关于大学生心理健康的文章
大学生心理健康论文1500字（通用6篇）
大学生心理健康论文事实上，大学生心理健康与不健康也并无明显界限，而是一个连续化的过程，下面是小编为大家收集的大学生心理健康论文1500字（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
大学生心理健康论文篇1摘要：大学生心理健康问题的重要性日益凸显，受到全社会的高度重视。
建立完善的预警机制、及时的干预机制，能有效地减少大学生突发心理问题。
预警机制主要包括全体筛查、四级预警；干预机制主要包括宣传干预、教育干预、活动干预、咨询干预等。
关键词：大学生；心理健康；预警；干预高校的培养目标不仅仅是德才兼备，更要身心健康，只有身心健康的大学生，才有可能在日趋激烈的社会竞争中脱颖而出。
然而，大学生因心理健康问题导致自伤或伤人现象时有发生，不得不引起社会的高度重视。
增强大学生的心理健康，既要做好知识普及和心理疏导，更要早预防、早发现、早干预，建立突发心理问题预警干预机制，有效减少大学生突发心理问题，进一步构建安全和谐的大学校园。
一、大学生心理健康教育存在问题1、工作队伍不健全。
很多高校心理健康教育相关工作都交给学生思政辅导员完成。
一方面学生辅导员可能并没有经过多少专业训练；另一方面其本身就负责众多学生的日常管理，工作对象多，工作任务重，可能对每一位学生的心理状态无法完全及时掌握。
此外，高校专职心理健康教育工作者数量不够，有些高校有几千上万的学生，却只有一名心理健康专职工作人员，甚至有的高校连一名专职心理健康工作者也没有。
无论是全体学生的心理素质提升，还是突发个案出现时及时有效的处理，相较于国外高校，每两千名学生就配备一个心理教育专职工作者的情况来说，国内高校心理健康工作队伍不健全，远远无法满足广大学生群体的需求。
2、预警机制不完善。
高校新生入学之初，通常都会进行心理普测。
但心理测试结果是否引起高度重视，是否及时反馈给相关学院及班级，是否对“特殊”学生予以重点关注，持续追踪？很多高校这些环节没有步步落实，那么心理普测就会流于形式，甚少发挥作用。
大学生心理健康论文优秀10篇
大学生心理健康论文优秀10篇摘要：随着我国教育体制的不断深入，高等教育已经步入大众教育的阶段，大学生所面临的就业、学习乃至情感问题都已经全面进入竞争化加剧的轨道，对大学生开展适合的心理健康教育可以提升学生直面挫折的能力，同时优化高等教育的心理素质教育，意义深远。
本文分析了当代大学生心理健康教育普遍存在的重视不足、师资匮乏、流于形式、渠道单一、体系不完善、针对性差等一系列问题，并据此对高校的大学生心理健康教育提出了相应的对策。
关键词：大学生；心理健康教育；问题；对策一、引言当前大学生心理健康教育存在重视不足、师资匮乏、流于形式、渠道单一、体系不完善、针对性差等一系列问题，本文对这些问题进行了系统的分析，并结合具体问题提出了相应的。
解决办法，以优化当今大学生心理健康教育的不足，提升高校对学生的心理素质培养，为社会培养博学多才且拥有较好心理素质的有用之才。
二、大学生心理健康教育存在的问题1.重视不足，师资匮乏长期以来，我国教育的重心在于对学生的德与智方面的培植，心理健康领域在以前很长时间内一直是教育的盲点。
开放以来，随着我国教育与西方发达国家的接轨，大学生心理健康教育越来越得到重视，但就整体需求而言，这种提升还是远远不足。
目前众多的高等院校对学生的心理健康教育还停留在政策与宣传上，缺乏整体规划，难以实现大学生心理素质培养的要求。
此外，专业的心理健康教师的匮乏也是摆在高校面前的一个普遍问题，就现实情况而言，负责学生心理健康教育的教师往往由辅导员或者其他职能部门的老师兼任，由于专业知识不足以及身兼数职，相应的心理指导职能得不到较好的发挥，不利于大学生心理健康教育的推广。
2.流于形式，渠道单一3.体系不完善，针对性差摘要：主题式案例教学逐渐受到心理健康教育教师的青睐，在大学生心理健康教育课中的地位日益凸显。
在大学生心理健康教育课中，教师要想用好主题式案例教学，必须把握好“五度”取向，即主题选定的适切度、案例选取的积极向度、问题设置的开放度、师生互动的倾心度和教学活动的效度，这样才能充分发挥主题式案例教学的作用，有效完成心理健康教育课的目标。
谈谈大学生心理健康教育的重要性作文
谈谈大学生心理健康教育的重要性作文全文共9篇示例，供读者参考谈谈大学生心理健康教育的重要性作文篇1经过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。
加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改善大学生思想政治教育的重要任务之一。
