“我有我的风采”主题班会教案【可编辑版】
主题班会展示自我风采小学
主题班会展示自我风采小学
《展示自我风采》
今天，我们班级举办了一场主题班会，主题是《展示自我风采》。
在这场班会上，同学们展示了自己的各种才艺和特长，让大家看到了每个人独特的魅力。
首先，同学们轮流上台展示自己的才艺。
有的同学表演了舞蹈，优美的舞姿让大家赞不绝口；有的同学弹起了钢琴，悠扬的音乐深深吸引了观众的目光；还有的同学表演了小品，逗趣幽默的情节让大家捧腹大笑。
每个人都用自己的方式展现了自己的风采，让大家看到了多彩多姿的世界。
其次，我们还进行了自我介绍环节。
每个同学都站在舞台上，自信地介绍自己的姓名、家乡、爱好和特长。
有的同学声音洪亮，有的同学滔滔不绝，每个人都展现了自己的个性和魅力。
在听完大家的介绍后，我们更加了解了彼此，也更欣赏每个人独特的魅力所在。
最后，我们进行了互动环节。
同学们分成小组，进行了一场才艺展示比赛。
每个小组都展现了自己的特长，比赛的气氛异常热烈。
在观众的加油声中，同学们激发出了更大的潜力，让观众们看到了他们的拼搏精神和团队合作能力。
通过这场主题班会，我们不仅展现了自己的风采，也让大家更了解了彼此。
在展示自我风采的同时，我们更加团结了，也更
加自信了。
希望以后能有更多这样的活动，让我们每个人都能敞开心扉，展现最真实的自己。
《我的风采》教学设计+反思-5篇
《我的风采》教学设计+反思-5篇第一篇：《我的风采》教学设计+反思-《我的风采》教学案例教材与学情分析：本课是在上节课学生已经掌握了在PPT中如何插入艺术字、文字等基本操作的基础上进行教学的，是一堂更高要求的综合应用课。
设置动画效果是PPT软件的一大亮点，也是PPT的重要功能。
包括动画效果和声音效果的设置，以及对对象出场顺序的调整。
由于是接班上课，对学生的整体水平还比较模糊，通过课前的实地交流，大部分学生表示了对自定义动画有较强的兴趣，相信开展本课的教学将是锦上添花。
教学目标：1、知识和技能:(1)掌握在powerpoint中自定义动画的设置。
(2)了解“自定义动画”任务窗格。
2、过程与方法:(1)在“猜猜这是谁”的游戏中，通过同桌的小组讨论、个别演示的方式，让学生学会设置对象的自定义动画(2)通过捕捉学生动态生成的问题，引领学生探究调整动画的时间顺序。
(3)在课堂总结部分，适当介绍幕布等特殊的幻灯片动画技巧，分层设计，使得部分学生能力提高，视野拓展。
3、情感与态度:(1)通过自定义动画的设置，感受幻灯片的动画魅力。
(2)以学生自主探究为主、同桌讨论互助的形式进行讨论，加深学生间的亲密性。
同时在谜语型的幻灯片的竞猜展示中，初步掌握正确、合理的评价语言和方式，体验乐趣。
教学重点：1、了解“自定义动画”任务窗格。
2、设置对象的自定义动画。
教学难点：1、设置对象的自定义动画。
2、合理安排对象的动画顺序。
教学准备：课件、多媒体教室教学过程一、情境创设、谜语激趣教师多媒体演示1、猜两个谜语(课件)师：我们通过前面几节课的学习，我们已经对ppt的已经相当了解，在刚才的谜语猜题中，吴老师和大家也加深认识。
可是我手上有一份同学们给我的资料，我们来看下。
【展示设置好动画的和没有动画的幻灯片，两张幻灯片的比较】生:会动的那张更有意思。
师：如果我想让大家玩个“猜猜这是谁”的游戏，像这样的ppt 显然没有意思，你说说看应该怎么样？生：动起来师：那怎样才能让这些信息动起来呢？生：请学生自学看书本第15页，并请个别学生上前演示并讲解操作步骤。
《我们的风采》教案
《我们的风采》教案一、教学内容本节课选自《新编小学社会》教材第四册第四章《我们的风采》，详细内容包括：了解自己的特点和优势，学会自我介绍，培养自信和自尊；认识和尊重他人的特点和优势，学会赞美他人，增进同伴间的友谊；通过小组活动，培养合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 让学生能够认识和了解自己的特点和优势，提高自信心和自尊心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生学会自我介绍，赞美他人，培养合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学挂图、卡片等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课导入：展示课件，讲解本节课的教学目标和内容。
3. 讲解与示范：a. 教师讲解自我介绍的方法和要点，并示范自我介绍。
b. 教师讲解赞美他人的方法和要点，并示范赞美他人。
4. 课堂实践：a. 学生分组，进行自我介绍和赞美他人的练习。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 小组活动：a. 学生分组，完成一个团队任务，培养合作意识和团队精神。
b. 教师评价各小组的表现，给予鼓励和表扬。
b. 学生自由发言，谈自己在课堂中的感受和体验。
