迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案
长山中学迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案为深入贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极迎接我县接受国家三类城市语言文字工作评估，根据《滨州市三类城市语言文字工作评估标准》和县教育局文件要求，现结合我校实际，就做好迎评工作制定如下方案。
一、组织领导成立长山中学语言文字工作领导小组，负责迎评活动的协调、督促工作。
工作小组在县语言文字工作委员会的领导下，加强学校内部的语言文字规范化管理，并积极做好对各级部、处室迎评情况的检查落实工作。
二、评估范围和内容语言文字工作的评估范围为各级部处室。
评估内容主要包括以下几个方面：（一）规范用语1.加强普通话培训工作，组织全体师生学好、讲好普通话。
语文教师和校级领导要达到二级甲等及以上，其他学科教师要达到二级乙等及以上。
教师普通话水平没有达到相应---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------等级要求的，必须全员参加普通话培训和测试，以达到相应等级要求。
2.在日常教学和校园内外，将普通话作为教学用语、学校用语和交际用语，养成讲普通话的良好习惯，不断提高普通话水平。
（二）规范用字1.公文的书写和格式要符合规范。
2.公文、印章、简报等公务用字和校园内外名称牌、标志牌、指示牌、宣传栏、标语等公示性用字，要做到规范使用，不使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的二简字，避免错别字。
三、工作步骤与时间安排（一）动员部署阶段（2012年3月15日前）1.召开学校语言文字评估工作动员会，贯彻落实县局关于迎接检查的有关要求，并对迎评工作进行部署，明确目标责任。
2.认真组织全体师生学习、宣传、贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《滨州市三类城市语言文字工作评估标准》，充分认识开展语言文字规范工作的重要性。
马官镇中心学校迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
普通话是全国通用的语言。语言文字能力是体现文化素质的基本内容，推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。以迎接省、市、县语言文字工作评估为契机，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，确保达到省三类语言文字工作标准，顺利通过评估验收。
2.组织实施阶段（2015年3月-9月）
（1）悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌；在办公桌上设置“请说普通话”的标牌；教室门上、过道、走廊张贴有关标语、标牌（3月10日前由办公室完成）
（2）完成教师普通话等级摸底工作，组织安排普通话学习培训及测试工作，达到相关等级规定及要求。（3月10日-5月10日前由教科室组织完成）
（5）认真做好档案资料建设和整理工作。
（6）根据各级语委督导检查情况限期整改。（7月10日前完成）
4.申报评估阶段（2015年7月10日-9月底前）
向县语委写出申请评估报告，继续做好迎检工作。（7月20日完成）
四、严格工作要求
1.严格工作纪律。各职能部门、各位老师要按照县语委的统一要求，确保按照规定时间，完成各项工作任务。对不重视此项工作且影响此项工作达标验收的部门或老师实行问责。
（2）完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作。（6月30日前由办公室、教科室、总务室、法规室、大队部及各教研组等部门共同完成）
（3）完成对学校公文、校刊（报）、试卷、印刷物等用字用语的清理工作。（6月30日前由办公室、教科室、总务室、法规室、大队部及各教研组等部门共同完成）
（4）全面检查教案、板书、批改作业和书写评语的用字用语情况。（6月30日前由教科室及各教研组共同完成）
三类城市语言文字工作评估达标实施实施方案
《三类城市语言文字工作评估达标实施方案》一、引言语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，在维持和协调社会生产和生活方面具有基础性作用。
随着经济社会的快速发展和改革开放的不断深入，语言文字的规范化、标准化要求日益提高。
为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，提升城市语言文字规范化水平，推动三类城市语言文字工作评估达标，特制定本实施方案。