作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的资料与方法。
而心理健康的人应当具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。
以下是我的学习心得：一、新的学习环境与任务的适应问题我们都是从高中升到大学，应对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当应对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极主动调试自己的心理，明白适应环境；要正确对待生活中的挫折、困苦；要学会改变学习方式，使学习简便愉快，然后确定一个切乎实际的目标；要知之为知之，不知为不知。
不知而求止，知而行之。
要学会从心里去理解现实中的一切，既来之，则安之，使自己具备较强的适应本事。
二、人际关系的处理良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康；不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。
所以，我们大学生更要培养良好的交际本事。
要坚持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
经过人际交往，认识到大学生的社会职责，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。
增强心理适应本事，能与他人同心协力、合作共事，与团体坚持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。
谈谈大学生心理健康教育的重要性作文篇2标题:大学生也需要心理健康教育大家好,我是小明,今天我想和大家聊聊一个特别重要的话题——大学生们也应该学习心理健康教育。
大学生心理健康心理报告范文（精选6篇）
大学生心理健康心理报告大学生心理健康心理报告范文（精选6篇）随着社会不断地进步，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。
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大学生心理健康心理报告1大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。
作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。
其次，心理与行为行动是否趋于一致。
最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。
那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。
它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。
心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。
我们可以从一下几个方面入手：1、增强学习的兴趣和求知欲望。
学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
心理健康征文1000字大学生(通用5篇)
心理健康征文1000字大学生(通用5篇)征文是一个汉语词语，拼音是zhēng wén，指某个办事部门为了某个活动公开向社会征集有关的文章。
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心理健康征文1000字高校生经过上了这么多节的高校生心理健康课，我深深的体会到了高校生心理健康教育的重要性。
加强高校生心理健康教育是提高高校生心理素养、促进高校生健康成长、培育全面进展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改善高校生思想政治教育的重要任务之一。
作为一名高校生更要了解心理健康的含义与标准，讨论高校生的心理进展的特点与影响因素，明确高校生心理健康的理论与原则，把握高校生心理健康教育的资料与方法。
而心理健康的人应当具备比较正确的认知、良好的心情情感、顽强的意志品质与健康的共性心理。
