影响力的三要素 PPT课件
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力的三要素与力的图示(八年级物理)PPT教学课件
这表明力的作用效果与力的 方向 有关
事例3： 用相同的力推门的外侧比推门的内侧更容易将门推开
这表明力的作用效果与力的 作用点 有关
2020/12/10
4
一 、力的三要素
实验表明：不同 大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和 作用点 叫 做力的三要素.力的三要素都影响力的作
13
1、小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向 成300角向右上方）小车乙受到水平向右
的推力F2=6N，画出这两个力的图示
甲
2020/12/10
乙
14
课堂练习：
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示 意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为 40N，在图中画出这个力的图示
三、力的示意图与力图示
1、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 这种表示力的方法叫做力的示意图。
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭
头表示力的方向；线段的起点或终点都可表 示力的作用点
F
F
2N
1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的力拧螺 母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧
或拧松，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。
2020/12/10
7
二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N 例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
事例3： 用相同的力推门的外侧比推门的内侧更容易将门推开
这表明力的作用效果与力的 作用点 有关
2020/12/10
4
一 、力的三要素
实验表明：不同 大小的力、不同方向的
力、不同作用点的力对物体的作用效果都不一样。
结论：物理学中把力的 大小、方向 和 作用点 叫 做力的三要素.力的三要素都影响力的作
13
1、小车甲受到的拉力F1=9N(与水平方向 成300角向右上方）小车乙受到水平向右
的推力F2=6N，画出这两个力的图示
甲
2020/12/10
乙
14
课堂练习：
1、如图所示，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一 侧，在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力示 意图
2、如图所示，斜面上有一小车，受到向上的牵引力F为 40N，在图中画出这个力的图示
三、力的示意图与力图示
1、力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭 头的线段，表示物体在这个方向上受到的力， 这种表示力的方法叫做力的示意图。
注意：线段的长短大致表示力的大小；箭
头表示力的方向；线段的起点或终点都可表 示力的作用点
F
F
2N
1、画出木块受到桌面的支持力和电灯所 受到电线的拉力的示意图
力的作用效果与力 方向 有关。若用同样的力拧螺 母，手握扳手把的位置离螺母越远时更容易将螺母拧紧
或拧松，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。
2020/12/10
7
二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号是N 例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
力的三要素与力的作用的相互性PPT实用课件
力的方向能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。
讲授新课
力的大小比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。力的方向比如：
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
讲授新课
力的作用点也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。
练一练
等于
讲授新课
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
2.力的示意图
讲授新课
起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力
确定受力物体，力的作用点和方向
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
F=80N
作图步骤
讲授新课
例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
小结
讲授新课
力的示意图：小结讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。
讲授新课
力的大小比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。力的方向比如：
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
讲授新课
力的作用点也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。
练一练
等于
讲授新课
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
2.力的示意图
讲授新课
起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力
确定受力物体，力的作用点和方向
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
F=80N
作图步骤
讲授新课
例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
