部编版小学四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第二单元
第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后作业及答案
1.让生字走进语境。
（1）àn zhào（）说明，我把玻璃瓶里调到shì yí（）的温度，并把wān dòu（）浸泡在里面。
我耐心地等待了几天，看到豆芽tàn chū（）杯口，心里yú kuài（）极了。
（2）我céng jīng（）wán jù qiāng特别喜欢（），有时用它去kǒng hè（）小伙伴们；有时绕上线，挂在腰间，到处炫耀。
2.每组加点字都有一个错误的读音，用“”画出来，并把正确的写在括号里。
（1）豆荚．（jiā）僵．硬（jiāng）青苔．（ti）（）（2）囚．犯（qiú）镜框．（kuāng）洋溢．（yì） ( ) 3.句子练习。
（1）“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”（你会提什么问题呢？写在下面的横线上）
（2）“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我觉得外面似乎发生了一些事情一一我有这种预感！”
阅读时要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
如读画“”
的部分，可以提问：为什么老这样坐下去，会变得僵硬起来？读画“”的部分，可以提问：
4.根据课文内容填表并完成练习。
（1）第二粒豆的性格特点是（）。
A.随遇而安，理想远大
B.充满自信，理想远大
C.重视荣誉，不甘落后
D.妄自尊大，自高自傲（2）在五粒豆中，我觉得最值得称赞的是原因是，原因是。
5.阅读课内片段，完成练习。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。
她快乐地坐在温暖的太阳光里。
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、
紫色的豌豆花。
小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
（1）联系前文，母亲的态度有变化吗？如果有，说说为什么有变化。
（2）为什么说“这一天简直像一个节日”？（）
A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以说“简直像一个节日”。
B.孩子在节日里总是快乐的，小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够振作起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。
D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像个节日”。
（3）下列词语中，没有体现小女孩的变化的一项是（）。
A.愉快
B.兴奋
C.快乐
D.轻轻地
（4）爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”我针对课文这部分内容提的问题是：
我针对全文提的问题是：
6.仔细观察图片，完成练习。
（1）这是什么书的目录？（）
A. 《安徒生童话》
B.《格林童话》
（2）这本书的作者是（）著名童话作家。
A. 德国
B.法国
C.意大利
D.丹麦
（3）这些童话故事中我最喜欢《》，因为
参考答案
1.（1）按照适宜豌豆探出愉快
（2）曾经玩具枪恐吓
2.（1）jiā jiá（2）kuāng kuàng
3.（1）示例：为什么说飞进太阳里去才与它的身份非常相称呢？（2）示例：为什么说“似乎”，这个词语去掉行吗？
为什么会有“这种预感”？
4.
（1）D
（2）第五粒豆它努力生长，发芽，开花，给一个生病的小女孩带来了快乐和生机
5.（1）答案有变化，这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。
因为她发现小女孩比以前愉快得多。
（2）C
（3）D
（4）示例：为什么豌豆的生命力这样顽强？本文的题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么花大量的笔墨写这个小女孩？
6.（1）A
（2）D
（3）略。
人教部编版四年级语文上册课后作业《一个豆荚里的五粒豆》人教版部编(含答案)
人教部编版四年级语文上册课后作业《一个豆荚里的五粒豆》1.每组加点字都有一个错误的读音，用“ ”画出来，并把正确的写在括号里。
（1）豆荚．（jiā）僵．硬（jiāng）青苔．（ti）（）（2）囚．犯（qiú）镜框．（kuāng）洋溢．（yì）( )2.让生字走进语境。
（1）àn zhào（）说明，我把玻璃瓶里调到shì yí（）的温度，并把wān dòu（）浸泡在里面。
我耐心地等待了几天，看到豆芽tàn chū（）杯口，心里yú kuài（）极了。
（2）我céng jīng（）wán jù qiāng特别喜欢（），有时用它去kǒng hè（）小伙伴们；有时绕上线，挂在腰间，到处炫耀。
3.句子练习。
（1）“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我觉得外面似乎发生了一些事情一一我有这种预感！”阅读时要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
如读画“ ”的部分，可以提问：为什么老这样坐下去，会变得僵硬起来？读画“ ”的部分，可以提问：（2）“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”（你会提什么问题呢？写在下面的横线上）4.根据课文内容填表并完成练习。
（1）第二粒豆的性格特点是（）。
A.随遇而安，理想远大B.充满自信，理想远大C.重视荣誉，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲（2）在五粒豆中，我觉得最值得称赞的是原因是，原因是。
5.阅读课内片段，完成练习。