以下是我的学习心得：一、新的学习环境与任务的适应问题我们都是从高中升到高校，应对新的环境都会有各种各样的心情，例如烦躁、压抑、苦闷等，当应对自我无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要进取主动调试自我的心理，明白适应环境；要正确对待生活中的挫折、困苦；要学会转变学习方式，使学习简便开心，然后确定一个切乎实际的目标；要知之为知之，不知为不知。
不知而求止，知而行之。
要学会从心里去理解现实中的一切，既来之，则安之，使自我具备较强的适应本领。
二、人际关系的处理良好的人际关系使人获得平安感与归属感，给人以精神上的愉悦和满意，促进身心健康；不良的人际关系使人感到压抑和紧急，承受孤独与孤独，身心健康受到损害。
所以，我们高校生更要培育良好的交际本领。
要坚持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友情、信任和敬重的态度与人和谐相处。
经过人际交往，熟悉到高校生的社会职责，培育遵守纪律和社会道德规范的习惯。
增加心理适应本领，能与他人同心协力、合作共事，与团体坚持协调的关系，保证高校生心理的健康进展。
大学生心理健康教育论文5篇
大学生心理健康教育论文5篇大学生心理健康教育论文精选篇1听了这次这次讲座，使我对“健康”有了重新的认识，在日常的生活我们往只关注身体健康，事实上除了身体的健康，更应该关注心理的健康。
大学生树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。
帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。
如何拥有健康的心理：第一，需要我们培养良好的人格品质。
良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度。
第二，养成科学的生活方式。
大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。
第三，加强自我心理调节。
进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
听了这些，我觉得我还有很多地方都做得不够，比如科学的生活方式和自我心里调节这两个方面。
很多人来到大学后就变得松散，逃课、泡网吧、谈恋爱。
在大学我们肩负改变自己命运的责任，所以要保持心理健康。
第一，我们应该保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。
发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
第二，学会保持和谐的人际关系,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
积极参加业余活动，发展社会交往。
“恋爱心理健康”从健康的心理行为，如何正确处理恋爱与学业的关系和如何对待困扰大学生的恋爱问题等方面进行了精彩分析。
恋爱给人带来美妙的感觉，我们需要培养健康的恋爱心理行为。
第一，加速自我的心理成熟。
培养独立的人格，能体贴、关怀、尊重他人。
第二，培养与异性交往的能力。
异性间的交往需要注意的是：注意交往的范围、间距、场合、分寸。
第三，选择与自己心理特点相配的恋人。
要使恋爱生活和谐，减轻恋爱对心理健康的不良影响，选择与自己心理特点相配合的恋人是有必要的。
第四，学习掌握性生理和性心理卫生知识。
2024年大学生心理健康教育心得体会范文（四篇）
2024年大学生心理健康教育心得体会范文心理健康的概念是指个体在内部环境中的稳定感，以及对外部环境的适应能力。
它意味着面对任何挑战和困难，个体的心理状态都能保持平衡，能够以适当的方式克服，避免心理失调。
然而，绝对的心理健康标准难以界定。
人格是个体独特心理特征的具体表现，而心理障碍则指心理疾病或轻微的心理失调，可能因生活压力、冲突或矛盾而出现，短暂或持久，轻微或严重。
心理素质是个人心理特质的稳定内在特性，包括精神面貌、气质、性格和情绪等，是其他素质发展的基础。
教育过程中的知识内化和个体成长，实质上是心理素质不断提升的过程。
心理素质对学生的综合素质提升起着关键作用，是创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力形成和发展的前提。
大学生的心理问题与他们的心理发展阶段和所处社会环境密切相关。
青年期的心理发展不成熟，易受生理、心理、社会适应问题的影响，产生各种冲突和矛盾。
外部环境的变化，如竞争压力、生活节奏加快，也增加了心理适应的挑战。
这些因素可能导致心理失衡，甚至产生心理疾病。
