《相信未来》练习设计与参考答案
高中语文北师大版必修一4 同步练习《相信未来》
《相信未来》同步练习一、语言知识和语言运用。
1．下列各项中，加点字读音完全不同的一组是（）。
A．蛛网．罔．替惘．然置若罔．闻魑魅魍．魉B．花圃．当铺．哺．育匍．匐前进铺．张扬厉C．瞳．孔潼．关胴．体憧．憬未来童．年往事D．凝露．露．白绿．林露．一手花露．水2．下列各项中，没有错别字的一组是（）。
A．摇曳游弋曙光不屈不饶回光返照B．睫毛捷报枯滕客观公正辛辣嘲讽C．评定订正修定老马识途炉火纯青D．剂量脊梁坚苦卓尔不群刻骨铭心3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。
A．中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是无．庸置喙．．．的。
B．读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措．．．．，有时只好手之舞之，足之蹈之。
除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？C．罗木森由于工作疲劳，营养不良，一病不起．．．．，多亏陈云光及时将他送到医院去治疗，不然罗木森不会痊愈得这样快。
D．著名小提琴演奏家盛中国曾来哈尔滨演出，获得了成功；无独有偶．．．．，今年夏天，小提琴女演奏家俞丽拿也来哈尔滨演出，同样赢得了观众的好评。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )。
A．8月18日，在奥运会击剑赛场，运动员激烈对抗的身影，被相机的慢速摄影技术拍下来。
B．中巴新疆联合反恐军事演习的目的是为了提高两军联合反恐作战能力，遏制和打击暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力等“三股势力”，扩大两国在非传统安全领域的合作，维护地区的安全与稳定。
C．到2007年，我们将在西部地区基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
这是一个非常光荣，同时也是非常艰巨的，我们正在为此不懈地努力。
D．埋藏于海底岩石中的“气冰”，和石油、天然气相比，不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案。
二、阅读下列诗歌，完成5—7题。
（一）热爱生命也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，/把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，/仍在反复地低语：热爱生命。
《相信未来》教学设计(江苏省市级优课)语文教案
《相信未来》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《相信未来》。
（2）理解诗歌的主题、结构和表现手法。
（3）分析诗人是如何通过诗歌表达信念和希望的。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。
（2）学会欣赏诗歌，提高审美情趣。
（3）培养学生的创新思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对未来的美好憧憬，培养他们坚定的信念和乐观的人生态度。
二、教学重点1. 诗歌《相信未来》的主题和结构。
2. 诗人如何通过诗歌表达信念和希望。
三、教学难点1. 诗歌中的象征手法和深层含义。
2. 如何引导学生正确理解和欣赏诗歌。
四、教学过程1. 导入新课（1）激发学生对未来的想象和期待，引导学生思考“相信未来”的意义。
（2）介绍诗人食指及其作品《相信未来》。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
（2）让学生结合注释，理解诗歌的字面意义。
3. 合作探讨（1）分组讨论：诗歌的主题是什么？诗人是如何表达主题的？（2）全班交流：各组分享讨论成果，总结诗歌的主题和结构。
4. 深入解读（1）分析诗歌中的象征手法，如“黑夜”、“光明”、“希望”等。
（2）引导学生理解诗人通过诗歌表达的信念和希望。
5. 欣赏与评价（1）让学生谈谈对诗歌的欣赏和感受。
（2）教师点评，总结诗歌的艺术特色和价值。
6. 实践与应用（1）让学生尝试创作一首以“相信未来”为主题的诗歌。
（2）选取优秀作品进行展示和点评。
五、课后作业1. 背诵诗歌《相信未来》。
2. 写一篇关于“相信未来”的作文，表达自己对未来的信念和期待。
3. 推荐一首类似主题的诗歌，简要说明推荐理由。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、深入解读等方式，帮助学生理解和欣赏诗歌《相信未来》。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
要注重培养学生的创新思维和表达能力，激发他们对未来的美好憧憬和坚定信念。
苏教版高中语文必修一相信未来155
《相信未来》一课一练一、基础知识1．对下列各项中加点词语注音全部正确的一项是（）A．瞳．孔tónɡ摇曳．yè脊．背jǐ凄．凉qīB．灰烬．jìn 寄予．yǔ嘲讽．fěnɡ不屈不挠．ráoC．依偎．wèi轻蔑．miè笔杆．ɡān 枯藤．ténɡD．睫．毛jí惆．怅chóu 给．予jǐ曙．光shǔ2．下列各组词语中字形全部正确的一项是（）A．坐阵声誉鹊起真相大白堕落腐化B．青睐呕心沥血咎由自取美轮美奂C．宣泄袒露心迹兵荒马乱坐收渔利D．和蔼甘之如饴人情事故不胫而走3．下列诗句朗读节奏不正确的一项是（）A．当／蜘蛛网／无情地／查封了／我的炉台B．我／依然／固执地／铺平失望的／灰烬C．在／凄凉的／大地上／写下／相信未来D．摇曳着／曙光／那枝／温暖漂亮的／笔杆4．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A．2006年香港股市畅旺，每日成交4～5百亿港元。