六、板书设计1. 自我介绍的方法和要点2. 赞美他人的方法和要点3. 合作意识和团队精神七、作业设计1. 作业题目：以“我的风采”为主题，写一篇自我介绍，不少于100字。
答案示例：大家好，我叫，我有一双明亮的眼睛和一颗热爱学习的心。
我喜欢唱歌、跳舞，擅长英语。
在今后的学习和生活中，我希望能和大家一起成长，共同进步！2. 作业题目：写一段赞美他人的话，不少于50字。
答案示例：，你真棒！你画的画色彩鲜艳，线条流畅，给人一种美的享受。
你的认真和努力，是我们学习的榜样！八、课后反思及拓展延伸本节课通过自我介绍、赞美他人和团队活动，培养了学生的自信、尊重他人和合作意识。
《我们的风采》优秀教案
《我们的风采》优秀教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》教材第五册第七单元《我们的风采》。
详细内容包括：课文阅读理解，分析课文结构，学习作者运用具体事例和形象描写来表现主题的写作方法；掌握本课生词及重点句子；通过课文学习，激发学生对集体精神的感悟。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解“我们的风采”所体现的集体精神。
2. 掌握本课生词、短语及重点句子，学会运用到实际情景中。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的写作技巧。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解，生词、短语及重点句子的掌握。
难点：作者写作方法的学习，如何运用到自己的写作中。
四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、生词、短语及重点句子展示。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生准备：课文预习，查阅生词、短语。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学生集体活动的照片，让学生分享他们所经历的集体活动，引出本课主题“我们的风采”。
a. 课文主要讲述了什么？b. 作者是如何表现“我们的风采”的？3. 生词、短语学习：讲解本课生词、短语，让学生做好笔记。
4. 课文分析：讲解课文结构，分析作者运用具体事例和形象描写来表现主题的写作方法。
5. 例题讲解：选取课文中的一个事例，进行详细讲解，让学生理解如何运用写作方法。
6. 随堂练习：学生选取一个集体活动，运用所学写作方法，进行写作练习。
7. 交流分享：学生互相交流自己的写作成果，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 课文《我们的风采》2. 生词、短语列表3. 课文结构图4. 写作方法提示七、作业设计1. 作业题目：以“我们的班级风采”为主题，写一篇短文，运用课文中所学的写作方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对写作方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与集体活动，观察并记录下身边的美好瞬间，为写作积累素材。
同时，推荐相关阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和写作水平。
我有我风采
我有我风采教学目标：1.引导学生了解认识自我的重要性；2.让学生认识到每一个人到是独一无二的，尊重个体的差异性。
3.引导学生更深入地认识自我4.引导学生打破传统，建立新的成功观念重点和难点：了解认识自我的重要性，认识到每个人都是独一无二的师：同学们，这个星期的前几节课呢，其他老师的努力下，使大家对自己有了一个很好的认识，知道了自己的气质类型，是像八面玲珑的王熙凤呢，还是像卤莽冲动的大胡子李逵；分析了自己的现实与理想之间的差距，并定下了努力的方向；知道了缺陷并不一定是坏事，还可能是助一个人成功的力量；还懂得了怎样去认识他人，从而更融洽地与他人相处。
这些大家都知道了吧？师：好，这节课，我再带领大家分析一下为什么要认识自我，认识自我到底有什么好处呢？因为没好处就不用认识了嘛，对不对？首先老师给大家讲一个故事：一、故事引入一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。
青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。
这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下水头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。
青年把这带有香味的树木运到市场出售，月是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。
日子一天天过去，青年的树仍无人问津。
他想：大概我的树真的不及那人的炭。
