篇课文，老师给同学们留一下以下的《狼牙山五壮士》练习希望同学们认真去做。
一、我能感受。
我读了（）遍课文。
我想说（）。
二、看拼音写词语。
yǎn hù nǐng kāi xuán yáquán shén guàn zhù三、区别形近字组词。
寇（）截（）坚（）冠（）载（）竖（）斩（）绷（）险（）暂（）棚（）检（）四、选词填空。
掩护保护痛击射击沉痛悲痛（1）为了（）人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
（2）七连决定转移，把（）群众和连队主力安全的任务交给了六班。
（3）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
1.用小标题概括这段文字的内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.从“纵身跳下深谷”和（）我们看到了五壮士（）光辉形象。
通过对《狼牙山五壮士》练习老师希望同学们能够掌握文中的生词、中心思想，更好的读懂这篇文章。
部编版六年级语文上册6《狼牙山五壮士》一课一练(有答案)
部编版六年级语文上册6《狼牙山五壮士》一课一练（有答案）班级姓名成绩一、看拼音，写词语。
狼牙山五壮士为了完成掩护群众和部队转移的 rèn wù( ) ，把rì kòu（）引向qí qū( ) 、xiǎn yào（）的山路。
他们满怀chóu hèn( ) ，英勇歼敌，最后高喊着壮烈háo mài( )的口号跳下了xuán yá（）。
二、给加点字选择正确的读音。
掩．护（yǎnrǎn）眺．望（tiǎotiào）拧．开（níngnǐng）绷．脸（bēngběng）崎岖．（qǔqū）山涧．（jiānjiàn）子弹．（dàn tán）磨．时间（mó mò）三、词语练习。
1、写近义词眺望──( ) 豪迈──( ) 沉着──( )2、写反义词集中──( ) 沉着──( ) 崎岖──( )四、给词语中加点的字选择正确解释，填序号。
居高临．下（）①靠近②对着③来到④将要身负．重伤（）①承担②失败③遭受④享有引上绝．路（）①停止②达到极点③走不通的大举．进攻（）①提出②推选③动作④抬起五、恰择选当的词语填空。
屹立挺立矗立(1)巍巍宝塔( )在高高的山冈上。
(2)五位壮士( )在狼牙山上，眺望着群众和部队主力远去的方向。
(3)昏黄的天地间，几棵小树苗倔强地( )在寒风中。
保护掩护爱护（4 ）五位战士胜利地完成了（）任务。
（5 ）少年儿童的人身安全受到法律的严格（）。
（6 ）我们要（）学校里的一草一木。
六、比一比，再组词。
贯（）棋（）悬（）沸（）涧（）惯（）旗（）息（）拂（）润（）七、根据意思写词语，并自由选择其中的两个成语写一句话。
1、昂着头挺着胸，无所畏惧的样子。
（）2、形容非常险峻的山势。
（）3、比说话或做事坚决果断，毫不犹豫。
最新部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》课时练习及课后复习题含答案6 狼牙山五壮士第一课时一、读拼音，写汉字。
kòu huīxuán shī日（）指（）（）崖（）体mòháo zhǎn（）盘（）迈（）钉截铁二、把下面成语补充完整。
英勇（）（）全神（）（）（）七（）八悬（）峭（）（）钉（）铁（）高（）下（）身碎（）（）首挺（）惊（）动（）坚强（）（）热血（）（）气（）（）河三、为加点字选择正确的解释。
（填序号）居高临．下（）①靠近②对着③来到④将要身负．重伤（）①承担②失败③遭受④享有引上绝．路（）①停止②达到极点③走不通的大举．进攻（）①提出②推选③动作④抬起参考答案第一课时一、寇挥悬尸磨豪斩二、英勇就义全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸惊天动地坚强不屈热血沸腾气壮山河三、①③③③6 狼牙山五壮士第二课时一、课文梳理。
课文记叙的是发生在时期的故事，五壮士分别是、、、、。
全文的记叙顺序可以概括为：、、、、五个部分，表现了五壮士、、的革命精神和英雄气概。
二、理解文中句子，回答文后问题。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！1.这声音指的是口号：！！2.这声音体现出五壮士对的仇恨，对的热爱和忠诚。
这句话赞扬了。
参考答案第二课时一、抗日战争马宝玉葛振林宋学义胡福才胡德林接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖热爱人民仇恨敌人勇于牺牲二、1.打倒日本帝国主义中国共产党万岁 2. 日本帝国主义党和人民中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概6狼牙山五壮士课后复习题字词积累练一、下列加点字的读音全部正确的一项是()。
A.下棋．(qí)山涧．(jiān)B.沉着．(zhuó)抡．胳膊(lún)C.屹．立(yì)拧．开(nínɡ)D.贯．彻(ɡuàn)绷．着脸(běnɡ)二、读句子，根据拼音写字词。
部编版六年级上册语文一课一练-6《狼牙山五壮士》(含答案)
部编版六年级语文上册6《狼牙山五壮士》一课一练（有答案）班级姓名成绩【基础再现】一、看拼音写词语。
rì kòu fèn zhàn xiǎn yào shǒu liú dàn（）（）（）（）xuán yá zhǎn dīng jié tiě pān dēng shān jiàn（）（）（）（）二、下列字形有误的一项（）A惊天动地震天撼地慌张崎岖B气状山河气吞山河分散沉着C 犹豫不决豪迈平坦英勇D懦弱狭隘昂首挺胸惊天动地三、给划线的字选择正确的读音。
绷带（bēng běng）绷着脸（bēng běng）转变（zhuǎn zhuàn）转动（zhuǎn zhuàn）弹簧（dàn tán）子弹（dàn tán）磨时间（mó mò）磨盘（mó mò）四、辨字组词。
寇（）冀（）副（）抡（）沸（）冠（）翼（）幅（）抢（）佛（）五、根据意思写词语，并自由选择其中的两个成语写一句话。
1、昂着头挺着胸，无所畏惧的样子。