因此，大学生应培养自我心理调适能力，以保持心理健康：一是保持对学习的热爱和求知欲，以提高自身素质和适应社会发展；二是保持乐观情绪和良好心境，学会自我调节和控制情绪，保持积极向上的态度。
心理健康的学生应具备良好的情绪状态、正确的自我认知、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的职业选择心理。
这些素质的具备，将使个体在学业和事业上取得成功，同时符合社会的期望，展现出适应力和智慧。
2024年大学生心理健康教育心得体会范文（二）大学生群体在日常生活中常常承受各种心理压力，这些压力的积累可能导致心理障碍。
心理健康对于他们的学术成就、职业成功和生活幸福感至关重要。
因此，开展心理健康教育在大学中显得尤为迫切，它有助于预防精神疾病，缓解身心问题，为学生提供心理支持和指导。
判断个体心理健康状况的三个基本标准是：其一，个体的心理状态是否与社会环境相协调；其二，心理状态是否与行为表现一致；其三，情绪是否在一段时间内保持相对稳定。
心理健康论文：大学生的心理健康分析(6篇)
大学生的心理健康分析(6篇)第一篇：新时期大学生的心理健康分析【摘要】21世纪是尊重知识、注重人才素质全面提升的时期。
作为特殊社会群体的大学生在心理上处于不断走向成熟的关键时期，很容易受到社会上各种不良思潮的影响，甚至导致一系列的心理问题。
本文就新时期大学生常见的心理健康问题进行了分析，并对大学生的心理健康教育提出了自己的见解。
【关键词】大学生；心理；健康随着我国改革开放的不断深入，科学技术的不断发展，社会思潮的多元化发展，大学生现今面临着一系列新的机遇与挑战。
他们在对新环境的适应、自我意识的形成、人格的完善、人际交往的拓展、爱情的选择等方面面临着诸多问题。
如果这些问题不能及时解决，很有可能发展成心里问题，甚至导致心理障碍和心理疾病。
这不仅会对大学生自身的健康成长带来危害，还会对学校、社会带来不良的影响。
因此，对当前大学生存在的心理健康问题状况进行分析，对大学生进行心理健康教育就显得尤为重要。
一、新时期大学生常见的心理健康问题心理健康不仅仅是指不具有某种心理疾病或病态心理，还要具有正常的智力，稳定的情绪，健全的人格，自我持有的肯定态度，对自我的客观评价，良好的情绪感受，以及良好的社会适应能力。
判定一个人心理是否健康应从心理健康的本质出发，依据个体心理发展的年龄特征与心理活动的系统性特点，从心理活动的各主要方面进行考察。
并且，它离不开个体所处的时代、文化背景以及年龄、情景等诸多方面。
现今，大学生常见的心理健康问题主要表现为以下几点。
1.环境应急问题。
环境应急问题尤其突出表现在大一新生中。
现今大学生多是独生子女，备受亲人的呵护。
步入大学校园后，他们离开了父母、亲人和朋友及熟悉的环境，在新环境中所面临的诸多问题需要自己独立进行解决。
一些大学生对新的集体、新的生活方式、新的学习特点还不习惯，出现适应困难、失眠、紧张、焦虑、自信心降低、自卑感严重等问题，甚至导致神经衰弱。
2.自我认知问题。
由于大学生正值青春期，社会阅历尚浅，往往对一切事物都寄予美好的希望，过于理想化，且很大程度上与现实条件相脱离。
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您的努力学习是为了更美好的未来！关于大学生心理健康的文章一：大学生心理健康的重要性当“大学生”这充满荣耀、父母的笑容、自己的汗水的”帽子“落到我们自己头上时，大家又是以一种什么样的态度去看待它呢?是心里面翻滚奔腾，但表面却装着满不在乎;还是异常激动，心想自己从此将非同一般了;亦或是平静异常，心里壮志昂扬，暗自捏紧拳头，立志要在大学这个舞台上演精彩的人生，要让自己的青春在这四年里开出最灿烂的汗水灌溉的生命之花......从一个对未来充满迷茫的高中生，一下之跨入了大学的门槛。
昨天的一切已不复存在，明天的蓝图需要我们去描绘。
但是，大学并不像我们想象中的那么美好，处处都充满着未知的危险，稍一不慎，你就有可能堕入无尽的深渊。
你在高中，可能是班上的希望、是天之骄子、是众多光环环绕的对象、是同学们眼中的标榜。
所有的称赞在进入大学后让你不是那么自然，感觉进入了一个新的世界，但这个世界已不再围绕着你转。
就如一句话说：人生就像一场戏，而我们都不过是些戏子罢了。
我想问，倘若我们都是戏子，那么谁又是导演呢?在大学中，处处都是强劲的对手，由于大学与高中的落差，让一些心理相对薄弱的一些同学产生了一种叫做自卑的情绪，它让我们做什么都没有信心，让大学这个张扬个性的舞台变得暮气沉沉。
当然还有一些同学尚未从高中生的角色转换过来，认为自己仍是NO`1，眼里瞧不起其他同学，这就是叫做自负的情绪。
