心理学(选择题和判断)
小学心理学练习题 参考答案
《小学心理学》练习题第1章导论单项选择题和判断题1、科学心理学诞生于（ B ）。
A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年2、世界上第一个心理学实验室的建立者是（D ）。
A、孔子B、柏拉图C、皮亚杰D、冯特第2章儿童心理发展的基本理论一、单项选择题1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他的父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。
这是（B ）A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、教育决定论的观点2、儿童心理发展存在的关键期，这一概念是由（B ）首先提出的。
A、皮亚杰B、劳伦兹C、桑代克D、班杜拉3、“最近发展区”理论的提出者是（D ）A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果斯基4、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ D ）。
A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性6、儿童心理发展的动力来自（D ）。
A、遗传B、教育C、社会生产力D、个体需要7、人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体心理发展的（A ）。
A、个别差异性B、阶段性C、不平衡性D、互补性8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（B ）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性9、对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的（C ）。
A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性10、遗传在儿童心理发展中所起的作用为（A ）。
A、提供发展的前提和可能性B、提供了发展的物质条件C、提供了发展的决定因素D、提供了发展的动力二、概念题和问答题1、关键期P40 “铭印作用”是指发展中的动物个体，在其出生时，会把最初所看到的与自己生活在一起的动物（不管是不是与自己同种的动物）很快的“铭印”在脑子里，记为自己的双亲动物而跟随，长大后仍然一起生活，并可能选择以这样铭印下来的动物作为交配对象，铭印发生的时期叫做关键期。
大学《心理学》期末复习考试试题附答案解析
大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求：1、本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。
2、考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷或答题卡带出考场。
3、考生只允许在密封线以外答题，答在密封线以内的将不予评分。
4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔（制图、制表等除外）。
5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。
否则，视为为作弊。
6、不可以使用普通计算器等计算工具。
一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、情绪是对一系列主观认知经验的统称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，一般认为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种______。
2、人们之间往往有许多事情只能意会，不能或不便言传，在这种情况下，通过观察人的眼神可以了解他（她）的内心思想和愿望，推知他们的态度：赞成还是反对、接受还是拒绝、喜欢还是不喜欢、真诚还是虚假等。
可见，眼神是一种十分重要的______交往手段。
3、艺术家在描写人物特征、刻画人物性格时，都十分重视通过描述眼神来表现人的内心的情绪，栩栩如生地展现人物的______。
4、朗朗笑声表达了愉快的情绪，而呻吟表达了痛苦的情绪。
言语是人们沟通思想的工具，同时，语音的高低、强弱、抑扬顿挫等，也是表达说话者______的手段。
5、当播音员转播乒乓球的比赛实况时，他的声音尖锐、急促、声嘶力竭，表达了一种紧张而兴奋的情绪；而当他播出某位领导人逝世的讣告时，语调缓慢而深沉，表达了一种悲痛而惋惜的______。
6、在许多场合下，人们无须使用语言，只要看看脸色、手势、动作，听听语调，就能知道对方的意图和______。
有人研究工业企业中领导者的动作表情，发现不同层次的领导者在进行管理工作时的面部表情、语调，以及使用手势的情形是不同的。
7、心境持续时间有很大差别。
某些心境可能持续几小时；另一些心境可能持续几周、几个月或更长的时间。
《心理学》试题
《心理学》试题三、选择题1、一切心理现象，从其产生的发生来说都是（Ｃ）。
Ａ反映Ｂ反应Ｃ反射Ｄ反馈2、“仁者见仁，智者见智”，这说明人的心理（Ｃ）。
Ａ是脑的机能Ｂ是客观现实的反映Ｃ具有主观能动性Ｄ在实践中发生发展3、通过作文了解学生的想象力，这是运用（Ｄ）来研究儿童心理。
Ａ观察法Ｂ实验法Ｃ调查法Ｄ活动产品分析法4、“万绿丛中一点红”容易引起人的无意注意，这是（Ｂ）引起的。
Ａ刺激物的强度Ｂ刺激物的对比差异Ｃ刺激物的新异性Ｄ刺激物的运动变化5、学生做数学作业时一会儿看课本，一会儿思考，一会儿计算，这是注意（Ｃ）的表现。
Ａ起伏Ｂ分散Ｃ稳定Ｄ分配6、眼看手抄写，耳听脑思考，这属于注意的（Ａ）。
Ａ分配Ｂ稳定Ｃ转移Ｄ范围7、“一目十行”形容一个人注意（Ａ）。
Ａ范围大Ｂ分配好Ｃ转移快Ｄ稳定性高8、在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于（Ｃ）。
Ａ适应现象Ｂ不同感觉的相互作用Ｃ同一感觉的相互作用Ｄ抑制作用9、教师在黑板上用红色粉笔标示重点引起学生的重视，这是知觉（Ａ）规律的运用。
Ａ选择性Ｂ理解性Ｃ整体性Ｄ恒常性10、穿竖条图案衣服的人显得苗条些，穿横条图案衣服的人显得肥胖些，这是（Ｂ）的缘故。
Ａ平衡觉作用Ｂ错觉作用Ｃ空间想象作用Ｄ对比作用11、在人的各种感觉中占重要地位的是（Ａ）。
Ａ视觉Ｂ听觉Ｃ触觉Ｄ运动觉12、古书《列子》中写韩娥唱歌的歌声“余音绕梁三日不绝”，这是一种（Ｂ）。
