二年级孩子学习方法(共10篇)(精简版)
年小学二年级学习方法总结
年小学二年级学习方法总结学习是每个学生都需要经历的过程，对于二年级的小学生来说，学习方法的掌握对其以后的学习更是至关重要。
本文将总结二年级学习方法，帮助小学生提高学习效果和学习兴趣。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习的基础。
小学二年级的学生可以通过以下方法培养良好的学习习惯：1. 定时作息：每天保持固定的作息时间，早上起床、上学、放学、睡觉都要有规律，保证足够的睡眠时间。
2. 合理安排时间：学生可以制定每日的学习计划，合理安排时间，确保有时间进行课后复习和作业完成。
3. 定时休息：长时间学习容易疲劳，需要在每个学习时间段之间休息一段时间，保持精力充沛。
4. 坚持每日复习：每天花一些时间回顾当天所学的知识，巩固记忆。
二、注意课堂听讲课堂是学生学习的主要场所，听讲能够帮助学生更好地理解和吸收知识。
以下是一些有效的课堂听讲方法：1. 注意聆听：专心听老师的讲解，不要分心，注意抓住关键信息。
2. 做好笔记：将听到的重要内容用简洁准确的词语记录下来，日后复习时会很有帮助。
3. 主动提问：对于不理解或有疑问的地方，可以积极提问，与老师和同学进行交流和讨论。
三、合理安排作业时间作业是巩固课堂知识的手段，但是过多的作业会让孩子感到压力。
以下是一些合理安排作业时间的方法：1. 分批进行：将作业分成几个部分进行，每次只完成一部分，避免长时间做作业导致疲劳。
2. 制定计划：根据作业量和时间，制定每天的作业计划，分配好每个科目的作业时间。
3. 学会调整：如果某科目的作业时间过长，可以适当调整，先完成其他科目的作业，再回过头来解决难题。
四、运用多种学习方法不同的学科和知识点需要采用不同的学习方法，以下是几种常见的学习方法：1. 阅读法：适用于语文、英语等阅读类科目，通过仔细阅读、理解和记忆来吸收知识。
2. 制图法：适用于理科和地理科目，通过绘制图表或概念图来帮助记忆和理解知识点。
3. 记忆法：适用于记忆较多的科目，可以通过编制提纲、制作卡片等方式，帮助记忆和复习知识。
二年级学习方法二年级下册
二年级学习方法二年级下册二年级学习方法二年级下册(精选4篇)无论是身处学校还是步入社会，我们大家都离不开学习，掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。
你知道都有哪些学方法吗?下面是为大家整理的二二年级学习方法二年级下册，希望能够帮助到大家。
二年级语文的学习方法1识字“三字经”1.怎样读准音：认声母，辨韵音，读准调，直呼出。
2.怎样记字形：依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。
3.怎样理解字义：理解字，不忘词。
认部首，识大意。
善比较，明意思。
4.怎样写好字：横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。
左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。
姿势正，心平静，先记字，再动笔。
学词三字经1.怎样理解词义：解词义，方法多，不离句，是基础。
想图画，作描述。
互比较，细推敲;明语境，辨准确。
词分解，再合并; 找近反，推词义。
2.怎样辨析词义：近义词，难分辨。
搭配词，造句子，明范围，知深浅。
反复辨，词义现。
3.怎样归类词语：细读词，明范围，标准定，类自明。
4.怎样区别“的、地、得”：词搭配，讲方法，的地得，辨明白。
名词前，要带的;动词后，得跟走; 动词走，地带头。
5.怎样记忆词语：明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。
6.怎样积累词语：生活中，词语丰，多观察，记心中。
多读书，勤摘抄，时整理，常运用。
学句三字经1.怎样理解句子：要解句，先细读，定重点，细品味。
结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。
看上下，明句意。
2.怎样改写句子：明结构，提问题，再解答，扩充句。
的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。
变把字，很容易，把对象，放动前。
反问句，先明意，写出句，变陈述。