小结
讲授新课
力的示意图：小结讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
8.3-力的图示
5. 在线段的末端画一个箭头表示力的方向。注 意箭头一定要画在线段以内。
6. 标明力的大小。
二、力的图示 画力的图示： （1）物体A对桌面的压力为25N （2）沿水平方向推小车的力为60N （3）沿斜面拉小车的力为100N
二、力的图示
力的示意图：
在受力物体上沿力的方向上画个箭头，表示在 这个方向受到了力，线段起点表力的作用点。Biblioteka 三、想想议议 这张图有什么问题吗？
练习：比较如图所示二力的大小（ ） A．F1>F2 B. F1<F2 C. F1=F2 D.无法判断
1、力的三要素：大小、方向、作用点 2、力的图示 3、力的示意图
作业：课本p122 一课三练p57-58
；/ 诚信在线 ；
结论1力的方向能够影响它的作用效果．
一、力的三要素
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
AB
结论3：力的作用点也能够 影响它的作用效果．
一、力的三要素
力的__大__小______、方__向________、 __作__用__点____ 叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果．
二、力的图示 画力的图示：例题：用200N的力提起一袋粮 食1．. 确定受力物体。通常用方框表示受力物体。
2. 根据力的大小 选定一个标准长度表示一定 大小的力。也即确定标度,在同一个物体标 度大小不变
3. 确定力的作用点和方向。力的作用点不能离 开受力物体，一般画在方框中心。
4. 从力的作用点，沿力的方向画一条线段。线 段的长度应等于标度的整数倍。
6. 标明力的大小。
二、力的图示 画力的图示： （1）物体A对桌面的压力为25N （2）沿水平方向推小车的力为60N （3）沿斜面拉小车的力为100N
二、力的图示
力的示意图：
在受力物体上沿力的方向上画个箭头，表示在 这个方向受到了力，线段起点表力的作用点。Biblioteka 三、想想议议 这张图有什么问题吗？
练习：比较如图所示二力的大小（ ） A．F1>F2 B. F1<F2 C. F1=F2 D.无法判断
1、力的三要素：大小、方向、作用点 2、力的图示 3、力的示意图
作业：课本p122 一课三练p57-58
；/ 诚信在线 ；
结论1力的方向能够影响它的作用效果．
一、力的三要素
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
AB
结论3：力的作用点也能够 影响它的作用效果．
一、力的三要素
力的__大__小______、方__向________、 __作__用__点____ 叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果．
二、力的图示 画力的图示：例题：用200N的力提起一袋粮 食1．. 确定受力物体。通常用方框表示受力物体。
2. 根据力的大小 选定一个标准长度表示一定 大小的力。也即确定标度,在同一个物体标 度大小不变
3. 确定力的作用点和方向。力的作用点不能离 开受力物体，一般画在方框中心。
4. 从力的作用点，沿力的方向画一条线段。线 段的长度应等于标度的整数倍。
影响力的三要素：互惠、承诺一致和权威原则
影响力的三要素：互惠、承诺一致和权威原则影响力的要素指的是：互惠原则、承诺一致原则、权威原则、社会认同原则、喜好原则、稀缺原则，文章从前三个原则来分析，产品经理应该如何运用这些要素工作做得更好，职业生涯更加成功。
有一本经典书叫《影响力》，我读了很多遍，对我的工作、生活影响很大。
里面讲解了影响力的六个核心要素，如何影响和改变人的思考、行为、决策。
这六个要素分别是：互惠原则、承诺一致原则、社会认同原则、喜好原则、权原则威、稀缺原则。
我做产品经理很多年，影响力六要素对我的工作帮助很大，利用对这6个要素的理解，影响我的同事、客户、合作伙伴、领导。
小到影响一个人、一个团队，大到影响一个群体。
今天主要分享一下，通过影响力中的三个要素：互惠原则、承诺一致原则、权威原则，如何帮助产品经理把工作做得更好，职业生涯更加成功。
一、互惠原则互惠原理的社会心理学机制是这样的：要是人家给了我们什么好处，我们应当尽量回报。
互惠其实就是双赢，一个双赢的决策，双方都能获得价值，自然能更容易达成一致。
1.你为客户提供额外价值，客户拿金钱和口碑回报你你提供的产品功能满足用户需求，操作体验好，客户自然愿意掏钱买单，这就是产品买卖的双赢。
如果你的产品不是那么好，可能也就是个及格的分数，这时如果让客户愿意买单，那就要提供产品之外的价值，来弥补产品本身的不足。
比如：更低的价格、更好的运维服务等。
如果你是个很专业、很有魅力的产品经理，能通过自己的专业能力为客户提供产品本身之外专业的咨询服务，必然会收获用户口碑，用户愿意为你提供的额外价值买单。
很多企业客户做了一期项目，之所以愿意继续在这个项目上加大二期投资，很多时候是看中了产品经理或者项目经理的能力，相信有这个人就能创造更大的价值。
项目做好了，自己作为甲方的项目经理自然也会受益。
有时候为客户扛雷也是一种服务，当然首先要确认这个雷，不会对你的个人声誉和自己所在的公司造成影响。
我曾经就为我的客户扛过雷，本来有个功能我觉得没有价值也不太想做，但是客户的项目经理坚持要做，还好只付出了比较小的成本就完成了。
教科版物理八年级下册力的描述 课件
书的同一部位。 的不同部位。
的中间部位。
法
力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。
力的大小、方向、作用点叫做 力的三要素。
打排球时，力的大小、方向、 作用点都很重要！
足球的运动 方向发生改变， 这是因为足球 受到力的作用
二、力的单位：牛顿（Newton）
力一般用字母F 表示。在国际单
位制中，力的单位是牛顿，简称牛， 用符号N表示。这是为了纪念英国科 学家牛顿（Ιsaac Newton,1643-1727）而命名的。
力的大小不同
(b)用大小相等的 力沿不同方向推 书的同一部位。
力的方向不同
控 制 变 (c)用大小、方向 量 都相同的力推书
的不同部位。
法 力的作用点不同
活动：力的作用效果与哪些因素有关
控
制
(a)分别用很小
变 (b)用大小相等的 (c)用大小、方向
的力和较大的力 沿同一方向推书
量 力沿不同方向推 都相同的力推书
图2－2
5．如图2－3所示，用3 N的水平力F在A点水平向右拉木块， 作出拉力F的示意图。
[答案]如图所示
图2－3