Ａ联想Ｂ记忆表象Ｃ幻想Ｄ追忆13、教学《桂林山水》一课时学生头脑中出现桂林山水的秀丽景象，这是（Ａ、Ｃ）。
Ａ有意想象Ｂ无意想象Ｃ再造想象Ｄ创造想象14、儿童从爱听童话、神话故事发展到爱听英雄人物的故事，这是想象的（Ｂ）发展的表现。
Ａ有意性Ｂ现实性Ｃ创造性Ｄ概括性15、学生从“习作例文”发展到“命题作文”，这是想象的（Ｃ）发展的表现。
Ａ有意性Ｂ现实性Ｃ创造性Ｄ概括性16、德国心理学家艾宾浩斯研究的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（Ｂ、Ｃ）。
心理学试题答案
心理学试题答案题一：多选题1.以下哪个属于认知心理学的研究内容？A. 人的个性特征B. 情绪的产生和调节C. 记忆和学习D. 人的智力差异答案：C、D2.以下哪个认知偏见与我们在评估一件事情时受环境影响较大有关？A. 锚定效应B. 归因偏见C. 选择性关注D. 批判性思维答案：A3.下列哪项属于人格心理学的研究内容？A. 认知的过程和结构B. 精神疾病的治疗方法C. 人的智力差异D. 人的个性特征答案：D4.下列哪个属于社会心理学的研究领域？A. 记忆和学习B. 情绪的产生和调节C. 人的智力差异D. 群体行为和人际关系答案：D题二：填空题1.____________是指个体在认知上对自己所属的组织或团体保持肯定和认同的一种心理状态。
答案：集体认同2.在认知的层面上，信息加工的一个基本特点是：加工信息的________________。
答案：有限能力3.人的非意识心理活动被称为________________。
答案：潜意识4.____________是指一个个体通过与他人建立良好关系来提高自己的地位和社会价值。
答案：社会认同题三：判断题1.若一个人在高压环境下表现出更好的工作能力，那么可以得出这个人属于高压倾向个体的结论。
答案：错误2.人格特质是固定不变的，没有受到环境和社会因素的影响。
答案：错误3.短时记忆是放在稍后记忆的触发器，有利于信息的长期存储。
答案：错误4.个体的认知结构主要是基于社会文化背景的。
答案：正确题四：简答题1.请简要说明认知失调理论的主要观点及其对心理学的意义。
答案：认知失调理论是由 Festinger（1975）提出的，该理论认为个体在行为和认知两个方面产生了不一致时会产生不适感，个体会主动寻找减轻不适感的方法来恢复内部平衡。
这种理论对心理学的意义在于，它揭示了个体在面临认知不一致时的心理过程，帮助人们理解个体的决策行为以及人与外界环境的关系。
2.简要阐述情绪的产生机制和调节策略。
心理学选择题精选（含答案）
心理学选择题精选（含答案）心理学试题一、单项选择题1、人本主义心理学得代表人物就是( C )A、华生B、马斯洛C、霍尔D、杜威2、心理学属于( C )A、自然科学B、社会科学C、自然科学与社会科学双重性质得科学D、哲学3、有预定目得,需要一定意志努力得注意就是( A )A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意4、觉察刺激之间微弱差别得能力称为( D )A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性5、“入芝兰之室,久而不闻其香”描述得就是( A )A、适应现象B、听觉适应C、嗅觉刺激D、味觉刺激6、信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A、 1～2B、 20～40C、 60～70D、 70～807、学习新信息对已有旧信息回忆得抑制作用叫( B )A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制8、短时记忆容量有限,为了使其包含更多得信息,可采用得方式就是( C )A、感觉登记B、注意C、组块D、复述9、概念得内涵指得就是概念所反映得事物得本质,外延指得就是概念得范围。
概念得内涵增加得同时,也就就是使本质得条款更多,它得外延就( C)了。
A、大B、多C、小D、增加10、先有一个目标(目得),它与当前得状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题得方法或策略就是( C )A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目得分析法D、尝试错误法11、流体智力与晶体智力说就是由美国心理学家( B )提出来得。
A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特12、我国古代思想家王充所说得“施用累能”就是指( B )A、学校教育对智力得影响B、社会实践对智力得影响C、遗传对智力得影响D、家庭环境对智力得影响13、个体得成就动机中含有两种成分:追求成功得倾向与( B )A、追求利益得倾向B、回避失败得倾向C、回避困难得倾向D、追求刺激得倾向14、具有感染性得,比较平稳而相对持久得情绪状态就是( B )A、热情B、心境C、激情D、应激15、某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。
心理学基础选择试题及答案
心理学基础选择试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的学科？A. 心理现象B. 社会现象C. 生物现象D. 物理现象答案：A2. 心理学的三大流派是？A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、行为主义、认知主义C. 精神分析、人本主义、认知主义D. 行为主义、人本主义、系统理论答案：B3. 弗洛伊德的心理学理论属于哪个流派？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C4. 下列哪项不是心理学的研究方法？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 演绎法答案：D5. 认知心理学主要研究哪些内容？A. 情绪和动机B. 感知、记忆、思维和语言C. 人际关系和社会行为D. 人格特质和类型答案：B6. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 马斯洛答案：A7. 心理学中的“自我实现”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿德勒D. 马斯洛答案：D8. 以下哪个选项不是心理测量的主要类型？A. 智力测验B. 性格测验C. 能力测验D. 情感测验答案：D9. 心理学中的“认知失调”理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 费斯汀格C. 皮亚杰D. 埃里克森答案：B10. 心理学中的“社会学习理论”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 荣格答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理学是研究人类行为和心理过程的科学。