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
部编版四年级上册语文课后作业第5课《一个豆荚里的五粒豆》单元测试 试卷试题含答案
部编版四年级上册语文5.一个豆荚里的五粒豆课后作业一、选择题1．下列对《一个豆荚里的五粒豆》语句理解有误的一项是（）A．“有一个豆荚，里面坐着五粒豆。
豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
”这句话采用了比喻的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。
B．“‘难道我们永远就在这儿坐下去吗？’它们中的一个问。
‘老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！’”这段话是说豌豆们因为害怕这样下去会变得僵硬。
“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
C．“‘真的，它现在要开花了！’……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
这一天简直像一个节日。
”这句话是说小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
D．“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。
”母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
2．下列短语搭配完全正确的一项是（）。
A．丰满的豆荚灵巧地避开打开窗子改正方向B．激烈的掌声躲避风雨蒙上眼睛改变计划C．愉快的想象捕捉飞虫潜入深海改善生活D．灿烂的阳光登上月球探索奧秘改进错误3．下列加点字的读音有错误的一项是（）A．攀．登（pān）拯．救（zhěng）B．奈．何（nài）嘶．哑（sī）C．颤．动（chàn）牙齿．（chǐ）D．庞．大（páng）相．机（xiāng）4．下面句子中没有语病的一项是（）A．这篇文章的内容和见解很丰富。
B．躺在舱面上，我俯视天空。
C．这本《儿童文学》对我产生了浓厚的兴趣。
D．《蝴蝶的家》是燕志俊写的科技说明文。
新部编版语文四年级上册第1课：一个豆荚里的五粒豆课后作业(含答案)
第5课：一个豌豆荚里的五粒豌豆课后作业基础巩固一、看拼音，写词语。
bō li kǒng pà nài xīn tàn chū（）（）（）（）二、选词填空。
舒适适合1.大多数鱼类都不（）在陆地上生活。
2.我们坐在新教师里，感觉既暖和，又（）。
三、根据意思写词语。
1.充分流露。
（）2.欢欣快乐。
（）3.使人心里觉得暖和。
( )四、填上合适的关联词语，并用加点词语造句。
（）母亲不相信，（）她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，（）它使女儿对生命产生了愉快．．的想象。
阅读提升五、课文整体梳理。
成熟了的豆荚裂开了，里面的飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
但是飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
六、重点段落分析。
《一个豆荚里的五粒豆》片段有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。
“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
部编版语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》阅读理解题(含答案)
部编版语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》阅读理解题1.阅读理解。
你在伞里吗白丽娜【提问A】读了短文的题目，你有什么疑问？又有什么预测？疑问：预测：①雨渐渐大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎（qíng）着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道：“你在伞里吗？”【提问B】请针对第①自然段中的加点字，提出一个关于写法的问题针对文章写法提问：②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕，感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分。
按照考前的承诺，我要请她吃一顿炸鸡。
③女儿左手攥（zuàn）着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我那在寒雨里的心一阵阵战栗（lì）！④炸鸡店在这个城市里随处可见，但我的女儿对炸鸡却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天，我第一次带她去吃炸鸡，她用薯条蘸着番茄酱，然后放进嘴里，小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……【提问C】请针对第④自然段的内容提出一个问题。
针对文章局部提问：⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”。
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
部编版小学四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》教案及反思（精选5篇）
部编版小学四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》教案及反思（精选5篇）部编版小学四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》及反思篇1教学目标1.认识“荚、豌、按”等8个生字，会写“豌、按、适”等12个字。
抓住重点词句，理解课文内容。
2.分角色朗读，体会童话魅力。