[方法指导]控制变量法在探究影响力的作用效果实验中的应用 力的作用效果与力的大小、方向和作用点三个因素有关，在探究力的作 用效果与它们的关系时需要用到控制变量法，即使其中一个因素发生变 化，保持其他因素不变，探究被改变因素对力的作用效果的影响，从而 逐一探究出力的作用效果与力的三要素的关系。
类型二 力的图示
教科版物理八年级下册
第七章
力的描述
一、力的三要素 力的三要素 影响
力的作用效果
排球发球时，用力越大，球就飞得越远。 ——力的大小
排球发球球时，球沿着所受的力的方向飞去。
的中间部位。
法
力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果。
力的大小、方向、作用点叫做 力的三要素。
打排球时，力的大小、方向、 作用点都很重要！
足球的运动 方向发生改变， 这是因为足球 受到力的作用
二、力的单位：牛顿（Newton）
力一般用字母F 表示。在国际单
位制中，力的单位是牛顿，简称牛， 用符号N表示。这是为了纪念英国科 学家牛顿（Ιsaac Newton,1643-1727）而命名的。
力的大小不同
(b)用大小相等的 力沿不同方向推 书的同一部位。
力的方向不同
控 制 变 (c)用大小、方向 量 都相同的力推书
的不同部位。
法 力的作用点不同
活动：力的作用效果与哪些因素有关
控
制
(a)分别用很小
变 (b)用大小相等的 (c)用大小、方向
的力和较大的力 沿同一方向推书
量 力沿不同方向推 都相同的力推书
图2－2
5．如图2－3所示，用3 N的水平力F在A点水平向右拉木块， 作出拉力F的示意图。
[答案]如图所示
图2－3
[方法指导]控制变量法在探究影响力的作用效果实验中的应用 力的作用效果与力的大小、方向和作用点三个因素有关，在探究力的作 用效果与它们的关系时需要用到控制变量法，即使其中一个因素发生变 化，保持其他因素不变，探究被改变因素对力的作用效果的影响，从而 逐一探究出力的作用效果与力的三要素的关系。
类型二 力的图示
教科版物理八年级下册
第七章
力的描述
一、力的三要素 力的三要素 影响
力的作用效果
排球发球时，用力越大，球就飞得越远。 ——力的大小
排球发球球时，球沿着所受的力的方向飞去。
第2课时力的三要素与力的作用的相互性(共19张PPT)
一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的 物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
讲授新课
施力物体 A
物体 受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
讲授新课
小结
对“力的作用是相互的”的理解
一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，
F = 50 N
F = 50 N
10 N
甲
乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
确定受力物体，力的作用 点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
人教版八年级下册物理第一单元《力-力的三要素及力的相互作用》PPT课件
综合提升
16.如图所示,乙船上的晓彤用竹竿撑开小雪乘坐的甲船,下列说法错 误的是( A )
A.该过程只有竹竿对甲船施力,甲船不会对竹竿施力 B.竹竿变弯是力的作用效果之一 C.两船向相反方向运动说明物体间力的作用是相互的 D.该过程既有力改变物体的运动状态,又有力改变物体的形状
综合提升
17.如图所示,一个花瓶静置在水平桌面上,作出桌面对花瓶的支持力 F 的示意图。
综合提升
14.如图所示,比较 F1、F2 的大小( B )
A.F1>F2
B.F1<F2
C.F1=F2
D.无法判断
15.磁铁靠近大头针时,大头针被吸引过来。下列说法正确的是
(B)
A.磁铁吸引大头针,大头针不吸引磁铁
B.磁铁吸引大头针,大头针同时也吸引磁铁
C.磁铁把大头针吸引过来后,大头针才吸引磁铁
D.磁铁吸引大头针的力大于大头针吸引磁铁的力
综合提升
20.小刚想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果。 ( 1 )他用力向右拉,桌子向右运动,他用力向左推,桌子向左运动,这说明力的 方向 影响力 的作用效果; ( 2 )他轻轻地向右拉,桌子不动,用较大的力才能将桌子拉动,这说明力的 大小 影响力的作 用效果; ( 3 )怎样验证力的作用点也影响力的作用效果?请说出实验方法: 用力推桌子的右角时,桌 子逆时针转动;用相同大小和方向的力推桌子的左角,桌子顺时针转动( 公道即可 ) 。
综合提升
12.两个鸡蛋相碰,总是一个先破碎,下列说法正确的是( C ) A.只有未破的鸡蛋受力 B.只有破了的鸡蛋受力 C.两个鸡蛋都受力 D.究竟哪个鸡蛋受力未知
综合提升
13.下列有关力的说法中不正确的是( D ) A.滑冰时,人用力推墙,人会往后退,因为人也受到墙的推力 B.立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的 C.跳水运动员踩压跳板,身体向上弹起,说明力的作用是相互的 D.只有力的大小会影响力的作用效果
《影响力》
社会认同原理发挥作用的最佳条件（1）：不确定性
对自己缺乏信心时、形势丌很明确时、丌确定性占上 风时，最有可能接叐幵参照别人的行为。 注意：在观察他人的反应以消除我们的丌确定性的过 程中，我们可能忽略一个事实：为消除自己的丌确定性， 他人可能也在观察别人的反应。这种每个人都希望看看别 人在干什么的倾向会导致一种“多元无知”现象的出现。
智者知道如何利用这些武器
鱼、特定小鱼、石斑鱼 古董市场的兄弟杵
此武器将自身的威力赋予给使用者的方式
日本柔道
二、互惠原理
一个古老的原则:给予,索取……再索取
介绍 作用 实现方式 自我保护
互惠原理
引例：1985年发生在埃塞俄比亚与墨西哥之间 5000美元救灾款的故事
互惠原理认为，我们应该以相同的方式 报答他人为我们所做的一切。"互惠"的影响 力可以凌驾于喜好的力量之上. 给予是一种 责任,接受是一种责任,偿还也是一种责任。
2,相似性（我们喜欢那些与我们相似的人） 我们会丌假思索的不我们类似的人做出正面的反应。 穿着、自称有类似的兴趣和背景
3，称赞 我们会相信别人的赞美幵喜欢那些说好话的人， 即使明知道那是奉承幵丏于事实丌符。这是人类天性 中一个致命的弱点。
五、喜好（投其所好）
在销售的过程中，有效地模仿对方的说话方式，重复 对方用过的词汇会得到对方的欣赏，从耄使对方愿意不你 一起交谈，从耄对成交有利。
和珅，中国最典型的迎合大师。
丌断迎合皇帝的偏好，
从耄得到恩宠和为所欲为。