3.怎样造句：先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。
4.怎样给句子排序：通读句，明大意，理条理，排顺序。
5.怎样修改句子：缺成份，补充之;矛盾句，去一个;词重复，删其一;词颠倒，要调正;搭配错，重安排;用错词，须改正。
二年级语文的高效学习方法
二年级是学习语文的关键阶段，良好的学习方法能够帮助学生更高效地掌握语文知识。
下面是一些适用于二年级的高效学习方法：1.搭建学习计划：学生可以根据自己的时间和能力制定学习计划，合理安排每一天的学习任务。
这样可以帮助他们有条理地学习，提高效率。
2.注重课堂听讲：课堂是学习的重要环节，学生应该认真听讲，做好笔记。
老师讲解的内容是学生学习的重点，理解并记住老师的讲解内容将有助于复习和巩固知识。
3.多读多写：语文学科注重阅读和写作能力的培养。
学生可以多读一些优秀的文章，丰富自己的词汇和语言表达能力。
同时，多写一些作文，提高自己的写作水平。
可以选择写一些日记，感想，故事等等，这样可以帮助学生巩固和运用所学知识。
4.制作学习卡片：学生可以将重点知识点写在卡片上，包括词语、句型、字音字形等等。
通过反复练习和熟记，可以帮助学生记住这些重点知识点，提高记忆效果。
5.参加语文俱乐部：学生可以组织语文俱乐部，和同学一起进行语文学习，互相交流、互相学习。
可以通过朗读、背诵、写作等形式，提高自己的语文水平。
6.制定复习计划：学生可以在考试前制定一个复习计划，安排好每个知识点的复习时间。
通过集中复习，加强记忆，可以帮助学生提高复习效果。
7.多做试卷：学生可以多做一些模拟试卷，了解考试的题型和难度，培养应对考试的能力。
同时，还可以通过批改试卷，查漏补缺，发现自己的不足之处，从而提高自己的语文水平。
8.利用多媒体资源：随着科技的发展，有很多优秀的教育资源可以帮助学生学习语文。
学生可以利用电子书籍、在线课程、教育软件等多媒体资源进行学习，更加生动有趣地了解和掌握语文知识。
9.创设情境：学生可以将语文知识运用到实际生活中，创设情境，提高语文学习的兴趣。
比如，根据一篇文章里的描写画一幅图，或者根据一个问题编写一个小故事等等。
10.多与他人交流：学生可以与同学和家人进行交流，分享自己的语文学习心得和体会。
通过交流可以帮助学生巩固所学知识，增强语言表达能力。
二年级语文学习方法（10篇）
二年级语文学习方法二年级语文学习方法(10篇)在生活、工作和学习中，每个阶段都有需要学习的内容，不过，学习也是讲究方法的，想要高效学习，却不知道怎么做？下面是小编精心整理的二年级语文学习方法，欢迎大家分享。
二年级语文学习方法1汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与学校里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。
认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。
我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。
学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。
在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。
学生字时做到字不离词，词不离句。
把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。
二年级语文学习方法2写即写预习笔记。
根据不同的学习内容，不同的学习要求，以及个人自由支配的时间多少，预习笔记中的书写有不同的方式。
最简单的预习笔记可以只写出本节课文的重点和难点、个人的初步见解，以及阅读中提出的疑难问题。
而一些比较简单的课文预习，或是在学习时间比较紧张时的课文预习，可以只完成“读”和“画”两步程序，而不用些读书笔记。
因为通常在“画”的过程中，就已经理出课文的重点、难点、个人的见解以及对问题的质疑了。
最复杂和要求的预习笔记，则是在自己对课文已经初步理解的基础上写出的阅读笔记，这种笔记能反映全篇课文的知识结构以及各知识点的内容提要，且重点突出，层次分明。
二年级语文学习方法
语文是我们学习的重要科目之一，也是我们与人交流沟通的工具。