（对）2. 心理学的所有研究都必须通过实验来完成。
（错）3. 弗洛伊德认为人的心理活动主要由潜意识控制。
（对）4. 认知心理学认为人的行为完全由外部环境决定。
（错）5. 马斯洛的需求层次理论认为自我实现是最基本的需求。
（错）6. 心理测量只能用于评估智力。
（错）7. 认知失调理论认为人们总是试图减少自己的认知不一致。
（对）8. 社会学习理论强调观察学习和模仿。
心理学试题库带答案
心理学试题库带答案一、单项选择题：(请在以下答案中选择唯一正确的答案，填在括号内)1、〔〕年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学A、1876B、1877C、1878D、18792、世界上第一个心理学实验室于1879年创立于〔〕A、俄国B、德国C、日本D、美国3、〔〕在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。
A、魏特海墨B、费希纳C、冯特D、韦伯4、普通心理学是一门研究〔〕的学科。
A、心理的发生、开展B、社会对心理制约C、心理现象产生机制D、正常成人一般心理规律5、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有〔〕的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
A、活动B、客观现实C、主观能动性D、意志的努力6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为〔〕A、情感过程B、认识过程C、意志过程D、个性7、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是〔〕A、心理过程和意志过程B、人格和认识过程C、心理过程和情绪、情感过程D、心理过程和个性8、电影中活动的画面主要是利用了人的〔〕A、知觉B、感觉C、比照D、后像9、在过去经验的根底上，把事物的各个局部、各种属性结合起来给以反映的特性被称为〔〕A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性10、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为〔〕A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性11、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为〔〕A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性12、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为〔〕A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性13、记忆过程包括〔〕A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想D、识记、保持、再认或回忆14、保持时间为秒钟即消失的记忆为〔〕A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、无意识记忆15、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为〔〕A、先慢后快B、先快后慢C、时快时慢D、均匀递减16、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为〔〕个组块A、5-9B、7-9C、5-7D、9-1117、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，到达对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为〔〕A、概念B、问题解决C、具体思维D、抽象思维18、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是〔〕A、后像B、表象C、想象D、复述19、〔〕是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它是思维的形式A、概括B、概念C、推理D、抽象20、学生解题能够“一题多解〞，说明他的〔〕能力强A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维二、判断题：〔对的打“√〞，错的打“×〞。
小学心理学练习试题参考答案
《小学心理学》练习题第1章导论单项选择题和判断题1、科学心理学诞生于（ B ）。
A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年2、世界上第一个心理学实验室的建立者是（ D ）。
A、孔子B、柏拉图C、皮亚杰D、冯特第2章儿童心理发展的基本理论一、单项选择题1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他的父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。
这是（ B ）A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、教育决定论的观点2、儿童心理发展存在的关键期，这一概念是由（ B ）首先提出的。
A、皮亚杰B、劳伦兹C、桑代克D、班杜拉3、“最近发展区”理论的提出者是（ D ）A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果斯基4、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ D ）。
A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性6、儿童心理发展的动力来自（ D ）。
A、遗传B、教育C、社会生产力D、个体需要7、人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体心理发展的（ A ）。