二、目标任务（一）总体目标通过开展三类城市语言文字工作评估，使城市语言文字工作达到“普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范”的目标，为城市的经济发展、文化繁荣和社会进步营造良好的语言文字环境。
（二）具体任务1. 党政机关：提高公务员的语言文字规范意识和应用能力，在公文处理、会议活动等方面做到用语规范、书写规范。
2. 学校：将语言文字规范化要求纳入学校培养目标和常规管理，使学生具备良好的语言文字应用能力，普通话成为校园语言。
3. 新闻媒体：发挥新闻媒体的示范和导向作用，提高播音员、主持人、记者等从业人员的语言文字水平，确保新闻报道用语规范。
4. 公共服务行业：以窗口单位为重点，提高从业人员的普通话水平和服务质量，规范服务用语和招牌、广告等用字。
三、实施步骤（一）动员部署阶段1. 成立三类城市语言文字工作评估领导小组，明确各成员单位的职责分工。
2. 召开动员大会，传达国家和省、市有关语言文字工作评估的文件精神，部署评估工作任务。
3. 开展宣传活动，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传语言文字工作的重要性和评估工作的意义，营造良好的舆论氛围。
（二）自查整改阶段1. 各责任单位按照评估标准，对本单位的语言文字工作进行全面自查，找出存在的问题和不足。
2. 针对自查中发现的问题，制定整改措施，明确整改时间和责任人，认真进行整改。
3. 加强对语言文字工作的日常管理，建立健全语言文字工作制度，确保语言文字工作规范化、常态化。
（三）评估验收阶段1. 各责任单位向评估领导小组提交自查报告和相关材料。
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案嘿，同志们，我将用我那积累了10年的方案写作经验，给大家带来一份“迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案”。
准备好了吗？咱们这就开始！咱们得明确这次评估的目的和意义。
这不是一场简单的检查，而是一次对我们城市语言文字工作的全面体检。
咱们要通过这次评估，找出不足，改进工作，让咱们的城市语言文字环境更加规范、更加和谐。
咱们看看这次评估的重点。
主要有三个方面：一是语言文字法规政策的贯彻落实情况；二是公共场所语言文字的使用情况；三是学校、机关、企事业单位的语言文字工作情况。
这三个方面，咱们都得高度重视，一个都不能马虎。
然后，咱们来谈谈具体的实施方案。
这个方案分为三个阶段：第一阶段：自查自纠。
这个阶段，咱们要组织力量，对城市语言文字工作进行一次全面的自查。
自查的内容包括：语言文字法规政策的贯彻落实情况、公共场所语言文字的使用情况、学校、机关、企事业单位的语言文字工作情况。
自查过程中，要发现问题，及时整改。
第二阶段：整改提高。
这个阶段，咱们要根据自查发现的问题，制定整改措施，明确整改责任，限定整改时间。
整改措施要具体、可操作，整改责任要明确到人，整改时间要合理。
同时，要加强督促检查，确保整改工作落到实处。
第三阶段：评估验收。
这个阶段，咱们要组织专家，对城市语言文字工作进行评估验收。
验收的内容包括：整改措施的落实情况、整改效果的显现情况、城市语言文字环境的改善情况。
验收结果要公开透明，接受社会监督。
在这个过程中，有几个关键点需要注意：一是加强组织领导。
这次评估工作，咱们要成立一个领导小组，由主要领导担任组长，相关部门负责人为成员。
领导小组要统筹协调，确保评估工作顺利进行。
二是明确责任分工。
各个部门要明确自己的职责，各司其职，各负其责。
比如，教育部门要负责学校的语言文字工作，城管部门要负责公共场所的语言文字工作，等等。
三是广泛宣传动员。
这次评估工作，涉及到城市的方方面面，需要广泛宣传动员，让大家都参与到这项工作中来。
中学迎接国家三类城市语言文字考试评估实施方案
中学迎接国家三类城市语言文字考试评估实施方案背景随着社会的发展和人们对教育的不断追求，语言文字能力的培养成为中学教育的重要任务之一。
为了更好地评估学生的语言文字水平，国家决定推出三类城市语言文字考试评估项目，并要求各中学制定相应的实施方案。
目标本方案的目标是确保中学能有效迎接国家三类城市语言文字考试评估，提高学生的语言文字能力并促进其综合发展。
方案内容1. 课程设置：根据国家三类城市语言文字考试评估要求，对中学语言文字课程进行合理设置和安排。
课程内容应包括听、说、读、写等方面的训练，并注重培养学生的综合运用能力。
2. 教学方法：中学教师要采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，激发学生的研究兴趣和积极性。
同时，教师要注重培养学生的创造思维和解决问题的能力。
3. 考试准备：中学要根据国家三类城市语言文字考试评估的内容和要求，制定相应的考试准备计划。
学校可以组织模拟考试和辅导班等活动，帮助学生熟悉考试形式和提升考试技巧。
4. 资源保障：中学要充分利用各类教育资源，如图书馆、实验室等，为学生提供良好的研究环境和研究资源。
同时，学校还可以邀请专家进行讲座和培训，提高教师的教学水平和学生的研究效果。