而国企股更是独树一帜．．．．，国企指数由年初五千三百多点，一鼓作气升至现时的九千多点，升幅近一倍。
B．虽然我们已经司空见惯．．．．了“追星族”们种种近似于疯狂的举止，但近日一个名叫杨丽娟的女人同她的父亲及全家一起，还为我们这个世界制造了一次“集体震惊”的机会。
C．当前，我们正处于机遇和矛盾并存的时代。
对改革发展中出现的矛盾与问题，要勇于面对，及时化解，而不能采取讳疾忌医．．．．的态度。
D．在信息时代，没有报纸的黄金周与报纸征订时的“我们会陪伴你365天，天天有新闻”的承诺，岂不是首鼠两端．．．．和缺乏诚信？5．下列各句中没有语病的一项是（）A．随着国民经济的高速发展和经济社会环境的继续改善，使我国消费品市场快速发展，市场规模即将进入每年扩大１万亿元的新时期。
B．跨国公司、国际大企业因为产品质量而且用工规范，给人的印象总体上是好的。
但是，近日广东媒体却披露麦当劳、肯德基等跨国企业涉嫌违法用工。
高中语文相信未来专项测试同步训练
高中语文相信未来专项测试同步训练2020.031,阅读《相信未来》，完成1-5题。
相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛--她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅，失败的苦痛，是寄于感动的热泪，深切的同情，还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。
1.用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴涵了怎样的情感？答：____________________________________________________________2.“相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？答：_____________________________________________________________ ____3.反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？答：_____________________________________________________________ ____________4.对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解正确的一项是（）A. 诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。
B. “我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。
苏教版高中语文必修一 第1专题 《相信未来》基础练习2
《相信未来》基础练习一、基础知识1．下列词语中加点字的读音全不相同的一项是( )A．枯．藤估．计训诂．怙．恶不悛B．瞳．孔一幢．憧．憬招摇撞骗C．富饶．侥．幸妖娆．不屈不挠．D．惆．怅稠．密啁．哳未雨绸．缪2．下列词语中有错别字的一项是( )A．灰烬轻蔑辛辣瘸腿B．凝露腐烂脊骨拉拽C．摇曳睫毛焦急暑假D．曙光笔竿寄予拨开3．下列诗句节奏停顿有误的一项是( )A．我要用手/指那/涌向天边的排浪B．我要用手/掌那/托住太阳的大海C．摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆D．用/孩子的笔体/写下：相信未来4．下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是…()A．蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方B．灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花C．紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪D．鲜花——收获的果实依偎在别人的情怀——有了美好的归宿5．下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是( )A．诗歌前三节，一唱三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。
B．诗的最后一节，用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。
C．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！D．诗写于1968年。
从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。
但年轻、热情、执著，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。
二、语言运用请简要描述漫画《措施》的内容，并写出漫画讽刺了什么现象。
苏教版语文必修一第一单元第2课《相信未来》同步练习
苏教版语文必修一第一单元第2课《相信未来》同步练习一、选择题。
1. 下列诗句节奏停顿有误的一项是（）A . 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台B . 我依然固执地铺平失望的灰烬C . 在凄凉的大地上写下相信未来D . 当我用手指那涌向天边的排浪2. 下列诗节的朗读提示,有错误的一项是( )A . 相信不屈不挠的努力——“努力”读时语音要重，读得庄重一点。