（）2、形容非常险峻的山势。
（）3、比说话或做事坚决果断，毫不犹豫。
（）4、全部集中在一点上，形容注意力高度集中。
（）5、站在高处俯视低处。
形容所处地势十分有利。
（）6、惊动了天地。
形容响声特别大。
（）六、写出下列词语的近义词。
进犯──（）崎岖──（）屹立──（）眺望──（）豪迈──（）沉着──（）七、把词语补充完整。
（）高（）下（）首（）胸壮烈（）迈粉身（）骨全神（）（）斩（）截（）（）天动地气（）山河八、给词语中加点的字选择正确解释，填序号。
居高临．下（）①靠近②对着③来到④将要身负．重伤（）①承担②失败③遭受④享有引上绝．路（）①停止②达到极点③走不通的大举．进攻（）①提出②推选③动作④抬起九、给下面句中的加点词语找反义词,写在括号里。
六年级上册语文一课一练-6 狼牙山五壮士(含答案)
6狼牙山五壮士一、看拼音写词语.rìkòu xuán yáyìlìfèi téngbáo zi xǐ yuè shān jiàn lūn qǐ二、用“√”给加点字选择正确的读音.沉着．（zháo zhuó）崎岖．（qū ōu）磨．盘（mómò）拧．开（nìng nǐng）手榴弹．(dàn tán) 纵．身（jiònɡ zònɡ)三、给形近字组词.描（）狠（）淹（）绷（）险（）瞄（）恨（）掩（）棚（）检（）四、写出下列词的近义词与反义词.近义词掩护（）依托（）豪迈（）反义词仇恨（）崎岖（）进犯（）五、选词填空.掩护保护1.为了（）人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去.2.七连决定转移，把（）群众和连队主力转移的任务交给了六班.屹立耸立3.五位壮士（）在狼牙山峰顶，眺望着群众和部队主力远去的方向.4. 狼牙山峰（）在晋察冀根据地西部,地势险要.六、查字典填空.1.“凿”用部首查字法，应查________部，再查________画.用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________2.“岔”用部首查字法，应查________部，再查________画.用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________七、给加点字选择正确的解释.1．绝：①气息中止；死亡.②走不通的；没有出路的.③断绝.引上绝．路（）绝．交（）气绝．身亡（）2．花：①花朵.②作战时受的外伤.③形状像花朵的东西.鲜花．盛开（）手榴弹在敌群中开了花．（）负伤挂花．（）八、指出下列各句所用的修辞手法.1.在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的.（）2.他哆嗦得像风雨中的树叶. （）3.那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了. （）4.像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？（）九、把词语补充完整 .全神（）（）横（）竖（）悬（）绝（）斩（）截（）热血（）（）居高（）（）十、在括号里填上合适的词语.（）的怒火（）的声音（）的山路（）的地形（）的力气（）的喜悦十一、解释下列词语满腔怒火___________________________瞄准_______________________________十二、根据要求写句子.1．敌人非常凶狠.（改为比喻句）___________________________________________________2，五位战士完成了任务.（扩写句子）____________________________________________________3.听了英雄的报告，使我深受感动.（修改病句）___________________________________________________十三、根据课文内容填空.课文紧扣题目中的“______”字，按照“①接受任务→②_______→③引上绝路→④_______→⑤_______”的顺序来叙述，其中详写的是②、________、________三部分.作者这样写表现了五壮士______________的精神.十四、课内精彩阅读.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.这段话可以用短语“________________”作为小标题.2.五壮士因为___________________________________，所以“脸上露出胜利的喜悦”.3.文中画波浪线的句子通过描写五壮十“__________”“__________”“___________”“___________”等动作，表现了他们________________的精神.4.结尾“这声音”指什么？你由此体会到了什么？______________________________________________5.这段文字既关注了人物群体，也写了战士个体，这样写的好处是什么？______________________________________________________十五、课外阅读.太行山上的抗日小英雄在太行山，不仅流传着“狼牙山五壮士”的感人事迹，抗日小英雄——王朴，也被广泛赞颂.王朴出生在太行山石岭下的河北省顺平县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有13岁.王朴生在村里一户贫苦农民的家庭里，在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山.日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火.有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团田长王朴吧？”王朴理都不理这个狗汉奸，“你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家.”