《美丽的大自然》美术教案
幼儿园大班美术教案《美丽的大自然》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的大自然》含反思大班美术教案《美丽的大自然》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿和同伴合作中，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受，了解非常大自然色彩的丰富性，知道七彩七种颜色的名称，培养幼儿对色彩生存能力的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣，快来问问幼儿园大班美术《美丽的大自然》含反思教案吧。
活动目标：1、了解大自然色彩的开放性，知道彩虹七种花纹的名称。
2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式个股表现出对美丽的大自然的感受。
3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼童的艺术兴趣。
4、培养新生儿动手操作的能力，并能根据所追踪到得现象大胆地在同伴之间同伴交流。
5、进一步学习在指定的范围内光滑均匀地进行美术活动。
活动准备：教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐留声机、作业展示板等学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等活动过程：1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃水果了什么颜色的糖?觉得味道怎样?2、课件展示上大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。
3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里学业成绩的是什么颜色?你是怎样听到出来的?4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来个股表现《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出月光颜色的名称色调来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。
5、欣赏小孩作品三幅(电子幻灯片)，说说它是用什么方法来表现学业成绩自然的?6、展示材料，让幼儿讨论成人如何用这些材料来表现大自然的色彩美。
7、幼儿创作，教师分组巡回演出指导。
尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。
8、展示每组作品，进行交流。
每组派一名小朋友当先派播音员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。
9、欣赏大师作品。
教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然热爱，(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3—4幅作品，并贴切说说自己的看法)。
《美丽的大自然》美术教案
《美丽的大自然》美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大自然的美，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的色彩美：让学生观察和描述大自然中的色彩变化，学会运用色彩表现大自然的美。
2. 大自然的形态美：让学生观察和描述大自然中的形态变化，学会运用线条、形状表现大自然的美。
3. 大自然的生机美：让学生观察和描述大自然中的生命活力，学会运用构图、质感表现大自然的美。
4. 绘画技巧的学习：教授学生绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
5. 创作实践：让学生运用所学知识进行大自然主题的绘画创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察大自然，发现大自然的美，并运用美术手段表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现大自然的美。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察大自然，发现大自然的美。
2. 讲授法：讲解绘画技巧，引导学生如何表现大自然的美。
3. 实践法：让学生动手进行绘画创作，提高学生的实践能力。
1. 教师准备：教案、教材、绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本、饮用水。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解大自然的色彩美、形态美和生机美，让学生了解如何运用美术表现大自然的美。