5. 管理监督：中学要建立完善的管理机制和监督体系，确保实施方案的有效执行。
学校管理人员可以定期组织评估和反馈活动，及时发现问题并采取相应的改进措施。
实施计划本方案的实施计划如下：1. 第一阶段（月份）：制定具体的实施方案、明确任务分工、培训教师。
2. 第二阶段（月份）：课程设置和教学方法的调整和优化、教师交流研讨会。
3. 第三阶段（月份）：考试准备计划的制定、模拟考试和辅导班的组织。
4. 第四阶段（月份）：资源保障的落实、专家讲座和培训。
5. 第五阶段（月份）：管理监督机制的建立和评估反馈活动。
预期效果通过本方案的实施，我们预期能够达到以下效果：1. 学生的语言文字能力得到了全面提升，能够更好地运用语言文字进行沟通和表达。
三类城市语言文字达标评估工作实施方案
三类城市语言文字达标评估工作实施方案一、评估目标：评估城市语言文字的达标情况，包括语言文字能力、语言文字使用情况、语言文字规范等方面，以深入了解城市语言文字的现状，并提出改进措施，提高语言文字的质量和水平。
二、评估方法：1. 问卷调查：制定问卷，通过面对面或在线方式，向城市居民、机构和企事业单位等进行调查，了解对语言文字的认知、使用和需求情况。
问卷内容可以包括语言文字的掌握程度、使用频率、遇到的问题和困难、对语言文字规范的理解等方面。
2. 实地调研：选择代表性的城市区域、机构和企事业单位进行实地调研，观察语言文字使用情况和规范程度。
可以通过观察写作材料、标识、公告、广告等文本，了解语言文字的规范性、准确性和可读性。
3. 专家评审：组织专家对语言文字进行评审，根据相关标准和规范，对语言文字进行评分和评价。
专家可以包括语言文字专家、教育专家、文化传媒专家等，通过他们的专业判断和意见，对城市语言文字的情况进行全面评估。
三、评估内容：1. 语言文字能力评估：评估城市居民、机构和企事业单位的语言文字能力，包括读写能力、口语表达能力、理解能力等方面。
可以采用考试、测评等方式进行评估，根据评估结果，了解语言文字能力的整体水平和存在的问题。
2. 语言文字使用情况评估：评估城市居民、机构和企事业单位对语言文字的使用情况，包括使用频率、使用范围、使用方式等方面。
通过问卷调查和实地调研等方式，了解语言文字的实际应用情况，找出存在的问题和隐患。
3. 语言文字规范评估：评估城市语言文字的规范情况，包括语法规范、词汇规范、标点规范等方面。
通过专家评审和实地调研等方式，对城市语言文字的规范性和准确性进行评估，找出规范问题和改进措施。
四、评估结果：利用各种评估方法的结果，综合分析城市语言文字的现状和问题，提出改进措施和建议。
评估结果可以进行定量分析和定性描述，形成评估报告，并向相关部门和单位进行反馈，促进城市语言文字的发展和提高。
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案
迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案根据省语委《关于有计划有步骤开展三类城市语言文字工作评估的意见》(苏语〔20_______〕3号)的安排省语委将于20_______年对我市语言文字工作进行评估。
为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》(以下简称《国家通用语言文字法》)和《江苏省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》(以下简称江苏省《实施办法》)实现在我市范围内“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”的工作目标有计划有步骤地做好迎评各项准备工作促进我市语言文字规范化工作健康发展特制订本方案。
一、评估范围和内容三类城市评估的主要内容为市语言文字工作机构的设置、人员配备、规章制度的建立等管理工作情况和国家通用语言文字的规范使用情况以及向农村的辐射作用的发挥等其中工作机构的设置、人员配备、经费保障等要求为关键指标任一项关键指标未达标准的市暂缓评估。
各项评估指标总分为260分其中党政机关58分学校67分新闻媒体47分公共服务行业及公共设施28分综合管理情况(主管部门)60分总得分在208分以上为通过234分以上为优秀。
党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业及公共设施是语言文字工作评估的重点单位和对象。
评估主要采取定点和随机相结合的方式进行具体规定如下：1.综合管理：具体指标要素详见附件一。
2.党政机关：共评估4个单位其中定点评估市政府机关市教育行政部门其余2个随机抽取。
具体指标要素详见附件二。
3.学校：随机抽取幼儿园、小学、普通中学、中等专业学校(或高校)各一所。
具体指标要素详见附件三。
4.新闻媒体：定点评估电视台、电台、政府网站3家媒体。
随机检查电视台任一频道的1档新闻节目、1档专题节目、3条自制广告以及所有频道自办栏目的片头;随机检查电台任一频道1个小时以播音员(节目主持人)播音(主持)为主的节目;抽看政府网站3个以文字为主的页面。