3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
4.根据课文内容，提出问题。
教学重点理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
教学难点体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
第一课时教学目标1.认识本课的生字词。
2.分角色朗读，体会童话魅力。
教具准备一、师生谈话导入同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上,同学们想象一下将会有什么故事发生呢?（教师板书：5一个豆荚里的五粒豆）二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
2.学生自读课文。
在读文过程中，圈出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。
）3.谈一谈读完课文后的感受。
三、记忆字形，指导书写1.分析记忆字形。
教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“荚、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”(课件出示2)“构”是“木”加“匡”；“荚、苔”的偏旁都是草字头；“豌—碗”是形近字；“囚—因”是形近字。
2.书写指导。
出示生字“豌、按、适、恐、枪、耐、玻、璃、探、愉、绕、曾”(课件出示3)指导书写：“豌、按、枪、玻、璃、探、愉、绕”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“绕”是左右结构的字，右上角没有一点。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四、课堂小结1.学生抄写生字词。
2.有感情的朗读课文，感悟课文内容。
第二课时教学目标1.分角色朗读，体会童话魅力。
《一个豆荚里的五粒豆》类文阅读+同步练习(附答案)四年级上册部编语文
（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-5 一个豆荚里的五粒豆寻找快乐的小獾（节选）朱惠芳一天，小獾．（huān ɡuàn）决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。
小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。
”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。
忽．（tū hū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞．（zhuànɡ chuànɡ）了上去，正在拼命挣扎。
小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。
小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。
”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。
原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。
小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。
小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这根风铃草送给你！”天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。
看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。
“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这样甜。
”小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香。
”微风吹动风铃草，传出“叮叮当当”的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是那么好听。
”小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。
（选自《最哲理的童话》）1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.根据意思写出文中的词语。
（1）自己跟自己说话；独自低声说话。
（）（2）小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。
（）3.仔细阅读文中画线句子，仿写连续动作的句子。
4.小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？5.小獾找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？【参考答案】1.huān hū zhuànɡ2.自言自语小心翼翼3.示例：我打开书包，拿出课本，大声朗读课文。
四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后练习题
四年级上册语文第5课《一个豆英里的五粒豆》课后练习题一、根据语境，看拼音写词语。
céng jīng（），我在nuǎn yáng yáng（）的阳光下děng d ài（）着重要的人。
如今，我àn zhào（）自己的承诺努力前行。
每当回忆起那些时光，心中便yáng yì（）着感激之情，gǎn jī（）那段经历让我成长，也感激那些陪伴我等待的日子，它们都成为了我生命中宝贵的财富，激励着我不断向前迈进。
二、下列各组词语中，书写有误．．的一项是（）。
A.豌豆舒适黑暗B.恐怕僵硬丰满C.强壮虚弱耐心D.愉快兴奋水沟三、给加点字选择正确的读音，用“✔”表示。