自卑与自负都是由于不能由于正确的认识自己造成的，他都会蒙蔽我们的双眼，使我们的行为不被别人所正真认可。
我们应该时刻与自己的内心对话，走进自己的内心世界，认识真实的自己，那么做事就能很好的把握住分寸，能够恰如其分的控制自己，理所当然的就会拥有自信。
大学，是一个展现个性的舞台，那么就离不开交际这个词，这个让一些“书呆子”头疼的词了。
交际从何开始，我想交际的一个重要舞台应该算社团了。
作为一个大学生，我想大部分人都参加了社团了的。
当然，加入社团的初衷也不尽相同，有的是为了学分、有的是想锻炼一下自己所欠缺的能力。
暂且不管他们最初是为了什么。
当我们成了大学这个大家庭的一份子开始，我们就得与其他人打交道。
有时我们心里有一百个不情愿但当我们意识到这是我们的责任、是我们的必修课时，我们又不能不踏出那艰难的一步，去摸索交际中的一些规则。
人们焦虑的原因当然也离不开交际。
在交际中总是以为自己不如别人，做的总是很糟糕，对自己越来越不自信，导致自己每天都是愁眉不展的，影响到学习。
所以学好交际这门课是很重要的。
这时就会有人问了：交际如何才能学会呢?我个人认为不过很简单。
所谓万事开头难，只要我们勇敢的踏出第一步，后面的自然就水到渠成了。
当然自信是很重要的。
其实大家也不用过度焦虑，只要你勇敢踏出第一步，然后再坚持下去。
那么，成功，离你不会太远。
有人说：大学一定要做两件事”挂科，谈恋爱“，所以大学生自然就离不开恋爱这个问题了。
恋爱是一个深层次的交际，处理不好会影响我们的生活，更有甚者会使我们产生一辈子的阴影。
这将是毁灭性的灾难，恋爱的力量是无可置疑强大的。
它既可以换发一个人的潜力，也可以让一个人堕落。
在这里，我只想说，恋爱就是一把双刃剑，需要我们去掌控它，让他来激发我们的潜能。
在大学里，对于一些还没有适应大学节奏的同学些会感到很无聊，由此而然就有了恋爱的念头，这仅是抱着一种消遣的态度。
原以为自己可以掌控，可到最后才发现自己不过就是对方游戏里的一枚棋子罢了!所以内心产生了一辈子的阴影。
倘若不加以正确的疏导，那么，他的人生就杯具了。
不是有句话叫做：”不以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓“吗?所以，谈恋爱前我们应该端正自己的态度。
爱情不是追求，不是做占有，而是祈祷。
我们倘若真的爱她，就不能去伤害她。
我们来到大学是为了什么呢?我想哟有大部分同学是为了跳入龙门，使自己以后的生活能够幸福，能够有一份好的工作吧!这自然是大学多了一些烦恼。
在工作日益紧张的今天，就业压力压得大学生喘不过气来。
因此大学生就在大四过后是否考研产生了烦恼。
但是在这个只承认能力的社会中，有一个好的文凭就一定能够拥有一份好的工作吗?我想《这的打算改行一个问号吧!一方面考研，一方面找工作。
这给我们大学生带来了一个难题，因此左顾右盼，最后落得一个高不成低不就。
我认为，作为大学生，刚到大一时就应该考虑到四年以后自己要走的路，并为此而做好充分的准备，那么到了大四就不会弄得手忙脚乱了。
一个新时代的大学生，肩负着祖国复兴的大任。
大学生心理健康也应该得到社会的重视。
拥有一颗干净纯洁的心灵，它会使我们的人生更加灿烂。
大学生心理健康的重要是无可置疑的。
大学生代表着祖国的希望，是国家以后赖以生存的中流砥柱。
是流入社会的人才根源。
所以，洗洗我们的心灵，让自己变得更加空灵。
让整个世界为我们而精彩。
关于大学生心理健康的文章二：大学生求职心理常见问题与解决对策中国的高等教育已经迈进大众化时代，毕业生的就业制度、政策、环境发生了根本的变化。
在激烈的就业竞争面前，一些学生在求职过程中出现了各种各样的心理问题，有的甚至出现严重的心理障碍，这给他们的求职造成了很多障碍。
针对毕业生在求职中的各种心理问题，我们要认真分析，找出根源，合理疏导，帮助他们进行心理调适，树立良好的心理素质和就业观，这对他们成功就业、适应社会及个人的成长都是十分重要的。
一、常见的大学生求职心理问题1.自卑心理和自负心理。
自卑和自负都是一种性格缺陷，源自自我认知的偏差。
自卑心理是对个体交际活动动机的内在抑制，表现不出交际的积极性。
有些学生进了大学校门，不认真规划自己的学业，临出校门自觉综合素质不过硬，技不如人，加上就业口径比较窄，自然对自己缺乏自信，在招聘现场缺乏大胆尝试，努力争取的勇气，对自己能胜任的工作也是畏畏缩缩，自觉专业不对口或者达不到招聘单位的要求，面对考官更不敢充分展示自我优势，错失就业良机。
自负心理是指那些自我中心强烈，对自己评估过高，优越感极强，轻视他人的言语和行动的心理现象。