3. 绘画技巧学习：教师讲解构图、色彩搭配、线条运用等绘画技巧，并示范操作。
4. 创作实践：教师布置绘画任务，学生动手进行大自然主题的绘画创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
七、作业布置1. 完成一幅以大自然为主题的水彩画。
2. 写一篇关于大自然美的心得体会。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班美术教案《美丽的大自然》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的大自然》含反思一、教学目标1. 能够感知自然界中各种物体的形状、颜色、纹理、质感等特征，激励幼儿用本身的感觉和察看力去表达；2. 能够用幼儿可把握的艺术语言进行表达，包括直观的察看、感受和表现形式；3. 培育幼儿的美术素养，通过教学引导幼儿了解自然界的美妙与壮丽。
二、教学内容本节课主题为：“美丽的大自然”，通过介绍自然中各种物体的形态、颜色、纹理、质感等，激励幼儿用本身的感觉和察看力去表达，引导幼儿通过艺术手段对自然界中的美进行表达。
三、教学过程1. 导入环节（3分钟）老师与孩子们共同赏识一些自然界中的美景和美食，比如：鲜嫩的草地、远处的山峦、晴空下的太阳、多彩的花朵、日常食材等，伴随着美丽的图片和呈现，引导孩子们初步了解自然中的美丽。
2. 教学探究环节（20分钟）（1）带领孩子们一起学习动物、植物、石头等自然事物的形态特征，并察看鸟、猫、树、花等自然环境中的元素进行分析，了解每一种事物的特征和美丽之处。
（2）依据每一个孩子的个性特点，引导他们对自然事物进行感性体验和直觉表达，包括手工制作、涂画、拼贴、画素材等等。
这样能够加强孩子们训练感官和动手本领，侧重培育孩子们的绘画想象性和制造性。
（3）围绕主题“美丽的大自然”，运用不同的材料和多种方式，引导幼儿自主创作，从而进一步发挥想象力和制造力，使得孩子们的艺术表现能够真正做到自我表达，同时与实际情况相符合，获得更好的教学效果。
3. 评价与反思环节（7分钟）（1）评价：通过对于幼儿作品进行评价，予以激励和表扬，同时也需要指出可以改进的地方，保障孩子们能够得到更好的提高与进展。
（2）反思：通过教学阅历和效果，把握幼儿群体的思想和感知特点，以便更好的引导和训练孩子们的艺术素养和思维本领。
而且这也是我们老师在教育中不断进步的必备本领。
四、教学手段1. 教学PPT2. 教具：音乐、图片、海报、画板、画笔、颜料等。
五、教学反思在本节课中，本人既有接受艺术形式进行直观体验的教学方法，也有带领同学进行把握阅历的方法。
《美丽的大自然》美术教案
《美丽的大自然》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识大自然的美丽景色和生物。
培养学生运用美术语言表达对大自然美丽景色的感受。
培养学生运用绘画和手工制作等美术表现手法创作大自然主题的作品。
1.2 过程与方法：引导学生观察大自然，培养学生的观察能力和感知能力。
引导学生运用线条、色彩、形状等美术元素进行创作，培养学生的美术表现能力。
引导学生通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
1.3 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，培养学生的环保意识。
培养学生积极向上的生活态度，培养学生的创造力和想象力。
培养学生欣赏美、创造美的意识，培养学生的艺术素养。
第二章：教学内容2.1 第一课：美丽的山水让学生观察和描述山水景色的特点，培养学生对山、水、云、树等元素的感知能力。
让学生运用线条、色彩等元素创作山水画，培养学生的美术表现能力。
2.2 第二课：多彩的花卉让学生观察和描述花卉的外貌特征，培养学生对花、茎、叶等元素的感知能力。
让学生运用线条、色彩等元素创作花卉画，培养学生的美术表现能力。
2.3 第三课：可爱的动物让学生观察和描述动物的外貌特征和生活习性，培养学生对动物的感知能力。
让学生运用线条、色彩等元素创作动物画，培养学生的美术表现能力。
2.4 第四课：变化的自然现象让学生观察和描述自然现象的特点，如风雨、雷电、日夜等，培养学生对自然现象的感知能力。
让学生运用线条、色彩等元素创作自然现象画，培养学生的美术表现能力。
2.5 第五课：季节的变化让学生观察和描述不同季节的特点和景色，培养学生对季节的感知能力。
让学生运用线条、色彩等元素创作季节变化画，培养学生的美术表现能力。
第三章：教学资源3.1 教材：《美丽的大自然》美术教材3.2 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
3.3 素材：大自然图片、视频、实物等。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过展示大自然图片或视频，引导学生关注大自然的美丽景色和生物。
一年级美术上册《美丽的大自然》教案、教学设计
在教学过程中，注重启发学生的观察力、想象力和创造力，培养他们独立思考、合作交流的能力。具体方法如下：