具体指标要素详见附件四。
5.公共服务行业及公共设施：随机抽评1条繁华街道1家大型商场1个长途汽车站1所综合性医院。
平邑县科技局关于迎接三类城市语言文字检查评估工作实施方案_百解读
平邑县科技局关于迎接三类城市语言文字工作检查评估实施方案为了进一步贯彻落实《教育部、国家语委关于开展城市语言文字工作评估的通知》、《山东省教育厅、山东省文明办、山东省语委关于开展城市语言文字工作评估的通知》和《临沂市三类城市语言文字工作评估标准实施细则》等文件精神,配合做好我县迎接国家三类城市语言文字评估工作,在全局上下掀起规范语言文字、文明用语活动的高潮,提高机关人员综合素质,根据县语委会领导小组的要求,结合我局实际,特制定实施方案如下:一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,大力培育积极向上的精神和良好的职业道德风尚,进一步转变机关作风,树立科技局良好形象,提高科技服务水平,促进经济社会快速发展。
二、工作目标和任务1、在公务接待、会议、内部交流、深入企业等场合使用普通话达80%以上。
2、在撰写文件、出示公告、填写档案资料等方面使用规范字达90%以上。
3、做好“迎评”工作的宣传,在醒目处设置提示牌,机关干部的知晓率达100%。
4、加强对工作人员的普通话培训工作,参训率和合格率达100%,普通话达到三级甲等以上水平。
三、步骤和方法第一阶段:宣传发动(2009年12月1日-31日。
认真学习、掌握国家和我省关于城市语言文字工作评估的文件精神,制定实施方案,明确各自职责。
设置标语、宣传栏广泛深入地进行宣传发动。
第二阶段:自查整改(2010年1月-2010年12月明确职责,强化组织领导,对照《平邑县三类城市语言文字工作评估任务分解表》,组织力量逐条检查,并制定改进措施,查找不足,切实提高管理水平和用语用字规范水平。
第三阶段:检查落实(2011年1月-2011年10月在自查的基础上,对涉及本部门相关内容逐一检查,并在完成整改的基础上报请县政府语委提出评估申请。
四、组织领导将语言文字工作纳入精神文明创建和部门工作年度考核内容,成立科技局迎接三类城市语言文字工作评估领导小组,由局长、党组书记任组长、班子成员任副组长,各科室负责人任成员,负责有关“迎评”的具体工作和与县语言文字工作委员会办公室的联系工作。
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大连花园口实验小学迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案
为普及普通话和用字规范化，迎接上级语言文字工作委员会对我校进行三类城市语言文字工作的评估检查，认真做好迎检工作，根据市语委、区教育科的部署，特制定本实施方案。
一、提高认识，明确意义
普通话是全国通用的语言，语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普通话是学校素质教育的重要内容。
推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神和加强社会主义精神文明建设。
语言文字规范化、标准化与学校教育密切相关，是学校素质教育和学校管理的重要内容之一。
二、依法行政，加强领导
推广普及普通话和使用规范字，首先要做到依法行政，即认真贯彻落实《宪法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、辽宁省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法、《教育法》等法律法规。
其次是加强领导，为了认真抓好语言文字工作，深入持久地开展，我校特成立语言文字工作领导小组，成员名单如下：
组长：王兴龙
副组长：宋买官于仕江张维栋
成员：全体教师
三、对照标准，制定方案
(一)宣传动员阶段
1.传达会议精神，布置评估迎检工作。
2.组织学习有关语言文字的法律、法规、政策及评估细则。
3.明确语言文字工作评估检查的任务、部门、负责人，组织成立迎评估小组。
4.制订学校迎检方案。
5.制订切实可行的学校语言文字工作规章制度。
6.悬挂“请说普通话，请用规范字”固定标牌。
7.在办公桌上设置“请说普通话”的标牌。
8.过道、走廊张贴有关标语、标牌。
(二)自查整改阶段
1.对照评估标准进行认真的自查、整改。
2.完成对学校范围内标语牌、名称牌、宣传窗、黑板报等用字的清理工作。
3.完成对学校公文、校刊（报）、试卷、印刷物等用字用语的清理工作。
4.全面检查教案、板书、批改作业和书写评语的用字用语情况。
5.认真做好档案资料建设和整理工作。
四、落实责任，注重实效
根据“幼儿园、小学、中等学校语言文字工作评估指标要素及评分标准”和“小学迎接三类城市语言文字工作评估检查实施方案”为了把迎检工作抓到位，抓扎实，经学校研究决定，具体布置如下：
迎语言文字评估工作安排
2016年8月6日。