有的大学生认识不到时代的变化，认为自己依旧“百里挑一”，导致期望值过高，在求职中自以为是，怕吃苦，讲待遇，让面试者不敢录用。
2.攀比心理和嫉妒心理。
在求职过程中，有的毕业生虚荣心较强，和同学比收入的高低，比工作环境的好坏，比工作的轻松程度，比职位的高低，对自己缺乏客观正确的认识和分析，忽视自身的特点和长处，不从实际出发，不愿从基层干起，不知用人单位有自己评判人才的标准。
攀比的结果将导致这些“高材生”被拒和待岗。
攀比心理直接导致嫉妒心理，有的同学不反思自己的不足，反将别人的长处视为对自己求职的威胁，看到别人找到理想的工作，心理失衡，于是借助说风凉话、造谣中伤甚至背后拆台来摆脱困扰，获得心理补偿。
这种心理不仅增加了嫉妒者本人的痛苦和烦恼，也影响到同学关系的融洽，把自己置于边缘孤立的位置。
3.矛盾心理和焦虑心理。
大学生们从踏出校门的一刻起就能充分感受到理想与现实的差距，这种差距带给他们剧烈的内心冲突，势必导致种种矛盾心理的产生。
他们既希望有公平公正的竞争环境，又缺乏足够的勇气去参与竞争;既希望自主创业，做自己喜欢的事，又害怕承担失败的风险;既有雄心壮志，想干出一番事业，又怕吃苦，缺少脚踏实地的实干精神;既希望有事业发展的平台和空间，又过分看重收入的高和低;既乐观自信，一旦受到挫折，又悲观失落，全盘否定自己。
面对严峻的就业形势和激烈的竞争，面对社会复杂的人际关系网及招聘中的不公平的现象，让刚出校门的大学生感到难以适应，无所适从。
焦虑心理表现为心情烦躁、情绪起伏和担忧失眠。
当简历投递不出时，心急如焚，不能冷静分析优劣势;接到单位面试通知时，不能精心准备，理智对待。
在面对机遇和挑战时，如果患得患失，没有稳定的心态，是不能做出正确抉择的。
4.依赖心理和从众心理。
有的学生因为家境优越，一直在父母的呵护下成长，缺乏独立性，习惯了父母安排的一切生活;也有的同学对自己信心不足，以致无法主动参与到就业市场的竞争之中，没有勇气主动出击，不敢向用人单位展示自己的能力，更妄论根据自己的特长爱好，积极争取适合自己的岗位了，而是一味等、靠，寄希望于学校的推荐安排，甚至把自己的求职，当成了父母的事情，似乎跟自己无关一样，不愿意承担责任，希望家长一切搞定，自己只需“拎包”入职。
这种“懒人”思想是不利于个人成长和职业发展的。
从众心理是指个体在群体压力下，在认知、判断、信念与行为等方面与群体多数人保持一致。
有的学生职业观和价值观受实用主义和功利主义的社会思潮的影响，不能正确认识自己的职业兴趣、性格气质特征和优缺点等，一心想去“北上广”等中心城市，一味追求热门的行业和职位，却没有把国家需要和个人发展结合起来，殊不知暂时不够发达的中西部地区更需要人才，机会更多，前景更广阔。
二、求职心理问题的原因分析1.社会原因(1)人才市场的供需变化。
一方面伴随着高等教育的大众化，每年大学毕业生以几十万的人数递增。
另一方面，农村城市化的进程也在加快，农村大量的失地农民和年轻富余劳力向城市转移，劳务经济也挤占了大学生的就业空间。
虽然新兴行业和新技术领域在不断提供新的工作岗位，但伴随我国产业结构的调整，由劳动密集型向技术密集型转换，传统产业旧的工作岗位不断消失，同时党政机关和事业单位一直严控人员编制，致使社会就业岗位总量在缩减，“中国正面临着世界上最大的就业战争”。
(2)社会思潮的负面影响。
在社会转型期，随着社会贫富差距的拉大和社会保障的滞后，导致新一代大学生崇尚拜金主义、享乐主义、功利主义、实用主义，公务员考试的持续升温，反映了官本位思想愈演愈烈。
一次就业问卷调查的数据显示，大学生的就业岗位意向依次为政府机关、事业单位、垄断行业、欧美国家外企，就业区域首选“北上广”等一线城市，其次为苏州、杭州等二线城市，这充分反映了大学生的就业观念在朝着务实和功利的方向发展，过分强调经济收益、社会地位和地域范围，而忽视才智发挥、社会需求等，抹杀了其作为独立人格个体所具有的价值需求和爱好。
转型期世界观、人生观、价值观的嬗变，造成了大学生在求职中的各种从众心理和攀比心理。
(3)公平公正的竞争机制还不完善。
一方面，受社会大环境的影响，在社会的公开招聘中，拉关系、走后门的现象依然存在，特别是某些“官二代”、“富二代”，靠着父辈的庇荫，不费吹灰之力找到好的工作，而有些从贫困家庭出来学习刻苦努力的学生，即使公开考试成绩优异，也会因莫名的原因取消资格。
另一方面，在大学生就业的相关政策和措施上，有的地方存在区域歧视，虽然有12个省启动取消农业户口，推行城乡户口统一工作，但是，现在的户籍管理办法还使毕业生跨地区就业受到限制，使得地区封锁、条块分割成为可能，限制了毕业生的就业空间，使公平竞争、统一的就业市场难以形成[2]。