A、个别差异性B、阶段性C、不平衡性D、互补性8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ B ）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性9、对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的（ C ）。
A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性10、遗传在儿童心理发展中所起的作用为（ A ）。
A、提供发展的前提和可能性B、提供了发展的物质条件C、提供了发展的决定因素D、提供了发展的动力二、概念题和问答题1、关键期 P40 “铭印作用”是指发展中的动物个体，在其出生时，会把最初所看到的与自己生活在一起的动物（不管是不是与自己同种的动物）很快的“铭印”在脑子里，记为自己的双亲动物而跟随，长大后仍然一起生活，并可能选择以这样铭印下来的动物作为交配对象，铭印发生的时期叫做关键期。
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心理学选择题试卷1.心理学属于（）A.自然科学B.社会科学C.自然科学与社会科学的交叉学科D.哲学答案：C2.心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性心理3.心理过程包括（）A.认知过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程答案：D4.下列不属于个性心理特征的有（）A.能力B.气质C.需要D.性格答案：C5.小学生的个性心理倾向性主要表现在（）A.需要、动机、世界观B.理想、信念、世界观C.兴趣、动机、世界观D.兴趣、爱好、理想答案：D6.在广度上研究各个社会领域内的心理。
A.社会心理学B.应用心理学C.发展心理学D.比较心理学答案：A7.脑神经属于下列哪一类神经（）A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经答案：D8.人的心理，按其产生的方式来说都是（）A.本能B.反应C.反映D.反射答案：D9.我们聚精会神地看书，对周围有人走动或出现其他情况，往往是“视而不见、听而不闻”。
这是（）现象。
A.兴奋B.负诱导C.正诱导 C.抑制诱导答案：B10.（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室，被界定为心理学的诞生。
A.1789B.1879C.1798D.1897答案：B11.（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A.笛卡尔B.洛克C.冯特D.缪勒答案：C12.在下列人物中，建立世界上第一个心理实验室的是（）A.巴甫洛夫B.冯特C.艾宾浩斯D.弗洛伊德答案：B13.下列选项中体现行为主义心理学观点的是（）A.人的心理具有整体性B.人有自我实现的倾向C.学习就是刺激和反应之间的联结D.人的心理是一个信息加工系统答案：C14.人本主义的代表人物（）A.阿特金森B.赫尔巴特C.班杜拉D.罗杰斯答案：D15.在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。
这就是（）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效答案：D16.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与表面无关的特征也常常被肯定。
这种现象被称为（）A.宽大效应B.中心品质C.晕轮效应D.刻板印象答案：C17.被催眠者会根据催眠者的指示，做一些平常不会做的违背道德的事情。
这是因为被催眠者（）A.感觉麻痹B.感觉扭曲或幻想C.抑制消除D.经验消退答案：C18.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性答案：D19.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激答案：A20.在注视发光的灯泡几秒钟之后，闭上眼睛，眼前会出现一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景中。
这是感觉的（）A.对比B.适应C.后像D.联觉答案：C21.看书时，用红笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：A22.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是（）A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性答案：C23.小孩子生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。
这种心理活动是（）A.记忆B.想象C.思维D.感觉答案：A24.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”反映的是（）A.情绪记忆B.动作记忆C.形象记忆D.逻辑记忆答案：A25.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆答案：A26.学生在使用知识时不能迅速的回忆起来，体现了记忆的（）A.准备性B.稳定性C.广泛性D.遗忘性答案：A27.（）于1903年发表的《教育心理学》为西方教育心理学的发展奠定了基础，并确立了学科体系。
A.桑代克B.冯特C.华生D.苛勒答案：A28.1903年,在美国出版的第一本教育心理学著作及心理学家是（）A.《教育心理学大纲》布鲁纳B.《教育心理学大纲》斯金纳C.《教育心理学》华生D.《教育心理学》桑代克答案：D29.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化是（）A.实验法B.调查法C.问卷法D.观察法答案：A30.我国心理学家通常将十二岁至十四岁的年龄时期称作（）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期答案：B31.初中生的抽象思维已占主导地位，但其思维在很大程度上（）A.属于形象抽象思维B.已属于理论型思维C.已属于辩证型思维D.还属于经验型思维答案：D32.在影响心理发展的因素中，遗传因素是（）A.心理发展的生物前提和自然条件B.和大脑的神经系统的解剖结构无关C.规定了心理发展的现实性D.包括胎内环境答案：A33.儿童的心理发展存在关键期，这是由以下哪位学者最早提出的（）A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果斯基答案：B34.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