“不知道！就是知道也不会告诉你们这些鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答.日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你个小八路，快快地说，你不说死了死了的！”王朴面对目本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣的誓：“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧.就这样，年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命.自古英雄出少年，抗日战争时期，中华民族涌现了一批少年英雄.在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争.他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰.1.联系上下文，解释下列词语（1）昂首挺胸：________________________________（2）毫不畏惧：________________________________2.用“”在文中画出描写汉奸丑恶嘴脸的词语.3.文中画“﹏﹏”的句子是对人物的__________描写，该句运用了_______的修辞手法.4.面对日本鬼了的刺刀，王朴是怎样做的？_________________________________________________________ __5.“抗战争时期，中华民族涌现了一批少年英雄.”除了王朴，你还知道哪些抗日小英雄？请把他们的名字写下来._______________________________________________________参考答案一、日寇悬崖屹立沸腾雹子喜悦山涧抡起二、zhuó qū mò nǐng dàn zònɡ三、描述凶狠淹没绷带危险瞄准仇恨掩护草棚检查四、保护依靠豪爽感激平坦防御五、保护掩护屹立耸立六、（1）凵；10；Z；záo；开凿（2）山；4；C；chà；岔开七、②③①①③②八、拟人比喻夸张反问九、贯注七八而决钉铁沸腾临下十、满腔坚强不屈崎岖险要浑身胜利十一、形容极大的愤怒.心里充满着极大的愤怒. 谓射击时注视目标，以期命中.十二、凶狠的敌人像一群豺狼把我们包围起来. 五位战士胜利地完成了艰巨的任务. 听了英雄的报告，我深受感动.十三、壮痛击敌人顶峰歼敌跳下悬崖④⑤面对敌人英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于人民、忠于祖国十四、1.跳下悬崖2.胜利完成了掩护群众和部队主力转移的任务3.说砸走跳勇于牺牲4.“这声音”指五壮士英勇跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的口号.由此我可以体会到五壮士对日本帝国主义侵略者的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚.5.作者采用点面结合的方法，使人物主体形象更加丰满，人物品质更加突出，给读者留下深刻的印象.十五、1. 抬起头，挺起胸膛. 形容斗志高，士气旺. 丝毫都不害怕，不畏惧.2.龇牙咧嘴3. 心理排比4.把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧.5.王二小雨来张嘎。
统编版6年级上第6课《狼牙山五壮士》课后练习
第6课《狼牙山五壮士》课后练习一、选择题1．对下面两句话理解有误的是哪一项？（）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
A．“斩钉截铁”表明了班长做出决定的果断与坚定。
B．“热血沸腾”写出了此时战士们激动、自豪的心情。
C．“不让敌人发现群众和连队主力”是战士们此时所想做的事。
D．“向棋盘陀走去”是战士们为了达到目的而付诸的行动。
2．“班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。
”可以替换句中“斩钉截铁”一词的词语有（）①优柔寡断①毫不犹豫①当机立断①直截了当A．①①B．①①①C．①①①D．①①①3．下列名句中，能用来形容“狼牙山五壮士”的一项是（）A．读万卷书，行万里路。
B．捐躯赴国难，视死忽如归。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
二、填空题4．根据句子的意思，在括号里填上恰当的成语。
（1）身体粉碎，死得很惨。
( )（2）处在高处，俯视低处，形容所处地势有利。
( )（3）处理事情或说话坚决果断，一点儿也不犹豫。
( )（4）有的横着，有的竖着，没有规律，乱七八糟。
( )5．补全本单元学过的四字词语，并选词填空。
( )高( )下( )首( )胸千( )一发粉身( )( )( )山( )海斩( )截( )( )天动地( )壮( )河三、句子训练6．按要求写句子。
（1）五位壮士完成了任务。
（扩句）（2）五位壮士的英勇壮举令人激动。
（改为反问句）（3）听了英雄的事迹，使我深受感动。
（修改病句）（4）班长马宝玉斩钉截铁．．．．地说了一声：“走！”（用加点词造句）四、现代文阅读阅读课文片段，回答下列问题。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
最新部编版六年级语文上册《6狼牙山五壮士》一课一练
《6、狼牙山五壮士》一课一练(一)为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地miáo zhǔn（）敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.据拼音在括号里填上正确的词语。
2.这段话抓住细节描写人物，通过对人物的________和________的描写，深刻地表现了五壮士________________的精神品质。