B . 朋友，坚定地相信未来吧——“朋友”语气要亲切、自然。
C . 相信战胜死亡的年轻——“战胜死亡”读出疲惫和伤感。
D . 相信未来，热爱生命——“相信”“热爱”要读得响亮饱满，激情昂扬。
3. 下列对《相信未来》诗歌片段中意象的理解，不恰当的一项是（）当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
……当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
A . 蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方B . 灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花C . 紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪D . 鲜花——收获的果实依偎在别人的情怀——有了美好的归宿4. 下列对语句的理解分析，不正确的一项是（）A . 这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嚎叫中隐藏的内涵。
（《像山那样思考》）（作者用委婉含蓄的笔调告诫人们，人生的智慧往往可以从自然中获取启示，狼的嚎叫展示的是生命的一种狂野与活力，这正是现代人所缺乏的。
）B . 啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作。
（《最后的常春藤叶》）（“杰作”在这里不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片叶子给予了病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美的光辉。
）C . “晚来天欲雪，能饮一杯无”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”（《江南的冬景》）（作者没有对雪景作实景的描绘，只是引用了些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣，包含的意蕴十分丰富。
2021年苏教版高中语文必修一《相信未来》练习卷
【最新】苏教版高中语文必修一《相信未来》练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、古代诗歌阅读填空相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命1968年北京1．把下列词语中的错别字，写在横线上。
①摇拽着曙光那枝温暖漂亮的笔杆______________②寄与感动的热泪____________2．汉字中有很多形似字，请你细心辨别下列字形，并试着组词：拨________蔑________凝________瞳_________藤___________拔________篾________疑________曈_________腾___________3．仔细阅读1、2、5、6四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
第1节：（1）蜘蛛网________________（2）炉台____________________（3）灰烬的余烟___________（4）美丽的雪花______________第2节：（5）紫葡萄________________（6）深秋的露水______________（7）鲜花__________________（8）凝露的枯藤______________第5节：（9）腐烂的皮肉___________第6节：（10）脊骨________________4．食指原名_____。
高中语文苏教版必修一第一专题1.2【同步练习】《相信未来》
《相信未来》1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是( )。
A．浸渍(zì) 蓓蕾(lěi) 剖(pōu)析追本溯(shuò)源B．庇(bì)护载(zǎi)体友谊(yì) 莘(xīn)莘学子C．殷(yīn)红翘(qiáo)首刹(shà)那少不更(gēng)事D．低劣(liè) 广袤(mào) 婆娑(suō) 卓(zhuó)有成效2.下列字形不正确的一组是 ( )。
A．蜘蛛炉台黯然神伤B．睫毛瞳孔长吁短叹C．摇曳灰烬硕果仅存D．曙光笔竿数见不鲜3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。
①谌龙与孙完虎的这次对抗打的异常艰辛，共耗时97分钟。
一改之前沉闷的状态，比赛结束时谌龙当场欢呼，那个________风发的谌龙又回来了。
②我国在保障人民群众器官移植医疗需要的基础上成功实现了器官来源的结构性变革，________出一条符合中国国情的器官捐献与移植的“中国模式”，初步建立了符合国情、文化和社会治理结构的人体器官移植工作体系。
③有些读书人的盲目乐观就在于，读了一点书，就以为自己什么都知道，失去了本应有的无知感。
变得很________。
A．意气摸索自负B．义气探索自信C．义气摸索自负D．意气探索自信4.依次填入下面一段话横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。
读书太多则常受别人的思想影响。
读书越多，留在脑中的东西越少，两者适成反比。
________， ________， ________， ________，大抵在不久后又会淡忘丧失。
①也浅薄而不生根②读书而不加思考③决不会有心得④即使稍有印象A．④①②③ B．②③④①C．④③②① D．②④①③5.下列各句中，有语病的一句是 ( )。