于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。
青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。
原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木——沉香。
只要一小块，它的价值会超过一车木炭。
师：同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。
你们说，青年人为什么会犯这样的错误？（学生发言）总结：归根结底，就是没有充分认识自己所拥有的东西，而只看表面现象。
“我有我的风采”主题班会
“我有我的风采”主题班会“我有我的风采”主题班会【活动目标】１．让学生认识到认识自我的重要性。
２．让学生学会正确评价和接纳自我。
３．学生明白与重视自我的发展，能够主动调整良好的自我心态。
【活动重点】计学生懂得正确评价和接纳自我，展现良好的自我风采。
【活动难点】学生能够对自我的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态。
【形式与方法】讲故事、活动、讨论。
【手段与教具】运用多媒体形式辅助教学。
【活动过程】一、故事引入（７分钟）一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。
青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。
这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下水头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。
青年把这带有香味的树木运到市场出售，月是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。
日子一天天过去，青年的树仍无人问津。
他想：大概我的树真的不及那人的炭。
于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。
青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。
原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木——沉香。
只要一小块，它的价值会超过一车木炭。
同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有“沉香”却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。
你们说，青年人为什么会犯这样的错误？（学生发言）归根结底，就是没有充分认识白己所拥有的东西，而只看表面现象。
今天我们就来谈谈关于“我”的问题。
从上面这个故事我们应该体会到充分客观地认识自己是很重要的，一旦我们不能很好地认识自己，可能会导致我们丢掉自己身上很珍贵的东西。
因为人往往容易看到别人身上令人羡慕的优点，却忽略了对自己的认识。
当你愿意静下心来好好审视自己的时候，你会惊喜地发现自身的潜力与优点。
下面，我们看一幅图。
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自我风采展示主题班会记录
时间：第五周
地点：教室
活动目的：
增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。
活动过程：
1.提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。
强调每个人都必须参与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采;可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。
2.告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名(特别是胆子小的学生)，挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。
工作开展情况一周后向我汇报。
3.进行班会。
4.班会总结。
班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐;后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。
一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。
活动总结：
最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。
班会课比。
真我风采教案设计