3.长马宝玉等敌人走近了才下命令打，是因为______________________。
4.长葛振林边吼边打是因为心中有着________________________________。
5．战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，是因为________________________。
6．请给选段加个小标题：________________________【答案】1．瞄准2．神态动作不怕牺牲3．怕浪费弹药4．对敌人的仇恨与怒火5．要使出最大的力气6．五壮士顶峰歼敌(二)五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠（）落山涧（），粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨（）盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹（）子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
五原县某小学六年级语文上册 第七单元 25 狼牙山五壮士同步练习 北京版六年级语文上册第七单元25
朗读课文，体会其中蕴含的哲理。
1.字词教学
字音方面,强调“硕、啭"是翘舌音；“娑”是平舌音。词语解释方面,让学生借助工具书和联系上下文，理解“苍穹、冠冕、旖旎、馥郁、心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏”等词语的意思。
2。阅读理解
这是一篇自读课文，主要以引导学生自主探究为重点，让学生多读几遍，体会作者的情感，以此不断摸索朗读的语调、语速、语气。教师根据学生的具体情况做出指导，让学生在大声朗读和实践中，把文本读通，读熟，感受散文诗独特的音韵美。
【设计意图】
阅读教学首先要创造情境来引出主题，因此，在这个环节的设计上,教师用赏花的方式引领学生入境，这样，既激发了学生阅读的欲望，又为接下来理解文本做了铺垫。此外，本环节对作者的介绍，也使学生对这首散文诗的写作特点有了初步的了解。
二、初读课文，理清思路
1。用自己喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利.
（3）再读课文,思考：从课文中的哪些地方可以看出“我"是花？
2。多媒体课件
教学课时
1课时。
一、创设情境，导入新课
1.欣赏鲜花,引出课题。（课件出示多幅鲜花图。）
同学们，一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心.在他笔下,花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人的脚步一起去感受花的美好，花的灵性吧。
课件出示：
纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一.主要作品有：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。他的作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人"。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔都是推动近代东方文学走向世界的先驱者。
六年级语文上册 第七单元 25《狼牙山五壮士》一课一练(无答案) 北京版.doc
狼牙山五壮士班级姓名一、读拼音，写词语。
tiào wàng qi qū zhuì luò chóu hèn（）（）（）（）mǎn qiāng nù huǒáng shóu tíng xiōng（）（）二、根据意思写词语。
◆比喻说话或做事坚决果断，毫不犹豫。
( )◆比喻声音响亮或事业伟大。
( )◆形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。
( )◆处在高处，对着低处。
形容所处的地势有利。
( )三、选一选，填一填。
◆陆续继续相继①到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下( )向紧跟在身后的敌人射击。
②班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，( )从悬崖往下跳。
◆站立挺立屹立①五位壮士（）在狼牙上顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。
②一棵小松树迎着寒风( )在山坡上。
四、写反义词。
崎岖——( ) 撤退——( )沉着——( ) 激动——( )五、摘录描写英雄人物的词语。
例：顶天立地气壮山河六、想一想，填序号。
( )诱敌上山 ( )顶峰歼敌 ( )接受任务( )壮烈跳崖 ( )果断决定七、读句子，说说这些神态和动作描写表现了人物怎样的特点。
◆班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
( )◆副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
( )◆战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
( )◆胡德才和胡福林这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注瞄准敌人射击。
( ) 八、阅读。
寻找恩人成新平当年五勇士跳下悬崖，有三人壮烈牺牲，葛振林和宋学义被树枝挂住，绝处逢生。
葛振林究竟被谁所救，这曾经是个“谜团”。
直到1 986年9月，这个“谜”才得以揭开。
那年，狼牙山五壮士纪念塔落成典礼在狼牙山峰顶隆重举行。
数千群众参加了庆典，葛振林戴着大红花，也应邀出席。
伫立在圣洁的纪念塔前，葛振林抚今追昔，思绪万千。