这是认识发展到（）的儿童能做到这种程度。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C35.维果斯基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出的著名理论是（）A.最近发展区B.实际发展区C.潜在发展区D.现有发展区答案：A36.维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造“最近发展区”D.根据学生现有的水平进行教学答案：C37.埃里克森认为，青春期出现的一对特殊矛盾冲突是（）A.勤奋感对自卑感B.自我同一性对角色混乱C.信任感对怀疑感D.自我整合对绝望感答案：B38.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。
按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感答案：B39.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平有的年龄相等，有的则不相等答案：B40.对问题情境倾向于很快检验假设，但是常常出错。
这类人属于（）认知风格。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型答案：C41.以下不属于适应智力差异的教学组织形式是（）A.同质分组B.异质分组C.留级和跳级D.开设特长班和课外兴趣班答案：B42.“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是（）A.学习是后天的B.学习中必然包含某种改变C.看电视一定不是学习D.学习对个体具有重要意义答案：ABD43.下列行为中，属于学习的是（）A.望梅止渴B.蜘蛛织网C.草履虫的趋利避害D.儿童模仿电影中的行为答案：D44.比概念学习低一层的学习是（）A.信号学习B.规则学习C.辨别学习D.言语学习45.中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如（a＋b）（a－b）多项式运算规则。
根据加涅的学习结果分类，这一学习属于（）A.发现学习B.接受学习C.高级规则学习D.认知策略学习答案:C46.按照（），心理学家加涅将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。
A.学习的主体B.学习的结果C.学习的意识水平D.学习的内容答案：B47.提出经典性条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生答案：C48.小时候被大狗咬过，长大后看见小狗也害怕。
这属于（）A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激恐惧D.刺激评价答案：A49.桑代克认为动物的学习是在反复的尝试—错误的过程中，形成稳定的（）A.能力B.技能C.兴趣D.刺激—反应联结答案：D50.桑代克认为，学习的实质在于形成刺激与反联结，因此他的学习理论称为（）A.顿悟说B.联结—试误说C.刺激—反应说D.强化理论答案：B51.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）A.经典条件反射B.操作条件反射C.联结反应D.习惯成自然答案：B52.某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。
从行为主义的观点看，这是由于该学生曾经受到（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造答案：B53.20世纪中叶美国心理学家班杜拉提出社会学习理论，对这一理论描述有误的是（）A.属于行为主义理论的新进展B.认为观察学习是个体重要的学习形式C.提出了两种强化—替代性强化和间隔性强化D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响答案：C54.班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和生成过程外，还包括（）A.动作再现过程B.应用过程C.动机过程D.习得过程答案：C55.“杀鸡儆猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说答案：D56.“杀鸡儆猴”属于（）A.替代性强化B.自我强化C.直接强化D.正强化答案：A57.如果家长想用玩游戏来奖励孩子按时完成作业，最合适的安排应该是（）A.惩罚他玩游戏的行为B.规定每天玩游戏的时间C.先让他玩一会儿游戏，然后立即催促他写作业D.只有按时完成作业才允许其玩游戏答案：D58.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。
为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（）A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”答案：D59.提出认知—发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏贝尔D.班杜拉答案：A60.下列术语中，含义不同于“认知结构”的是（）A.统觉团B.认知地图C.学科基本结构D.编码系统答案：A61.现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（）A.思维的深刻性B.认知结构中题型图式的贮存与激活C.深刻的洞察力D.思维的灵活性。
答案：D62.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）A.发现法B.探究法C.合作学习法D.程序法答案：A63.发现学习模式是由当代著名的认知心理学家（）率先倡导的。
A.斯金纳B.布卢姆C.杜威D.布鲁纳答案：D64.梅耶学习过程模式的主要特点是（）A.强调新旧知识之间的相互作用B.强调模仿的作用C.强调强化的作用D.强调暂时神经联系的建立答案：A65.一次地理公开课，老师问学生，地球中心的温度比地表高还是低，学生们鸦雀无声，回答不出来。
一位老师站起来说，不应该这么提问，我来问：“地球的中心是什么？”学生们不约而同地一起回答道：“是熔岩。