真我风采教案设计教案标题：真我风采教案设计教案目标：1. 帮助学生了解和认识自己的个性特点、兴趣爱好和潜在能力。
2. 培养学生自信心和积极心态，展现真实的自我风采。
3. 提供学生展示自己的机会，增强他们的表达能力和人际交往能力。
教学内容：1. 自我认知：引导学生通过反思和讨论，了解自己的个性特点、喜好和价值观。
2. 兴趣发展：鼓励学生主动参与各类活动，培养兴趣爱好，发现潜在能力。
3. 自我表达：教授学生有效的表达方式，如演讲、写作、绘画等，让他们能够清晰地展示自己的思想和感受。
4. 人际交往：提供学生与他人交流的机会，如小组合作、角色扮演等，培养他们的合作能力和沟通技巧。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些成功人士的故事和成就，激发学生对自我发展的兴趣。
2. 自我认知活动：组织学生进行个性测试或问卷调查，帮助他们了解自己的个性特点和优势。
3. 兴趣发展：引导学生思考并选择自己感兴趣的活动或课程，鼓励他们参与其中并发现自己的潜力。
4. 自我表达技巧：教授学生一些基本的表达技巧，如如何进行有效的演讲、写作和绘画等，让他们能够清晰地表达自己的想法和感受。
5. 人际交往活动：组织学生进行小组合作或角色扮演，让他们学会与他人合作、交流和解决问题。
6. 展示活动：安排学生展示自己的成果和才艺，如举办展览、演讲比赛等，让他们有机会展示真实的自我风采。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对自我认知和兴趣发展的理解和应用能力。
2. 对学生的自我表达作品进行评估，包括演讲、写作、绘画等，评价他们的表达能力和创造力。
3. 观察学生在人际交往活动中的表现，评估他们的合作能力和沟通技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与社团活动，拓宽自己的兴趣爱好和交际圈子。
2. 提供更多的自我表达机会，如组织学生参加辩论赛、写作比赛等，激发他们的创造力和表达欲望。
3. 定期进行个人成长的反思和总结，帮助学生不断发展和完善自己的真实风采。
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“我有我的风采”主题班会教案
“我有我的风采”主题班会教案
我有我的风采主题班会【活动目标】１．让学生认识到认识自我的重要性。
２．让学生学会正确评价和接纳自我。
３．学生明白与重视自我的发展，能够主动调整良好的自我心态。
【活动重点】计学生懂得正确评价和接纳自我，展现良好的自我风采。
【活动难点】学生能够对自我的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态。
【形式与方法】讲故事、活动、讨论。
【手段与教具】运用多媒体形式辅助教学。
【活动过程】
一、故事引入（７分钟）一个年老的富翁送他的儿子去闯天下。
青年来到热带雨林中找到一种树木，这种树木高十余米，在一大片雨林中只有一两株，青年觉得这种树木木质不错而且稀有，就准备故去贩卖。
这种树木砍下之后，让外层腐烂，留下水头呈黑色的部分，会散发出无比香气，放在水中也不像其他树那样浮在水面上，而是沉到水底。
青年把这带有香味的树木运到市场出售，月是没人买他的树，倒是旁边卖木炭的小贩生意很火。
日子一天天过去，青年的树仍无人问津。
他想：大概我的树真的不及那人的炭。
于是他把香树烧成炭挑到市场上，结果一会儿就卖光了。
青年很得意地回家告诉了老父，老父听了，忍不住落下泪来。
原来青年烧成木炭的香木，正是世上最珍贵的树木沉香。
只要一小块，它的价值会超过一车木炭。
同学们，听完这个故事你们是不是觉得很可惜？其实在我们的日常生活中：有许多人都会像这位青年一样，手里有沉香却不知道它的珍贵，反而羡慕别人的木炭，最后竟丢了自己的珍宝。
你们说，青年人为什么会犯
这样的错误？（学生发言）归根结底，就是没有充分认识白己所拥有的东西，而只看表面现象。
今天我们就来谈谈关于我的问题。
从上面这个故事我们应该体会到充分客观地认识自己是很重要的，一旦我们不能很好地认识自己，可能会导致我们丢掉自己身上很珍贵的东西。
因为人往往容易看到别人身上令人羡慕的优点，却忽略了对自己的认识。
当你愿意静下心来好好审视自己的时候，你会惊喜地发现自身的潜力与优点。
下面，我们看一幅图。
二、看图想像（１３分钟）我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。
（老师将学生们起的名字写在黑板上）大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。
人家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。
（提问学生）这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。
我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。