豌豆（wāng wān）僵硬（jiāng jāng）预测（yǜ yù）揭开（jié jiē）青苔（tái tāi）囚犯（qiú qióu）窗框（kuāng kuàng）洋溢（yì yí）四、选词填空。
丰满丰腴1.豌豆们的身体越来越（）了。
2.这位女士身材（），姿态优雅。
按照依照3.（）你的想法去做，应该会成功的。
4.豌豆们（）它们在家庭里的地位，坐成一排。
虚弱衰弱5.经过一场大病，他的身体变得十分（）。
6.奶奶年纪大了，身体（），行动也不太方便。
愉快愉悦7.孩子们在公园里玩得（）极了。
8.她的脸上洋溢着（）的笑容。
五、按要求改写句子。
2.小女孩望着小豌豆。
（扩句）3.第五粒豌豆不但被青苔包裹着，而且它却在裂缝里顽强生长。
（修改病句）六、句子理解。
1.“豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
”这个句子使用（）的修辞手法，赋予豌豆人的动作和思想，“以为整个世界都是绿的”写出了豌豆的（）。
“按照它们在家庭里的地位，坐成一排”形象地展现出豌豆们在豆荚里（）的样子。
部编版四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及练习题【导语】《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话，主要内容是：有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。
有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。
最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦！”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪！豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
部编版小学四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后作业及答案
部编版⼩学四年级语⽂上册第⼆单元第5课《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》课后作业及答案部编版⼩学四年级语⽂上册第⼆单元第5课《⼀个⾖荚⾥的五粒⾖》课后作业及答案⼀、看拼⾳，写字词。
1.我透过窗bō li（）向外望，看到院⼦⾥有⼏株⼩草从泥⼟⾥tàn（）出了头。
2.妈妈把卧室布置得既温馨⼜shū shì（）。
3.⽼师常常提醒我们做作业的时候⼀定要有nài xīn（）。
4.她从窗台上牵了⼀根绳⼦到窗框的上端去，使这棵豌⾖苗可以pán rào（）着它向上⽣长。
⼆、观察下列各组词语中的加点字，照样⼦写新字，并组词。
1.豌．⾖婉．转（）2.玩具枪．船舱．（）3.愉．快逾．越（）三、为下列句⼦中的加点词选择正确的解释。
1.青苔把它裹起来，它躺在那⼉真可以说成了⼀个囚犯．．。
（）A.关犯⼈的地⽅B.关在监狱⾥的犯⼈C.没有礼貌的⼈2.豌⾖按照它们在家庭⾥的地位．．，坐成⼀排。
（）A.⼈或团体在社会关系中所处的位置。
B.地理位置。
C.所占的地⽅。
3.我觉得外⾯似乎发⽣了⼀些事情——我有这种预感．．！（）A.预防感冒。
B.事先的感觉C.预先报告。
四、读句⼦，按要求完成练习。
1.“窗⼦打开了，她⾯前是⼀朵盛开的、紫⾊的豌⾖花。
⼩姑娘低下头来，轻轻地吻了⼀下它柔嫩的叶⼦。
这⼀天简直像⼀个节⽇。
”对“这⼀天简直像⼀个节⽇”理解最恰当的⼀项是（）A.节⽇⾥总是鲜花盛开，现在豌⾖花开了，所以“简直像⼀个节⽇”。
B.孩⼦在节⽇⾥总是快乐的，“这⼀天”⼩姑娘特别⾼兴，所以说“这⼀天简直像⼀个节⽇”。
C.豌⾖开花了，⼩姑娘受到豌⾖⽣命⼒的⿎舞，开始快乐地⽣活，所以说“这⼀天简直像⼀个节⽇”。
2.□我□第⼆粒说□我将直接飞进太阳⾥去□这．才像⼀粒豌⾖呢□⽽且与我的⾝份⾮常相称□（1）在句中的□⾥填⼊正确的标点符号。
（2）句中加点的“这”指的是。
（3）从这句话中，可以感受到第⼆粒豌⾖具有怎样的特点？（）A.⾃⾼⾃⼤B.不思进取C.随遇⽽安D.谦虚谨慎3.“我胖得要爆裂开来了。
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》同步练习题含答案
5一个豆荚里的五粒豆一、给加点字选择正确的读音打上“√”。
豆荚．(jájiá)窗框．(kuàng kuāng)僵．硬(jiāngjiān) 囚．犯(qiúqíu)洋溢．(yìyí) 青苔．(tái dái)二、读句子，看拼音，写词语。
wān dòu()宝宝àn zhào()先前的约定，nài xīn()地等待着，去实现自己的愿望。
阳光很温暖，豆荚炸开了，其中一粒滚到了水沟里，它叹息道：“kǒng pà（)这不是shìhé()我生长的地方。
”另外一粒掉进了菜地里，不多久，它就能绕着篱笆yú kuài()地向上攀爬了。
三、词语积累与运用。
1．读课文，将下面的词语补充完整。
身体()生长()()地躺着()地微笑()的想象()的豆荚2．在括号里填上ABB式的词语，再读一读。
(1)太阳在外面照着，把豆荚晒得()的。
(2)春天来了，豌豆发芽了，长出了()的叶子。
四、读句子，提出问题并回答。
1．“‘现在我要飞向广大的世界里去了！……’第一粒豌豆说完就飞走了。
”读到这里，我想到了一个问题：______________________联系下文，我知道_______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________。
2．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
”联系下文，我知道了这粒豌豆长得很好，我的心中产生了这样的疑问：____________________ ____________________________________对这个问题，我的思考是：___________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________。