A．有人说，食指是中国当代新诗第一人；有人说，食指是中国朦胧体诗歌的创始人；更有人不乏敬仰地把诗人食指称为一代诗魂。
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《相信未来》练习设计与参考答案《相信未来》练习设计与参考答案【课前5分钟】1. 给下列词语中的加点字注音。
灰烬( ) 凝露( ) 瞳孔( ) 摇曳( )轻蔑( ) 惆怅( ) 曙光( ) 不屈不挠( )2. 食指，原名，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。
代表作有、等。
与舒婷、顾城、北岛等同为“ 诗”的代表诗人。
3. 选择恰当的词语填入下列诗句的空格中。
(备选词语:诉说笼罩叹息倾泻寄予依偎蜷缩查封缠绕留给湮没交织) 当蜘蛛网无情地了我的炉台当灰烬的余烟着贫困的悲哀当我的鲜花在别人的情怀是感动的热泪、深切的同情4.下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是( )A.诗歌前三节，一唱三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。
B.诗的最后一节，用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。
C.这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺!D.诗写于1968年。
从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。
但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好的未来。
5*.你认为诗题“相信未来”有几层含义?请结合诗歌作简要说明。
【随堂大家练】6.对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是( )A.我要用手/指那/涌向天边的排浪B.我要用手/掌那/托住太阳的大海C.摇曳着/曙光那枝/温暖漂亮的笔杆D.用/孩子的笔体/写下:相信未来阅读下面两节诗歌。
完成7-9题。
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， /当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬， /用美丽的雪花写下:相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤，/在凄凉的大地上写下:相信未来。
7.下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是( )A.蜘蛛网--黑暗势力炉台--产生希望的地方B.灰烬的余烟--残余的希望美丽的雪花--希望的火花C.紫葡萄--希望的果实深秋的露水--失望的眼泪D.鲜花--收获的果实依偎在别人的情怀--有了美好的归宿8.谈谈你对“我依然固执地用凝霜的枯藤/ 在凄凉的大地上写下:相信未来”这一句诗的理解。
9.认真品读这两节诗歌的语言，仿照这两节诗歌的语言形式，用“当……当……我依然……写下……”句式写一个长句。
10.《相信未来》整首诗都让我们真切地感受到了诗人“相信未来”这撼人心魄的信念。
请根据以下两节诗的内容，说说诗人“相信未来”的精神动力。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，/那些迷途的惆怅、失败的苦痛，是寄予感动的热泪、深切的同情，/还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，/那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，/是的，我焦急地等待着他们的评定。
【课后30分】一、语言知识和语言运用11.下列各项中，加点字读音完全不同的一组是( )A.蛛网罔替惘然置若罔闻魑魅魍魉B.花圃当铺哺育匍匐前进铺张扬厉C.瞳孔潼关胴体憧憬未来童年往事D.凝露露白绿林露一手花露水12.下列各项中，没有错别字的一组是( )A.摇曳游弋曙光不屈不饶回光返照B.睫毛捷报枯滕客观公正辛辣嘲讽C.评定订正修定老马识途炉火纯青D.剂量脊梁坚苦卓尔不群刻骨铭心13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A.中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是无庸置喙的。
B.读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。
除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动?C.罗木森由于工作疲劳，营养不良，一病不起，多亏陈云光及时将他送到医院去治疗，不然罗木森不会痊愈得这样快。
D.著名小提琴演奏家盛中国曾来哈尔滨演出，获得了成功;无独有偶，今年夏天，小提琴女演奏家俞丽拿也来哈尔滨演出，同样赢得了观众的好评。
14.下列各句中，没有语病的一句是( )A.8月18日，在奥运会击剑赛场，运动员激烈对抗的身影，被相机的慢速摄影技术拍下来。
B.中巴新疆联合反恐军事演习的目的是为了提高两军联合反恐作战能力，遏制和打击暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力等“三股势力”，扩大两国在非传统安全领域的合作，维护地区的安全与稳定。
C.到2019年，我们将在西部地区基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。