1.采用观察法，引导学生关注大自然中的美丽景色，培养他们的观察力和审美能力。
2.运用示范法，教师现场演示绘画技巧，让学生直观地学习并模仿。
3.鼓励学生进行创作实践，培养他们的动手能力和创造力。
1.对大自然中的景色有一定的认知，但难以用绘画语言准确表达。
2.绘画技能尚不熟练，需要进一步指导与练习。
3.审美观念初步形成，但需要更多引导和启发，以培养独特的审美趣味。
4.学生们在创作过程中，可能表现出个性差异，需要因材施教，激发他们的潜能。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，运用多种教学策略，帮助学生提高绘画技能，培养他们的审美能力，使他们在感受大自然之美的同时，创作出具有个性的美术作品。
3.教师提出问题：“同学们，你们觉得大自然美在哪里？请用简单的语言描述一下。”引导学生思考并表达自己对大自然美景的感受。
4.学生分享自己对大自然美景的观察和感受，教师给予积极评价，为讲授新知做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
2.讲解绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的应用，以及构图原则等，为学生创作打下基础。
2.教师提供绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，并提醒学生注意使用方法和安全事项。
3.学生在绘画过程中，教师给予个别指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平。
4.鼓励学生大胆尝试，不断调整和完善自己的作品，培养他们的创作能力和自信心。
5.课堂练习结束后，组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价、学习。
（五）总结归纳
一年级美术上册《美丽的大自然》教案、教学设计
《美丽的大自然》教案(通用6篇)
《美丽的大自然》教案（通用6篇）一、设计意图：当人类开头留意生态环境的时候，喜爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关心生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。
二、活动一：奇妙的大自然。
（一）活动目标：1、激发幼儿喜爱大自然的情感，初步建立环保意识。
2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
3、鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的感受。
（二）活动预备：与家长共同为幼儿预备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
（三）活动过程：1、这组活动可安排在春季或初秋季节进展，应尽可能制造条件到野外去露营。
2、摸摸大自然，听听大自然的声音。
（1）找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是枯燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。
）然后互换角色，分组争论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。
（2）在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心渐渐静下来，让幼儿认真听四周有什么声音，用语言表达个人感受。
（风声、鸟鸣、水声）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，预备回去听。
三、活动二：印下大自然的痕迹。
（一）活动目标：1、进一步激发幼儿喜爱自然的情感。
2、在活动中进展幼儿的感知觉。
3、在嬉戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
（二）活动预备：彩笔、纸等。
（三）活动过程：1、印下大自然的痕迹。
（1）带幼儿查找各自喜爱的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。
每位幼儿可拓印出独一无二的作品。
教师可以鼓舞他们来查找不同种类的树干或树叶来拓印。
（2）找一棵大树。
教师可以让幼儿争论，一共要多少人才能把树围住？还可以认真找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观看这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最终，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一局部纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展现树的圆周长度。
《美丽的大自然》美术教案