二年级是语文学习的开始阶段，下面给大家介绍一些二年级语文学习的方法。
1.听、说、读、写相结合。
语言是一种听说读写的综合运用，所以在学习语文的过程中，我们要注重培养孩子的听说能力。
可以通过听故事、听唐诗、听童谣等方式来提高孩子的听力能力。
同时，要鼓励孩子多和同学、家人交流，积极参与口语表达的活动。
读书是提高语文能力的好方法，可以读一些适合年龄的课外书籍，培养孩子的阅读兴趣。
在写作方面，可以从绘画、歌曲等其他艺术形式感悟文字，激发孩子的写作欲望。
2.注重基础知识的掌握。
二年级的语文学习主要是打好基础，所以要注重识字、词语、句子结构等基本知识的掌握。
可以通过默写、写字练习、语法操练等方式来巩固基础知识。
同时，要注重字音字形的学习，多读多背，提高识字能力。
3.理解课文，注重阅读理解能力培养。
二年级的语文学习主要是对课文的理解和阅读能力的培养。
在学习课文时，要帮助孩子理解课文的意思，提问要求孩子回答，培养孩子的阅读和思维能力。
可以通过朗读课文、分析课文结构、归纳总结课文内容等方式来提高阅读理解能力。
4.多做习题，巩固知识点。
做好课后习题是巩固知识的重要方法之一、在做习题时，可以认真阅读题目，理解题目的要求，仔细答题，检查答案。
可以找一些习题册或者网上的习题来做，帮助检验对知识的掌握程度。
5.培养爱好，拓宽知识面。
语文学习不仅仅是掌握基本的语言表达能力，还要培养对语文的兴趣和爱好。
可以在课外阅读方面多选择一些适合自己的书籍，开拓知识面，培养语文素养。
总之，二年级语文学习的方法主要是听、说、读、写相结合，注重基础知识的掌握，培养阅读理解能力，多做习题巩固知识点，并培养对语文的兴趣和爱好。
只有掌握了正确的学习方法，才能更好地提高语文能力。
希望以上方法对大家有所帮助。
小学二年级学生学习计划参考范本(三篇)
小学二年级学生学习计划参考范本新的学期开始了，我从一级升到了二年级，为了更好地完成学习任务，我特制定学习计划如下：一、学习方面：1、课堂上，我要专心听讲，认真做好笔记，不开小差，多动脑筋思考问题，积极举手发言。
2、课余时间，认真完成老师布置的作业，多读一些有益的课外书，增长见识。
二、纪律方面：1、上学不迟到，遵守纪律，上课不东张西望，不做小动作。
2、下课后，不乱疯乱闹，不骂人，不打架，文明地做游戏。
三、卫生方面：1、我们要讲卫生，勤洗脸，勤洗手，按时刷牙，经常保持服装整洁。
2、不乱扔果皮、废纸等垃圾，发现地上有果皮或废纸，我要主动捡起并放回到果皮箱里。
小学二年级学生学习计划参考范本（二）新学期开始了，我要做一个快乐、积极向上、勇于探索的小学生。
我制定了几点计划，要在新学期做到。
1、上课认真听讲、积极回答问题。
2、认真做到，课后，不懂就问。
3、放学后，认真完成各科作业。
4、每天坚持读书30-____分钟，阅读有意义的课外书，以提高自己的阅读与写作能力，是自己的作文和成绩上一个写的台阶。
5、热爱集体、团结同学，乐于助人，任何时候都要乐于奉献，为学校和班级争荣誉。
6、把自己的坏习惯都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，养成良好的习惯。
有了以上几点，我相信，在新的学期里，我一定会好好学习，尊敬师长，让一切美好的东西在心中扎根。
小学二年级学生学习计划参考范本（三）开学了，我成为了三年级的小学生。
三年级是小学的中段，非常重要，增加了许多新的学科，有英语，科学，综合。
我为新学期制定以下学习计划;一、认真学习：数学：每天要做30道口算题，努力使计算正确。
学习新课之前进行预习。
星期六，日做一张试卷。
三年级开始学习奥数，并且要坚持下来。
一定要养成细心的习惯。
英语：坚持每天都读半个小时英语，每天坚持背几个单词。
每篇课文都要会背。
周六、日有时间可以看全英的动画片，锻炼自己的听力和语感。
阅读：每天坚持阅读，一有时间就阅读。
小学生的学习方法【优秀6篇】
小学生的学习方法【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级学习方法
二年级学习方法
在二年级学习中，学生们将逐渐接触到更加复杂的知识和技能，因此需要掌握一些有效的学习方法，以提高学习效率和成绩。
下面将介绍一些适合二年级学生的学习方法。
首先，良好的时间管理是学习的基础。
学生们可以制定一个学习计划，合理安排每天的学习时间，包括课堂学习、作业完成和课外阅读等。