这是一个非常光荣，同时也是非常艰巨的，我们正在为此不懈地努力。
D.埋藏于海底岩石中的“气冰”，和石油、天然气相比，不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案。
二.阅读下列诗歌，完成15-20题。
(一)热爱生命也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，/把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，/仍在反复地低语:热爱生命。
也许经过人生激烈地搏斗后，/我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找我的碑文，/上面仍会刻着:热爱生命。
我下决心:用痛苦来做砝码，/我有信心:以人生作为天平，我要称出一个人生命的价值，/要后代以我为榜样:热爱生命。
的确，我十分珍惜属于我的/那条弯弯曲曲的荒草野径，正是通过这条曲折的小路，/我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般地赤着双脚走来，/深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘，/使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似的光着脊背走去，/深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头烈火一般的灼热，/这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向命运挑战的个性，/虽是屡经挫败，我决不轻从。
我能顽强地活着，活到现在，/就在于:相信未来，热爱生命。
【注】食指写于十年动乱结束后不久的1979年的这首诗，堪称是《相信未来》的姊妹篇。
它们影响了整个一代人，当年的许多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是《相信未来》和《热爱生命》鼓励他们顽强地活下去。
15.这首诗选取了很多意象，如“攀附的葛藤”。
请从文中再选取几个相似的意象，并说说它们的共同特点以及在表情达意上的作用。
16.谈谈你对第三节中“用痛苦来做砝码”“以人生作为天平”的理解。
17.试将《热爱生命》和《相信未来》作比较，说说这两首诗在情感表达上的相同之处。
(二)一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明远和近顾城你，/ 一会看我，/ 一会看云。
我觉得/你看我时很远，/你看云时很近。
18.阅读上面的两首诗歌，说说你更喜欢哪一首，同时说明理由。
(答题不少于150字)《相信未来》参考答案【课前五分钟】1.Jìn，nínɡ，tónɡ，yè，miè，chóu，shǔ，náo2. 郭路生，《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，朦胧3. 查封叹息依偎寄予4. B(“用谆谆教导的方式，满怀激情地号召”不妥，应为:热情的呼告，满怀激情地鼓舞)5. 这是一道开放性思考题，一般来说，至少应有以下三方面的理解:一是对现实的不满;二是面对困难和挑战，已经没有退路;三是相信历史和未来会有公正的评价。
【随堂大家练】6. C(摇曳着曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆)7.D(依偎在别人的情怀--果实被窃取或情感的失落)8.“凝露的枯藤”指没有收获但有孕育着新的希望，整个诗句将残酷的现实、诗人的无助与知不可为而为之的执着和理想糅合在一起，表达了诗人绝望中诞生的信念，这给人以强烈的震撼和崇高的悲剧感。
9.(略)10. “腐烂的皮肉”“迷途的惆怅”“失败的苦痛”三个具体的形象或神情，虽然传递着现实人们的种种苦态，但也仅仅是“皮肉”的“腐烂”，这意味着创伤是表层的，困难是暂时的; 诗人坚信未来“人们对于我们的脊骨”“一定会给予热情、客观、公正的评定”，“脊骨”就是不屈的信念和探索的精神，就是“那无数次的探索、迷途、失败和成功”中体现出来的不屈的信念和精神。
也正是基于这种认识，诗人才毫不怀疑地“相信未来”，并且“焦急地等待着他们的评定”。
【课后30分】11.B(B.pǔ pù bǔ pú pū; A.均读wǎnɡ; C.“胴”读dònɡ，“憧”chōnɡ，其他读tónɡ; D.“露白、露一手”中的“露”读lòu ，其他读lù)12.D(A.不屈不挠;B.枯藤;C.修订)13.B(A.“无庸置喙”指不容插嘴;C.“一病不起”指得病后再也没有从床上起来，指病死;D“无独有偶”一般用作贬义，至少不能用于褒义)14.D(A.“身影”“被技术拍下来”搭配不当;B.“目的是为了……”句式杂揉，结构混乱;C.“这是一个……”成分残缺，可在“艰巨的”后面加上“任务”)15.如“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等。
这些意象都带带有痛苦和悲哀的色彩。
有了这些意象，使诗歌借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想和感情的内蕴以及独特的诗美空间。
16.“砝码”和“天平”密不可分，则“人生”与“痛苦”总是相随。
这两句话表现了作者对人生和痛苦的哲理性认识，表现了作者正视痛苦，直面人生的昂扬斗志和不屈精神。
17.选用恰当的意象表达情感，在情感表达上悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑，是痛苦中的呐喊，是滴血的呼唤，是含泪的微笑，是顽强奋进的生命之歌!。