《美丽的大自然》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大自然的美，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用美术手段表现大自然的美，提高学生的创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 大自然的美丽景色：山川、河流、湖泊、草原、花卉等。
2. 大自然的生物：动植物、昆虫等。
3. 大自然的季节变化：春、夏、秋、冬。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和描绘，表现出大自然的美。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的美术技法表现大自然的美。
四、教学准备：1. 教师准备相关的大自然图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示大自然的美景图片或视频，引导学生感受大自然的美丽。
2. 讲解：教师讲解大自然的景色、生物和季节变化的特点，引导学生了解大自然的美。
3. 示范：教师示范如何运用美术手段表现大自然的美，如画山川、河流等。
4. 练习：学生根据教师的要求，选择自己喜欢的大自然题材进行绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学拓展：1. 引导学生进行户外写生，直接面对大自然进行创作。
2. 组织学生参观自然景观，如公园、山区、湖泊等，增强学生对大自然美的感受。
3. 邀请大自然摄影师或画家进行专题讲座，让学生了解更多大自然美的表现形式。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧和创作能力，关注学生在作品中的表现。
2. 注重学生对大自然美的认识和感受，鼓励学生表达自己的观点。
3. 评价学生在户外写生和参观活动中的表现，鼓励积极参与和主动学习。
八、教学建议：1. 鼓励学生在日常生活中多观察大自然，培养学生的观察力和审美力。
2. 引导学生运用多种美术技法表现大自然的美，提高学生的创作能力。
3. 注重培养学生的环保意识，让学生明白保护大自然的重要性。
九、教学资源：1. 大自然图片、视频、图书等资源。
一年级美术下册《美丽的大自然》教案、教学设计
5.评价方式：教师将对同学们的作品进行评价，关注绘画技巧、创意和情感表达等方面，给予鼓励性评价，促进同学们在原有基础上不断提高。
（三）情感态度与价值观
1.通过本章节的学习，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，增强他们的环保意识。
2.引导学生从大自然中汲取美的养分，培养他们积极向上的生活态度，提高他们的审美情趣。
3.鼓励学生学会关爱他人，分享自己的作品和心得，培养他们的团队合作精神。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，使他们在大自然的怀抱中茁壮成长。
-提问学生：“你们最喜欢大自然中的哪些景色？为什么？”让学生分享自己的观察和感受，培养他们的观察力和表达能力。
-导入新课：“今天我们将学习如何用画笔描绘美丽的大自然，把我们对大自然的热爱和感受表达出来。”
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解绘画工具和材料的使用，示范绘画技巧，引导学生学习如何表达大自然的美丽。
一年级美术下册《美丽的大自然》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和认识大自然中的美丽景色，掌握基本的绘画工具和材料，学会运用线条、形状、颜色等元素表达自己对大自然的感受。
2.培养学生观察大自然的能力，学会从生活中发现美、感受美、创造美，提高他们的审美素养。
3.通过本章节的学习，使学生掌握简单的构图技巧，能够独立完成一幅以大自然为主题的绘画作品。
在学科知识方面，学生已经学习了一些基本的绘画方法，如线条、形状、颜色等，但运用这些元素表达情感的能力尚需加强。此外，学生在欣赏大自然的美时，往往关注表面现象，对于深入挖掘大自然的内涵和美感还需教师引导。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，提高他们在绘画表现和审美观念方面的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观察过雪花的形状？这么 雪花的形状
细小的东西变化也很丰富。
教师提问：冬天过后，
冰雪渐渐地融化了，快乐地 学生回答：春天
在小河里游走，去迎接什么
季节？
教师提问：春天什麽 学生用自己的语言形容春
样？春天里一派生机。 天。
教师播放有关春天的 跟着一起唱歌
歌曲和图片。
欣赏图片
教师提问：你们见过彩 学生回答问题
越冷，树叶渐渐地掉光了，
什么季节来到了？
教师提问：冬天给人什 学生讨论，作答：刮风的
么感觉？
时候感受一下寒冷
引导学生根据回忆，静