在制定学习计划时，要考虑到自己的学习习惯和兴趣爱好，合理安排学习和休息时间，避免长时间的学习而导致疲劳。
其次，积极参与课堂学习是提高学习效果的重要途径。
学生们在上课时要认真听讲，积极思考问题，勇于提问和回答问题。
在课堂上，可以做好笔记，及时复习课堂内容，加深对知识点的理解和记忆。
另外，合理安排作业时间也是学习的关键。
学生们在完成作业时，可以根据学习计划，合理安排每项作业的时间，避免拖延时间或者赶作业。
同时，要注意对作业的认真对待，做到字迹工整、答案正确，提高作业质量。
此外，课外阅读也是提高学习效果的重要途径。
学生们可以选择一些适合自己年龄和兴趣的书籍，进行阅读。
通过阅读，可以开阔视野，增加知识储备，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
最后，要保持良好的学习习惯和态度。
学生们要养成良好的学习习惯，如按时睡觉、早起学习、良好的饮食习惯等。
同时，要保持积极向上的学习态度，勇于面对困难，不断努力，相信自己能够取得进步和成功。
总之，二年级学习方法的关键在于良好的时间管理、积极参与课堂学习、合理安排作业时间、课外阅读和良好的学习习惯和态度。
希望学生们能够根据自己的实际情况，合理选择适合自己的学习方法，提高学习效果，取得更好的学习成绩。
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二年级孩子学习方法(共10篇)二年级孩子学习方法(共10篇)篇一：二年级学生学习方法二年级语文课标与学生学习方法模式解读好方法教出好习惯，好习惯培养好孩子，好孩子拥有好成绩，好成绩源于好方法。
1、自主学习：读课文3-5遍，在家里家长负责完成。
签字 2、运用一定的符号预习：○是两会字、□是四会字、△是多音字、＜＞四字词语、≤ ≥搭配词语。
□四会字在原文组词1-2个；△多音字标记后注音组词；（）加括号标注量词。
＜＞四字词语、≤ ≥搭配词语在原文中会找会画；△是多音字不但会注音组词，还要会在音里选词、词里选音。
3、－下划线标注近义词，并在原文写上近义词。
～浪线标注反义词，比在原词上写上反义词。
4、教师讲课时学生开始标注词语的意思。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，（阅读考题中某个词语的意思？）认识课文中常用的标点符号：在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气标点符号的用法（，。
？！）例如：丁冬丁冬是谁在山上弹琴夜晚的北京多么明亮多么辉煌 5、写话训练，（日记本后面往前写）每课一句或一小段：写特殊句式有的、、、、、、有的、、、、有的、、、有的、、、；一边、、、、一边、、、；不是、、、是、、、、仿写句子：谁要怎么样？我是谁？我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给________________。
6、要求背诵的课文写得比较好的段落和古诗词要会填写其中的某些词语，就是课文填空。
北斗七星_________绕着北极星慢慢地________。
儿童______追蝴蝶，飞入________无处寻。
还要了解课文中重要人物的事迹。
如李时珍、华罗庚、爱迪生、安徒生童话、古诗词的作者等。
7、教学中注意两会字、四会字的方言、平翘舌、ō和ē、的正音，并加以练习。
夸奖：一词多义填空；词语归类选择；词语整理成句子。
8、学生要有日记本，积累自己喜欢的四字词语、量词、园地谚语、成语、格言、警句。
背诵优秀诗文 50 篇。
课外阅读总量不少 5 万字。
例如：一双（）（）会填：博采众（）、风光秀丽的（）、高高低低_____、哗哗的_____。
（每个都要写上3-5个） 9、字词其实是基础，就要多写多看，适当的就是每一个词，从现代汉语词典中查出来标注多少页，之后写一遍，老师上课的时候就会很有感觉，因为查过了，记住了，记住拼音字母大小写，熟练掌握部首、拼音两种查字法的考试方法。
10、每天听写，学过的，没学过的，都要记住，养成了认真记忆的好习惯。
每单元进行一次看拼音写词语的练习是不错的巩固字词的好方法。
指导写字不少于10分钟。
11、会组词会造句，这样就会晓得这些字词的用法。
把近义词放在句子当中去填空练习，更有必要在句子当中选择近义词的练习很爱考的例如：小熊的家四周有树林（环绕环顾），这美丽的风景让他来不及（环绕环顾）。