事实上最了解你的人只有你自己。
所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。
别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。
有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。
画家觉得非常沮丧。
画家的老师对他说：不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。
结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。
这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。
当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。
三、手指比较（７分钟）现在，每位同学伸出你的右手，看看这五个指头。
你们说，哪个手指最短？拇指数一数每根手指的关节数，有什么不同？拇指一个，其他手指两个。
佩带首饰的机会，拇指与其他四指有何不同？参与生活和工作的机会，拇指与其他四指有何不同？我们对比完之后，大家有什么感想？人的手指不一样长短，各有各的优势与劣势。
所以我们要开心地接纳自己，因为你的身上肯定有你自己独特的闪光点。
台湾文人林清玄说：人生的缺憾，最大的就是和别人比较。
与高人比较，使我们自卑；与俗人比较，使我们下流；与下人比较，使我们骄傲。
外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都选失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的氤氲馨香。
你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力！
附送：
“我爱冬天的校园”主题班会教案
“我爱冬天的校园”主题班会教案
我爱冬天的校园主题班会活动目标：通过开展我爱冬天的校园为主题的班会活动，让学生通过观察校园冬天，感受校园冬天的变化，做个有心的孩子，把冬天美丽的校园画下来，用飘落的树叶做成美丽的书签和图画，让学生们爱上冬天美丽的校园。
活动准备：
1、准备树叶，小松鼠，小青蛙，小鹿头饰。
活动过程：第一个节目：诗歌朗诵。
学生（）：我问小松鼠，冬天在哪里？小松鼠说：我看嘛，冬天藏在树枝上的积雪里！学生（）：我问小青蛙，冬天在哪
里？小青蛙说：照我说，冬天藏在结冰的小河里！学生（）：我问小鹿，冬天在哪里？小鹿说：妈妈告诉我，冬天藏在圣诞老人白白的胡子里！全班学生：我们问小白兔：冬天在哪里？调皮的小兔回答：这，我可不告诉你们，你们还是自己到校园里去找找吧！主持人合：一
（2）中队我爱冬天的校园主题班会，现在开始！主持人（）：我爱校园的冬天，要从一片树叶开始，冬天到了，树叶孩子离开了大树妈妈，飘落了下来，同学们捡起树叶，做成了心爱的书签和图画。
第二个节目：（树叶做的书签和图画）第一位小朋友：大家好！这是我做的树叶书签，你们看，这是我做的花朵形状的树叶书签。
第二位小朋友：瞧！这是我做得小草形状的树叶书签，现在看书用它可方便了！第三位小朋友：大家看，这是我和妈妈一起做的书签，你们看！漂亮吗？我很喜欢这个书签。
第四位小朋友：大家好！这是我做的树叶画，一条金鱼在水里快活的游来游去。
第五位小朋友：大家好！这是我做的蝴蝶飞树叶画，你们看，一只只蝴蝶在花间飞舞，多美啊！主持人（）：冬天到了，校园里的树叶都飘落的下来，有心的同学们捡起树叶，用自己灵巧的双手做出了自己喜欢的树叶书签和树叶画，真厉害！主持人（）：我爱校园的冬天，我们班的画画能手们画了美丽的校园。
我们一起来看看！第三个节目，绘画--冬天美丽的校园。
第一位小朋友画了：（介绍）第二位小朋友画了：第三位小朋友画了：第四位小朋友画了：第五位小朋友画了：主持人（）：欣赏了绘画能手们的画，冬天的校园更美了！主持人（）：冬天的校园有哪些变化呢？让我们一起来看图片？第四个节目：（看图片，校园冬天的变化）第五个节目：讲故事冬天的故事冬天来了，天上下起了鹅毛大
雪，北风呼呼地刮了起来，外面冰天雪地。
十分寒冷。
爱德小学的大树洞里，松鼠妈妈要生宝宝了，可是松鼠爸爸还没找到一个窝，松鼠爸爸很着急。
他冒着寒风来到学校的操场上，找啊找，在雪地上看见一只手套，他钻进手套里，觉得很暖和，就把手套带回去了。
不久，松鼠妈妈就生了五个松鼠宝宝，正好手套有五个手指，于是每个手指就住了一个松鼠宝宝。
手套的主人小男孩找到了那只手套，发现松鼠一家都住在里面，于是他就把手套送给了松鼠一家。
从此松鼠一家过上了幸福的生活。
主持人（）：小男孩真是个乐于助人的好孩子，他帮助了松鼠一家，给寒冷的冬天带来了丝丝暖意。
主持人（）：我们爱德一
（2）班的小朋友们也都是热与助人的好孩子。
主持人合：冬天的校园真美啊！我们爱冬天美丽的校园。
一
（2）班主题班会我爱冬天的校园主题班会到此结束！。