怎样利用喜好原理： 充分利用朋友关系。使不友谊相连的吸引力、安全感等 収挥作用，使人们丌得丌去购买。 在没有朋友在场的情况下，只要提到这个朋友的名字就 可以（朋友的建议）。 若友谊已丌存在的，我们采用的策略是；先讥他们喜欢 上我们。
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4
力的作用是相互的
甲
乙
• 滑冰时，甲对乙有推 力的作用，甲是施力 物体，乙是受力物体； 同时，乙对甲也有推 力的作用，这时，乙 是施力物体，甲是受 力物体，
• 由此可见，施力物体 同时也是受力物体， . 力的作用是相互的。 5
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用ห้องสมุดไป่ตู้。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C) .
(D)
(E) 6
3、如图示，足球运动员A开 任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接接住。由图 可见，运动员A的脚对球的 作用力使球由 静到止运动； 运动员B的头对球的作用力 使球的运动 方发向生改变； 守门员C的手对球的作用力 又使球由 运到动静止。上述 事例说明，力的作用效果可 以使物体的 运动状发态生变 化。
• 线段的长短
表示力的大小；
• 箭头
表示力的方向，
• 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
.
3
1、手竖直向上托一本书 F=50N
2、与水平方向成30°角 斜向上拉木箱F=10N
3、重物受竖直向 下F=20N的力
.
F=5N
F=10N
300
F=20N
.
1
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
.
2
力的示意图：
• 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示 出来
.
7
4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不 同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）
各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
• （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 _a__和图_b___；
• （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 _a___和图__c__；
• （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图
_a__和图__d_；
.
8
5、地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
.
9
.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.
16
.
17
.
18
.
19
力的作用是相互的
甲
乙
• 滑冰时，甲对乙有推 力的作用，甲是施力 物体，乙是受力物体； 同时，乙对甲也有推 力的作用，这时，乙 是施力物体，甲是受 力物体，
• 由此可见，施力物体 同时也是受力物体， . 力的作用是相互的。 5
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用ห้องสมุดไป่ตู้。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C) .
(D)
(E) 6
3、如图示，足球运动员A开 任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接接住。由图 可见，运动员A的脚对球的 作用力使球由 静到止运动； 运动员B的头对球的作用力 使球的运动 方发向生改变； 守门员C的手对球的作用力 又使球由 运到动静止。上述 事例说明，力的作用效果可 以使物体的 运动状发态生变 化。
• 线段的长短
表示力的大小；
• 箭头
表示力的方向，
• 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
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1、手竖直向上托一本书 F=50N
2、与水平方向成30°角 斜向上拉木箱F=10N
3、重物受竖直向 下F=20N的力
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F=5N
F=10N
300
F=20N
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力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为
力的三要素
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2
力的示意图：
• 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示 出来
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4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不 同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）
各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
• （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 _a__和图_b___；
• （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 _a___和图__c__；
• （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图
_a__和图__d_；
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5、地面受重物竖直向下F=20N的压力
F=20N
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