12、学习课文时要求学生标注自然段1、.2、3、自然段有几句话，∥双斜线标注。
画出相关的动作、颜色、数量、表情的句子或词语。
教会学生会回答一些文章中的一些简要问题。
如：某个词语的意思？这篇短文有几个自然段？某个自然段有句话？这段话是围绕那一句话写的？以及其他问题。
13、借助课文读物中的图画阅读，练习培养写话能力。
什么时间？什么地方？都有谁？干什么？篇二：如何培养二年级孩子学习习惯图片已关闭显示，点此查看来源：教育社区 2016-10-16 14:47:33 奥数精华资讯订阅我们可从课前、上课、作业、阅读等几个方面对二年级学生提出应重点培养的学习习惯方面的内容。
1、课前：学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上；在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。
2、上课：学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点；以一定速度默读，边读边思考；积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的数学语言回答问题。
小组内学会发挥集体智慧，理顺总结探究过程，小组之间互提建议，在交流中互相学习。
3、作业：先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意；作业整洁，书写工整、规范、美观；按时独立完成作业，无抄袭现象；做作业要专心，不边做边玩；能按要求进行检验，掌握验算的一般方法，中高年级做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。
4、阅读：阅读有详有略，有重点、非重点之分；根据自己的兴趣有选择地阅读自己喜欢的数学课外读物。
养成自觉阅读教科书和课外读物的习惯；阅读后同学之间能互相交流，有自己的独到见解，喜欢钻研数学问题。
在实施中，每位数学老师根据本班的实际情况将学生分为上、中、下三类，按照三个层次对他们分别提出不同的要求，使每一个学生的数学学习习惯都得到不同程度的提高。
尤其对于后进生，教师要针对其不良的习惯，如，计算不仔细，读题不认真，上课不听讲等做耐心细致的工作，多接触、多辅导、多鼓励他们，从改变不良的习惯入手，以养成良好的习惯为突破口，促进其学习方式的转变和学习成绩的提高。
现从下面几方面对二年级学生数学阅读提出具体的要求：二年级：图片已关闭显示，点此查看①会看懂课文中的注解、法则、结语，并能用准确的数学术语正确表达计算方法、解题思路。
②在阅读过程中初步体验自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题的过程。
③初步养成在阅读课本后试做课后习题的习惯。
④在课堂上初步学会带着问题阅读课文，并学着针对自学提纲展开对例题的讨论。
⑤初步学会默读课文。
⑥初步培养克服学习中困难的意志。
来源：教育社区 2016-10-16 14:40:05 奥数精华资讯订阅孩子不专心，通常表现为两种情况：其一是注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；其二是心不在焉，常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情，后者其实不是注意力不集中的孩子，只是将注意放错。
只要家长老师用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和成就。
家长对孩子的这类问题也不能操之过急，要耐心培养孩子做事的良好习惯和学习兴趣，这对孩子注意力的发展非常重要。
家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯，我们可以在家里和孩子做一些专门的注意训练活动来促进注意品质的改善。
以下几种家长可以参考选用：听觉注意训练 1、听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。
每天训练的数组可逐渐加长。
2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426 图片已关闭显示，点此查看，孩子背出“624”。
数组随训练的进程逐渐加长。