静的体会下雪时的寂静和
雪花落地的声音。
教室创设情境：这么好 学生回答：打雪仗、堆雪
的景色，我想到没人走过的 人
雪地上踩雪，我喜欢那种
“咯吱”“咯吱”的声音。 你
想做什么？
教师提问：那谁仔细的 学生思考，到黑板上画出
学
过程、方法：通过欣赏大自然的图片，结合回忆、想象、观察、叙述生活，用自己 的方式表达对不同自然美的感受。
目
标 情感、态度：引发学生主动发现身边大自然的美，并细心去体会，培养学生关心大 自然、热爱大自然、保护大自然的观念。
重点：让学生感受认识大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表 重 达自己的看法。
品：说说画面中都有什么， 介绍
为什么画这些？
六 结课
培养学生保护生 态环境的意识
教师讲解：其实大自然 的美就在我们周围，等待着 我们的发现和关注。
提问：我们怎样做才能 使大自然永远这样美丽 呢？
学生回答：爱护大自然， 保护环境
复备
板书设计：
学生 作品
学生 作品
课后小结：
学生 作品
学生 作品
美术 学科（第 1 册）课时教学计划
课 题：《美丽的大自然》（两课时） 教学内容：让学生有意识的认识大自然、观察大自然、欣赏大自然、体验大自然。从中尽 可能的表达自己的感受，从而培养学生保护大自然的观念。
知识、技能：激发学生善于发现美、欣赏美、享受美为中心的审美体验，了解艺术 可以用多种形式表现。
教
分析四季景色的 秋天，并请学生说说秋天的 气清新、色彩丰富、果实
不同
美，美在哪里？
收获、适合出去游玩……
教学步骤及目的 感受冬天的美 分析冬天的特征
激发学生兴趣
启发学生记忆
丰富学生想象， 锻炼表达能力 多方面感受大自 然的美，提高生 活情趣 培养学生观察能 力
课堂活动安排
教师活动
学生活动
教师提问：秋天的风越来 学生回答：冬天
让学生自由发 言，活跃课堂气 氛
教师讲解：放假的时候 老师去了趟安徽，那里不仅 有壮观美丽的黄山，有脚踩 在云上面的奇特景观。非常 美，大自然创造了许多自然 景观给我们。
教师提问：那大家都去 过什么地方呢？有什么美 丽的景色？都有什么感 受？
听教师讲课
学生回忆对大自然的印象 并畅谈
二 讲授新课
教师由香山红叶引导 学生回答：天空湛蓝、空
四 巡回辅导 发现问题予以纠 正，并注意安全
教师进行公平公正的 辅导，并对一些创作过程中 出现困难得学生及时加以 指导。
遇到问题时可随时提问， 与教师一起解决问题
五 展示作品 教学步骤及目的
教师让学生展示 课堂活动安排
教师活动
学生活动
锻炼学生的表达 自己的作品，介绍自己的作 展示自己的作品，并加以
能力
虹吗？什么时候会出现彩
虹？
教师提问：天气越来越 学生回答：夏天
暖和，这是什么季节？ 学生讨论,发表看法：花开
提问：夏天是什麽样子 得更茂盛，蝴蝶和蜜蜂在
的？
花丛中舞蹈、歌唱树木苍
教师提问：这麽好的景 翠、茂密、浓郁，有时候
色，我想到树阴下闭上眼睛 会下一场倾盆大雨
听一听知了的鸣叫或在大
雨来临之前看一看天上那 学生思考，发表看法
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备 复备
夸张 巩固所学知识
学生识别颜色，说说作品中 绘画的内容。
教师根据学生的回答 作总结。
三 布置作业 激发学生表现大 自然的欲望
提出要求：根据自己对 学生思考，开始作画 大自然的热爱，如：山、海、 树、小鸟、石子、昆虫都可 以请，你把大自然的美用画 笔表现出来。并画上漂亮的 颜色。
变幻莫测的云，你想做什
麽？
教学步骤及目的
课堂活动安排 教师活动
学生活动
复备 复备
创设情境，激发 学生想象
教师讲解：每个季节我 们都回忆了一遍，你更喜欢 哪个季节？为什么？
教师总结：看来，不同 的人对大自然的感受是不 同的，不同的季节给我们的 美感也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不同的。
学生讨论，谈谈自己喜欢 的季节和原因
活跃课堂气氛
有关大自然的资料。
果。
二 讲授新课 带领学生一起分 析大自然的色 彩。 与画面中的大自 然对比，初步了 解颜色的
教师展示大自然的真 实图片，让学生感受大自然 的美丽。
教师展示一些有关大 自然的绘画作品。让学生从 直观感受与真实世界的差 别。并请
课堂活动安排
学生欣赏图片
欣赏作品，进行对比 识别颜色，谈谈自己对画 面的感受
难 点 难点：调动学生多种感官参与感知，使学生关注自然，热爱自然，学会审美，学会
感受生活。
课前准备（含座位排列）：
水彩笔、油画棒、画纸、彩纸、棉丝、宣纸；剪刀、胶水、树叶、白纸
课堂活动安排（第一课时）
教学步骤及目的 组织教学
教师活动 集中学生注意力。
学生活动
复备
一 启发谈话，导 入新课 讲亲身经历，吸 引学生注意力
听教师总结
教学步骤及目的
三 小结 总结所学知识， 使学生深刻记忆
课堂活动安排 教师活动
今天我们了解了美丽 的大自然，请同学们利用下 课时间，找一找有关大自然 的资料，学习知识、丰富我 们的生活。
学生活动 听教师总结
复备
教学步骤及目的 一 导入新课
课堂活动安排（第二课时）
教师活动
学生活动
教师请学生展示收集 学生展示自己的收集成