3、复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述；数数法：从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15??数到300；从300开始，隔三就数，数到3。
也可选择从其它数字开始。
不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。
然后看后一次数是否能快于前一次?? 读书训练：家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。
智力游戏训练：买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。
需要注意的是，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进行，这样可以增加训练活动的乐趣。
家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。
一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称。
来源：教育社区2016-10-16 14:35:03 奥数精华资讯订阅提出问题是解决问题的关键。
一幅画的呈现，其目的不仅仅是让学生观察找数学信息，更为了让学生能通过图裔提出问题。
一个学生提问能力的强与弱，也可以看出他对题目的理解程度。
所以，培养学生的提问能力也很重要。
学生要提出问题，首先要能懂题目的意思，要尊重学生思维的结果。
低年级的学生，提问题是很活跃的，虽然有些根本是毫无里头，他也会高高举手，那么老师要处理好学生提的问题，择最优图片已关闭显示，点此查看的取之。
低年级的教材很多图文结合的应用题，它末尾都会设一个开放题：“你还能提出什么问题？”老师要善于去引导学生，采取小组合作交流的方式去思考，培养学生的提问能力。
来源：教育社区 2016-10-16 14:35:03 奥数精华资讯订阅提出问题是解决问题的关键。
一幅画的呈现，其目的不仅仅是让学生观察找数学信息，更为了让学生能通过图裔提出问题。
一个学生提问能力的强与弱，也可以看出他对题目的理解程度。
所以，培养学生的提问能力也很重要。
学生要提出问题，首先要能懂题目的意思，要尊重学生思维的结果。
低年级的学生，提问题是很活跃的，虽然有些根本是毫无里头，他也会高高举手，那么老师要处理好学生提的问题，择最优的取之。
低年级的教材很多图文结合的应用题，它末尾都会设一个开放题：“你还能提出什么问题？”老师要善于去引导学生，采取小组合作交流的方式去思考，培养学生的提问能力。
来源：教育社区2016-10-16 14:34:11 奥数精华资讯订阅如何培养学生分析能力解决问题的关键是要明白数量间的相互关系，因而，分析问题是解决问题的前提。
对于解决问题，要培养学生正确的思维习惯。
首先，要让学生明确什么是已知条件，什么是问题，要丰富学生的生活数学知识，让学生利用生活经验来理解已知和未知的关系，明确题目中含有的数量关系，能认清条件和问题各代表什么？要让学生有初步的数量关系意识，小学低年级接触到的数量关系主要有单价、数量和总价，单量、数量和总量，部分量、部分量和总量等简单的也是比较基础的关系，它是解决复合应用题的基础，作为老师，要让学生从小就会找数量关系，最重要的是理解题中已知数学信息是表示什么？问题是求什么？如何利用已知条件求问题。
培养小学生读题的习惯，一遍不懂读两遍，多读几遍，在读的过程中理会题目的意思。
同时，加强与生活经验的联系，要从身边接触到的生活问题出发。
与其让学生解决从未接触的生活数学不如整合题目，改学生经常接触的事情，同时要让学生参与进学习活动中，让他们亲身体验数学只是形成过程，在活动中掌握解题方法，提高解题兴趣和技巧。
通过“试一试”，“比一比”，“做一做”，将抽象上升到再现。
如：用简笔图片已关闭显示，点此查看画示一幅图，图上有三个跷跷板，每个跷跷板的每边坐两人，这些同学去坐船，每两人一条船，要几条船？我让学生组织上讲台表演做跷跷板的分组，很多学生能一下就明白，利用跷跷板数和每个跷跷板上的人数求出总人数，在此时，我没有打段断学生思维，而是询问还有其他的方法吗？学生举手了，原来，除了可以4*3之外，还可以2*6，这样学生的思维得到了阔宽，在表演的过程中，学生轻易的理解到坐船的人就是做跷跷板的人，又加强了题意的理解。